教師節徵文15篇[優選]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟徵文打過交道吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的教師節徵文，希望能夠幫助到大家。

教師節徵文1

在我的學習生涯過程中，教過我的老師有幾十個，但留在我記憶深處的卻只有幾位，其中最讓我印象深刻的是國小二年級教過我的班主任兼語文老師杜老師，就如同一抹絢麗的彩霞，她留在我的記憶深處，永遠燦爛美麗著…

小時候我們家居住在城郊，在我讀國小的那個年代，我的國小同學們和我一樣都是揹著黃布書包，穿白網鞋，同學們的家庭經濟狀況都很類似，都不寬裕。也許大家很難想象現在已經為人師表的我曾經在國小卻曾經是一名逃過課的學生，如果不是遇到杜老師也許我的人生命運不會是今天這樣…

我的國小生涯是在XX區雙新國小度過的，杜老師接手我們這個班當班主任是在我上二年級的時候。一年級擔任我們班主任的是一位年輕的女代課老師，對這個老師的印象很模糊，只記得她姓胡，給大家的印象是很凶，班上調皮的男孩子都被這個老師狠狠教訓過，很多同學不喜歡她也不喜歡她上的課，大家都盼望換老師。如大家所願，學校在一年後換下了那位胡老師，讓杜老師接手我們這個班。杜老師中等個子，扎著一條長麻花辮在背後，第一次見她我就喜歡上她了。我很清楚地記得第一天早上她滿面笑容地走進教室，用溫柔又好聽的聲音向我們問好時，我們全班同學都被她深深吸引了，欣喜之情洋溢在大家臉上，下課後我們紛紛聚在一起興奮地談論著這個新老師，大家都很喜歡杜老師。在以後的語文課上，杜老師帶給了我們更多驚喜，她的課如行雲流水般生動，在她那娓娓道來的溫柔語調裡我們每個人都自覺地認真學習語文，也就是從那時候起我愛上了語文，並且語文成績始終都是不錯的。

杜老師抓班主任工作非常細緻，每天都會有同學留在她的辦公室，有的是功課需要輔導，有的同學是調皮被老師留校。那時候的我學習成績一般，卻也有點調皮。記得在她剛教我們不久後有一次作業沒有完成杜老師留校，我居然溜走了。當然第二天杜老師沒有放過我，繼續留下我和幾位調皮男同學一起站在她的辦公室，杜老師跟幾個男生談話完後便把我叫到跟前，“黃凱豔，你是你們家老大吧？我知道你有三個妹妹。”我聽了很驚訝，杜老師怎麼全都知道這些，我可沒告訴過她，接著杜老師又說“你爸爸平時下班幾點回家？”“六點吧”我想想後答道同時也納悶杜老師怎麼問這個，“爸爸回家後還要幫媽媽一起到地裡幹活”我接著補充。“那你覺得爸爸媽媽辛苦嗎？她們養育你們四個容易嗎？”聽到這裡我的眼圈一紅，眼前浮現的是爸爸媽媽那操勞的身影，“很辛苦”我哽咽著回答。“是啊！想想就知道你爸爸媽媽很辛苦很累，你是老大，家裡還有三個妹妹，你可是她們的榜樣哦！”杜老師語重心長的話語像一顆重磅炸彈深深驚醒了我，原以為她會狠狠罵我，卻沒料到她說這些。我沉默了，眼淚卻止不住地流下來，杜老師拉著我的手，看著我的眼睛對我說“今後你知道自己該怎麼做了嗎？老師相信你一定會是妹妹們的好榜樣，加油。”“嗯，嗯…”我使勁地點頭。那天回家我一改往日的磨蹭和拖拉，放下書包第一時間便做作業，不但補上了之前所缺的，而且書寫也比任何時候都好，爸爸媽媽都覺得詫異，但更多的是高興。從他們高興和讚賞的眼神裡我受到了莫大的鼓舞，從那以後我再也沒有在作業和學習上讓杜老師和父母操心過。過了很久我才知道杜老師為了我曾偷偷打聽過我家的情況，她知道我的自尊心特別強，那時家境也確實不是好，所以就因勢利導激發出了我的那份責任心和使命感，幫助我養成了好的學習習慣。

