教師個人學習計劃(15篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的教師個人學習計劃，希望對大家有所幫助。

通過實施對教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識，教育思想與教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業務學習與課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地抓好教師業務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標

1、加強學習，掌握已確時教育觀點。

2、瞭解教育工作時基本規律與基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學生學習發展動向與最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

二、學習內容

根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學與研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。

三、具體措施

1、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業務水平。

3、認真學習新課程標準中改革要求。

4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章與走進課堂資訊，報道文評論員文章，學習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，並與新課程改革密切結合。

6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。

7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。

四、結果預測

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，並對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。

學高為師，身正為範“。”學高“和”身正“是教師執業的資本，是其之所以為”師“的根本所繫。教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律。因此，教師的職業要求其不斷學習、提高自身素質，以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網路在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網路學習的機會，網路學習不限時間，不限地點，讓我們在空閒之餘隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網路學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

　　一、學習目標：

1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、瞭解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

　　二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網路，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施：

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習，堅持每週學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網路資訊報道及評論員文章。

　　四、結果預測：

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好教師業務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

　　一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

　　三、具體措施：

1、瞭解教師個人學習的制度。

2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

6、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的資訊報道及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，並與新課程改革密切結合。

7、 強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯絡實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

8、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應市場經濟發展，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式，特制定如下計劃：

1、強化學習，堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的資訊報道及評論員文章。 學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，並與新課程改革密切結合。

2、認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨幹教師分章節進逐章漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯絡實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取能夠上網站發貼，與同行們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計劃並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯絡、學生互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

總之，切實提高教師素質和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得較好的效果。

一、培養目標

1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。

2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。

二、做到“三給”

1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。

　三、近期個人發展目標

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。

2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有部落格，提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

4、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，

多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　四、未來三年發展規劃

1、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。

3、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

五、具體措施

1、養成天天閱讀的好習慣。

在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善於學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

5、制定教師個人成長計劃。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。

人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量。

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想與教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平與師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：

一、個人學習目標：

1、加強自己的思想道德的培養。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。做一名合格的服務型教師。

2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵與修養，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。

3、加強基本功的訓練。

二、具體方案：

1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，瞭解法律法規。認真學習《教材》與《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念與教學方法認真反思。

2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點與看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。

3、加強自己的資訊科技的操作能力練習。充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。

4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

5、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發，共同發展。工作中要勇於實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果。

6、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。

7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。

8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。

篇四：教師個人讀書計劃

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”作為一名教師為適應時代的需求，與時俱進，我們都應該使自己成為“讀書人”，這是一種職業召喚，一種義務，一種責任。為促進我自身的快速成長，本學期我響應學校領導帶著“充電器”上路的號召，特制定了我個人讀書計劃。

一、讀書目標

1、讀教育教學理論，特別是數學學科教育書籍，不斷充實自己，提高自己的業務素質和專業素養，努力提高自己的教育教學水平。

2、通過學習教育經典理論，樹立正確的學生髮展觀、科學育人觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

3、通過讀書學習，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“源頭活水”，拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時代發展的“快車道”。

4、以讀書學習修身、養性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養，優化氣質，善於思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。

二、開展讀書活動的主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、積極參加學校組織的各項讀書活動。主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每週整理讀書筆記，保證讀書的效果。

5、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

必讀書目：

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過好老師》

2、選讀書目：《教育智慧從哪裡來》《國小數學說課理論和實踐》《國小數學課堂教學案例分析》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《中國國小數學教育》《數學教育實踐與探索》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。作為一名教師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。

有人作了這樣形象素描： 具備崇高的師德、 廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。

通過這次寫自培計劃計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會 學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的發展目標為：

一、理論方面：

提升自己的生命質量，做一個高雅的人。 作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的 師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的， 一個有廣博知識的教師才會有道德感召力， 僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白 的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能 完成其教書育人的神聖使命。其次，作為一個骨幹教師，要把學習與思考真正成 為自己的一個習慣。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己英語學科的學科特點，教的最優化要 落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、 繼續探索生活化、 情境化的創設方法， 掌握生活化、 情境化的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立製作電子教 案及教學課件。 我們教師的工作物件是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學 生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組 織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信 念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的 終生。

三、具體措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學 生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教 育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這 些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本 學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

選擇了幼兒教師這個職業是因為對孩子的喜愛,為了更好的開展新學期的工作，作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、思想政治方面：

在新的學期裡一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、學習方面：

在新的學期裡，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯絡實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、教育教學工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的'需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，瞭解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。

作為一名年輕的班組長，對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續本著理解、關心、支援的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善於接受每個人提供的最好方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據不同型別的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業素質。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育資訊和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

最後，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施內容：

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能。

3、書寫有關閱讀筆記一篇。

4、向家長反饋幼兒的階段表現。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

6、學習製作多媒體課件來輔助教學。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。

為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創新意識，使自己儘快成長起來，在此，我特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以深入學習《國小英語課程標準》（20xx版）為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和

“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

三、學習內容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。

物件以本校教師為主，本學期至少聽20節課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，並做好教學隨筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高自身常規意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見並積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。

4、利用網路進行學習與交流。利用網路學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，並要求自己每個學期製作不少於2節的課件。

