[集合]老師二三事作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師二三事作文1

楊老師是我在學前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。

遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。

記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裡，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西佔為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”

楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的`害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這麼黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點後，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以後每當天色黑暗之時，我便會默唸這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。

是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！

老師二三事作文2

他，長得胖胖的，臉圓圓的，在我的印象裡，他一直穿著一件黑色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，臉上還總帶著憨厚的笑容，走起路來總愛摸著自己的大肚子——他就是我們的數學老師，人送外號“凱哥”。

“誒，你看這個題，你來說，選什麼啊？”

“選C！”

“對了，嗯，不錯，真管來啊……”是的，你沒聽錯，這是“凱哥”在給我們上課，他的這種奇怪的強調，總是能讓緊張的課堂上爆發出一陣陣鬨堂大笑，而我們也在活躍的氣氛中解決了一道道難題……

雖然“凱哥”十分幽默，但他生起氣來也會令人發怵。

這天，他陰著臉，慢悠悠地走上了講臺，眼睛往下一掃，頓時，教室被一種緊張的氛圍籠罩。他緩緩開口：“昨天晚上的作業，沒領到的給我站起來！”聲音不大，威懾力卻很強。片刻之後，我們班的“四大金剛”站了起來。凱哥發飆了：“你們幾個，還敢應付作業？難的'題不會，簡單的又不想做，你怎麼學好數學？數學總分一百五十分，你偏了科怎麼考個好高中？……”“凱哥”氣憤地講著，直到“四大金剛”慚愧地低下了頭……

“凱哥”還是一個十分“護犢子”的人。

那天中午在食堂吃午飯時，我們班原本排好的隊伍被別的班給截斷了，而食堂的大叔卻讓我們到後面去排隊，美其名曰“不能站兩隊”，這不是明擺著欺負人嗎！正當我們手足無措時，“凱哥”站了出來，聲音不大，卻字字鏗鏘有力：“我們班先排的隊，憑什麼讓我們去後面！做什麼事總要有個先來後到吧……”大叔被駁得面紅耳赤，啞口無言，只得將我們“放行”。

這件事之後，我們都更愛“凱哥”了。

這就是“凱哥”——一個幽默、工作認真且十分愛我們的“man”。

老師二三事作文3

我們寫作班的胡教師心地善良，他樂於助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺得這沒什麼，可是自從那兩件事後，我對他的印象徹底改變了。

事情是這樣的.，星期六上午，我跟著媽媽去超市購物，正當我在選東西的時候，一輛購物車飛馳過來，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人，我仔細一看，他不就是作文班的胡教師嗎？胡教師被撞倒了，那個小孩也摔倒了，胡教師站起來後，不但沒有批評那個孩子，還著急地問： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒有回答，只是搖了搖頭，他自知錯了，臉紅了紅，跑走了。胡教師站起來，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見此事，深深為胡教師感到驕傲。

真巧 ， 回家乘公共汽車的路上，我又在車上碰見了胡教師，他坐在我的前兩排。車在路上賓士，又到了一站，從下面走上來一個老伯，只見他全身很樸素，手拎著大包小包，可見他是從鄉下來到城裡走親戚的。老伯走上車，坐到了一個小姐旁邊，老伯坐車不是很習慣，專門捂著嘴嘔，那個小姐很看不起他，專說： “ 真噁心。 ” 終於，老伯忍不住了，要嘔吐出來了，這是胡教師把袋子遞了過去，說： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來。吐完了，胡教師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完後，說： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動，驚動了車上的老老少少，大家向胡教師投去了讚賞的目光，胡教師臉紅紅的。經過這一次，我更加欽佩和尊重胡教師了。

老師二三事作文4

在漫長的求學路上，我們會遇到各種性格迥異，教學風格不同的老師。有幽默風趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。

林老師卻是我遇見的所有老師裡最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質，介於幽默與沉穩之間的真性情。

那天，我像往常一樣，認真做好了的課前準備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上，我們必學的知識點。當他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉，竟然給我們講起數學公式裡的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班鬨堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因為此時的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們，臉上沒有多餘的表情，好像沒覺得自己講了一個多麼好笑的事。

他看著我們笑夠了之後，接著說：“有些沒學過的人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學過的人就不會覺得這個好笑。”可天知道，老師在開始講這個希臘符號的讀音時，我們根本沒往這方面想，只是在經過林老師巧妙的加工和包裝之後，課堂上表達出來的這枚數學新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個應該就是林老師的幽默所在。

往後的數學課，老師也經常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴謹的教導下，有趣味的.學習成長。

在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個對數學科既有恐懼感，又滿懷希望學好它的人來講，以後的每節數學課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數學老師，一個可敬又可親的人。

