老師國中作文範文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師國中作文範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師國中作文範文1
隨著時間的流逝，我成了四年級的國小生。在這四年裡，我付出了很多，也收穫了很多。我和老師之間也發生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進三年級時，英語成了我的剋星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語成績提上來，為我四處尋找好的培訓班來為我輔導英語。後來在別人的介紹下我來到了外語培訓學校。
在那裡我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的.嘴裡說的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語老師。
那天，老師教了我們幾個簡單的水果單詞之後，便在黑板上畫了兩個相同的樓梯，兩個小人各站在兩個樓梯下面，又在黑板上寫了十二個單詞，每邊六個，然後把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。遊戲剛開始時，雙方都答得很順利。很快到了最後一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說，當時我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那裡，老師微笑著，用她那會說話的眼睛盯著我，好像在說：“加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，為我們組獲得了最後的勝利。
課後，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說：“你一定要有勇氣，因為只要有勇氣，你就不會放棄；只要有勇氣，你就等於成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會向你屈服，你就一定會勝利。你明白嗎？”說完，還獎給我一本英語本作為鼓勵。從那以後，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個人都說老師是園丁，來澆灌我們這些祖國的花朵，可我認為老師是一杯果汁，喝過以後令人回味無窮，永遠也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們在知識的海洋中快樂地遨遊。我愛我的老師！
老師國中作文範文2
在你們的理解中，老師是什麼樣的？是溫柔體貼，無微不至？還是幽默風趣，古怪精靈的？還是非常嚴厲，一絲不苟的？我們畫畫班的黨老師，不但承包了這些所有的特點，她是一個“不一樣”老師。
因為時間緊張，我們一放學就趕著去上畫畫課，許多同學沒有吃晚飯的時間，而等下課也都9點多了。所以老師的櫃子裡經常會備著一些零食餅乾讓我們吃。她的義務是教我們畫畫，我們的吃飯問題和她沒有多大關係。而她卻為了讓我們更專心地學習畫畫，不求回報的為我們準備吃的，這難道不是一種高尚嗎？
記得還有一次，我高高興興地來上課，卻發現老師帶了個大口罩，老師看我疑惑的眼神，淡淡地解釋說：“感冒了。”我也沒多想，徑直走到了座位上。
課還是和平常一樣，雖然沒有往常有趣，但老師忍著病痛還儘量的擠出笑容，像往常一樣給我們講笑話，使課堂的氣氛輕鬆愉悅，依然讓同學們開懷大笑。
可我趁老師給我指導畫的'時候觀察了一下老師，她的臉非常蒼白，時不時咳嗽兩聲，頭上出著虛汗，偶爾還皺一下眉頭。但眼睛卻毫不馬虎的盯著畫，認真的指出我的不足之處。
下課後，我走得晚，看到老師終於鬆了口氣靠在椅子上閉著眼睛休息。看著老師疲憊的樣子，我突然有點感動，今天老師是病人，完全可以不來上課。而她為了不影響我們學業，帶病還要堅持給我們上課，這難道不算是一種“高尚”嗎！
黨老師的“不一樣”還有很多很多，為了能讓我們在輕鬆的氛圍下畫畫，她便放音樂邊指導我們畫畫，只要我們的畫能完成，我們可以隨時喝水、吃東西、上廁所，甚至有個別同學搞怪弄得鬨堂大笑……沒帶工具和畫筆也不用愁，老師那裡隨時提供。我因為這樣的老師而愛上了畫畫！
可能在你們看來，這個老師很普通，那是你們沒接觸過她。在我眼裡，她是最“不一樣”，最高尚的老師，是我最喜愛的特長老師！
老師國中作文範文3
從幼兒園到國小六年級，教過我的老師有很多。有高的、有矮的、有胖的、有瘦的、有的嚴厲、有的和藹、有的……。而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學究式的有很大的不同！可能看到這裡你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那麼你就大錯而特錯了！她在教學方面可是很有一套喲！
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課……用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然後溫習並背誦。這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，並背了下來。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的'老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接著四個人又打給四個人……。向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目瞭然。就不會出現漏網之魚了！
老師國中作文範文4
無意間看到了“倜儻”這個詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺的這個詞特別適合形容我們的英語老師：嶽豔老師。
