最美教師事蹟介紹3篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會用到過事蹟吧,事蹟屬於事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。一般事蹟是怎麼起草的呢?下面是小編精心整理的最美教師事蹟介紹,僅供參考,歡迎大家閱讀。

最美教師事蹟介紹3篇

最美教師事蹟介紹1

最具班級管理之美-----唱雲芝

十八年來,我始終對教育工作傾注了極大的熱情,幾多汗水,幾多艱辛,對每一個學生都付出極大的耐心和關愛,我做教師最大的快樂是能夠和學生一起學習,一起成長,一起成功,中學最美教師彙報材料。

一、重自主管理,形成健康向上班風

我堅持以“愛和寬容”為理念進行班級管理,把“文明、健康、團結、進步”作為我們的班級目標,始終堅持“讓我的優點在集體中閃光”的思想,鼓勵每一個孩子堅定“我最棒”的信念,為學生營造一種融洽和諧的班級氣氛。在平時生活中,我引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,逐漸形成“好人好事有人誇,不良現象有人抓”的風氣,現在已形成本班的特色,孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負責的集體小主人。

二、播撒愛心,真誠關愛,塑健全人格

教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,這樣的愛是深沉的,它蘊含在為所有學生所做的一切事情中,使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。在平時的教育中,我用愛心去撫慰學生的心靈,用誠心去贏得學生的信任,用耐心來期待學生的轉化。對學生嚴而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度,在做一名嚴師的同時,更是他們的慈母和摯友。

三、辛勤耕耘,收穫豐碩

幾分耕耘,幾分收穫,在事業上我傾注了大量心血,取得了可喜的成績。我所帶班級在學校的德育量化評比中獲得第一名的好成績,學科成績位居年級第二名,同時我也被評為“區級優秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡,對於今後的工作而言,這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續努力,繼續完善,真正做到學高為師,身正為範。

最具奉獻之美-----胡撫軍

本人積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業,關心愛護學生,遵紀守法,團結同志,顧全大局,自覺維護教師形象.在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則:

一是愛,以愛感其心。 做為一名教育工作者,特別是畢業班班主任。為了使他們在學校的日子裡同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧,我在生活上幫助他們排憂解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上,遇到難題我會不厭其煩的重複教學,從思想上緩解學生的學習壓力,使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛感化他們溫暖他們,教育他們奮發向上,勇於進取。

二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備“學為人師,行為世範”的氣質,以身作則,嚴以律己,為學生樹立學習的好榜樣,在教學中,我採取嚴教學。從教以來的每節課我都認真的對待,每個環節都會做周密的計劃,做到心中有書,不打無準備之仗。課堂上調動學生學習積極性,發揮學生的主體作用,結合學生實際,構建高效課堂。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。

三是異,我採用“因材施教”、“培養補差”的教學新法,對尖子生高標準,嚴要求,精益求精;對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上;對發展中的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導,使他們看到希望,體驗成功,最後求得整體的進步,工作彙報《中學最美教師彙報材料》。

為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放鬆,並做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面,對他們進行愛國教育等,對偶犯錯誤的學生多講道理,擺事實,動之以情,曉之以理,導之以行,使他們認識到自己的不足,並及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上,我沒有驚人的業績,但我有一顆火熱的愛心,靠著對工作的那份痴情,在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”裡印下了一串串閃光的足跡。

最具奉獻之美-----朱順和

在教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放鬆,並做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為範”。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事蹟、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好學生的引導,特別是對“雙差生”進行深入細緻的瞭解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反覆,並通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

最具教學之美-----楊 玲

作為一名普通教師,一直奮戰在教學工作第一線,工作上顧全大局,有擔當意識。對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業孜孜以求;以愛崗敬業、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不講價錢、任勞任怨的態度,工作成績優秀的業績,獲得領導、同事、家長的好評和讚許。

熱愛本職工作,不斷追求進步。對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。積極參加學校各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

勤勉務實求真,工作精益求精。在工作中,勤學善思,在不斷學習與思考中總結經驗,在教學中,深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,精細地備好每一節課。處處嚴格要求自己,始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態。從不向領導叫苦叫累,從未等待觀望、患得患失,而是主動思考將工作合理安排、統籌兼顧,對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了幹一行愛一行,而且力求愛一行精一行!