老師二三事作文5

教室門口“陰森森”的，一個留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑著說：“你們怎麼不回家？我來看看衛生而已。”同學們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。

據說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上並不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。

在一個北風呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節啊！徐老師您真“惡毒”啊！我心裡這麼想著，但也明白。

又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的.風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學了，徐老師還關切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校裡感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學們都說。

一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

老師二三事作文6

我們寫作班的胡老師心地善良，他樂於助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺得這沒什麼，可是自從那兩件事後，我對他的印象徹底改變了。

事情是這樣的，星期六上午，我跟著媽媽去超市購物，正當我在選東西的時候，一輛購物車飛馳過來，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人，我仔細一看，他不就是作文班的胡老師嗎？胡老師被撞倒了，那個小孩也摔倒了，胡老師站起來後，不但沒有批評那個孩子，還著急地問： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒有回答，只是搖了搖頭，他自知錯了，臉紅了紅，跑走了。胡老師站起來，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見此事，深深為胡老師感到驕傲。

真巧 ， 回家乘公共汽車的路上，我又在車上碰見了胡老師，他坐在我的前兩排。車在路上賓士，又到了一站，從下面走上來一個老伯，只見他全身很樸素，手拎著大包小包，可見他是從鄉下來到城裡走親戚的。老伯走上車，坐到了一個小姐旁邊，老伯坐車不是很習慣，專門捂著嘴嘔，那個小姐很看不起他，專說： “ 真噁心。 ” 終於，老伯忍不住了，要嘔吐出來了，這是胡老師把袋子遞了過去，說： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來。吐完了，胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完後，說： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動，驚動了車上的'老老少少，大家向胡老師投去了讚賞的目光，胡老師臉紅紅的。經過這一次，我更加欽佩和尊重胡老師了。

老師二三事作文7

我們班的班主任葉老師是一個做事很認真的人，當天的事就要當天完成。她上課時字裡話間也會散發出一陣陣幽默的氣氛。

有一次，語文課開始了。首先是師生問好，接著就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領進門》，老師先問了個問題：“讀了這個題目，你們有什麼問題？”同學們一一舉手，這個同學問：“這個‘老師’是誰？”同學們異口同聲地說：“田老師！”那個同學又問：“把誰領進門？”同學們回答：“把一年級學生領進門。”隨後，葉老師問：“文中的‘我’是誰？”同學們回答了好幾個答案都不對，還是朱慧馨答對了，是劉紹棠。過了一會兒，我們開始學詞語，當學到第三行詞語時，只有我沒有舉手，老師就叫了我，我讀完之後，葉老師說了一句幽默地話：“江巨集濤娓娓動聽的聲音讓我們學會了這幾個詞語。”我們讀了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節課的.內容上好了，還把我們昨天的作業批得非常認真。

12月21日放學以後，我和柯逸文、葉老師一起回家，因為葉老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當葉老師來到我家時，把我在學校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時也表揚了我。經過這次家訪，我真是受益匪淺。

葉老師就是這樣做事認真的人。

老師二三事作文8

王老師是我上幼兒園時教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶著笑容地來給我們上課。我非常敬愛王老師，因為她總是帶著我們一起做遊戲，一起玩耍。

歡快的音樂鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等著王老師來。王老師拎著一大堆音樂器具來到了教室。我們都很好奇，探著頭東張西望起來。王老師高興地說：“今天這節課，我們來唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發好了音樂器具，我迫不及待地想要試一試。只見王老師生動地唱起了歌：“我們的祖國是花園，花園的'花朵真鮮豔……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟著王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開交。王老師非常愛我們，陪大家一起唱、跳，一點兒也沒覺得累。

中午要睡覺了，大家都睡到了小床上，有一個小男生的床單溼了，在那裡大哭大叫。王老師聞聲趕來，並沒有破口大罵，只是一個勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個小男子漢呢！床單溼了，老師幫你去換。”小男生這才停止了哭聲，王老師又跑了出去。

王老師跑來跑去，忙來忙去，一刻也沒停過，直到給小男生拿來了新床單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來卻還在關心著小男孩，看著王老師那蒼白的臉，我真想說一句：“王老師，我們愛你！”

老師二三事作文9

一個40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長長的影子。這就是我的現任數學老師——徐老師。

好幾個月前，是我們步入大年級的第一天，我早早地來了教室，期待著新老師的出現。正在這時，門外傳來一陣腳步聲，立馬出現了一位春光滿面的老師。

“大家好，我姓徐，從這個學期開始，我任咱班的數學老師，聽說你們班成績一向名列前茅，但並不穩定，這學期，我要好好幫你們一把，祝你們取得更好的成績，但是我的作業量不會過多，因為我希望你們愉快的學習……”聽到這我高興極了，心裡歡呼：太棒了，耶!

