致教師的一封信

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞資訊、交流思想感情的一種交際工具。那麼你有了解過書信嗎？以下是小編精心整理的致教師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親愛的孩子們：

今天又是一個難眠之夜，雖然身體睏倦不堪，但神經卻無法鬆弛，眼前不由浮現出最近幾天的情景，強烈的愧疚與自責感不斷襲來。

伴隨著期會考試成績的公佈，咱班總評成績依舊中等，我失望，憤怒，沮喪，難過，輾轉反側，徹夜難眠，我把一切失誤都歸於自己。是我早上貪睡，沒能更早到教室跟早讀；是我對你們要求不夠具體，導致你們敷衍塞責；是我沒有嚴厲的懲罰措施，使你們有恃無恐；是我不夠了解你們其他學科的學習現狀，導致盲目樂觀；是我放棄了複習語文的時間，讓位給其他學科，結果沒撿著芝麻，還丟了西瓜；甚至會想：是不是因為我從小數學不夠好，對生物缺乏興趣，才會導致咱班這兩科成績敗北？……太多太多不夠好，讓我在譴責自己中窒息。

但是，這一切真的都是我的錯嗎？我也會覺得委屈，畢竟成績是你們考，學習是你們自己學，我無法替代，我也無法指導你們所有的學科。孩子們，無論成效如何，我永遠是整棟辦公樓裡最晚離開的一個，永遠是整層宿舍上最晚洗漱的一個，甚至我最親愛的媽媽打來電話，往往都沒時間接。委屈的時候，不再選擇向家人訴苦，而是自己一個人大哭一場，第二天依舊精力充沛，神采奕奕。

況且，仔細一算，我們也不過認識才認識三個月，有許多從小形成的根深蒂固的學習習慣是我短期內無法改善的，我一個人的力量非常有限，學習成績和班主任有關，和科任老師有關，和家長有關，最重要的還是和你們自己有關。

親愛的孩子們，我對你們是寄予了怎樣的厚望啊，我覺得你們一個個全都聰明可愛，溫暖漂亮，我不會忘記你們在我忘記吃早餐時提供的各種零食，我不會忘記你們在我失落沮喪時送來的安慰，我不會忘記你們在教師節送來的鮮花，卡片，本子和筆，葡萄乾還有巧克力，我不會忘記你們感恩節時的一路謝謝老師，我不會忘記你們每天放學，下晚自習時親切的一聲老師再見。

我是多麼愛著你們啊，看見你們我是由衷的喜歡，也許是上輩子的緣分讓我們在今生朝夕相處，我對你們的關心，操心已經遠遠超過了親人。我想，你們每一個人的面龐都會刻印在我的記憶中，直到我垂垂老矣。是的，孩子們，我們都會老，當我們都變老的一天，你是否還會記得，那年，有一個臉上寫滿青澀，溫暖親切卻又任性固執的女孩，她曾經年輕的樣子？

孩子，雖然你們叫我一聲老師，但你們更是我的老師。三人行必有我師不是一路空話。我從你們身上看到了十年前我的影子。看到不守紀律，不做作業，耍小聰明，甚至頂撞老師，我想到我自己。我是多麼厭惡那樣的一個我啊，如果不是當年那個自以為是又自憐自哀的我，今天的這個我會不會更加美好呢？同時，我也從你們身上看到了許多美好的品質：比如尊敬和理解老師，善解人意，重視學習，熱愛勞動，積極承擔，熱愛班集體，有榮譽感，有上進心和不服輸的拼搏精神，甚至包容心等等等等，這樣的你們，比當初的我可愛多了，可敬多了。我從你們身上學到了很多，你們都是我的小老師。

但無論是學校，社會，還是家長，老師，以及我們自己最看重的永遠是成績。因為一個踏踏實實，聚精會神，行為良好，思維敏捷，方法得當，且對周圍事物充滿興趣的人，他的成績也不可能低。所以，成績也能在一定程度上證明一個人的某些品質，比如專注，認真，勤奮。當你拿到一份份證明自己付出的優異成績單，那種成就感，對人的鼓舞與激勵是不言而喻的。為了罵醒你們，打醒你們，讓你們一個個拿出最好的勁頭放在學習上，我不惜氣壞自己，如果你記恨這幾天我的批評與責備，我也不會在意，因為，我寧願你恨我，我願意你成功！

孩子們，從今天起，從現在起，從每一堂課，每一次作業，每一種題型開始，認識自我，規劃自我，超越自我！！我媽媽常說，知識裝進你的大腦是別人搶不走的，所以，加油！青藜十三班的勇士們，行動起來，有心人，天不負，讓我們攜手並進！共創輝煌！

寶一中教師王鳳霞

XXXX.X.X

親愛的馬老師：

國小真像一盒只有五塊的巧克力，永遠不知道下一塊是什麼味道的。但是，只有五塊（景山學校國小五年），馬老師，這五塊巧克力就像五年的國小生活，看著很長，但是實際上真的很短……