最美教師事蹟介紹2

於麗華,她樸素平凡,就像一棵不起眼的小草。她堅信“每個孩子都是一朵花,只是一年四季開放的時間不同。”在她喜愛的教育這片熱土上默默守護著每一朵花。她用平平淡淡的實際行動譜寫著感人的教育篇章。

這次我沒讓你掃呀!

他,圓圓臉蛋,一個胖乎乎的,先天視力低下的小男孩,他家一共姐弟四個,上面有三個姐姐。他一生下來家人就特別寵愛,要什麼給什麼,就連上幼兒園了,幼兒園的老師看他長得可愛,也喜歡他,讓他隨心所欲。進入一年級了,看他也確實可愛,也特別聰明,據他家長說他認識了幾千個字,都能讀報紙了,但情商很低,可以說是目中無人。上課時他根本不聽講,書包背在身上,書本也不拿,更別提動手做作業了,還時不時的抓人咬人。

有一次,於老師正在上數學課,突然聞到講臺邊有一股大便的臭味,她想糟了,肯定有人大便了,便不動聲色地巡視了一下,發現這個小男孩正用腳把大便往邊上踢,她不動聲色的走過去,摸著他的頭悄悄地問他:“你是不是大便了?”他理直氣壯地說:“我沒有呀!”看他不肯承認,於老師沒有多說什麼,立刻撥打電話通知他家長送衣服來。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉。整個事情處理完了,她又接著開始上課,其他孩子根本不知道發生這件事。

還有一次,他又把大便拉褲子裡了,她悄聲問他,“你是不是……”他說是的。“那你為什麼不上廁所呢?”他調皮地說:“我沒有紙呀!”她立即拿來紙讓他上廁所,並通知家長送衣服。回來後,他笑眯眯地對她說:“這次我沒讓你掃呀!”意思說他進步了。她摸摸他的頭,對他笑著說:“你進步很大,不過,以後上課要上廁所一定要告訴老師。如果上課再認真聽講,那你就更棒了!”

通過努力,孩子各方面的進步都很大,這個孩子已經上六年級了,他每次看到於老師,都會熱情的和她打招呼,聊聊天……

愛蟲如命的小傢伙

他,一個瘦瘦的,看起來很清秀機靈的小男孩,可是他的聰明機靈全放在課後,只要下課鈴一響,你根本就不見他的身影,回來時口袋裡肯定有幾隻螞蚱、毛毛蟲之類的東西。一上課就像“雕塑”一樣,呆呆地坐那一動也不動,你提醒他一次,過不了一分鐘,他依然呆呆地坐那,完全沉靜在自己的世界裡,可是如果你提到什麼小動物,他就會兩眼放光,渾身來勁,侃侃而談,可是平時上數學課哪有多少與動物有關呢?於是於老師總是提前備課,把各種題目都設計成和小動物相關,比如:草地上有3只兔,又跑來7只,一共有多少隻?這時又走了4只,草地上還有多少隻兔子?……說實在的為了上好數學課,調動孩子的學習積極性,於老師幾乎搬來了所有的動物……通過不懈的努力,這孩子不僅上課能堅持聽講了,上課也能看到他高高舉起的小手。

守候在廁所門前的小女孩

她,一個有點傻氣的小女孩,是於老師幾年前教一年級的一個學生。因為父母智商不高,也許是遺傳的原因,導致這孩子也有一點傻氣。她根本沒法學習,上課時,你在講課,她就在教室裡隨意走動,一會兒竄到這孩子附近,一會兒竄到那孩子附近,看到好玩的東西就拿走,不給就打人家,如果你不讓她隨意走動,她就亂撕亂畫,一節課下來地上都是紙。實在無聊時,她就鑽進桌肚,趴在地上爬來爬去,下課時想在哪小便就在哪小便……看著這個特殊的孩子,於老師很著急,覺得她更需要老師的愛,於是每次上課時,於老師就把她拉坐在自己的身邊,教她學寫字,教她學畫畫,下課,她總是拉著她的小手和她一起上廁所,教她如何做一個文明人……現在她早已不是於老師的學生了,但她常站在廁所門前,等著能有機會遇到她的於老師,只要看到於老師,每次她都顯得很開心,並熱情的`叫上一聲“老師好!”然後一直跟著,直到上課鈴聲響起,她才戀戀不捨的離開。

