教師節的徵文範文[必備]

在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到徵文的身影吧，徵文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集的有關文章。你所見過的徵文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的教師節的徵文範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師節的徵文範文1

推開秋天的門，就看到“教師節”了。

陽光般柔軟的手指，沫浴過山村裡每一片綠茸茸的葉子，那些羞澀的花蕾，仰開了一張張稚嫩的笑臉。

一張紅撲撲的臉上，掛滿真誠的微笑，亮晶晶的眼睛，多像山村夜空閃爍的星星。

扶一枝青竹，沿一條長長的山路，深入故事的深處。

你的身影，顫微微映於村頭的老樹下，記錄著歲月的年輪。

淡淡的和風裡，花影如蝶，蹁躚於視線之中：自然、美麗、滿含希望。

皺紋浮上青春的額頭，記憶的岸邊，已找不到窈窕的身影。

一個女孩美麗的雙眸，勾起季節的風鈴，你伸了伸手，彷彿抓住自己倏忽而去的'長裙。

一個人的夜晚，心裡始終空著另一顆心的位置。

滿頭的青絲就這樣被風帶走了。只有背影，在轉身而去的霎那，嵌在記憶的底層。

那年，一雙雙渴望知識的眼睛，打動了你青春的面孔。

煤油燈在夜色裡紛紛揚揚，只有一個人漸行漸遠。

平凡的故事，所有的日子，都被童心和粉筆灰覆蓋。

教師節的徵文範文2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這是詩人們對老師的讚歎，人們也說;“如果，老師是辛勤的園丁，那麼我們便是含苞待放的、嬌豔的花朵，如果，老師是一位含辛茹苦的母親，那麼我們便是一群頑皮淘氣的孩子。”讚美老師的話成千上萬、不可計數，但是，老師啊，我還是想對老師您說：“老師，我真的非常感謝您！”

我的數學老師姓邵，他是我見過最敬業的老師。他臉上嚴肅的表情和厚厚的黑色眼鏡下，透露出一絲威嚴高大和睿智無比，但似乎又有一種老道和和藹可親。他上課語言幽默風趣，還喜歡和大家開玩笑，常常逗得大家捧腹大笑，同學們都喜歡他。不過，偶爾他也會因為我們的`作業完成情況不佳而生氣，可是，在每一次訓斥後，都會仰天長嘆：“你們以後可要怎麼辦辦呢？”也許，你們會覺得，像邵老師這樣的老師很多呀！但是，這件事，一定會改變你對他的認知，那還是五年級下冊，開學沒多長時間，邵老師生了很嚴重的病，沒辦法上課，所以上數學課都由其他老師代課，平日裡熱鬧的教室突然變得冷清了許多，幾乎毫無朝氣，還時不時地往窗外瞟一眼，似乎在期待邵老師的來臨。然而，邵老師卻病情惡化，需多需多休假幾周，同學們的心情一下子跌落谷底。就這樣，同學們盼星星盼月亮得盼，盼了幾周，邵老師提前出院了，不過由於提早出院，沒好好休養，大聲說話腹部還是會痛，上課時，吸入的大量粉筆灰使邵老師的病恢復得更慢，也許當時同學們心裡都想：邵老師啊，你快好起來吧!邵老師的帶病授課已成為我們班級的經典模範事蹟了，大家都非常崇拜和佩服邵老師的敬業精神。

老師的一生，教育過許多人，如果老師是一根蠟燭，那麼邵老師便是我心目中最明亮的一根，任何東西都無法替代！

教師節的徵文範文3

她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著點點星光。她聲音圓潤,上課時她粉紅色的脣瓣總會優雅地吐出三個字：“孩子們……”這總讓覺得自己已經長大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同於父母之愛，同學之情，亦或是朋友之誼的。

她總是讓我感覺到親切，就單單是那麼站在那兒，不動，也不說話，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個月不到，她就讓我有了親人的感覺，這是和其他老師都不一樣的。

是的，她是和以往我所見過的任何一個老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺俘獲了我的心，於是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。

她一直以為我是一個好學生，可我並不是這樣的。我上課溜號兒，作業有時也會不認真，老師要完成的背誦作業我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認真,很努力地在聽!因為，我是一個“顏”控。看的是一個人在我心裡留下的影子是美是醜。