這五塊巧克力，我感覺是越來越苦。不是因為您教得不好，是因為功課越來越多了、越來越難了。但您的微笑、您的讚揚、您的一舉一動，都像往這五塊巧克力上撒白糖！

您的脾氣真是好的不行不行的。我犯過很多錯，您在耐心地教育我、和我講道理之後每次都能原諒我，還像原來一樣對我笑。就像那一次，我把何浩宇的飯盆給藏在了墩布池裡！我當時心裡滿是小小的幸災樂禍。可何浩宇沒法吃飯啦，所有人都很著急！您是最最著急的。您帶著同學們上下6層樓，跑了四五遍！我當時看著這種情況，心裡有點害怕了，怕您嚴厲地懲罰我。但是您在像福爾摩斯一樣判斷出來是我乾的之後，並沒有懲罰我，而是靜下來和我談了談，說起同學們有多著急，說起老師有多焦心，大家跑來跑去找飯盆有多累。放學後，您還特意找了我媽媽，讓她不要動怒，說相信我是一個知錯就改的好孩子。

馬老師，我知道為什麼好幾次有上了國中的學生跑來找您，還有畢業出國了的大哥哥來看您了。可能每個學生在您眼裡都是可愛的孩子吧，那麼，在我們眼裡，您永遠都是最好的老師了！我覺得，如果我以後成了一個像喬布斯那樣的名人，我一定告訴所有人您是我最喜歡的老師，我想到時候一定寫一本自傳，在裡面寫一寫您和我的故事。我現在已成為一名國中生了，我一定要好好學習，不讓您失望！還有就是，我一定會經常回到國小部來拜訪您的！

XXX

20xx年XX月XX日

蘋果老師：

“時間都去哪了……..”是呀，六年國小生活彷彿在彈指一揮間蒸發了。

臨近畢業，內心充滿了深深的眷戀之情，一幅幅畫面也不禁浮現在眼前。

您是溫柔的。還記得，您帶著我們一起去圖書館買書，告訴我們書是人類的精神食糧;還記得，您帶著我們一起吃冰糖葫蘆，那甜而不膩的味道令我難忘;還記得，您讓我們在畢業之際互相贈送植物，珍藏友誼……

那一幅幅畫面早在我的記憶中編成了一個五彩繽紛的花環，永遠掛在我的心間。而最令我難忘的，是您那嚴格的一面，因為這種愛更深沉。

您是嚴厲的。五年級期末，領成績報告單那天，因為作文的失誤，我的語文成績又像漏了氣的氣球，一路往下跌。您當著全班的面，毫不客氣地批評我，那憤怒的神情，帶著火藥味的話語，促使我的眼睛蒙上了一層“淚簾”，因為傷心，也因為愧疚，淚水竟越匯越多，止也止不住。

“待會留下來!”您冷冷地拋下一句話。同學們都離開了，您讓我搬著凳子坐身邊，我的頭似乎壓上了千斤頂，沉重的抬不起。不經意間，我睃了您一眼。您的神情溫和了許多，眉毛像漣漪一般舒展開來，不過，目光仍然嚴肅地盯著我的作文。

“文成於思，你的作文失去了思考，就像人失去了生命一樣……”您認真地給我講解。

後悔，傷心，失落……我的心中如打翻的五味瓶，一切的情緒都變成了一腔熱淚。

見我哭得如此傷心，您從包中抽出幾張餐巾紙，伸出手為我擦拭，那紙輕柔地觸控到我的面板，然後滑過我的臉，您手上的氣息在我的臉上縈繞，比春風更和煦，比陽光更溫暖……臉上的淚痕消失了，心中的淚水也灰飛煙滅，整個世界頓時春暖花開。

那是的您，似乎從一名嚴師變成了一位慈母，當時我便下定決心，一定不辜負您的期望。“文成於思”這句話也牢牢地刻在我的腦海中。

您是睿智的。您嗜書如命，覺得一日不讀書便食而無味、生活無趣、面目可憎。所以，您有廣博的知識，您更有廣博的胸懷。“來，那幾本書，暑假中好好閱讀。”您從書櫃中取出幾本書，塞入我的懷中，沉甸甸的，在我看來，那不僅僅是幾本普通的書，而是一份鼓勵，一份信任，更是一份期望……

畢業在即，回首往事，令人感動的畫面，數不勝數。

對您的感情我無以回報，我想說，如果把您比作河蚌，那我便是蚌殼裡的沙粒，您用愛來舔她，磨她，洗她……天長日久，沙粒變成了顆顆珍珠，光彩熠熠。

我相信，將來我一定不會辜負您的期望，會讓自己變成一顆令你驕傲地珍珠，然後再回母校看您!