深化反思教研活動，範圍包括：課堂教學反思、課前和課後的反思，不少於15節。

5、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

6、認真做好每天的教學後反思，得出成功經驗和存在問題。

教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同提高。

新的時代對教師提出可更高的要求，能在教學中富有創見，能根據活動情境的變化採取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規活動自動化，把有限的心理資源應用於富有創造性的教學活動中，從而表現出對幼兒的需要更敏感，能滿足孩子的個別需要，能時刻記住教學活動的主要目標，採用靈活而適當的教學策略，我想成為這樣的教師。

有幸參加骨幹教師培訓班的學習，藉此機會我重新審視了自己，“解剖”了自己。特制定個人學習計劃：

一、學習目標

1。通過在培訓班學習，我希望能通過自己的努力，逐漸成長為一名有思想、有創新意識的幼兒教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。

2。 堅持做一個愛學習、會學習、鑽研型、創新型的老師

3。 積極參與《在遊戲中促進幼兒社會行為發展研究》的課題研究，不斷總結蒐集材料，做出相應的研究報告。

二、具體措施

1。珍惜本次培訓學習的機會，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間並做好。在加強自身學習的同時，突出自己的專業，在自身業務素質上有一個新的突破充分運用新的理念指導教學。在教學實踐中大膽創新，虛心求教。

2。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。在探索教學方法的同時，經常向身邊其他一些有經驗的老師學習，請她們指出自己的不足之處，及時改正，對教學活動進行反思，努力提高個人的教學水平。

3。彌補教學基本功的缺陷，讓教育活動更少遺憾；活動設計多樣化，引導幼兒自主探究，注重培養幼兒獨立、解決問題的能力；選擇的活動內容符合幼兒終身發展的需要，做到每一節活動都能目標明確、落實有力。

4。善於對自己的教學活動進行反思，及時積累教學實踐中的成功與失敗，總結經驗，不斷為自己今後更好的工作積累經驗。利用教育日誌記錄自己的思考和靈感，逐步改進自己的做法，經常查閱書籍，瞭解各年齡段幼兒的發展特徵以及多樣化的教學方法。提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

5。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，在理論和實踐相結合的基礎上，大膽進行課題實踐、總結。積極投入科研工作，要有論文，出成果。

“人生百年立於幼學”，這是社會發展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好。作為幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業中。“凡事預則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優秀教師的職業道路邁進，讓自然生命通過職業得以昇華。

本人學校總體工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業人才,故特制定計劃如下:

一、理論方面

提升價值觀,鞏固專業知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼備,體現出高尚的人格魅力。真正具備骨幹教師的資格。

二、業務方面

1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。

2、繼續探索生活化,情境化的創設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、在現代化的教學模式下,能獨立製作電子教案和一系列教學課件。

三、具體實施如下

1、通過學習加強自我師德修養,對學生要付諸於博大的愛心。

2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、

3、不斷反思,不斷進取,自我調控,開拓視野。

四、本年度具體工作如下

1、XX年7月~9月,認真鑽研《教師職業道德規範》。

2、XX年9月~10月,認真鑽研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。

3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發展學生的美感,使之心靈達到淨化。

4、XX年11月~09年1月,繼續探討情境化課堂教學。

5、XX年3月~5月,著力於學生的體育基本技能和身體素質的教學,形成一種獨特的教學風格。

一、個人基本情況介紹：一年來在園領導的帶領下，在各位老師的指導、幫助下，我在思想上和工作中取得了一定的進步，積累了一定的工作經驗。

二、存在的不足：

1、因為我只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。

2、雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等，可藝術活動能力較弱，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工製作、彈奏等教學技能技巧的提高。

三、今後努力的方向：

1、儘快提高自己幼兒的管理和教學能力。

2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握幼兒的年齡特徵和發展特點。

3、繼續加強與家長適時、有效的溝通。

4、多向富有教學經驗的老教師學習。

5、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的資訊適時有效反饋的思考實踐。

以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。

國小教師個人學習計劃為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據學校安排，特擬定個人學習計劃：

一、培訓內容：

以《新時期師德教育》和“xxxx”為主的“師德教育”培訓；以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的“新課程”培訓；以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨幹教師培訓。

二、參加培訓時間：

XX年3月——XX年6月

三、學習、培訓活動安排

1、集中學習培訓

按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師佈置的作業。

2、自主學習

利用空閒時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。

四、達到的目標

1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。

2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。

隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，人民教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業發展，跟著目前的資訊潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：

一、科學安排學習時間

1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2、午餐後半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。

3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，並做摘抄記錄，增強自己的業務知識。

二、選擇閱讀書籍

1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關名家專著如魏書生、於永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《國小語文人民教師》、《國小教學》等雜誌。

4、常閱讀有關報紙如：《人民教師報》、《教育資訊報》、《國小教育》。

5、閱讀一些有關人民教師專業發展書籍，如：《給人民教師的建議》、《新時期人民教師專業發展》、《課堂教學評價》等書籍。

三、讀思結合及時運用

1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批註劃劃注注。

2、閱讀有同感時及時加以評論。

3、閱讀中認為比較適用於自己實際教學時，寫些隨感，聯絡實際，及時運用。

四、貴在有恆，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。

為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據學校安排，特擬定個人學習計劃：

一、培訓內容：以《新時期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨幹教師培訓。

　二、參加培訓時間：20__年9月——20__年1月

　三、學習、培訓活動安排

1、集中學習培訓

按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師佈置的作業。

2、自主學習

利用空閒時間自學，認真做好17事蹟運用現代教育技術進行課堂教學的課件17

　四、達到的目標

1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績

2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的

社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。