還有一次讓我記憶深刻的事情也對我影響至深；一天，我在地上撿了一個漂亮的卷筆刀，儘管我知道這是同桌的，但是因為實在是太喜歡就悄悄把它放進了自己文具盒，儘管我很小心的想不讓同桌發現，但還是被她看到了，她問我要，我說是我的'不肯給她，結果她就去告訴杜老師。杜老師把我倆叫到辦公室問我，我還是堅持說是我的，但是說話的時候明顯就是臉紅話音低落，杜老師沒有繼續再說了，只是叫我把卷筆刀放在她那裡，放學後留下來。那一天放學後我被叫到了杜老師辦公室，很奇怪杜老師沒有批評我，她拉了張椅子到跟前示意我坐下，說給我講個故事。故事內容我至今都記得非常清楚，是關於一個撒謊的男孩子，晚上回家後睡覺起來發現自己頭上長了兩個牛角，結果走到哪裡都被人嘲笑，小男孩非常苦惱，晚上他夢見一個白鬍子老爺爺，小男孩苦苦哀求老師爺爺幫助他去掉頭上的牛角，老爺爺答應了，告訴他要做10件好事牛角才會消失，而且如果以後再撒謊牛角就會永遠長出來。小男孩依照老爺爺的話這樣做了，結果真的牛角消失了，小男孩從此也再沒有撒過謊了。講完這個故事杜老師也沒有多說什麼就叫我回家了。在回家的路上我的腿像灌了鉛一樣沉重，擔心晚上也會長出一對牛角，因為我今天撒謊了。結果原本十分鐘的回家路我走了很久還只是走了一半，最後我索性坐在路邊想著怎麼辦，最後我終於下決心向杜老師坦白，當我作了這個決定後我立刻輕鬆了，我飛奔著跑向杜老師辦公室，果然

杜老師還在，並且只剩下她一個人，當我敲開門那一刻杜老師似乎一點也不驚訝，她微笑著聽完我的坦白，然後摸著我的頭說：“黃凱豔，老師知道你是個好孩子，每個人都會犯錯，知錯能改就好。”聽了這話我哭了，那一刻我很感激杜老師，對她更加喜歡和信任了。第二天我親自把卷筆刀還給了同桌並且向她道歉，她很高興地原諒了我，我們從此成了更好的朋友，更重要的是從那以後我再也沒有撒過謊了，而且一直把真誠為人當成我的人生信條。

很可惜杜老師只是教了我們一年，在我們讀三年級的時候她就調走了，聽說是作為優秀老師調走的，很遺憾從那以後我就沒有再見過她了。儘管我和杜老師的交集只有短短的一年，但是她的形象卻始終清晰地印在我的腦海裡。她用耐心、愛心、責任心和細心澆灌著每一個學生的心靈，在她身上教育工作的意義得到了完美詮釋。

點點滴滴匯聚人生，我的人生之路在以杜老師為代表下的很多優秀老師的指引下精彩綻放，如今我也成了一名教師，受到杜老師的影響，同樣我也在用我的愛心、耐心、責任心詮釋教書育人的理念，並且會在不斷學習和探索中讓自己在教育的道路上走得更好、更遠…

教師節徵文2

我所任教的班級中，有個與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當你跟他談話時，總覺得他的思緒飄在遠方。祥子特別喜歡畫畫，盡是些武槍弄棒的小人。英語課堂上這些小人的結局都很慘，不是不得善終，沒畫完就被我沒收了;就是大作完成，因為祥子太投入，以至於我走到他跟前收他的大作，他都沒發現，收上來當場“碎屍萬段”。

對於我的野蠻行動，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽幾分鐘課，趁我放鬆對他的監督後，又開始畫畫。貓捉老鼠的遊戲時不時的在我的課堂上進行，兩人都很默契，以至於他不聽課埋頭畫畫，只要不是特別重要的.內容，我就放他一馬，碰到重要知識點，就又會上演貓捉老鼠遊戲，而他每堂課就隨便一聽，考試時，60幾分也能過關。儘管我說得輕巧，其實，利用課餘時間常常為他補課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補習，為了讓他改變聽課習慣，我開始嘗試與他溝通。“祥子你給老師做兒子吧。

你看老師比你媽還關心你學習，再說，老師的女兒讀大學去了，心裡空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢。”我沒想到做事慢慢騰騰的傢伙在這事上，反應很快，態度堅決。“唉，其實老師也不想要不愛學習的人當兒子，不過你看，現在你不好好學習，將來你能幹什麼？你長大了到底想幹什麼？”“我想當總統。”他話一出口，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！於是我決定與“總統”先生來一次推心置腹的談話。“嗨，祥子，你的志向好遠大呀。但不愛學習的總統怎麼能服眾，讓別人聽信與你呢？要不我們的大總統先從英語小組長做起？

從明天開始我封你為你們組的英語組長。”“那斌子非跟我打起來不可，他可看重他英語小組長的頭銜呢。再說我們組員也不會答應。”“為什麼？”“因為斌子的英語比我學得好唄。”“是呀，可見學習不好，連小組長都當不上，沒人聽你的，你要當上總統那國家民眾豈不也都不願聽你的？”他默不作聲，我知道他聽進去了。

漸漸地，英語課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數多起來了，家庭作業有時也能完成並讓家長簽字了，英語重點句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說這傢伙並不笨，三四遍下來，就不要我再囉嗦，一個人站在邊上嘰嘰咕咕，一會兒就興沖沖地到我跟前背書來了。我要他給別的孩子當小老師，他特高興，對自己的“學生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學學會背3、5、6、8模組的重點句子了。看到“總統先生”忙碌的身影，我心裡在偷著樂。

也許有一天，這段記憶就成了“總統先生”童年時光最美的回憶了。

教師節徵文3

今年的教師節又來到了，這是我國的第32個教師節。在此，我祝福所有的老師：“教師節快樂”!對每個人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。