一日為師，終身為母，蘋果老師，願您笑口常開!

此致

敬禮

您的小妞

親愛的老師：

您好！金秋九月，丹桂飄香。在這收穫的季節裡，我們又迎來了一年一度的教師節。九月是一個感恩的季節，也是一個屬於老師的季節，在此，我真誠地向您道一聲：“老師，您辛苦了。”

當我第一眼見到您的時候，就被您那美麗動人的外表給深深吸引住了。高挑的個子，苗條的身材，穿著一身翩翩起舞的長裙。我心裡想：您一定是一位非常溫柔的好老師。我真高興能成為您的學生。

語文課上，您將那乏味的知識變得生動有趣，您講的課是那樣豐富多彩，彷彿在我們面前打開了一扇扇知識的窗戶，讓我們在知識的海洋裡遨遊前進。您多像那默默無聞的樹根，使我們這些小樹苗茁壯成長，卻不會要求任何回報。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的確，您就像一根紅蠟，默默無聞地奉獻著自己的一切，不惜燃燒自身，而為我們帶來光明。我拿什麼報答您？親愛的老師。我想：只有更加刻苦怒力地學習。最後，我衷心地祝願您身體健康，工作順利！

親愛的廖老師：

您好!

我想跟您分享我看完《紅樓夢》前三回的想法。

我開始看的時候，還看不懂哩，後來媽媽教我：看書一定要從封面開始看，還問我知不知道圖上的女子，我把我讀懂的想了一遍，然後，結結巴巴的說：“林……林黛……玉。”媽媽說了聲對，又教我，這個要這樣想，那個要那樣讀……

兩個星期後，我終於把《紅樓夢》前三回的來龍去脈理清了。

第一回：我主要的感想就是紅樓夢的開頭是怎樣的?裡面又會有怎樣的人物?把這些都弄明白的時候，我無厘頭地笑了起來，寶玉在抓週時，竟抓到女孩子化妝的用品，本來望子成龍的賈政氣急敗壞，作者描寫的可真“搞笑”啊。引人入勝的開頭吸引了我

第二回：我主要的感想就是以前的封建社會太不人道了，一個有錢的人竟可以隨便殺平民，還不治罪!特別可恨的是：那個人只是想把那女子帶回家來，卻，那個凶手被告了一年多被人殺害，卻還不治罪!原因竟然只是那凶手有錢!我讀到這便渾身是恨，作者描寫的封建社會，給我體會到了當時平民生活的苦難。

第三回：我主要的感想就是王熙鳳竟這樣“報恩”，就算焦大說話有些難聽，那也不至於這樣“報恩”!要是沒有焦大的幫忙，王熙鳳或許不可能出現在賈家呢!讀到這，我還幻想，如果當時我也在現場，一定要好好教訓一下王熙鳳!作者描寫的太生動了，給我體會到王熙鳳的為人心狠手辣。

廖老師，您有沒有覺得閱讀是一種快樂，只有當您讀書時，才會感到身臨其境，所以我堅信讀書是我的樂趣!

敬祝萬事如意

敬愛的鄭老師：

您好!三年來，我對您一直保持著的一個印象，就是——有責任心。

在您帶領下，我們班許多同學都突飛猛進。原本坐姿像麵條一樣的汪承翔，因為您的糾正下，現在坐姿端正了;原本聲音細小的徐雅，因為您的指導，現在發言聲音大了，更自信了;原本上課懶懶散散的何一鋒，現在積極發言，與以前相比有很大的進步，這些都是用金錢買不到的!

現在啊，我們班更是特殊，受到了小小班的待遇，被關注的機會多了，發言的機會也自然增多了不少，讓我學會了自信。可是大部分優秀的同學都被五四制的風波給颳走了，只留下不到二十人。我也知道，很多任課老師在私下裡肯定會說“哎，好的學生都走得差不多了。現在上課真沒勁!”我曾經有這樣想過：如果優秀的同學走了，鄭老師是不是就會放棄認真地教學，每節課都沒耐心、信心了呢?所以我每節課都爭取積極發言，每一個問題都與我牽連著啊!如果某個問題我回答不出來，我會把希望都寄託在其他同學的身上，生怕鴉雀無聲，讓您感到教學沒有味道，從而不再像以前那樣上課上得生動。

可是我錯了，鄭老師您還是一如既往地認真教學，反而比以前更仔細了。課堂快結束時，您總會告訴我們一些課外的知識，而且上課時一見你那精神飽滿的神態我就會更加積極主動。謝謝您，鄭老師!