她很溫柔，卻也並不總是這樣。有時她會拿一本書作勢敲在惹她生氣的同學身上，說是“敲”，但事實上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的'力道。每到這時我都會忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會再好上一番。

她總會讓我們感到溫暖。記得有次寫作業，由於時間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著她也會像的老師一句“字跡太潦草!”作為評語，心中竟隱隱有些期待與不安。作業發下來後，我迫不急到的翻開作業本，一個大大的一百被淹沒在了撩亂的黑色字跡中，我有些無地自容。懷著期待卻又忐忑的心情望向下面。因為我知道沒在這時都會有一句能讓我羞紅了臉的評語。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來稱呼我!一種暖暖的，前所未有過的，被人重視的感覺頓時包裹住我。是我在以前所有老師那裡都不曾感受到的。

老師，我真的很愛很愛你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺真的很好很好!祝您教師節快樂，永遠愛您!

教師節的徵文範文4

我的老師是一位和藹可親的老師，有的時候老師變得很嚴肅，有的時候變得很有愛心，這就是我的班主任老師，金老師，金老師從我上國小第一天就開始認識了。我們的老師，我覺得她是世界上最可親的人，她講的課那麼淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑眯眯的`望著我們，我記得有一次上課時，老師給我們出了一道很難的數學題，我們都在認真的思考問題，可是有一位同學卻在下面玩遊戲正好被金老師看到了，金老師什麼都沒說就叫他起來回答問題，那位同學慢慢的站起來，兩眼盯著老師看一句話也回答不出來，金老師生氣的對他說：上課要認真聽講，認真思考問題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學哭著求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽講我就不原諒你了。老師希望我們能做個好學生，做個有用的人。

這就是我們的金老師。

教師節的徵文範文5

一年一度的教師節來到了。

今天老師和同學們興高采烈的來到了學校，因為今天是個特殊而又高興的日子，教師節！同學們把自己為老師精心準備的鮮花送到了老師的手中，並送上真摯的祝福，以表達同學們的感激之情。

同學們還為老師準備了精彩的節目。敲鑼打鼓、放綵球彩旗，形式多樣，各展才藝。最吸引的是老師們的表演。老師們用自己的.行動向同學們展示了才藝，通過表演教育同學們在未來的學習生涯中如何做一箇中國人，如何好好學習！看著臺上的表演，不由得讓我想起我未來的理想，我也要做一名人民教師，培育出優秀的祖國的花朵！歡樂地笑聲縈繞在學校各個角落。我們好高興好開心呀！我要感謝老師，感謝他們辛勤的培育，讓我茁壯成長！忠心祝願老師們教師節快樂！

教師節的徵文範文6

在盪漾著秋韻的日子裡，我們即將迎來第__個教師節。作為教師，我喜歡九月，因為金色的九月不僅僅丹桂飄香，更有捷報頻傳；我喜歡九月，因為金色的九月不僅僅有收穫的幸福，更有耕耘的甜蜜；我喜歡九月，因為金色的九月不僅僅有飽滿的果實，更有學生最深的祝福……

九月，是平平凡凡的日子，卻有著輝煌的內涵；九月，是平平淡淡的日子，卻有著繽紛的色彩！因為人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神聖！

無論是草長鶯飛的春天，還是激情四射的盛夏；無論是碩果累累的秋季，還是瑞雪飄飄的嚴冬。教師手中的教鞭，橫下是橋，架起求知與理想的橋樑；教師手中的教鞭，豎起是帆，揚起通向幸福彼岸的風帆。講臺上，激昂慷慨；書桌旁，循循善誘；校園裡，談笑風生；家訪時，苦口婆心。在經濟大潮的澎湃聲中，我們，堅守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。

然而，這些美麗的光環不能代替，不能代替的是——我們也累啊！我們也有家、有孩子、有老人……我們也要付出常人所擁有的情感啊！

四年前，女兒上高中、父親身體不好、工作變動，極大的壓力下，我曾職業懈怠過，我也曾迷惘過……我曾寫過這樣一首詩：

如果，我能置身於荒漠廢墟之中該多好，那我就會靜靜地，埋在流沙中等待風沙的吞噬。如果昏埋在荒漠廢墟中的我，可以詮釋孤獨，那我就會傲然站起，凝望亙古的遠山和詭祕的夕陽；