從稚幼童年的咿呀學語到青春年少的蒙學初開，老師，是你們教會了我1、2、3，老師，是你們教會了我A、B、C，老師，是你們教會了我寫字、作文。在求學生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養我們的沃土，我們是祖國未來的花朵，那麼，老師，你們就是這長滿鮮花的院子裡的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;你們的教學在課堂，可你們的成就卻是在祖國的四面八方。

老師，大家都說你們是在培養著祖國的`棟樑，可是，我卻要說，你們才是祖國的棟樑，是你們，支撐起我們的脊樑。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為後輩奉獻出了所有的光和熱，溫暖著每一個人的心房，受人愛戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師啊!你們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，卻用無私的心播撒著愛的陽光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護著祖國的明天，直到你把春華孕育成秋實。老師啊!如果沒有春的耕耘，哪來稻香千里?如果沒有你們，哪有今日的我們?我要讚頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節日快樂，身體健康，事事如意!”

教師節徵文4

感恩我的老師......

老師為我們教，為我們焦；老師為我們勞，為我們老。正如蠟燭為我們照明，也為我們燃燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。自古來，誰不敬愛、不感恩老師？

平易近人的語文老師，是那麼的和藹。一次，我們在語文課上集體“造反”，也就是一有空就講空話，即便您苦口婆心地講，我們也當耳旁風，絲毫不在乎。當我們意識到自己的錯誤時，為時已晚，心想老師就要像爆發的火山，馬上就要大發雷霆之時，您卻和藹地講了一句:“請安靜，馬上就要下課了。”這兩句話可真讓我們大吃一驚，但真的十分管用，直到下課，我們再也沒講過一句話。

也許，我們並不喜歡數學老師。每天早自習一結束，數學老師便來到了教室，讓我們進行數學晨讀。唯一一次讓我們竊喜的早晨，是在年初那個嚴寒刺骨的.冬日，我們都在想數學老師肯定不會來了，何況數學老師又是學校的財務主任。正在冥想中，數學老師便氣喘吁吁地來到了班級。我們是帶著驚異、忐忑、欽佩、感動的心情進行晨讀的，而且，那一次的晨讀，我們的聲音格外響亮，格外整齊。彷彿一瞬間，我們對數學老師從十分的討厭，變成了十二分的留戀。

身為一班之主的英語老師，一天幾乎有4到5節課，一個星期有25節課左右，何況又是班主任呢。可您卻依然擺出一副笑臉，開心地面對每一個字母，每一節課，每一天......當我們在做作業本遇到不會做的題的時候，您總會耐心地輔導我們，我們十分愉快，就像在迷茫的學海中找到了指示燈。可再看您的面孔時，您臉上的皺紋越來越多，我們的笑容也越來越少。

語言風趣的科學老師，在您的課堂上總是歡聲笑語。每當做小實驗時，都是歡呼雀躍。並且在您的管理下，課堂總是井然有序。做完實驗後，我們總是搶著說出結論，不管正不正確，心裡的想法總是像噴泉一樣噴湧而出，做作業本之時，總是像行雲流水一般寫著答案。“唰唰唰”幾下就寫完了。還有一會時間，您就給我們講些笑話，開些玩笑，讓原本枯燥無味的課堂變得趣味盎然。

似水如歌的音樂老師，每一個音符都直衝著靈魂，歡快的，悲傷的，激烈的，舒緩的....

身強力壯的體育老師，一口氣跑800米根本不在話下，每節課都在給我們的身體“加油”，使我們很少生病感冒......

筆走龍蛇的書法老師，寫一字便見到了心。在您的帶領下，我們班的學生榮獲“蘭亭杯”書法比賽二等獎，全部與有榮焉......

還有許多......許多......

當苗兒需要一杯水時，絕不送上一桶水；而需要一桶水時，也絕不只給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術！

從內心深處，祝所有老師，桃李滿天下，心想即事成！

教師節徵文5

在教師節的那一天，讓我們以誠摯的心情送上自己心中的一份祝福吧！祝願天下教師安康、快樂！

雖說明天才是教師節，但因為是星期六，所以今天就提前過了，一大早，我就捧著三枝花到了學校。

這三枝花都是睡蓮，是我昨天晚上和媽媽挑了好長時間才選好的，花店裡有很多花，每一種花都有不同的意義。睡蓮的花苞就像是我們，水是無窮無盡的知識，而老師就像是莖，我們是離不開知識的，就像是睡蓮是離不開水一樣，老師和莖一樣，源源不斷地把知識傳輸給我們，讓我們生機勃勃。我仔細挑了好幾株好看的花，讓老闆好好地包裝起來。一想到老師看到花的情形，一股幸福的感覺就的湧上心頭。到了學校，就看到同學們一個個手裡捧著花，手上拎著禮物袋，急匆匆地往班裡走，時不時還聞一聞手中的花。臉上都洋溢著一種讓每個人都感到舒服的表情———那就是幸福。