嶽老師上課別具一格，在她的課上，你會感覺你與她不是師生，而是朋友。短髮，映襯著炯炯有神的`雙眼，這雙眼，不知從多少場考試中找出作弊者，從多少本作業中找出退步者。我們都認為她很會與我們談心，很瞭解我們，她每個月教我們一首英文歌，我們對英文歌的興趣從此被培養出來了。
嶽老師上課，講臺下都是轟轟響的，不過不是講話，而是回答問題。嶽老師經常把那些成績稍微有些退步的同學叫到辦公室談心，詢問為什麼成績退步。她還主張“因材施教”，對每個同學都以一種很好的教學方法，我們都認為她Mostgreat！！
她最與眾不同的一點就是：不喜歡讓我們抄寫單詞。可能你會說：不抄寫單詞怎麼能記住單詞呢？嶽老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天嶽老師都要對我們進行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過後都要我們交換批改，你可能又會問了：老師怎麼會相信你們呢？這正是嶽老師的高明之處，嶽老師對我們說過：“我把誠信交予你們，你們不會把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒有人欺騙過嶽老師。
嶽老師鼓勵我們積極參加課外活動，像“希望英語風采大賽”呀，“英語百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上，望見臺下她那鼓勵的眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來。比賽完畢，我們走下講臺，嶽老師會帶頭報以熱烈的掌聲給予鼓勵。
這就是我們灑脫，不拘束的嶽老師。
老師國中作文範文5
書，僅有帶著文字的一些紙，上頭畫著一些圖畫和趣味的封面，別看它構造極其簡單，但它總是讓我愛不釋手，我愛讀書。
小時候，不認識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級的是時候，我迷上童話故事，借同學的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的'小裁縫》時我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地…那些動人的故事，一伴隨著我成長。
隨著年級的逐漸升高，認識的字地越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對書產生了新鮮感，這個想法從我腦中出現後，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要書，爸爸不肯給我買，可是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業看也不看，爸爸明白後生氣的對我說“曲文雪”讀書是件好事可是作業也不能不寫了？
這樣，書我先沒收，你必須寫完作業才能看書，我雖然嘴上答應了，可是心裡有千百個不願意，自從這以後，我就拼了命的寫作業，寫了一整天，最終寫完了，寫完之後的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之後我又捧著書高興的讀，毫不誇張的說我吃飯的時候看著書，上側所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱著書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不一樣的收獨獲。
書，是人類思想的結晶，也是啟發人類思想的母胎，書是人們精選出來財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎？
老師國中作文範文6
到了國中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了。可在這麼多優秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學經驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業班學生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學們髮捲子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發多了，就是那兒發少了，總有一些同學沒有拿到卷子，韓老師終於“按捺不住”了，親自示範了一次。看了老師髮捲子時的動作是那麼熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學們聽了老師的腔調後都感覺有些古怪。至今我也沒有發現韓老師說的`漢語到底是哪裡有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴厲，不讓我們發出一點聲音。如果有同學上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學生講題。
這麼可愛的英語老師，我有什麼理由不喜歡呢？
老師國中作文範文7
我們一直盼啊。盼啊。希望哪一天我們班會來一個實習老師。這個學期我們終於等到了。
“大餅先生”，何許人也？悄悄地告訴你吧，它就是我們班新來的實習老師。
前一陣子，班裡來了4位實習老師，兩男兩女。其中，扎著馬尾辮、充滿活力的是翁老師；披著一頭如瀑布般黑髮的是餘老師；戴著副眼鏡，看上去很斯文的'是馬老師；還有一位便是錢老師。錢老師個兒高，長得帥，更引人注目的是那，英俊的臉上爆出了好幾顆“青春痘”，就像大餅上撒了幾粒芝麻，於是“大餅先生”的戲稱便在私底下流傳開了。
有一天，不知誰從錢老師的備課本上看到了“錢柄生”的大名，就忙著在教室裡大嚷：“宣佈特大新聞，咱們的‘大餅先生’目前為止還是一塊‘生餅’呢!”這恰巧被站在身後的錢老師聽到了。我們嚇了一跳，連忙畢恭畢敬地站好，心裡大呼“慘哉”!看來即使不面壁思過，噴唾沫星兒也肯定逃不了的。誰知，錢老師呵呵一笑，摸摸我們的頭問：“幾個小傢伙，說我什麼呢？”紙包不住火，我們只好老老實實地交代。想不到錢老師聽了拍起手來，大叫：“厲害厲害!一下子就把我的特點給記住了!看來這一單元寫人物外貌的作文是不難了。”嗨，真是個怪老師!