如果，我能置身於森林曠野之中該多好，那我就會悄悄地，隨著萬物生靈一起自生自滅。如果奔跑在森林曠野中的我，不再咀嚼痛苦，那我就會停住腳步，聆聽山鷹的呼喚和大地的喘息；

如果，我能置身於浩淼海洋之中該多好，那我就會慢慢地，乘風順勢隨波逐流平安一生。如果漂泊在浩淼海洋中的我，能夠雙臂生翅，那我就會駐足海心，尋找升騰的心境和久逝的激情；

如果，我能置身於冰天雪地之中該多好，那我就會沉沉地，睡在久遠冰山凝固心中思緒。如果僵死在飆雪堅冰中的我，可以化作山巔，那我就會魂消雲端，觸控天際的.星月和蒼穹的靈氣。

這首詩表達了我極其困惑之後，再次崛起的心境。那份理智告訴自己——我不能放棄。因為，因為我是一名教師啊！我面對的是鮮活的生命，面對的是求知的雙眸，面對的是火熱的心靈……為了心中那份愛，所以不允許我有絲毫的懈怠。要想無愧於“人生導師”這一崇高的稱號，就要繼續努力，去燃起生命之火。

親愛的老師們，為了心中那份愛，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹以翱翔藍天的翅膀；親愛的老師們，為了心中那份愛，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志以百鍊成鋼的堅強；親愛的老師們，為了心中那份愛，用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；親愛的老師們，為了心中那份愛，用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏響美妙的歌聲。

教師節的徵文範文7

老師，你們踏實、忠誠地幹你們的工作，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去了花枝上的每一滴汙跡，把畢生的心血，化作千萬顆晶瑩的水珠，無私地灑向花叢。

記得國小時，我因為作業寫得不認真，下午放學後被班主任黃老師留下來罰抄三遍，一直抄到六點才抄完，抄完後，黃老師找我談心，我才知道，老師要我抄三遍並不是為了罰我，而是要我吸取這個教訓，把作業認真完成，並以後不再犯。其實，老師五點二十分就能回家早點休息，卻因為等我而到六點才回家，想到這兒，我不禁感到十分的內疚。

為了祖國的花朵鮮豔美麗，你們拋棄了世俗的`榮華寶貴，像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒，你們用自己的行動塑造了一個個完美的形象，真不愧是教育人的好園丁，不愧是“人類靈魂的工程師”！

教師節的徵文範文8

如果說老師是皎潔的夜空，陳老師就是天空中皎潔的星光；如果說老師是碧波萬頃的大海，陳老師就是那片片白帆。若果說老師是一本深奧的書，陳老師就是夾雜在其中的一則則童話，有趣生動。如果老師是一杯苦澀的咖啡，陳老師就是其中的一點點方糖，芳香甜美……

陳老師，主修math，身材略胖的她留著一頭又直又長的黑髮，戴著一副眼鏡，一副知識淵博的樣子。陳老師的語言時而風趣幽默，時而嚴肅堅定。每每上起她的課，我都會拿出一萬分精神仔細聆聽，貪婪的享受著數學的奧妙。

陳老師十分盡職，雖然她是十班的班主任，但是總是給我們班爭取更多的時間，給我們講解更多的習題、更多的內容。十班的一些同學都有些嫉妒呢！

超級變變變

魔術似真似幻，總是能讓我們為之驚歎！陳老師，雖說不是一位職業魔術師，但她的魔術堪比劉謙！數學例題做好後，陳老師用黑板刷擦一擦，或是粉筆那麼一添，嘴中還像唸咒語似的念道：“好!看我變！”隨之題目便煥然一新，例如那靈活的因式分解，若稍微的不留神，還真會被陳老師的魔術迷惑！

陳老師會對不同的人因材施教，模式也會分高階和低階。每當上一節新課，她總會有一些基礎簡單的的`例題，一步步揭開神祕的面紗，衣櫥內容，變換題型，變幻莫測，十分娓娓動聽，精彩，那“變，變，變。”似乎成了老師的口頭禪！