在樓梯口上樓時，時不時看到一兩個手捧鮮花、盆景的同學向樓下跑。一不小心撞到了人，急忙說聲“對不起”，便向樓梯口的右手邊的門進去了，我知道，那是語文老師的辦公室，宋老師也在那裡辦公。不知道過一會兒我會不會有和那幾個同學一樣的表現呢？到了班上，剛放下書包，板凳還沒坐熱呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。因為周老師的辦公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室瀰漫著陣陣花香。“周老師，教師節快樂！”，“謝謝，謝謝你們啊”，“周老師，這個是蘆薈，可以……”“……”同學們爭先恐後的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個場面多麼溫馨，幸福啊！

等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之後，我們剛回到班上，宋老師也來了。大家相互對視一番後，不少同學紛紛站起來，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說謝謝，幸福的'笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來了宋老師和周老師非常快樂，周老師說下週二要給我們帶進口糖吃，宋老師更是當場從禮物當中拿出一袋巧克力，給我們一人一個，最後還有幾位同學沒有拿到，宋老師就從準備給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都捨不得吃，但我知道，那一定會是讓人陶醉其中的幸福的味道。

這個教師節裡，湧動著各樣的幸福……

教師節徵文6

感謝您，老師

每個人都有自我的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們；總會有一位老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師！

老師！一個多麼平凡而偉大的稱號！你們為祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多麼值得驕傲的榮譽啊！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！

老師！一聲多麼熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每一天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不苟地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀髮，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭……這些證明就是你們辛勤勞動的'年輪。感謝您，我親愛的老師！

感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨遊在知識的海洋裡，貪婪地汲取著點點滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界裡，尋找到屬於我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏雲，勇往直前地向成功的終點衝刺！

老師，感謝你們！

教師節徵文7

別人給的"滴水之恩,當湧泉相報"。

她,充滿青春活力;

她,擁有美麗大方;

她,總是樂觀開朗;

她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。

她就是我的班主任,李老師。一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的,臉上永遠掛著燦爛的微笑。

老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹。

9月10日,教師節,無論是誰,都不應忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節日;每年的這個時候,寄託著無限師恩的情緒瀰漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過去的',現在的,將來的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

大愛無言,真愛無怨。是老師的白髮告訴了我們愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲,愛是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛是一種給予,愛是一種奉獻。老師默默無言,不求回報,任憑粉塵染白髮,任憑講臺留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。

李老師是個很好、很會寬容學生的好老師,記得有一次我們班捐給災區的錢太少,本來只差一步就能得到優秀集體,就是因為捐錢太少所以才沒拿到優秀集體。雖然沒拿到優秀集體,但不過李老師並沒有發很大的火,她只是要我們寫反思,得優秀集體是個很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最後還是沒得到,這等於前功盡棄,我們以前的努力全白費了,老師的辛苦也一樣白白浪費了,如果是別的老師一定會大發雷霆,我們還不知道會遭受什麼後果,幸虧我們有這樣一個好老師。不然的話我們後果會不堪設想。我很驕傲也很慶幸能有個這麼好的老師,所以我一定要抓住機會好好學習,天天向上。

教師節徵文8

每年教師節，我都會寫一篇關於教師的文字，要麼是回憶老師，要麼就是寫寫作為教育工作者的感受，一句話，在這個節日來臨的時刻，總會勾起隱藏在我心裡某一個角落的心緒與記憶，今年的這一天，一樣感觸在心。

一日為師，終身為父，這是古人對於教師的認識。隨著社會的開展，經濟與社會的開展早已離不開教育，離不開教師，教師所從事的事業是天底下最光輝的事業，即使如此，教師在今天的社會裡依然得不到公正的待遇，因而，我們不得不為此感到一份遺憾。前幾天，全國對民辦老師問題做了一些清查，據媒體報道，在貴州有一位民辦老師，因為在核實自己的教齡延誤了交表的時間，從教二十多年的老師，跳崖自盡！

看到這那麼新聞之後，在我們辦公室引起強烈的震撼，大家自然是一份憤怒，這位從教二十多年的老前輩就這樣離開人間，他想用自己的生命喚醒什麼呢？教師也是人，教師也需要最起碼的生活，最根本的待遇，可是在今天這個重視教育的時代，我們老師的生活保障真的就如法律裡規定的那樣嗎？遇到這個問題，有關部門的有關人士，就會拿出法律條文，印證當今老師的優越待遇，和過去相比，確實是提高了不少，我們不能否認，但是，要說我們的老師真的走向了揚眉吐氣的地步，我想，在大家心裡會有一個明確的答案。

自古師者，傳道授業解惑也。老師的責任，在這句話裡寫的很清楚，社會的開展是科學不斷的開展，老師在社會與科學的開展中，猶如是一座橋樑，起著承上啟下的作用，老師不盡可以傳授我們的學識，還可以不斷交給我們做人做事的道理，一個人的一生，如果能遇到好的老師，我想，那又不是一件很幸運的事情嗎？十年樹木，百年樹人。社會的開展靠教育，教育的關鍵是老師，當你成為一名老師的時候，你變選擇了一份犧牲，犧牲自己的青春，一生與粉末為伍，默默無聞的奔波在偉大的教育事業當中，不求升官發財，不求富有與堂皇，靠著一份對社會的責任，我想在我們老師身上揹負的不僅僅是傳播知識的責任，更多的是揹負著一份對未來的憧憬！