“我現在確實還是一塊生餅，所以還得跟著老師，跟著你們學習呢!我準備把自己烤成一塊有滋味的香餅，這可還需要你們各位幫忙呀!”錢老師雙手一拱，把我們都給逗樂了。原來錢老師這麼可愛呀!
從那天起，我們總能看到坐在教室後面的“大餅先生”忙個不停地寫啊，問啊。看來“大餅”出爐的時間不遠啦!
我們的實習老師教我們三個月就要走了，好捨不得他。真希望他可以一直教我們。
篇二：實習老師
老師國中作文範文8
這周是教師節，這個美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨——我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創造的溫馨。
加減乘除，算不盡您的奉獻。
詩詞歌賦，頌不完您的崇高。
優美詞句，描不出您的重要。
所以，學校舉行了一個活動，來感謝老師的'努力。
星期一早上，我早早就起了床，六點半就開始向學校走去，因為活動老師說，星期一許多老師都從莆田回來，我們（我、楊可欣、鄭紀勝、林星航）要給老師一個“surprise”。我們這些愛心使者站在門口的兩側，女生手裡拿著鮮花，男生手裡拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動老師看我們這個模樣，笑出了聲：“放鬆點放鬆點。”我們都長長地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動老師的喊聲：“快快，兩個老師來了，兩邊一起上。”等兩個老師走進了之後，我們齊聲喊道：“老師好，節日快樂！”這兩位老師先是一愣，然後笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節。我提著禮物來到了學校，這次我準備的禮物別出心裁，是大白天奶糖，因為我希望老師的生活像糖一樣甜，而且糖可以吃掉，不會沒地方放。來到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人“送貨上門”，我清清楚楚地記得，當老師看到我們的禮物時，臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個活動，老師一進門，我就示意大家安靜，陳婷喊起立後，大家一起喊：“老師好，節日快樂！”但是在進行時，有一點小失誤，有些人說節日快樂，有些人說教師節快樂。不過，另我欣慰的是，老師依然很開心。
一隻粉筆，寫下了您的輝煌人生；
一塊黑板，記錄了您的無悔追求；
一張講臺，使我們馳騁知識海洋；
一間教室，放飛我們的美好夢想；
一句讚揚，是無限的信任和陽光；
一個微笑，一直溫暖我們的心房！
一句話：“老師，您辛苦了！”
老師國中作文範文9
春季的下午，我們總是昏昏欲睡，上課精力不集中。可是一接觸到李老師那雙盛滿柔情的明亮眼睛，一聽到她那猶如百靈鳥歌唱一樣娓娓動聽的聲音，我們的瞌睡蟲就一下子跑的無影無蹤了。有時，李老師還會給我們講講笑話，她講笑話的時候，還是一臉清秀恬靜的面容，伴著頰邊總是時隱時現的小酒窩，顯得又調皮又睿智。每當這時候，我們總會打心眼裡覺得：李老師不是老師，她是我們的大姐姐呢！
是啊，數不清的許多堂課，李老師意味深長的教導就象雨露、甘霖一樣，滋潤著我們幼小又無限渴望知識的靈魂；數不清的許多個清晨，是李老師柔柔和和的那一句：“同學們，早讀了。開始認真讀書啦！”伴我們開啟灑著晨曦、淋滿書墨香氣的一天；數不清的許多箇中午，她纖細窈窕的身姿，總是第一個出現在學校的大鐵門口，家住礬山的她，也還是要親眼看著我們排好路隊一個個都離開了，她才能安心；多少個黃昏……。。啊！黃昏！
黃昏，本是我們隨著父母高高興興地回家的時候，李老師卻還要批改我們的作業，備明日的'課文。她總是那樣的孜孜不倦、奮發向上！李老師，你是我們的榜樣，我們心中的紅太陽，你是停憩在我們身旁的守護神，你是個美麗的天使！