“但是——我需要讓你們我規定的幾條法則，還有，每天我會佈置一道奧數題，希望能夠配合!”

這嘛……也好也好，總比幾本幾本的'作業要的少吧!

徐老師上課十分幽默。比如她會舉一些課外的笑話講給我們聽，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說的言語。

老師的工作也十分負責，還經常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎麼好。心想：爸爸媽媽一定會罵我的。這時老師走了過來，親切地說：“有沒有什麼題目還不懂，可以問老師。”這時的我，毫不猶豫地我：“老師這一題。”老師便耐心而仔細的教我，生怕我還不懂，又重複講了一遍。但批評總是逃不過的，教完後，老師嚴厲地對我說：“這次考試會考的不好，完全是因為沒複習是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過一樣紅，慚愧地低下了頭。

老師對我們愛生如子，同學們和我都十分尊敬她，仰慕她。問為什麼?因為有太多太多的理由了，說也說不清。

老師二三事作文10

吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認真，而且對我們充滿了愛心。

吳老師在生活上非常關心我們。吃飯時，她會為每個同學添飯，還不時地問我們有沒有吃飽；每次洗澡之前，都會反覆地囑咐我們該穿什麼衣服；晚上在寢室時，她總是等我們睡著了才走。

有一次，天氣忽然轉冷，而我們班大部分同學的毛毯卻還沒帶到學校裡來。吳老師怕我們晚上睡覺著涼了，所以心裡非常著急，緊皺眉頭。她對班長說：“金瑤珍，你趕緊把沒帶毛毯的同學家裡電話記下來，我去打電話！”

不一會兒，金瑤珍已經記好電話號碼，吳老師就用自己的手機挨個的給同學們的家長打電話。“喂，是xxx的.家長嗎？天氣突然冷了，請您一定得抽空把毛毯送到學校來。”因為這件事，吳老師花了很多電話費，她的手機也停機了，可她卻絲毫不心疼。

我們班的成績不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經常為同學們的學習成績著急。每當我們有空，她就會叫我們背背課文，記記數學定義。我們有不會的問題，也可以請教她，她會很耐心地為你解答。上次，我們班的幹晴瑤不會算簡算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽懂、會做為止。

在吳老師無微不至的關懷下，我們在學校裡健康快樂的學習和生活著！同學們都非常喜歡她。

老師二三事作文11

最近，我們班裡來了個新來的體育老師，他帶來了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂感――帥老師駕到！

秋天的太陽如同發了燒一般，和夏天的太陽不相上下，強烈的陽光炙烤著大地，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開著電扇都熱的'高溫天氣裡，上體育課成了我最討厭的科目。

“零――”尖銳的鈴聲在我的心裡顯得是那樣的低沉。“哦，上體育課！――”這些男同學似乎不怕太陽的烘烤，一窩蜂似的用處教室。我無精打采地向操場走，迎面吹來的似乎不是風，可以和電吹風相比了。

我們在操場排好了隊，從左邊走來了一個新面孔，頭髮貌似蠟筆小新，面板有點黑，穿著件汗衫，肌肉發達，頭腦卻不簡單。“全體立正！“這……這聲音足以讓全操場的認都聽到。“我是你們的體育老師，我的姓是男同學都想得到的，我姓帥，大家可以叫我帥老師。”帥？帥？蟋蟀？這一句話引起全班轟動，一個個笑彎了腰，太陽似乎也被逗樂了，陽光漸漸微弱下來……但是沒幾天，我們就對帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天，我們正在練習早操，當我們學得正投入時，一隻足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼，以迅雷不及掩耳之勢來了個“旋風腿”一腳下去，足球高高越過女生們的頭頂，個個被嚇得抱頭鼠竄，而我卻被嚇成了一塊“木頭”！

老師二三事作文12

踏著秋日的陽光，我們拉開了國中生活的帷幕。在新的學校中，我們遇見了新的老師、同學，參加了豐富多彩的社團在許許多多的老師中，最令我印象深刻的便是數學老師許小青。

在開學前，許多同學就對許老師有所耳聞了，那時對許老師的瞭解只限於兩個字嚴厲。因此，暑假我裡總對國中的數學憂心忡忡。

不出意料，開學後第一節數學課許老師做自我介紹時就說他很“凶”。其實從他的表情也可以看出來他總是板著臉，臉上沒有一點兒笑容，給人一種一絲不苟的印象。不過，許老師講課非常生動，一道道難題在他的粉筆下逐漸變得透徹與清晰。每次上完數學課，黑板上總會留下他的工工整整的一黑板題目演算。

