資訊科技2.0專案教師研修計劃範文

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的資訊科技2.0專案教師研修計劃範文，歡迎閱讀與收藏。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文1

一、自我分析：

《“國培計劃”資訊科技應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經從事過資訊科技教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到資訊科技的發展是日新月異，要使資訊科技能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現代資訊科技的教學技術、相應的教學軟體都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。

二、研修主題

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、認真學習並瞭解中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及專案開展的意義。

2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。

3、不斷提升自身現代資訊科技的應用能力，探求資訊科技與學科完善融合、資訊科技為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

4、認真進行網路聽課學習，完成各類作業。

5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

四、研修措施和安排：

1、8月20日前，完成個人研修計劃。

2、8月30日前，完成網路研修課程、作業等。

3、9月上旬，挑選合我校校情的資訊科技工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。

4、9月—10月，落實好整校推進工作。

5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

6、12月，協助做好成果輸出工作，徵集各學校資訊化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果：

1、會使用資訊科技授課，學會希沃等軟體以及視訊剪輯軟體來製作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，並且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用資訊科技能夠解決一些課堂問題，研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用資訊科技。

2、培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟體，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的資訊科技教學工具。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文2

20xx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節裡，《xxxx區“國培計劃”資訊科技應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的資訊科技培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、自我分析

自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源於自我分析。

1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用資訊科技優化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現資訊科技與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

2、不僅對於教師自己，同時資訊科技也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由於受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開資訊科技的，網路具有其強大的傳輸功能，網路對促進教師專業發展十分重要，能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次資訊科技培訓是非常有必要的。

二、研修主題

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以資訊科技的輔佐為手段，促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。提高自己對資訊科技應用在教學中應用的理解能力和操作能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修內容

(一)豐富教育教學理論

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

(二)提高現代資訊科技的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟體的學習；用Dreamweaver製作靜態網頁；音訊視訊處理軟體的使用編輯；計算機的保養與維修等。

(三)完成能力點各種材料的提交

選擇微能力點的目的是瞭解學生，掌握方法，激發學生潛能，促進學生的個性化成長。根據自身實際，選擇能力點，確定研修提升方向，熟練操作方法後，然後製作各類視訊作業提交。

(四)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟

四、研修措施和安排

20xx.7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視訊

20xx.7.25學習photoshop繪圖軟體

20xx.7.27觀看《音訊資源的獲取途徑》、《視訊資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視訊

20xx.7.29Flash動畫的製作

20xx.7.31音訊視訊處理軟體的使用編輯

20xx.8.1閱讀《愛心與教育》一書並做好旁批讀書筆記

20xx.8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研資訊化》的教學視訊

20xx.8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課製作》的教學視訊

20xx.8.7計算機的保養與維護

20xx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉課堂教學》的教學視訊，並書寫觀課隨筆

20xx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創新教學》的教學視訊，並書寫觀課隨筆

培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學

五、預期效果

1、進修學校承辦組織開展本次“資訊科技能力提升2.0”培訓，會讓我製作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的製作與應用；並且通過WORD和ExCEL的培訓，我在今後做成績統計、教師及學生各種資訊收集統計等方面也會有相當大的進步。

2、把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習，不斷提高自身的業務水平和工作能力。

3、在提高自身水平的同時，學生的素養和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文3

一、自我分析

本人有一定的資訊科技應用基礎，能夠熟練地運用多媒體進行課堂教學，但對於資訊科技的提升方面有很大的欠缺，有一定的教學經驗，學校具備多媒體教學環境，在此環境下我要努力學習資訊科技2.0，提高教學效率、讓學生感受先進資訊科技教學手段的魅力，提高學生學習的興趣，更有效地為課堂教學服務。

二、研修主題

對接時代發展，提升資訊科技應用能力

三、研修內容及考核能力點選擇：

1、不斷更新教育教學觀念，樹立教育資訊化環境下的新觀念。

2、提高自己對資訊科技在教學中應用的理解能力和操作能力。

3、結合所教學科特點以及自身資訊科技應用能力，確定選擇以下三個微能力點進行重點學習研究並參與考核：

（1）A1：技術支援的學情分析。

（2）A3：簡報設計與製作。

（3）A6：技術支援的課堂講授。

四、研修措施和安排：

1、制定合理的學習計劃，充分利用網路平臺開展學習。在每個學習階段都根據學習開啟時間按順序學習，對照整個課程的結構，簡介類的文字形式，課程類的（案例、講座）視訊形式，選擇對應的類別進行學習。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結合的方法研修學習，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得運用於具體的教學之中，發揚團隊優勢，開展集體備課、集體研討、互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學難題，以研促教。