我記得：你還經常靜靜地凝神注視著我們。當我們問你時，你總是笑笑說，因為可以陪伴著我們一起成長，所以你很幸福。那一刻，我覺得您最美！
李老師，你擁有的是一顆無比純潔的心，我們為能夠生長在你身邊而驕傲！可你不知道——————您一點兒也不知道——————不知道我們對您的崇拜、對您的愛。
老師國中作文範文10
中午，學校的廣播播出了一句話：請全體老師到會議室集合。
聽了這話，我心中一陣竊喜：太棒了，這下可以玩個痛快了！也許我的喜悅表露得太快了，老師狠狠瞪了我一眼，我只好努力剋制住心裡的興奮和喜悅，裝出一副很無辜的樣子。老師丟下一句：“班長管好紀律。”便匆匆地離開了。
隨著高跟鞋發出的聲音越來越小，教室裡就像一鍋燒開的水，沸騰了！女生們交換了位置圍坐到一起，促膝談心，時而發出開心的笑聲；幾個男生拿出了“三國殺”，進入了一場殊死搏鬥；幾個班幹部看著這鬧哄哄的場面，知道管也管不住了，索性也加入了聊天的人群中，不過他們還有所收斂，偶爾用書擋著咧開的大嘴；不願意“同流合汙”的同學拿出了漫畫書，津津有味地汲取精神食糧；個別同學躡手躡腳地向門外走去……
突然，教室門猛地被打開了，教室裡頓時鴉雀無聲，幾十雙眼睛全都盯著門口，我被嚇得呆若木雞，定睛一看，歪進來一個大腦袋，還吐著舌頭壞笑著，原來是周明！他剛才趁大家不注意，輕手輕腳地走出門外，又猛地闖進來，教室裡立刻炸開了鍋，許多同學笑罵著“欠揍”，教室裡的聲音比剛才更高了。
大概過了十幾分鍾，我們派出的'“偵查員”迅速跑回教室，大叫：“老師來啦！”我們迅速收拾好“爛攤子”，各就各位。教室立刻恢復了原樣。隨著老師的腳步聲越來越近，我們屏住了呼吸。老師推門進來，我們不約而同地低下了頭，有的“專心致志”地看著書，有的“聚精會神”地寫著作業，有的“苦思冥想”做練習題，老師露出了滿意的微笑。
哎！老師不在的時候啊……
老師國中作文範文11
我國小六年遇到過很多老師，但是讓我印象尤為深刻是易老師。
易老師二十七八歲的樣子，個子高高的，眼睛偏大，烏黑的頭髮，看起來和藹可親。
我們喜歡易老師上課，是因為易老師上課從來不是開門見山。
比如前天我們學習第三課《夏午》，老師上課後第一句話是問我們有沒有逃午睡的經歷，一聽到這個話題我們就來神了，因為我們都逃避過午睡，於是一個個興高采烈的說著自己“偉大的逃睡經歷”。易老師微笑地聽著，然後慢慢告訴我們：“今天我們要學的文章的作者也喜歡逃避午睡，用獨特的方式享受屬於自己的午休時間，你們想知道嗎？”這樣一聽，我們上課就特別來勁，也不會覺得文章枯燥無味，反而有一種迫切想讀文章的感覺。
我們喜歡聽易老師讀書，易老師的聲音是那樣的婉動聽。每次她讀書的時候，我們都會情不自禁的閉上眼睛。當老師讀著“五顏六色的花兒在微風中輕輕地搖動著，帶著孩子似的嬌羞……”我們的心也飛到了作者羅蘭家的那個後花園，飛到了那個夏天的中午，和她一起在花園中徜徉……這難道不是一種享受嗎？
“發火”是許多老師都會有的，不過易老師總是在發火後又給我們“滅火”。她在每次“發火”之後會給我們擺事實講道理，讓我們知道自己錯在哪裡，如何去改，感覺很多時候她其實是把我們當做她自己的孩子一樣，所以我們每一次做錯事後都很愧疚，暗暗地下決心要改變那些壞習慣。
易老師有很多地方和其他的'老師不一樣：春天的時候她會帶我們到操場上沐浴著和暖的陽光享受徜徉書海的樂趣，夏天的時候她會和我們一起在操場上打乒乓球、玩流星球，秋天的時候她會帶我們去感受桂花的清香，告訴我們桂花可以泡桂花茶、做桂花糕……冬天的時候她又會和我們一起堆雪人、打雪仗。她從不給人高高在上的感覺，感覺就像我們的朋友一般。總而言之，我喜歡我們和藹可親的易老師！當然，我也百分之百相信，易老師也喜歡調皮可愛的我們！
老師國中作文範文12