鄭老師，我還有很多困惑。跟您說實話，自從考不上五四制後，整個暑假我過得不是很開心。爸爸媽媽雖然沒怎麼說我，但經常聽到他們談論他們的某某朋友的兒子，某某同事的女兒考上了。說者無心，聽者有意。唉，心裡真不好受。難道考上的就一定優秀，考不上的就一定垃圾嗎?我們的考題又不全面，只考英語，沒考語文數學。我抽到的常識題又那麼偏，運氣也佔很大因素啊。憑什麼就以考分論英雄!開學後，那麼多考不上的同學都上五四制去了。好幾個考上的同學在QQ群裡說他們開後門呢。以後讀國中乾脆不用考了。我現在是既喜又憂，喜的是我還可以在這麼好的班級裡，有這麼好的老師。憂的是當我問爸爸媽媽別的同學家長都為孩子找關係早一年上好的國中，萬一我明年還考不上，會不會找關係?他們一直強調，好好把握這一年，明年再考，真考不上就只能給我讀南浦六中轄區班。高中、大學誰還找關係。關鍵靠自己!什麼話?我知道如果爸爸真的為我考慮的話，是可以為我爭取五四制名額的，可他根本沒去想我這個問題。我就擔心我努力了一年還考不上。真是“壓力山大”。可是，《開學第一課》不是說了嗎?健康快樂才是更重要啊。

總之，鄭老師，我會努力，我要做好我自己!

此致

敬禮

您的學生：陳肖祺

尊敬的全體教師、廣大的教育工作者：

在第29個教師節來臨之際，區黨工委、管委向辛勤耕耘在教育戰線的全區廣大教師、教育工作者致以節日的問候！向為高區教育事業發展做出積極貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意！向一直以來關心、支援高區教育的社會各界朋友表示衷心的感謝！

百年大計，教育為本。區黨工委、管委高度重視教育工作，始終堅持教育優先發展戰略，圍繞建立人民滿意教育的目標，加大投入力度，優化資源配置，努力提高教育教學質量水平，全區教育事業實現了又好又快發展。

一是教育規模不斷擴大。目前，全區擁有各級各類教育機構 91所，擁有在校生23000人，其中中國小16274人，教職員工1840人，其中中國小1010人，中國小省級標準化、市級規範化學校達標率達100%。

二是辦學條件不斷改善。先後投入6.7億元，實施了校安工程、資訊化建設和“食暖行”等重點工程，建設新校舍及塑膠操場 10萬多平方米，是建區初期的75倍。年均投入1000萬元，按照省規範化標準，提升內部設施配備，在全市率先實現了多媒體教學校校通、班班通。目前，全區擁有省級規範化學校7所。

二是師資力量不斷強化。堅持“逢進必考、逢提必爭”，近年來面向全國公開招聘優秀畢業生499名，全區中國小教師學歷達標率達100%，中國小教師高層次學歷比例位於全市前列。通過實施“教師專業化成長計劃”，教師素質和業務能力全面提高，全區教職工獲得市級以上榮譽300人次，其中省正高職稱1人，特級教師1人，省優秀教師和教學能手10人。

三是教育教學質量不斷提升。堅持“人文·科技·生態”三位一體的特色教育之路，先後建立全省國中首家王羲之書法特色學校、全市首家國家楹聯教育基地、海峽兩岸戲曲與國學傳承交流基地等省級以上品牌特色學校7所，會考成績連續多年領先城區平均水平，在各類評比競賽中屢創佳績，促進了學生全面發展、個性發展。

四是教育惠民工程不斷落實。以“不讓一名學生因為貧困而失學”為目標，大力實施教育惠民工程。在全市率先將困難家庭子女納入全額救助物件；對外來務工人員子女，堅持一視同仁、劃片招生、就近入學，全部免繳借讀費，每年減免借讀費500多萬元；對農村中國小免收課本費，提供住宿費、乘車費等補助，每年減免、補助費用280萬元。

五是重教助學氛圍日益濃厚。大量企事業單位、村居、社會團體和個人關心教育、奉獻教育，積極捐資助學，無償為改善教育教學設施做貢獻，每年全區接受社會各類教育捐助達400多萬元，形成了尊師重教助學的濃厚氛圍和良好社會風氣。

這些成績的取得，離不開各級領導的關心，離不開全區廣大教育工作者的辛勤勞動，離不開社會各界的大力支援，特別是工作在教育教學一線的廣大教師，始終以良好的精神狀態、崇高的職業道德、過硬的業務素質，默默耕耘，無私奉獻，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。高區教育事業的發展，凝聚著廣大教師和教育工作者的心血和汗水；高區教育事業的燦爛明天，更需要每一位教師和教育工作者共同開創。在此，向大家提幾點希望：

一、做師德的表率。教師是人類靈魂的工程師，不僅要用豐富的學識教人，更要用高尚的品德育人。要特別注意自已的一言一行，以對學生負責、對學校負責、對社會負責的態度，嚴於自律，甘於奉獻，以高尚的思想情操和良好的道德風範教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