發稍香飄飄

陳老師那一頭過肩的直髮是那麼迷人，然而她的聲音十分剛勁有力。在我心目中，她是大嗓門，不愛說笑，但那一次——當我為數學題難住，百思不得其解時，陳老師悄悄走來，彎下腰，長髮隨意落在了桌邊上。“哪一題不會做啊？我來引導引導你？”那聲音是那樣溫柔，直滲入我的內心，伴著那髮梢的清香，老師的引導讓我開竅了，有一種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，那溫柔的聲音卻還在我的耳畔……

髮梢香飄飄——嗯，那是一股溫柔，慈愛，循循善誘的味道……

辛勤忙碌碌

對於陳老師，我心中一直都有一個謎團沒有解開——我們當天考完的卷子，她能第一時間批改出來，就算是晚上考的，第二天早晨，一張張標有分數的試卷必會出現在我們的課桌上，這讓我百思不得其解！

直到有一天放學，我在放學的路上巧遇趕著回家的陳老師，便上前打招呼。那一包鼓鼓的東西進入我的視線，讓我好奇：“這是什麼呀？這麼鼓！”“還不是你們剛考的試卷唄！”陳老師邊說邊把那袋子舉起，“十班也考了，我兩個班的要一起拿回家批改！明天還要講評呢！”在這短短對話中，我感受到了老師的辛苦以及忙碌，100多份卷子，一晚上批完，真是太佩服她了！那急匆匆的背影，帶著那頭長髮隨風飄揚著，我再次“聞”到了那髮梢的香味，那“變變變”的場景又浮現在了我的眼前……

第二天上課時，我發現陳老師面容有些憔悴，我都能想象昨晚的批改畫面——燭光裡的老師。但那絲毫沒有影響到課堂效果，超級變變變依然那麼神奇精彩，引人入勝……

陳老師是我心目中最閃亮的那顆星星，是那引導我的一張白帆，是那一則則美麗的童話，更是那香甜的一粒方糖……

魔術師般的陳老師，您辛苦了！

教師節的徵文範文9

教師節對我來說，只是一個普通的工作日，因為不能休息，也沒什麼慶祝。何況這個教師節我剛好幸運地趕上流感，頭重腳輕，為了防止自己倒在路上，只好打的上班。生病對於老師來說是個麻煩，不想請假，因為怕耽誤學生學習，所以能堅持就堅持吧!

走進校園，今天的空氣裡似乎瀰漫著一種不一樣的味道。在大廳前，新轉來的一個胖乎乎的小女生早已經守候在那，一看到我，連忙跑過來，獻給我兩支小花。來到辦公室，同事們告訴我，剛才有幾個孩子在這兒等了很久，要送禮物給我，見我沒來才走的。第一節課鈴響了，我走到教室門口，孩子們個個曖昧地笑，坐得比以往什麼時候都端正。我故意裝作很奇怪的樣子，問：“今天是怎麼回事呀，好像大家表現特別好哦!""今天是教師節!"他們終於按奈不住，笑起來。這節課上得異常地輕鬆，學生們讀書比以往更響亮，更投入，聽課比以往更專心，個個答問都很積極。課中休息的時候，我聽見有音樂卡的聲音隱約從後邊傳來。我輕輕走過去，剛走到譚嶽峰身邊，他就趕緊從抽屜裡抽出一張音樂卡遞給我。我正準備伸手去接，旁邊的幾個孩子看見了，也紛紛往抽屜裡拿東西，結果像海浪一樣，波及了其他的組，大家都蠢蠢欲動，有的手往抽屜裡伸，有的'轉身往書包裡掏。為了不影響上課，我只好把手縮回來，對孩子們說：“同學們把禮物先收好，下課再給老師一個驚喜，好嗎?”孩子們聽了，乖乖地又把禮物收起來，伏在桌上休息起來。終於下課了，鈴聲一響，孩子們再也按奈不住，一窩蜂地衝上講臺，把我圍個水洩不通。我一個一個接過他們的禮物，向他們真誠地鞠躬回禮。這一刻，我是真心地高興，真心地幸福，甚至我想捧著每個孩子的小臉，親他一口。哎，可惜我感冒了!

把一講臺的禮物搬上辦公室，我開心地清理我的禮物。啊，太多了，有賀卡，有花，有糖果，還有貝殼、耳環、小錢包。卡片裡又有音樂卡，有摺疊卡，有孩子自己做的小卡，花又有小紙花，有塑料花，有鮮花，糖果裡有巧克力，有梅子，有潤喉糖.....這些小小的禮物裡，有孩子們沉甸甸的情，每一樣我都愛不釋手。其實，我知道，這些禮物裡，還有站在孩子們背後的家長們的關心，你看那水杯、那潤喉糖、那營養霜，哪一樣裡不是家長們的體貼與關懷?