許老師生動而又仔細的課程，讓同學們漸漸對數學產生了興趣，也喜歡上了這位不苟言笑的老師，“青哥”的名號也由此而來。

隨著課程的推進，學科的難度也大大增加，數學也不例外。每每考試，總會有一些失利的同學。“青哥”就會把這些同學逐個叫到辦公室，針對他們的問題進行答疑解惑，並提出一些建議。最後也總會拍拍那個同學的肩膀，附上一句鼓勵的.話，來幫助同學們重拾信心。

“青哥”工作的嚴謹與負責是我們有目共睹的。在期會考試前，“青哥”為了幫助我們好好複習，放棄了午睡時間，與其他兩位七年級的數學老師共同商量，根據同學們平時的錯題出了一些專題複習練習紙，使同學們的期中成績大大提高。

雖說許老師平時對同學們很嚴厲，但是他愛學生，愛數學，更愛把同學們引領進數學的天地。所以，我們把許老師叫做“青哥”，當然，這是不敢當面叫的。

老師二三事作文13

初見張老師，一股敬佩之情，莫名地湧上心頭……

每次去老師的辦公室，總能看到張老師一絲不苟的背影，不是在電腦上查詢資料，就是在備課，辦公桌上的筆總是不蓋蓋子，手中的筆總是在飛舞著，辛勤的備著課。老師的辦公桌雖不如原老師的溫馨，也不如雷老師的花俏，但總有它的獨特與個性在其中。張老師愛讀書，所以他的書桌上很有書香味兒，張老師說自己還在哺乳期，每天五點半就走了，讓我們有問題，要儘早的去問我，我更加體會到了張老師的敬業。

有次上課的時候，張老師突然想起了自己以前寫的'一句話，拔樹、拔樹、拔掉一棵杏花樹，我不由得讚歎道，寫的真好啊，如果讓我來寫拔樹這件事情的話，我就只能有簡單的兩個字兒，拔樹。原老師也時常誇獎張老師，說張老師畢業於師範大學，文采很好，讓我們要好好學，上課認真聽。真的，張老師所說的每一句話，所寫的每一個句子，每一篇文章都顯得別有韻味，值得我們細細“品”味，張老師就是我要學習的榜樣。

私下裡我們習慣稱張老師為苗苗姐，這樣可以顯得更加親密，還記得期會考試過後我去找張老師簽字時，老師還細心地幫我分析了作文，告訴我寫作文時千萬要點題，故事情節千萬不要過於大眾化，不然這樣很容易丟分。那一刻，那一秒我體會到了來自媽媽、姐姐般的關心、愛護與呵護，讓我百感交集。考試成績下來後，作文的扣分讓我大失所望，我也感受老師的生氣與失望，我有些愧疚、失落、懊悔，發誓下一次絕不會讓老師失望，老師的叮嚀我會永遠牢記心中的。

一生有一良師足矣，一日為師，終身為父，感謝老師的栽培，我對您不止有感恩、敬佩，還有對您的愛！

老師二三事作文14

老師是溫暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我國小的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀裡糊塗的。

我們的`班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班裡太吵，吳老師就會悄悄地從後門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什麼，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。

吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”

我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀裡糊塗的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講著講著，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最後還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班裡笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。

吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們遊戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，並讓我們下次小心一點，不會指著你，並禁止以後這麼玩。

我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。

老師二三事作文15

“誰會像個傻子一樣在這麼冷的天去山塘水庫游泳啊！”

那天小吳同學正在給我們講放學安全教育：不要吃垃圾食品，不要經常玩手機，更不要去水邊游泳。有位同學說：“誰會像個傻子一樣在這麼冷的天去游泳啊。”全班都大笑。

可是好巧不巧，我們的科學老師——煒哥，就有冬泳的習慣。我們可不敢當著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時候叫。他這個冬泳習慣，可著實讓我們大家驚訝了一把。

說只有傻子才會去冬泳的那位同學，更是尷尬不已。煒哥跟我們說：“因為冬泳可以強身健體，所以偶爾會去冬泳。”雖被學生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的.嚴厲。

可是，是人終究不可能永遠面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時候，班上的同學都不敢吱聲了。

是一道很簡單的單位換算題。按理說，班上只有幾個人可以錯，甚至不能有人錯。但班上卻有十多個人錯了，我也是其中一個。上課前，他還是很理智的走進教室。直到他捧了一疊作業本，暴風雨來臨前的寧靜。

“我先跟你們說，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應該了！這麼簡單的題竟然有將近四分之一的人錯！”張老師說。作為做錯人數的其中一員，我低下了頭，覺得很對不起老師。心中暗暗發誓，絕對不會再在這種題目上出錯了。

他是我們的科學老師，我們佩服的煒哥！