……

羅傑斯說“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最後開的花一樣美麗。”於老師無愧而充實的走過了20個燦爛的春秋,在教育這個美麗的崗位上,她,用愛讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!因為她堅信“每一個孩子都是一朵花”。

最美教師事蹟介紹3

老師一直在國小從事一線教學工作,近五年進行了一輪國小三至六年級的數學迴圈教學工作。忠誠黨的教育事業,安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風範和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感。能夠與其他老師團結協作,互幫互助;歷年來較好地完成了學校交給的各項教育教學工作。樹立敬業、樂業的世界觀、道德觀,是一名學生喜歡的老師。近五年,新北區年度考核優秀2次,獲市新北區行政嘉獎3次。

老師始終把讓孩子享受良好的數學教育作為自己的重大責任;率先垂範,為人師表,做學生健康成長的引路人;關心愛護學生,具有豐富的學生管理工作經驗,任教班級學生的滿意度較高。在教學中,謙虛好學,精心鑽研,積極投身於教改的浪潮中,樹立大數學的教育觀,努力把教育的重心轉移到促進學生的發展上來。課後,積極創設條件,指導學生參加數學社團活動,拓寬學生的視野。多名學生在《國小生數學報》競賽中獲獎,本人也被評為優秀輔導員。

通過多年打磨,老師逐漸形成了自己的教學風格。20xx年被評為市數學骨幹教師。多次在市、區級教研活動中執教公開課,獲得了與會專家和老師的一致好評。在20xx年江蘇省國小數學優秀課評比中,執教的《公倍數和最小公倍數》獲得了江蘇省一等獎。20xx年獲新北區基本功競賽一等獎,20xx年獲市基本功競賽一等獎第一名。

老師始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平。積極參加校省級課題《基於教材整合的有效性研究》的主要研究和區教研室省級課題《數學課程標準分解與實施的研究》主要研究。主持的區級課題《基於教材的國小數學實踐活動有效性研究》於20xx年7月份順利結題。在參與課題研究的過程中善於總結, 20xx年11月,論文《“解決問題的策略”教學現狀和對策》發表在省級刊物《山西教育》上;20xx年4月,論文《開展延伸活動,落實數學實踐活動目標》發表在中國教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質教育論壇”上,論文《巧妙設計板書,提升教學實效》發表在省級刊物《學週刊》20xx年第10期。20xx年4月,論文《關注學生的思維發展》發表在省級刊物《教育研究與評論》上。20xx年6月,《公倍數和最小公倍數》發表在國家級刊物《國小數學教育》上。20xx年6月《口算教學校本化,從“點狀”走向“序列”》發表在省級刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區以上獲獎或發表。

“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”,為了能讓青年教師儘快成為學校教學的主力,老師注重對青年教師的培養,先後重點培養指導解麗、丁志根、佟學唬老師。解麗、丁志根老師在20xx年度新北區數學教師基本功競賽中榮獲一等獎,多篇論文省級獲獎和發表,解麗20xx年被評為市教學能手,佟學唬20xx年被評為市教壇新秀。還積極發揮示範作用,20xx年,在市策略教學研討活動,做了《“解決問題的策略”教學現狀和對策》的專題講座,20xx年1月市數學年會執教《公倍數與最小公倍數》,20xx年參加xxx連雲港聯合教研活動執教《運算律》(鎮江市教研室承辦),20xx年4月市級專題講座《數字化資源校本化建設的策略》,20xx年8月面向全市做四年級上冊數學教材分析,獲得一致好評。

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