做老師是辛苦的，做老師也是幸福的!

教師節的徵文範文10

粉灰瀰漫，雪落無聲。多麼真實的花在飛翔。

油燈忽閃，不屈的影子印滿房間的每一個角落。燈光如紗，輕扯一窗淡淡的蛙鳴，在慢慢升騰的月色裡幽幽流淌。

擁擠的心事，明明滅滅，僅留數點記憶。你如一隻布穀鳥，在春天播種希望，瘦瘦的翅膀，劃過季節的輕風，留一道彩虹在山裡。

翻開影集，淚水打溼的目光，你亦能讀懂遠山的跫音。那些感動的細節，被你一一珍藏成一楨楨溫馨。朦朧中，當年那玩皮的小子，收攏了你觜角昨日的'美麗。

幸福或痛苦之中，一隻只小鳥，棲立於夢幻的枝頭，每一對翅膀都有你羽化的血痕。

恍然中，書聲如潮，滿室清亮的童音，淹沒了所有的往事。

你再一次走向那魂牽夢繞的校園，旗杆下，一群小鳥，正站在你眼前，眸光燦爛。

教師節的徵文範文11

我的老師頭髮短短的，臉圓圓的，一雙明亮的大眼睛，就像兩顆黑黑的葡萄。她是我的班主任，也是我的語文老師，她有一個好聽的名字叫王蕾。

老師對待工作非常認真。有一次語文考試後，老師捧著試卷去了辦公室。一個早上過去了，下午我準備到老師那裡去拿作業本，到了辦公室我才驚訝地發現老師才批了十幾張試卷，老師怎麼批得這麼慢呀，原來老師是一個字一個字在認真的看我們的答題。同學們每天都在等著老師來公佈成績，可是一直等了好幾天老師才把試卷發下來。

老師平時還像媽媽一樣關心、愛護我們。有一次升國旗，太陽很烈，我中了暑，老師立刻帶著我來到操場旁邊的草叢邊休息，還給我端來水，老師就像媽媽一樣陪著我。休息了一會兒，我的'精神好多了。

這就是我的老師，像媽媽一樣愛著我們的老師。我想說：“老師，我們也愛您！”

教師節的徵文範文12

時間如流水,四年大學時光,不短不長,卻也悄然而逝。仍然記得四年前,在第一志願欄上寫上英語師範時的滿腔豪情與鬥志,仍然記得三個月前,雙手捧著紅色“教師資格證書”時的驕傲與自豪。四年的努力與艱辛,我始終堅定一個信念:為成為一名人民教師打下堅實的基礎。我知道,作為一名人民教師,是要能甘於清貧的,學生不是一筆業務,老師不會隨著所教學生數目的增多而獲取提成,增加收入。但是,學生卻是一筆財富,教的學生越多,得到的精神財富就越豐富;作為一名人民教師,是要能甘於奉獻,不圖回報的。學生不是徒弟,師傅對徒弟總是會保留一手絕活,而老師對學生,就象對待自己的子女,都要全身心的,毫無保留的奉獻出來。

現在,當我也站立於三尺講臺,成為一名教師時,才深刻體會到,要真正做到甘於清貧,甘於奉獻是多麼的不容易。踏入合平國小的大門,一般人看到的是一個不大的校園,滿地的草;還有許多樹在揮灑著葉子;一座兩層的教學樓,很小;一棟教師樓,很舊,地板很粗糙。但是,作為一名教師,卻能用另一種不同的眼光,將這一切看得很美好:不大的校園——遠離城市的喧囂;滿地的青草——天然的`草坪,免費的遊樂場;落葉的梧桐樹——晨練、晨讀的好場所。至於那小小的教學樓與教師樓,更是方便了教師之間的聯絡,加深了師生之間的感情。這一切,在畫家看來是一副充滿樸素美的山水畫,而在教師看來,卻能使人修身養性,心平氣和地對待一切,毫無雜念地投入到教學當中。這樣的環境,才能真正折射出一位教師的甘於清貧,與世無爭的精神。