二、做育人的模範。教師是學生健康成長的指導者和引路人。要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，著眼學生的全面發展，用真情、真心、真誠教育和影響學生，滿懷深情地關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，做學生的良師益友，努力使每一名學生成才，贏得學生和家長的信任。

三、做教學的專家。名師出高徒。要樹立終身學習的理念，始終保持對新知識的渴求，拓寬知識視野，優化知識結構，刻苦鑽研業務，掌握教育規律、教學規律、人才成長規律，不斷改進教學方法，成為一名理念超前、業務精湛、治學嚴謹的教育家。

四、做創新的先鋒。創新是事業前進的動力。要敢於探索、敢於創新，緊跟時代發展步伐，創新教育理念，改進教學方法，革新傳統的教學模式，增強教學工作的創造性、主動性，激發廣大學生的求知慾望、學習熱情，培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。

教育大計，教師為本。教師的職業崇高而神聖。希望廣大教師和教育工作者，繼續發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，以更加嶄新的姿態、更加昂揚的鬥志、更加飽滿的熱情，積極投身到教育事業中去，為促進全區率先發展、科學發展、和諧發展做出新的更大的貢獻。

最後，祝各位老師節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！

親愛的xx班全體同學：

你們好！我是你們這個學期的微機老師。在離別之際，想跟你們說些話，呵呵。

我人生中的第三節課是你們班的課，你們在牛主任的帶領下，呈現的精神面貌很積極。雖然我現在對你們班的同學的名字還是很不瞭解，只能叫出幾個人的名字，班長王琳，但是你們班總體對微機知識的渴求是我最欣喜的地方。我只是一個實習生，在教學水平和課堂管理上經驗不是很多，在平時教學中，教的不好的地方還望同學們諒解。其實，在這半年的教學中，我一直沒把我自己當做是實習生，我都是以一名正式的教師的心理去面對你們，因為只有這樣，我才能更充滿自信，嘿嘿！

我第一次走進你們班的時候，你們的班主任經常站在門口盯著，說實在話，我那會挺緊張的，後來才慢慢的變得自信。記得有一次，你們班主任告訴我：“孩子們都很喜歡你！”我一聽樂呵了，呵呵，因為這是來這邊第一次聽到誇獎！孩子們，謝謝你們！謝謝你們喜歡我！雖然我不能做到讓每一位同學喜歡，但是我努力讓每一位同學能開心的學習微機知識。咱們學校的機房資源有限，每次你們上機的時候我都有愧對你們的感覺，一個月才能上兩次機，而且還不能滿足一人一臺機子。還好你們班有多媒體，這樣子我的課才能進行的順利，你們學的效果也才會有所提高。

不知道我這學期以來所教給你們的知識你們是否已經掌握，希望你們課下可以自己消化這些知識。在你們班，覺得遺憾的就是沒怎麼去認識你們每一個人的名字，還有就是給你們上了幾節自習，說不定上自習的這幾節課我還可以為你們多講一些東西。但不管怎麼樣，謝謝你們這麼配合我的工作！希望你們在接下來的中學生活中學習生活愉快！加油！xx的孩子們！

親愛的老師：

您好!

一年又過去了，暑假也到來了，咱們已經有好多天沒見面了，你在家過得還快樂嗎?

我覺得您是個“多面”的老師。有時候您和藹可親;有時候您嚴厲苟刻。還有的時候，因為您對個別同學非常不滿，而衝我們全班同學發脾氣。古人云：“不遷怒，不貳過。”有可能我有點冒昧，但也希望您能多加改正。

您還記得我們一起過兒童節的那一天嗎?咱們盡情地狂歡著，我們拿著您買的漢堡包和冷飲，咬上一口，喝上一口，我能感受到那濃濃的師生情意，我相信，其他同學也可以的。

可是近期來，我和哥哥發生了一點小矛盾，但這小矛盾卻給我造成了大煩惱，請老師為我出出主意。事情是這樣的——那天，我們一家人去奶奶家看望兩位長輩，我和哥哥提一個大西瓜，因為提久了手會疼，所以我倆一直換來換去的。一不小心，我和哥哥手滑了，西瓜從我倆的手上掉了下來，滾下了坡，直撞到前面的鐵柵欄上爛了。我倆都為了掩飾自己的.過錯，我們兩個互相爭執不下。最終，我們兩個對彼此不理不睬，一直不互相交談，您有什麼辦法嗎?

最後給您分享分享我看到的子長的美景吧。放假了，生活不要安排得太緊，當然也不能過於放鬆。傍晚，可以去秀延長廊走一走，很有可能看到美麗的火燒雲。看到那樣美麗的景色時，我真希望您可以在我身邊。

老師，您的假期過得怎麼樣?與我說一說吧!

祝您

萬事如意，工作順利!