有人說今天有什麼樣的教師，明天就有什麼樣的學生，今天有什麼樣的學生，明天就有什麼樣的未來，教師，社會賦予了您多少期待；教師，歷史給予了您多少使命！

想到這些，我感到身為教育工作者一份從未有過的自豪，二十餘年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的心――我是那支守在你身旁的紅燭，默默地為了你而付出，燃盡所有我的生命，只為照亮你的路途；我是那支傷心流淚的紅燭，一生都在為你哭，思念是我戒不了的毒，直到我的生命完畢……

這首《紅燭淚》寫的多好？我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中，在這一刻想起了我的老師，如今他們有的退休，有的已經不在人世，可是他們在我心裡卻如冬日的火爐，常常溫暖我冰涼的心，和昨天的他們相比，今天的我們似乎擁有了許多他們沒有的東西，他們能甘為人梯，而今天的我們又何必斤斤計較呢？

寫到教師自己的'得失，和敬業者相比，我便感到一種愧疚，畢竟，在人類這項偉大的教育事業中，自己做得太少太少。

教師，一個多麼了不起的名字呀，回首人類的歷史，社會的開展，經濟的開展，科學的開展，人們的成長，哪一個能離開他？如果有幸選擇了這個職業，那麼我們就需要不斷的，不斷的探索，把我們昨天學到的知識，融入到今天與明天的社會開展中。這就是老師肩負的歷史使命，我們只有不斷地重塑教師這個名字，我們才能得到社會的尊重。

在學生眼裡，老師就是智者的化身。當我們遇到困難，當我們犯了錯誤的時候，我們不但給予老師的原諒，更希望自己在老師的心裡得到指點與牽引。學生於老師而言，猶如是老師菜園地裡的各種蔬菜，等待著老師澆灌！

也許做學生的時候不完理解自己的老師，而做了教育工作者之後，才深深的理解了老師這個字樣的涵義，這就是我二十餘年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫出來，更多意義是對我們教育工作者所從事教育事業的肯定。

有人說老師是園丁，老師是蠟炬，老師是靈魂工程師，我想，這都不為過。老師的工作是寂寞的，正如一位老教師寫到的：昨夜的星辰已墜落，消失在遙遠的銀河，想記起，偏又已忘記，那份愛換來的是寂寞……

也許有一天，我也要離開教育工作崗位，可是，我相信，自己對於教育的那份愛是不變的星辰，永恆的星辰，只有深懷這樣的執著，就決不在銀河當中墜落！

教師節徵文9

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。”她們用粉筆譜寫了我們的青春；她用精力澆灌了我們的成長；她們用學問轉變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，悄悄耕耘，一心只為自己的花兒能健壯成長。空氣裡飄滿了芳香的九月向我們靜靜地走來，一年一度的老師節也隨之而來。在這個特別的日子裡，我怎能不想起您——友愛的王老師。

您是我四年級到六年級的'語文老師，也是我們學校小荷文學社的指導老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和氣可親的大眼睛，嘴角帶著甜甜的微笑，顯得非常平易近人。自古說：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。

記得初上學校時，我害怕又軟弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。似乎每次在回答問題前，總是出來兩個精靈，一個鼓舞我，一個勸退我。一個說：“加油！信任你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒有關係，由於你可以讓自己自信一步。”另一個說：“別舉手，回答錯誤，會被懲處捱罵，同學會稱讚”我真不知如何是好，只能緊盯著您的雙眼。這時候，您似乎看穿了我的心思，溫柔地叫了我的名字，我害怕的站了起來，雙腿顫抖小聲的說出了答案。您對我笑了笑，說：“你的回答真精彩，請坐。”當時的我，感覺無比的傲慢，但是卻有點神情恍惚，感覺剛才的一切彷彿是一場短暫的夢，暖和的風，瞬間吹走了我的軟弱、害怕。

教師節徵文10

一個週一的下午，上國小二年級的侄女從學校回來，滿臉不高興。仔細一打聽，原來是今天她的班主任老師來上課時不小心在走廊上絆了一跤，正好她在旁邊，急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來，老師接過後，什麼也沒說就走了。

“我幫助了老師，老師為什麼不謝我呢？老師不是經常跟我們說，要對別人的幫助說‘謝謝’嗎？”侄女的小嘴巴嘟得老高。

聽了侄女的話，我陷入了沉思。在我們很多人的印象裡，學生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己，不也是一直心安理得地享受學生的幫助而吝言謝字嗎？常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態和命令式的語氣對待身邊的學生。上課時走進教室，只要發現黑板上還留有字跡，或者是哪一塊擦得不乾淨，便很不悅，學生見狀馬上跑上講臺迅速地將黑板上的字跡擦掉時，自己總不忘十分生氣的批評一句：“下次早做準備！”如果擦黑板的抹布沒有擰乾，自己還會不高興地說：“太溼了，讓老師怎麼寫字呀？”我覺得自己應該改變些什麼……