3、積極參與各項研討活動。在每節課後的討論區與老師和學員積極互動發言，對講解中不明白的問題和教學中的困惑，及時向同行和坊主請教，或者給專家留言，努力尋求專家或工作坊的幫助解決。

五、預期效果

通過研修，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，具備良好的資訊素養，熟練運用資訊工具（網路、電腦等）對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用；具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，從而真正理解資訊化教學環境在教育教學中的作用。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文4

一、自我分析：

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的資訊科技素養與應用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的'要求，首先要腳踏實地的抓好自己的資訊科技能力提升學習，通過自主學習來滿足現代教學的需要，全面提高教學質量。讓自己在平時的教育、教學工作中應用資訊科技開展教學更加得心應手，以配合學校資訊科技2.0提升工程的開展，作為一名資訊科技教師，每節課都會利用資訊化的教學手段來進行教學，教學內容也是資訊科技相關內容，所以對於提升自我的資訊科技水平很有幫助，在背課，上課、輔導等環節都會對自己有提升。所以對資訊科技提升工程2.0的學習充滿信心，特制訂個人學習計劃。

二、研修主題

運用資訊科技開展教學教研，能更大地發揮學生主體作用。現代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。如何在教學中發揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動，是擺在教師面前的一個關鍵問題。而現在資訊科技2.0教學技術支援下，能為學生提供多樣化的教育形式，創造更好的學習情境，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發現、去研究，有利於吸引和組織他們積極參與，發揮學生主體作用。

三、研修內容及考核能力點選擇：

本次學習，我要從A1—技術支援的學情分析；A2—數字教育資源獲取與評價；A3—簡報設計與製作三個內容進行學習提升，並且在自己的教學中運用現代教育技術，突破教學重點、難點。資訊科技教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生”啟而不發，思維受阻”時，還易產生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學內容情景，變抽象為具體，化難為易，啟用學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內容的理解。現代教育技術的應用使教學的指導有了針對性，也可以實現教學中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態中。

四、研修措施和安排

利用課餘時間進行學習，完成自己的所選的學習內容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的資訊科技水平，達到預期的學習效果。運用資訊科技手段開展教學，培養學生的資訊科技合作學習能力，提升學生的資訊素養。在中學資訊科技教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握資訊科技的必經之路，培養這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創造實踐操作的學習內容。如開展小組合作學習、開展資訊科技製作比賽，以賽促學，團隊開發資訊科技作品，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動，提升資訊科技課堂的趣味性，提升學生的資訊素養。

五、預期效果

希望在這次的學習過程中，能進一步提升自身的資訊素養、人格的魅力，學習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專家通過網上交流互動，進行充分的學習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業素養。同時也能在自己的資訊科技課堂中充分利用資訊科技2.0學習活中的精髓開展教學。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文5

一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的資訊科技很差，只會簡單使用白板播放PPT和視訊，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高階資訊科技的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對資訊科技有一種恐懼感，本次資訊科技提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。

二、研修主題：

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素質，加強理論學習。

（1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網路學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施和安排：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

五、研修效果：

1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文6

從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著資訊科技的發展，熟悉的教學方式發生了改變，利用資訊科技教學是當下教學工程的趨勢。活秉承活到老，學到老的理念，我們鄉村教師也應該遵循時代發展的潮流，使用資訊科技提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區提升工程2.0是一個非常好的學習機會，我們應該把握好。

一、研修目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合生物學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。

1、通過本期網路研修培訓，認真學完預設課程、坊主推課裡的生物學科相關內容，並最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