您的學生

當我們帶著沉甸甸的收穫飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恆的指路明燈，永遠不落的太陽。

教師，是多麼神聖高尚的字眼。有人說，你們是蠟燭，蠟炬成灰淚使幹；有人說，你們是春蠶，到死絲方盡；又有人說，你們是辛勤的園丁，栽培著祖國的花朵……然而，我想說，你們是泥土。

朋友，你注意過泥土嗎？雖然它不會像花兒一樣含苞怒放，也不會像芳草那樣綠油，嬌嫩，更不會像松柏那樣的蒼翠。但是，仔細的想想，如果沒有了這泥土，那怎麼會有花兒含苞怒放的多姿？也怎麼會有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑？更怎麼會有松柏壯麗的蒼翠？從此，流在心頭的那股細細泉水，就再也沒有停息過。每當它即將乾枯時，老師，您總是用最溫和最慈祥的生硬使它重新歡暢著，潺潺不息地流淌著……

老師，您們是“人類靈魂的工程師”，您們把慈母般的愛傾注在我們的身上，只有給予，沒有索取。

是您們啊！老師，用您們全部的知識、才能和人格滋潤了我們的心田，陶冶我們的情操，為我們無數個美好的心靈共鳴。誰沒有侵透過你的汗水、心血？

“不要把自己比作珍珠，這樣的你就會總有被埋沒的感覺。還是去作泥土吧！讓人們把你踩成堅實的路，這不就是泥土一樣的教師寫照嗎？為人奉獻，即使無名，那也是神聖的。”

親愛的老師們，伴隨著春天的腳步，我們即將迎來“女神節”。在這美好的日子裡，請您接受我們最真誠的祝福。

我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是柳笛，但願為您吹奏一曲最美的歌兒。我們要向您獻上最滾熱的語言：“老師，節日快樂！”風踏著夢的綵帶處處不滿五彩繽紛，雲踏著風的花瓣灑向世界各地，寧謐而清輝。“是你，給了我一片天；是你，給了我一片海。”謝謝您，老師，將我們的缺點溶化；讓我們的思想昇華。

無論春夏秋冬，還是白晝黑夜，還是過去現在，或者將來，願你們天天快樂！祝各位老師天天開心，笑口常開！

我敬愛的語文老師：

您好!

已經三年了，謝謝您這三年來對我們的教育，我從心底裡感謝您!自從我們的班主任鄧老師走後，您就擔任了我們班的新班主任!在這一千多個日子裡，您的所作所為，您的一點一滴都融入了我的心裡。

您很好，很少批評我們，而您只是讓我們學會自己認識自己的不足，自己懂得自己所做的對錯。記得有一次，您在上語文課的時候，我和同學說話了，而您，卻不說什麼，只是稍稍的用您那雙會說話的眼睛望著我，我便知道我做得不對了，就安靜了下來聽您講課。您講的課真好!我喜歡上您的課，您朗讀課文時很大聲，很有感情，讓我們好象身臨其境書中的故事;您上課時總會讓我們回答問題，而要是哪位同學沒答上來，或者不知道的話，您也不怪我們，而是耐心給我們講題，給我們提示，讓同學們都能回答上來;您講課時也很認真，儘量讓每個同學都能聽得懂;您還會根據書上的內容，給我們講幾個有趣的小故事，以便加深我們對課文的理解!

您很愛笑，平時和您打招呼時，您總是笑眯眯的答應我們。每次和您談天時，您也總是笑著的!而那回，您卻哭了……那天上午，您在給我們講課，我在認真的做筆記。後來，不知道怎麼一回事，您卻停了下來，我正納著悶呢，只聽您叫住了兩個正在傳紙條的同學，還批評了他們幾句，便就繼續上課了。誰知，其中一個男同學不服氣，並又冒著危險傳了一張，上面寫著：“老師真狠毒!”沒想這事被老師您給知道了，就在那天上課時，您說起了這事，並傷心的哭了起來……是啊，天底下哪個老師不想讓自己的學生愛自己啊!可是，自己用心血換來的，卻是學生的責罵!要是換了誰，誰都會傷心的!那天，不僅是您，就是我們自己的眼淚也快落了下來!我們都覺得很對不起您!

您也很虛心。記得有一次，我們正在做千紙鶴!您見了就說：“喲，你們正在做紙鶴啊?我還不會呢!教我吧!”我們當然答應了，很願意做老師的“老師”，您學得也很快，我們稍稍教您這別別、那折折的您就學會了!

可這些瑣碎的事，並不能說明老師您對我們的愛!老師，您知道嗎?我對您的感情是無法用語言來表達的!總而言之，千言萬語匯成一句話：老師，您真好，我愛您!