從此以後，我開始學會對學生說“謝謝”，我發現，每當我說“謝謝”後，學生會流露出喜悅的神情，這種神情也感染了班上其他同學和我，授課時無論是效果還是紀律都比以前有了很大改善；在班幹部幫助自己管理班級時，我表示感謝後，他們會更加努力做好我的助手；在課代表幫我收發作業，我表示感謝後，他會更加積極主動；在值日生清理班內垃圾廢棄物，我表示感謝後，他會任勞任怨，更加高質量地完成任務……逐漸適應了我說感謝的學生們，也從中感受到了自己的`價值，更加自尊並懂得尊重他人，學習也變得更加努力。

生活中“回報”的方式有很多種，我們不一定要與金錢、物質扯上干係，一句簡單的“謝謝”，一聲真切的問候，都會給曾幫助過你的人帶來無限的欣慰與快樂。“謝謝”雖然只有區區兩字，但它卻是維持社會人與人之間和諧關係的紐帶。各地教育部門也行動起來了，就如北京，從這學期開始，大中國小生課程中，多了一門文明禮儀。見了老師要主動問好；對於別人的幫助要不忘說“謝謝”；紙屑要扔進垃圾桶；不說髒話……這些禮儀知識，目前已進入學生們的課本。

老師對學生說謝謝，說明老師自己對師生關係觀念的一種變化，老師渴望學生尊重自己的同時，其實學生也需要老師的尊重。學生幫助了老師，老師衷心地道聲感謝，說明老師對學生日趨尊重。老師向學生說謝謝，也從根本上把學生本身應有的權利和責任還給學生自身。只是在我們很多人的印象裡，學生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝，因為老師和學生的關係是“師恩似海”，就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來，學生也從來不奢望老師對自己言謝了。

但在以人為本的理念下，人人都是平等的。平等的教育應該是互動而不是一邊倒的。因此，在得到學生的幫助時，請記得對學生誠懇地說一聲：“謝謝！”

教師節徵文11

我不想說他是怎樣的敬業，或是怎樣的奉獻，那些語言在他的純潔、明澈面前顯得太俗媚，太蒼白也太無力。

他不是一位很“規範”的老師，僵化的方圓對他沒有什麼約束力。每堂課興之所至，縱情揮灑。一次不知怎麼說到“一”字，他就什麼“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，什麼萬法歸一，一歸於空的由道而禪，由事及人，由人及理的演繹發揮了一節課。他人很瘦，白白淨淨，看外表似乎是一個循規蹈矩的書生，其實卻不然，可能像他所說的“名士風流，英雄本色，大丈夫不拘小節吧”，和他在一起的多少個日子，我們只見他很冷的冬天才會穿上襪子。頭上也是江南草長，雜花生樹的亂成一團。

他很喜歡用他的人生理念影響我們，他說人來世間，就是修行，修成真人，直走正道。所以，他在每天上課之前總會傳經一樣誨語諄諄：一個人，只有先學會做人，才會做好每一件事。說完都會意味深長的'點點頭，這是楔子。他從來不喜歡“繁文縟節”，“老師好，同學們好，起立，坐下”一概省略。跨進教室的後一秒就開始講課，滔滔不絕，如魚得水般縱橫捭闔。不拘束格套，隨心所欲。他總是端著課本邊踱邊說，腳下發出“嗶嗶剝剝”的聲響，也不知是鞋子不合腳，還是故意為緊張的學習節奏添上一縷別樣的旋律。

劉老師的格言很多，每說到一句警言，他都會很鄭重的寫在黑板上，而後像首長宣佈重大事件一樣：“同學們，這是劉老師語錄，我的座右銘。請你們一定要寫在本子上，記住用來警醒自己。”以後每每如是，同學們都詫異道：這劉老師的座右銘怎麼如此之無窮無盡呢。

他有一個有別於其他老師的愛情觀，也是他受歡迎的原因之一。對感情的憧憬是青春的永恆課題，而我們面對苦悶壓抑的高三生活，對感情是可夢而不可及的。談到感情，他總會一本正經很同情似的說：“我知道你們這群青春季節中的孩子，不轟轟烈烈的愛一場會是一種遺憾。”此言一出，四響雲集，同學們歡呼一片，為他的理解高叫萬歲，感動的淚水幾乎奪眶而出。然而，他卻似笑非笑的接著說：“但如果高中時談戀愛，那會是一輩子的遺憾。”而後，同學們又會是嘆息一片。

所謂“毫不謙遜”，劉老師大概就是這樣了。每逢說到哪位作家是怎樣“才高八斗，學富五車”他都是一副崇拜的五體投地的神情，然後把他從生到死，從頭到腳說個一遍，說的神采飛揚，好像所有的功績和驕傲他都有份，說到最後用十足讚賞的口氣接上一句：“了不起，和我的造詣不相上下。”開始，同學們一時都適應不過來，不知道他在誇誰。當然，他也是“滿腹經綸，才華橫溢”，那樣的自信也是毫不過分。