3、利用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修計劃

1、針對研修目標，有目的的學習，具體到各個軟體的使用。

2、每天計劃學習時間，保證學習的質量。

3、學習過程中不會的詢問青年教師，儘量做到“不跳過”。

4、對於自己有用的學習內容，做筆記記錄。

三、預期成果

1、能夠熟練使用PPT，學會PPT的修改操作。

2、能夠使用冰點文庫下載文件。

3、學會使用問卷星釋出問卷。

4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

四、總結

教師學習和學生時代的學習一樣，需要持之以恆，短時間內掌握這麼多的資訊科技不太現實，應該把學習貫穿於生活之中，學習是為了實踐，同時在實踐中學習。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文7

一、自我分析

為了提高自己的資訊科技水平和能力，更好的把資訊科技應用到課堂教學中，本人蔘加了資訊科技2.0培訓。登陸國培計劃網路研修平臺，我前段時間完成了資訊科技應用能力測評，等級為優秀，但是隨著時代的發展，資訊科技的不斷更新，我發現自己的資訊科技能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟體、專業術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了。

因此，我要好好利用此次學習，把握好這次難得學習機會，提升自己的資訊科技應用能力，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數學，學好數學。

二、研修主題

本人結合自身實際情況，特制定此次研修的主題為：應用好資訊科技助力新的課堂教學

三、研修內容

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

3、用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

4、利用所學知識更好的服務課堂教學，理論與實踐相結合。

四、研修具體措施與安排

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。

5、利用假期學好理論知識，復課後多將所學知識運用到實際教學中。

五、預期效果

通過不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的教學工作做得更好！為創辦人民滿意的教育事業貢獻自己的力量！

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文8

一、自我分析

我是一名來自xx國小的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到資訊科技手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點，實現課堂教學效率的最大化。

因此，在這次資訊科技2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現從一師一技到一師一策的轉化，不僅要提升資訊化應用能力，提高資訊科技與教育教學融合水平，更逐步具備在資訊化條件下實施個性化教學的能力，研發優質教育教學資源的能力。

二、研修主題

鼎城區資訊提升工程

三、研修內容

1、解讀教育部關於實施全國中國小教師資訊科技應用能力提升工程的意見，學習學校資訊化教育教學發展規劃和校本研修計劃，瞭解中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進規劃及專案開展的意義。

2、結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。

教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段，提高自己應用資訊科技進行學情分析、教學設計和學業評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發展需求。

3、在獨立研修學習的基礎上，參加區、校、學科組的研修活動，通過組內協作，進行線上和線下學習。

線上：平臺學習；

線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業。

在課堂教學中，利用資訊科技的支援，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果。

四、研修措施和安排

研修措施

1、通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。

2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前資訊科技教學難題，以研促教。

3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與活動，相互交流，共同進步，積極向專家請教，解決教學中存在的問題，利用好每次的學習機會。

研修安排

1、20xx年xx月

（1）充分了解專案，認真研究專案方案。在學校資訊科技2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。

（2）根據自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視訊學習，完成平臺要求的線上研修。

2、20xx年xx月-xx月

（1）繼續平臺上的視訊，根據需要錄製收藏，熟練操作方法，然後製作各類視訊作品。

（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據能力點考核要求，基於研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。

3、20xx年xx月

（1）完成能力點各種材料的提交，並在學校資訊科技2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

4、20xx年xx月

回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節資訊化教學課例或一個完整的資訊化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。

五、預期效果

通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1、電子白板的使用能力。

2、自己製作課件的能力。

3、對資訊處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟體處理能力，藉以提高課堂教學效果。

4、學校的各種先進裝置，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。

資訊科技2.0專案教師研修計劃範文9

一、自我分析：

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用資訊科技優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現資訊科技與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。應用資訊科技轉變學生學習方式能力。資訊科技為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

應用資訊科技促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不資訊科技，網路具有其強大的傳輸功能，網路對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、研修主題

優化資訊科技課堂教學設計研究;

提高資訊科技教師課堂教學能力研究；

資訊科技教學中學生基礎情況調查研究。

三、研修內容：

優化資訊科技課堂教學設計研究；

提高資訊科技教師課堂教學能力研究；

資訊科技教學中學生基礎情況調查研究。

四、研修措施和安排

嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

堅持在學中練，練中學，切實提高自己的資訊科技應用能力。

保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎

五、預期效果

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業“資訊科技應用能力提升工程”化方向發展。