您的學生：

尊敬的各位退休教師、前輩們：

你們好！倍感鼓舞的20xx年已經過去，充滿希望的20xx年已經到來。在這辭舊迎新的時刻，心中對你們的思念與日俱增，多想有機會與你們把酒言歡，談談你們在崗時的豐功偉績，聊聊退休後的美好生活，聽聽你們對我們工作的看法和想法。但是由於時間與空間的限制，我只能用一封信的形式向你們彙報我的工作，表達我對你們的懷念和敬意。雖然我們還不曾認識，但是我們對教育的情懷永遠是一致的。

來到呂河，我對自己的要求一是與事業共成長。多看多問多學多思多做，立足實際，調查研究，解決問題，承前啟後，繼往開來，敢於擔當，甘於奉獻，用心把你們一生關愛的呂河教育事業推向前進。不折騰、不懈怠是我對你們的莊嚴承諾，辦人民滿意的教育。二是與教師共成長。互相尊重、關心、愛護、理解、信任、支援、賞識、謙讓、包容，愛他人勝過愛自己，營造一種人人思歸、人人思齊、人人思賢、人人思進的工作氛圍，讓每一個教師成長為教育名家。三是與學生共成長。面向全體學生的全面發展是每一個教師工作的出發點和落腳點，立德樹人、能力並重。讓每一個孩子都能在學校的某一項教育教學比賽中獲

獎，提升學生的自信心，培養學生良好的行為習慣。四是與家長共成長。與家長攜手育人，開展豐富多彩、形式多樣的教育教學活動，弘揚主旋律，傳遞正能量，讓孩子們在活動中快樂的跳著，幸福的笑著，讓孩子們活潑的天性、甜蜜的夢想從呂小放飛。

向你們彙報工作的同時，我更關心的是你們日常的生活。你們的身體一定健康，你們的心情一定快樂，你們的生活一定甘甜。孩子們也常回家看看，一家人團團圓圓，共享天倫之樂。有時間有機會，我一定一一拜訪你們，學習你們的優秀品質。如果有時間，也敬請你們到學校來檢查指導我的工作，我將時刻虛席以待。

再多的話語也表達不了我對你們的尊敬和愛戴，請允許我送上新年的祝願，祝你們福如東海、壽比南山、身體健康、生活美滿，願你們笑口常開、心花怒放、閤家幸福、萬事如意。

此致

敬禮

班級管理,家長同志：

您好！

可能是教孩子的時間長了，和家長的交流多了，針對孩子數學方面的教育我越來越想和家長彙報一下我近期的一些思考。同時由於我明天要去外地出差，沒法和家長面對面交流，就以信的形式把我的想法和家長說說吧。

澄清認識一數學就是加加減減，會做題?----數學應是培養孩子的分析、理解、操作和思考的能力！

在和家長的交流中，很多家長說到孩子在上學前學過100以內計算，做題可快了。可是我想說的是，數學的學習不只是會算題。相信細心的家長，一定會發現，在我們的數學書上、習題集上，單純計算的題目只佔到整個卷子的10%—20%，也就是說更多的是綜合運用知識的能力。這正是家長常說孩子題都會算怎麼考試就是考不好的原因。因為孩子在數學學習中更需要培養的是“理解資訊的能力、提出問題的能力、分析思考的能力、動手操作的能力”。

澄清認識二我給孩子多報幾個班，讓他好好學行嗎？----幫助孩子養成每天及時複習、梳理知識的習慣。

在和家長的交流中，我發現不少家長因為擔心孩子學不好，跟不上，就給孩子報各種輔導班。特別是週六、日，幾乎滿滿的。試想一週五天的學習、作業，孩子已經夠辛苦了，孩子在學校沒有充分的時間玩，週日也不能放鬆，周而復始，孩子體內玩的能量不能釋放，就導致孩子形成了在課堂上做小動作、說小話，不認真聽講的不良習慣。所以，輔導班、特長班根據孩子的情況，適當報1--2個，是可以的。但家長始終是孩子最好的老師，家長和孩子交流學習，家長給孩子做榜樣，這些工作誰也代替不了，相信真正愛孩子的家長一定會盡到自己的責任。幫助孩子每天做好5--10分鐘的複習。

澄清認識三數學日記就是記錄一道數學題？----數學日記是培養孩子觀察能力、表達能力、理解能力的實踐活動。

寒假期間我開始讓孩子們寫數學日記，並逐步對孩子進行了輔導，也通過郵件和家長進行了交流。剛開始不少孩子只是記錄一道題，或者只記下游玩的過程。但是隨著孩子學得的知識多了，觀察的視野寬了，思考的問題深入了，孩子們寫的內容就豐富了。有數學故事讀後感、有考試後錯題反思、有估數、測量長度的內容、有整理計算過程的表述等等。但是數學日記第一要真實，第二要對身邊的事情認真觀察，第三要詳細記錄活動中孩子分析思考的過程。