劉老師的遺憾很多，最讓他刻骨銘心的是高中時“一時失足”而就的“千古恨”，所以每講到遺憾，他總是很深沉的樣子，對空長吁：唉，這輩子什麼不多，就是有太多遺憾，遺憾生不逢時，未能與姜太公“閒來垂釣碧溪上”，未能與李白共唱“黃河之水天上來”，未能與杜甫共看“天地一沙鷗”……這樣大抒感慨一番，時間長了，我們也就記住了，所以每次他一嘆氣，我們就在底下大聲背，他蹙蹙眉，擺出一副很感動的表情，大聲長嘆曰：“真是知我莫若你們呀！”

對我們，他從來沒表現過什麼刻意的關愛，其實，我們都懂得“大愛無言，真水無香”，都懂得他的殷殷教誨，都懂得他的心，那顆充滿愛的心。

人生太短，彈指一揮間，滄海桑田，真想活上好幾百年，像樹兒把一切的一切畫在年輪裡，妥妥貼貼的放在心裡，但這一切還是會有終結的時候，不如讓它作個永不泯滅的精靈，跨越時間與空間，永存世間。在熙熙攘攘中偶爾回到心靈的角落，劃到記憶深處去尋覓，留住曾經的昔日，昔日的點滴，記著有這樣一個可敬、可愛的人陪我們一同走過。

教師節徵文12

那一年，我剛從山裡來到鎮裡中學讀書，剛到新的環境，感覺一切都不習慣。放學後，我經常和同桌曉嵐爬上學校後面種滿了茶樹的山坡，坐在山坡上發呆。只有到了開花時節，才開心地摘下一朵山茶花，放在課桌上。我的班主任鄺老師剛從師院畢業，個頭矮矮的，眼睛細細的，架著一副厚厚的黑框眼鏡，臉圓圓的，上面還長著好些青春痘。她教語文，有時她會說些相聲，講些小品，於是，不久班上就流傳關於她的“傻姑”“傻婆”之類的外號。

我煩惱的是，鄺老師竟然選了我當班長，叫我每天監督班上同學。當時班上經常有同學遲到、早退、趴桌子，甚至是抽菸、缺課、打架。曉嵐就因為缺課去閒逛而被鄺老師狠狠批評了幾次。班上幾個調皮的男生還威脅我不準登記他們違紀，也不準告訴老師。班上的風氣很糟，我們班多次被學校點名批評。我覺得在學校簡直就是度日如年，每個星期一我都渴望星期五快點到來，可以離校回家。

那天下午，學校進行大掃除。班上的同學都不願幹，但在鄺老師的親自參與下，最後也算打掃乾淨了。結果老師剛走沒多遠，一些調皮的同學就在課室裡拿粉筆來玩，粉筆頭丟得滿地都是，有些同學還在黑板上罵鄺老師。學校裡的領導檢查到我們班時，看到滿地粉筆頭和黑板上的難看字眼，黑著臉二話沒說就走了。而班主任就一直低著頭什麼也沒說。

那天晚修，班主任來到課室，說了一些讓我至今都難以忘懷的話，“我們班大多數同學都是留守兒童，父母外出打工了，你們又還小，不太懂事，我一直都希望自己能夠給你們儘量多的關愛和監管。今天下午的事，我感到非常傷心……可是我從來都不曾放棄你們，你們為什麼要放棄自己呢？”老師說話的時候，幾次哽咽，說不下去。恍惚中，感覺老師的臉就像一朵帶著露水的山茶花。最後老師留下了幾封信給幾位同學，然後就含著淚出去了。其中，有一封就是給曉嵐的，有六頁信紙，曉嵐看了之後，哭得眼睛都腫了。事後我才知道，曉嵐就是在黑板上罵老師罵得最凶的那個。而老師給她的信裡的最後一句話竟然是，“我知道你還小，還不太懂事，所以今天課室裡的事我可以原諒”。

老師走了後，女同學都哭了起來，連平時最調皮的男同學也低著頭沉默了。晚修後，我和幾個女生不約而同來到鄺老師住的宿舍，去到那裡才發現早就有幾個調皮的男生站在那裡了。那天晚上，我們和老師聊了很久，我們懂得了很多以前所不瞭解的，才發現我們之前有意無意地傷害了一個非常關愛我們的'人。是的，我們沒有理由放棄自己，就算父母不在身旁，我們也要有能力監管好自己。於是，從那天開始，我們班漸漸好轉起來，不再是領導眼裡的“壞班”了，經常獲得各種各樣的獎狀。我也越來越喜歡鄺老師了。