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學後的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，教室裡鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻樑下，有一張時常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道：“同學們，這是我們開學後第一節課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎麼把自己的名字都忘了呢同學們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學們想出來了嗎？”這時，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的`名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來說：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓啊？”老是想了一會，點了點頭說：“對，我想起來了，我就叫葉梓。”她誇讚了我幾句，便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學習了……”“《臥薪嚐膽》！”同學們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學們，‘臥薪’兩個字怎麼寫啊？”
同學們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會寫的字？”“不會吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個字呢。”
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實，老師是想讓我們自己上去寫，更進一步的掌握這兩個難寫的字。
直到現在，我還很想念曾經與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
老師國中作文範文13
老師是我們生命中不可缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒有了他們，我們就像失落的羊群，沒有關心，沒有照顧。有了老師，我們才有人生的目標，前進的路標。
樑老師是今年我班的班主任，她的性格非常的嚴肅，臉上沒有一點笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格非常的嚴肅，但是她非常的有責任心。有一次，我班因有些同學中午不睡覺，被校長叫去談話。而後，我們老師讓那些人寫了一份報告，目的不是為了懲罰他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說的道理是：如果中午不睡覺，下午就沒有精神上課，這樣成績就會越來越差。我們反思了一下，老師說的的確很對，我們應該去遵守，這樣才能對得起老師對我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個習慣，如果上課有人沒有坐端正或跑神兒，老師就會停下來不講，每到進行到這個環節的時候，我們每個人都調整自己的坐姿，這樣老師就會繼續講下去。如果那個人意識不到錯誤的話，老師就會點起他的名字，批評他，讓他們好好地坐好。每次如果有人搗亂或沒有人回答，老師都會懲罰我們。因此我都非常害怕上語文課，因為有人克就會有很重很重的作業，這樣我就沒有時間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個知識記得更牢固記得更清楚。我們不應該怨老師，老師，怎麼做都是為了我們好，我們應該明白老師對我們的一片苦心。如果有一些人犯了錯誤，老師就會讓我們去說明書，目的是為了讓我們更好的改正錯誤，改掉缺點，改變我們以往不好的看法。