澄清認識四孩子寫作業我一直在旁邊提醒呀！----要注重鍛鍊孩子獨立、迅速完成作業的能力。

不少家長很負責任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時間長了，孩子養成了依賴的習慣，一有困難或者問題就問媽媽“這是什麼呀”，“怎麼做呀”。孩子沒有了獨立思考的動機，更失去了克服困難的意志。好多家長認為孩子在家會，怎麼考試的時候就做不對呀？其實，陪做作業就是出現問題的原因！家長們不妨這樣做：孩子寫作業前給孩子提醒，認真、抓緊時間做，遇到難題多讀兩遍，如果實在不會，把所有會的作業完成了再集中問媽媽。

澄清認識五在錯題本上把錯的題目一一訂正就行了！-----錯題本不僅僅是記錄錯題，更是彌補知識漏洞的工具。

孩子們已經基本養成用錯題本的習慣了。但是不少孩子訂正時，沒有得到爸爸媽媽的幫助，不會畫圖或者不會抄字。只是把錯的算式訂正了一遍。這樣對孩子鞏固知識的效果不佳。錯題本的使用：首先要記錄清楚是哪裡的錯題，如：第二單元第一題，先抄出原題目；其次讓孩子自己分析、並記錄出錯的原因；最後分析正確的思考方法、寫出正確答案。如果有條件的家庭，爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習，使孩子真正達到彌補錯誤，鞏固知識的效果。

謝謝各位家長！以上這些不知是否能對我們共同教育孩子起到幫助的作用，期待和您交流！

您們好！春意融融，百草吐芳，伴隨著和煦的春風，我們告別了瑟瑟寒意的冬天，迎來了溫暖的春天。隨著三月份的到來，我們也迎來了“國際婦女節”，在此，我祝願全體女教師節日快樂，工作順利。也真誠地向您們說一聲：“老師，您們辛苦了！”

作為一名女性教師，肩上不僅擔負著教學的重擔，還擔負著家庭的重任。手中不僅操持著粉筆，在黑板上揮灑著智慧；還要操持著家中的鍋碗瓢盆，柴米油鹽。您們就像一位位辛勤的園丁，每天起早貪黑，為我們澆水，給我們施肥。

清晨，陽光灑滿教室，您們忙碌的一天便開始了：課前為我們備課，找到我們最容易接受、感興趣的方法，上課用最有效的方式為我們傳授知識，下課加班加點為我們批改作業，晚上回到家中還要忙家中的一切瑣事，直到很晚才能休息。不經意間歲月的痕跡在你的臉上描繪了幾道皺紋，原本烏黑的頭髮中出現了幾根銀絲。我想這應該是，不，一定是您每天起早貪黑，辛勤地付出的寫照。您為我們付出那麼多，卻不圖回報，只為讓我們有個理想的未來。您們默默無聞的奉獻，是多麼的無私，又是多麼的偉大啊！

您們把青春、全身心的愛和才智都獻給了我們學生，您們的關愛與教誨都被我們銘記在心。

那塊黑板留下的是智慧，擦去的卻是老師的辛苦付出。那根粉筆寫下的是知識，留下的卻是老師的汗滴。

親愛的老師們：

秋風送爽，踏著九月金色的陽光，我們迎來了一年一度的教師節。在這特殊的日子裡，我想對您說：“親愛的老師，您辛苦了!”

清晨，您早早來到學校，開始一天的耕耘;課堂上，您把知識化作甘露，滋潤我們渴求真理的心田;辦公室，您用紅筆，在我們的作業本上留下最美的彩虹;過道里，操場上，樹陰下，有您辛勞的背影，映出校園最美的畫卷。

因為有你們，有你們不辭辛勞的工作，新學期的課堂，我們擁有了珍貴的導學資料;因為有你們，有你們無微不至的關愛，新學期，我們有了豐富的社團活動和選修課程;因為有你們，有你們孜孜不倦的追求，讓我們的生命變得更加精彩。老師，您是那辛勤的園丁，澆灌著滿園的花朵;您是吐絲不倦的春蠶，織起絢麗的錦緞;您是高明的工程師，鑄起聖潔的靈魂。

春華秋實，莘莘學子來了又去，去了又來，只有您，堅守在金牛實驗的講臺上，用青春譜寫著華麗的樂章。年復一年，略顯疲倦的腳步，悄悄爬上額頭的皺紋，記錄著您的操勞，也述說著您的偉大。

是您，教會我們在挫折面前高擎著靈魂，是您，似一縷陽光照亮我們前行的路，是您，用您的故事激勵我們赴海弄潮。師恩如天，師愛似海。我們，也許不能用動聽的歌聲表達對您的愛，也許繪不出精美的畫卷表達對您的感激，也許寫不出感人的詩篇歌頌您的偉大，但是，我們願意用我們的行動來回報您的付出!今天，我們以您為榮，明天，您以我們為傲!

親愛的老師，祝您節日快樂，工作順利，身體健康，桃李滿天下!