踏入六年級的教室,看到的是學生們志氣未脫的調皮樣子和相互交談吵鬧的課堂。有人肯定會對這群不守紀律的孩子感到厭惡,甚至想要用體罰的方式好好訓導他們。但是,作為一名教師,卻能以充滿愛的眼光注視這群活潑的孩子,用溫柔的手輕輕拍著他們的肩膀使他們安靜下來,用母親般的語言細心的說服他們,教導他們。在學習上,老師會傾其所有,將一切知識與學問全部傳授給學生,不圖回報,因為這是義務;在生活上,老師也會無私奉獻他們的時間和精力,給予學生慈母般的關心與愛護,這是責任;在感情上,老師更是學生的精神寄託與傾訴煩惱的物件。這一切,只有願意奉獻,樂於奉獻的人民教師才能做到。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使幹”,很多人都可以脫口而出這兩句詩詞,但並不是所有人都能理解其中的艱辛與奉獻的精神。一句詩,說來容易,做來難;讚歎他人容易,使自己被人讚歎難!當這兩句詩不足以表達讚美之情時,卻有十個數字簡單而又意義深重的概括了教師的一生。

教師節的徵文範文13

要是你問我心目中的好老師是誰?我毫不猶豫地回答：“就是我們的國小語文老師。”——陳老師。

陳老師快到六旬了，花白的頭髮，白皙的臉上架著一副老光眼鏡，因為說話嘶啞，只見他在每節上課前，都要吃一粒金嗓子喉片，只見他一張溫和慈祥的臉，總是向我們同學微笑著。只見他每天早上來校時，不是批改作業，就是備課。他那兢兢業業的事業心，使我們從心底裡感到敬佩。

陳老師教我們兩年來，在這兩年裡，他不僅關心我們學習、生活，還教我們怎樣做人。我是一個留守兒童，父母常年在外，只好爺爺奶奶在家帶我。由於爺爺奶奶的疼愛，從小就嬌生慣養，使我放肆起來，在家裡是個“小皇帝”，家裡好喝好吃的東西歸我的，在校是個“調皮王”，罵人打架又好強，上學總遲到，放學往家跑。作業不好寫，語文讀不來。寫字像龍蝦，走路似螃蟹。同學們都叫我“貪玩蟲”“調皮鬼”。是呀，我根本不把學習的事放在心裡，就這樣以來，我的成績很差，學習基礎不好，可是在陳老師接班教我兩年來，對我這個既頑皮又懶惰的學生，根本就不厭其煩，還想方設法來引導我學習。

記得有一次，老師在講《太陽的話》這一課，可是我不聽課，還把頭靠在後面的同學桌上，臉朝著上面望著，沒想到找我回答問題，老師喊：“錢亞東，你知道太陽是從哪邊升起，哪邊落下。”這時給我措手不及，我答道：“是從西邊升起東邊萍。”頓時，同學們鬨堂大笑起來，可我摸不著頭腦，不知道怎麼回事，接著老師又找了一個學生講：“不是的，太陽是從東邊升起，西邊落下。”這時我心裡已明白了，但我的臉就變紅了。此時，我感到很不好意思，心想這簡單的問題都沒有答對。可是陳老師並沒有責怪我，反而親切又和藹地對我說：“這次沒有答好，沒關係，還有下次。”我望著老師的笑臉，我覺得這是對我的鼓勵，對我的期望。陳老師的話字字句句都烙在我的心上。我相信今後，只要認真聽課，我一定會學好的。我這次沒有答好，是因為我上課時心不在焉，隨口而出，惹得了同學們大笑起來。從那以後，我就在心底裡警告自己，今後一定要認真聽講，勤奮學習。

陳老師為了在學習上讓我跟上班，不落伍，常常找我提問，從易到難，對我加壓打氣，在課間又語重心長的向我問長問短，用一些感人肺腑的話來教育我、感動我。中午他常不休息，還耐心細緻地給我補缺補差。在陳老師這一番好心好意的教誨下，打動了我這幼小的.心靈，使我這一個從不懂事的孩子，逐漸地好起來，特別是上語文課時，喜歡聽陳老師滔滔不絕的講話聲，更喜歡聽陳老師幽默的語言，經常在課堂上逗我們大笑起來，激發了我們對語文學習的興趣，增強了我們對語文學習的信心，就是在陳老師的關心愛護下，使我這個“貪玩蟲”變成了一個勤奮好學習的人，由一個調皮鬼變成了一個自覺守紀的好學生，由一個差生變成了一個好學生，特別是在語文這門課上進步更大，上學期期末梵緹婭可，我還獲得了學習進步獎。