可是時間飛逝，轉眼就到了九年級。那年的冬天分外寒冷，學習壓力讓我喘不過氣來。有一日，鄺老師讓我到她的宿舍一趟。她一見我，變戲法地從身後拿出一個小盒子遞給我，說：“祝你生日快樂！”我一下子愣了，在她的催促下，我輕輕地開啟盒子，看見盒子裡躺著一朵帶著露水的山茶花，我的淚水一下子就流了出來，只聽到她溫柔地說：“山茶花的花語是：可愛、謙讓、了不起的魅力，你為人可愛謙和，就像這朵山茶花一樣美，老師相信你無論遇到什麼困難，都能淡然走下去。”

而今，我已順利升入高中，每當我翻開字典，看到那朵已成乾花的山茶花，心裡都感到無比的溫暖，鄺老師，你就是一朵明麗的山茶花，充滿著無窮的魅力，開在我們的心中，永不凋謝。

教師節徵文13

我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無盡的教誨和無私的幫助。

每當我犯了錯誤的時個，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點；當我學習上遇到困難的時候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點進步的時個，師老總是用讚許的`目光看著我；當我沾沾自喜的時個，師老師總是及進的告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”

記得有一次，上語文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地開啟文具盒拿出一個橡皮擦，這是一個新橡皮擦，像一個紅紅的桃子，聞起來不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說：“黃燁軒，要認真聽講，下要做小動作。”

我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過來對我說：“黃燁軒，到辦公室來一下。”我一聽心想：“糟了，又要挨批評了。”我忐忑不安的進了辦公室，師老師語重心長的說：“黃燁軒，你是班幹部，是老師最信任的學生，不要讓老師失望。”

我聽了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶裡打轉達轉達，我使勁的點點關說：“師老師我錯了，我一定改正。”從那以後，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動作了。

在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會忘記。一年一度的教師節又來了，在這裡，我想對師老師說一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂，身體健康！”

教師節徵文14

老師的迴音：你們的一點點進步，一點點成績便是你們回贈給老師們的最好禮物！

想起老師們平日裡對學生的無私奉獻和嘔心瀝血，我不禁讚歎不已！感動萬千！老師們那種為教學而不斷的充實自己然後毫無保留的奉獻給學生的崇高精神更深深的激發了我的感恩情懷。

生我、養我者乃父母，而育我者不僅僅是我的父母，更有我的老師。父母教會我走第一步路，開口講第一句話，而老師教會我如何在漫長的人生路上一步一步走好！教會我講上了不同國家、不同地方的語言；教會了我如何健康地面對人生，面對挫折；如何尊師敬長；如何與同學團結友愛；教會了我誠實守信和無止境的知識……

是老師讓我們大膽地放開父母的雙手，和同伴們一起在知識的海洋中遨遊，接受人生考驗，勇敢地走向社會……

或許，我們曾經會因為老師的一句責罵而感到委屈；或許，我們會為老師的一次請家長而產生怨恨；也或許，我們會因為老師的某次安排而感到不滿……

但經過時間老人的洗禮，我們明白了老師的良苦用心。老師從來都不會放棄每一位調皮的學生，也從來不會偏袒於某一個同學。老師總是費盡心機，千方百計的引導、開導著洩世未深的學生們。

在求學的道路上，我們曾經因為讀書的艱辛而有所放棄；曾經因為考試成績的壓力而情緒低落；曾經因為同學間的摩擦而犯了錯誤；曾經因為各種各樣的困惑而自暴自棄……，可一切的一切，都是老師們不厭其煩地幫我們排憂解難，給我們創造一次次自新的機會。

閒暇時，與老師座談，老師就像我們的知心朋友，無話不談，從不以大壓小，感覺真的.是亦友亦師。

偶然間，瞥見了老師們頭上鑽出了些許白髮，臉龐爬上了些許皺紋，但我們的人生卻累積了無數的知識，前途正蒸蒸日上時，我深深地感到了老師們的偉大！老師們的恩情如山重！

老師的以身作則，老師的言傳身教，老師的諄諄教誨，不斷催我們成長，扶我們上路。老師們對我們的希望，對我們的期待，永遠地停留在我們心中，每時每刻鞭策著我們前進……

千言萬語道不盡我對老師的感恩之情！借這教師節來臨之際，讓我們以滿腔熱情共同奏響“師恩難忘，師情永存”這動人的旋律，讓它永遠迴盪在我們的心間，美麗我們的人生！

教師節徵文15

周老師是我們五年級的新班主任，她個子不高，臉很清秀，一頭金黃的捲髮平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

她是我們心中是最美的老師。

他是關心他人、身上具有獨特魅力的'老師。記得一次班會課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學，我聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的同學，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學們這般狀態，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒卻做出了一件“非同尋常”的事情：她讓這些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個“大家庭”——班集體，用不著有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。

還有一次，我們在大課間活動中，不知誰班的同學突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見了，二話不說，奔過去就把那位同學攙扶起來，朝醫療室走去了……看著他們的背影，我內心升起一股暖流，久久不能平靜……

周老師就是這樣，她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁;為遇到困難的同學分擔憂愁;為沒有考到理想成績的同學撫平創傷……

我想她了，我心中最美的——周老師!