是這位老師，在我們不會走路的時候拉著我們走，在我們放棄的.時候，她還使勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時候，是他那種人走向正道。
魚兒離不開水，馬兒離不開草，樹立不開土，而我們離不開的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多麼的偉大呀！如果沒有她的教導和教誨，我就不會有這麼好的成績。老師我在這裡由衷的說一聲：謝謝！
老師國中作文範文14
尊敬的程老師：
您好！
時間過得真快，轉眼已過去一年了。還記得小時候我最喜歡聽您的課，最喜歡看您講課時的風采，最喜歡看您寫出的字。您每天晚上在臺燈下為我們批改作業，備課到很晚，但您第二天給我們上課時，卻一點也看不到疲倦的影子。您知道嗎？您是我最該感謝、最最敬佩的人。
我剛上國小一年級時，第一次看到您，您就給我留下了很深的印象。您當時十分慈祥，面帶微笑的和每一位小朋友說話，當您和我說話時，還連連誇我聰明，雖然我那時很小，可那鼓勵的話語，我至今難忘。從此，我在你的班級裡生活了六年，您給我留下的最大印象是：溫柔、慈祥、幽默。
有一件事，您還記得嗎？我可還記憶猶新。那就是三年級上學期的期末考試，您在考前特意叮囑大家要認真看題、細心答題，千萬不要粗心大意，大家都認真的點了點頭。放學後您還特意對我說：“李歡，你可一定要細心，老師相信你能考個好分數。”因為我以往一直有粗心的毛病。
拿成績單那天，我第一眼看的`就是數學分，看後我不敢正視您的眼睛，因為我辜負了您對我的期望。可您摸了摸我的頭，用您慈祥的聲音說：“不管你這次有沒有考好，你在老師眼裡都是最優秀的學生，不要難過，下次繼續努力。”我當時十分感動，您的話激勵了我，使我又有了信心，讓我的學習動力又回來了，您的這席話使我受益匪淺。
還有一次，課間休息時，我和同學玩遊戲不小心摔了一跤，手劃破了一個大口子。您得知後匆匆地趕了過來，用清水幫我清洗了傷口，並且帶我去校醫室上了藥。事後，您還不停地問我痛不痛，要不要去醫院，像母親一樣關心我。您焦急的神情，至今還浮現在我的眼前。
程老師，我永遠忘不了您慈祥的面容，千言萬語也述不盡我對您的感謝，就讓我在今後的學習中用優秀的成績來回報您吧！
祝您事業有成！天天開心！
此致
敬禮！
您的學生：李歡
20xx年09月01日
老師國中作文範文15
教師節這天，陽光明媚。我很早就起來了，陽光照在我身上，讓我感到無比的溫暖。這時，我心想：老師不就像這太陽一樣嗎？把光明無私的獻給我們，讓我們快樂的成長。今天是老師的節日，我應該給老師送一份禮物，送什麼好呢？我的心中產生了疑問。這時，我聞到了一股濃濃的花香，我隨著花香走過去，看到了一蔟蔟鮮豔美麗的野菊花。這些花可真漂亮呀！我不禁在心裡讚歎到。對了，我眼睛一亮，這些花就像老師慈祥的笑臉，就送這些漂亮的野菊花給老師吧，老師一定會高興的。說完，我便精心挑選了幾朵顏色各異的野菊花，任露珠弄溼我的衣袖我也毫不在意，摘完了野菊花我就蹦蹦跳跳地去上學了。來到學校後，我悄悄來到了老師辦公室的窗前。沒人，太好了。我小心翼翼地把野菊花插進了老師的筆筒裡。這時，我發現在這張舊得不能再舊的桌子上放著一個不知被老師轉過多少次的地球儀和一副很舊的老花眼鏡還有一瓶墨水，也許是因為太忙了，老師忘了把墨水瓶的蓋蓋上。看著這些東西，我便想起了老師帶病替我們上課的`那一幕。
那一次，老師得了重感冒，還發了高燒。醫生建議老師在家休養，校長也叫老師不要來上課了，好好養病。可老師第二天還是來給我們上課，說是怕耽誤了我們的學習。當天晚上老師的病情又加重了，但她還是拖著疲憊的身體為我們批改作業，一邊改還一邊困難地咳嗽。想到這裡，我不禁熱淚盈眶。
老師，您為了我們嘔心瀝血，廢寢忘食地工作。老師您的付出是不會白費的，我會用最好的成績來報答您。