我深深地認識到：我的每一點進步和成長，都凝聚著陳老師的心血和汗水。老師，我感謝您，為我指明瞭人生的道路，把特殊的愛獻給了我這個“特殊”的人。在我的心目中，老師您永遠都是我的好老師。

教師節的徵文範文14

一年的三百六十五個日夜，老師都在為我們操勞，每當走過老師的窗前，即使不抬頭望去，也隱約能瞧見那副嚴厲的面孔。

老師的每一句話都是一句深刻的教導，在我的腦海中刻下了深深的烙印。哪怕是一句再嚴厲的話背後都是藏著一顆熾熱的心。“無論犯了什麼錯，只要用心悔改，錯誤就會變成你的優點，和你一起在成功的路上前行。”這是您讓我明白了一個深刻的道理，它讓我終生受益。

每個學期的期末考都是一道“鬼門關”，通過了，你可以為此高興一個假期，而沒有通過就相當於受了一個假期的苦。那一個學期的期末考，我沒有多大的信心，也沒有做多少準備，懶懶散散地做完了試卷，人們都說一份耕耘一份收穫，有多少付出就有多少回報。的確，我的那次考試很不如意，成績報下來，我的心就涼半截：四門科目，只有一門剛好到了九十，還有一門在八十五以上，剩下的都沒有達到優秀。老師嘆了氣，準備對我說些什麼的時候，突然頓住了，這時，全班同學都已經把目光投向了我。我此時抽抽搭搭，說不出一句話來了，我雖然強忍著不哭，不爭氣的淚水卻嘩的一下湧出來，頓時淚流滿面。全班頓時靜了下來，整個教室內，只有我的哭聲還在迴盪……

“這次你考的不好”，老師發話了，“我也不多說，一個人自己不想努力的時候，別人再怎麼幫她，也是無濟於事。”聽了老師的這番話，更是淚如泉湧，直到放學，眼睛還是紅腫的。

放寒假的.前一天，拿成績報告單的時候，對我來說的不幸的事又一次發生了。我的獎狀是三星級，這對我來說很正常，我拿的三星級不止一兩個了，可是從老師嚴厲的眼神中，感覺老師對此很不滿意。“明明那麼好的一個學生，現在怎麼變成這樣了，哎。”這句話沒有刻薄的針對我，我卻因此而感到慚愧。走上講臺的路很漫長，這只是我的感覺，走下講臺的路更為漫長，淚水已在我眼眶裡打轉，但我沒有讓它落在我的臉頰上，而是帶著悔恨的心情，坐回了我的座位上。

放學鈴聲響起，我們排著隊走出教室，走出過道，再走下樓梯，每踏一步都感覺過了很久，而實際上，只是一瞬間而已。在花壇前，我們班級因為放學時間沒到，和往常一樣停下腳步。這時，老師向我走來，說道：“這次考試不好呢，下次要再努力呀。”我點了點頭，又低了下去，因為我的眼淚又湧出來了，我不想讓老師發現。這句話根本不蘊含著嘲笑和譏諷，可卻令我感到有些害怕。老師輕輕拍了拍我的肩膀，“別哭了，被別人看到還以為我在欺負你呢。”老師笑道。我抬起頭，眼神定在了老師那張慈愛的臉上，笑了。

因為我在這張臉上，看到了一縷陽光，那就是我前進的動力。是的，今天是一個學期的最後一天，明日的早晨，我將迎一個新的太陽！

到了五下，我拿了四星級，雖然不是最好，但是我受到了巨大的鼓舞，那就是老師的鼓勵。

老師，您教給我的每一句話，都是一個不容置疑的真理，我會時刻牢記在心，您時時刻刻在成長的道路上陪著我，不管是我遇到困難，還是挫折，您都陪我一起度過，這份師恩，我無以回報。

教師節的徵文範文15

我不想說他是怎樣的敬業，或是怎樣的奉獻，那些語言在他的純潔、明澈面前顯得太俗媚，太蒼白也太無力。

他不是一位很“規範”的老師，僵化的方圓對他沒有什麼約束力。每堂課興之所至，縱情揮灑。一次不知怎麼說到“一”字，他就什麼“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，什麼萬法歸一，一歸於空的由道而禪，由事及人，由人及理的演繹發揮了一節課。他人很瘦，白白淨淨，看外表似乎是一個循規蹈矩的書生，其實卻不然，可能像他所說的“名士風流，英雄本色，大丈夫不拘小節吧”，和他在一起的多少個日子，我們只見他很冷的冬天才會穿上襪子。頭上也是江南草長，雜花生樹的亂成一團。

他很喜歡用他的人生理念影響我們，他說人來世間，就是修行，修成真人，直走正道。所以，他在每天上課之前總會傳經一樣誨語諄諄：一個人，只有先學會做人，才會做好每一件事。說完都會意味深長的點點頭，這是楔子。他從來不喜歡“繁文縟節”，“老師好，同學們好，起立，坐下”一概省略。跨進教室的後一秒就開始講課，滔滔不絕，如魚得水般縱橫捭闔。不拘束格套，隨心所欲。他總是端著課本邊踱邊說，腳下發出“嗶嗶剝剝”的聲響，也不知是鞋子不合腳，還是故意為緊張的'學習節奏添上一縷別樣的旋律。

劉老師的格言很多，每說到一句警言，他都會很鄭重的寫在黑板上，而後像首長宣佈重大事件一樣：“同學們，這是劉老師語錄，我的座右銘。請你們一定要寫在本子上，記住用來警醒自己。”以後每每如是，同學們都詫異道：這劉老師的座右銘怎麼如此之無窮無盡呢。

他有一個有別於其他老師的愛情觀，也是他受歡迎的原因之一。對感情的憧憬是青春的永恆課題，而我們面對苦悶壓抑的高三生活，對感情是可夢而不可及的。談到感情，他總會一本正經很同情似的說：“我知道你們這群青春季節中的孩子，不轟轟烈烈的愛一場會是一種遺憾。”此言一出，四響雲集，同學們歡呼一片，為他的理解高叫萬歲，感動的淚水幾乎奪眶而出。然而，他卻似笑非笑的接著說：“但如果高中時談戀愛，那會是一輩子的遺憾。”而後，同學們又會是嘆息一片。

所謂“毫不謙遜”，劉老師大概就是這樣了。每逢說到哪位作家是怎樣“才高八斗，學富五車”他都是一副崇拜的五體投地的神情，然後把他從生到死，從頭到腳說個一遍，說的神采飛揚，好像所有的功績和驕傲他都有份，說到最後用十足讚賞的口氣接上一句：“了不起，和我的造詣不相上下。”開始，同學們一時都適應不過來，不知道他在誇誰。當然，他也是“滿腹經綸，才華橫溢”，那樣的自信也是毫不過分。

劉老師的遺憾很多，最讓他刻骨銘心的是高中時“一時失足”而就的“千古恨”，所以每講到遺憾，他總是很深沉的樣子，對空長吁：唉，這輩子什麼不多，就是有太多遺憾，遺憾生不逢時，未能與姜太公“閒來垂釣碧溪上”，未能與李白共唱“黃河之水天上來”，未能與杜甫共看“天地一沙鷗”……這樣大抒感慨一番，時間長了，我們也就記住了，所以每次他一嘆氣，我們就在底下大聲背，他蹙蹙眉，擺出一副很感動的表情，大聲長嘆曰：“真是知我莫若你們呀！”

對我們，他從來沒表現過什麼刻意的關愛，其實，我們都懂得“大愛無言，真水無香”，都懂得他的殷殷教誨，都懂得他的心，那顆充滿愛的心。

人生太短，彈指一揮間，滄海桑田，真想活上好幾百年，像樹兒把一切的一切畫在年輪裡，妥妥貼貼的放在心裡，但這一切還是會有終結的時候，不如讓它作個永不泯滅的精靈，跨越時間與空間，永存世間。在熙熙攘攘中偶爾回到心靈的角落，劃到記憶深處去尋覓，留住曾經的昔日，昔日的點滴，記著有這樣一個可敬、可愛的人陪我們一同走過。