國小教師個人職稱申請書
在當今不斷髮展的世界，我們都會用到申請書，申請書是我們提出請求時使用的一種文書。相信許多人會覺得申請書很難寫吧，下面是小編精心整理的國小教師個人職稱申請書，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小教師個人職稱申請書1
尊敬的領導：
我是xx，曾在20xx年畢業於河北曲周師範學校，並在同年被分配至舊店中心學校從事國小教學工作至今已有八年。在這段時間裡，我得到了校領導和同事們的支援和鍛鍊，實現了工作能力和思想認識的極大提高。回顧過去的八年，我主要的工作總結如下：
一、盡心呵護教書育人，為人師表
作為教師，我深刻地認識到“教書育人”和“文以載道”的重要性和艱鉅性。因此，我具有高度的責任心，嚴謹的工作作風，和良好的思想素養，熱愛並關心全體學生。我能夠用心去理解學生，並以情動之、以理曉之，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。我每天堅持早出晚歸，嚴格按照學校的要求去完成各項工作任務，甚至放棄了節假日的休息，以便在校園裡做好有關工作。我願意奉獻自己，從不考慮個人得失，且始終堅持個人利益服從集體利益。因此，在學生和教師心目中，我具有較高的威信和良好的教師形象。
二、精心教學，形成特色
作為一名普通的'教學工作者，我始終以一絲不苟的工作態度，認真完成教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節。對於備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素，我花費不少功夫進行深入研究與探討，以保證教學工作的順利進行。在輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生方面，我能夠根據學生的具體情況來進行精細化的教學，以滿足每個學生的需求。在考——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏方面，我也能夠迅速檢查學生的學習情況，並及時給予指導和建議。在教學過程中，我能夠根據學生的不同情況，及時進行調整學習計劃和狀態；並且能夠改善教學方法，使教學過程更具有思維性和創造性，讓學生能夠更好地分析和解決問題，使學生的個性和特長得到更好的發展，其知識水平也有明顯提高。
三、精益求精，不斷提升自我
在從教的八年中，我在完成教學工作的同時，還積累了教學經驗，並進行了教學研究，認真編寫了國家、省、市級的多篇論文。此外，我還參加了自學考試，主修漢語言文學專、本科並獲得順利畢業。作為過去的一種成就，今後的任務是不斷髮展自己的教育教學技能，以便在任何時候，都能為學生做出更為質量和效果的工作。我的個人情況就是這樣，我自認為符合國小高階教師的晉升要求，特向上級領導提出申請，請求批准我晉升為xx一級教師。
自從加入工作以來，我一直本著盡職盡責、勤奮工作的態度，取得了一定的成就。然而，這些成果只代表著過去，我將傾盡全力投入教育教學事業中，為黨的教育事業儘自己的一份力量！現在，我申請晉升為xx二級教師，並懇請領導和各位老師監督和支援。謝謝。
再次感謝各位領導和同事們的鼓勵和指導，幫助我在教育工作中一步步成長。我時刻銘記教育的重要性，珍惜工作崗位，為學生的成長和未來做出應有的貢獻。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
國小教師個人職稱申請書2
尊敬的領導：
我叫xx，於20xx年畢業於河北曲周師範學校，於20xx年分配到舊店中心校工作，從事國小教學工作，至今已經在教學一線工作近8年，於20xx年晉升為國小一級教師。這些年來，在校領導和同事們的關心支援下和實踐鍛鍊下，工作能力和思想認識有了極大的提高。回顧過去的8年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
三、潛心鑽研，完善自我從教8年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學考試，主修漢語言文學專、本科並順利畢業。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的.路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。我的情況僅彙報如上，經過8年的教學實踐,自認為基本符合國小高階教師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為晉升中學一級教師職務,望批准!
總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的成績，但是所有的成績都代表過去，今後我將更加努力的投入到教育教學工作中去，為黨的教育事業貢獻自己的全力!現申請晉升為中學二級教師，懇請領導和老師們給予監督和支援。謝謝。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
國小教師個人職稱申請書3
尊敬的領導：
您好！
我是一名從事國小語文教學工作的教師，已有近7年的教學經驗，於xx年獲得了中教二級的職稱晉升。我認為自己符合一級教師的申報要求，特此向您遞交申請。
我畢業於xx師專中文系，在xx縣xx國小從事語文教學工作。七年來，我一直負責畢業班的教學工作，積累了豐富的經驗和成果。以下是我工作的主要總結：
一、深入教育，以身作則
作為一名教師，我深深領悟到“教書育人”、“文以載道”的使命和重要性。在工作中，我始終保持高度的責任感、嚴謹的工作風格和優秀的思想品質。我熱愛我的學生，關注他們的成長，以個性化的方式幫助我的學生形成正確的價值觀和科學的世界觀。我每天持之以恆的早出晚歸，按照學校的要求全面做好各項工作，甚至願意放棄節假日休息，留校處理有關工作。我的奉獻精神和集體主義精神都得到了學生和教師的高度評價。
二、精心設計、形成自己的特色
作為一名普通的教學工作者，我時刻保持著嚴格要求自己的態度，完善教學工作中的各個環節，特別是備、輔和考這三個環節。我花費了大量的精力進行深入研究和探討，備好教材和學生，備齊重點和難點，應對教學過程中的各種突發情況。我輔導優秀生和差生，注重挖掘“邊緣”學生的亮點，幫助他們充分發揮潛力。我會嚴格按照考試要求來設計教學計劃，盡力提升學生的思維能力和解決問題的能力。同時，我針對每個學生的個性特點，採用個性化的授課方式，使他們的學習效率進一步提高。我所帶領的學生參加會考都取得了優異的'成績，xx同學在xx年的會考中，以111分的語文單科成績穩居全縣第一，總分排名全縣第四，成為我們學校和縣裡的驕傲。
三、不斷自我提高，不斷完善
在我從教十年的經歷裡，除了善於完成教學工作外，我還注重進行教學研究，積累教學經驗，不斷淬鍊自身的教學技巧。xx年，我參加了xx縣教師說課比賽並榮獲語文學科一等獎，此外，在校內的評優課大賽中多次獲得名次。我不僅在教學上有所成績，在教學研究方面也有所收穫，撰寫了《在希望的田野上》和《歸來吧，漂泊的心靈》，並分別獲得xx心理學會和xx教育學會的論文三等獎。
然而，過去的成績只是一個階段性的成果，教育教學這門藝術是永無止境的。在未來的工作中，我會始終保持虛心學習的態度，勇於創新，再創佳績。現有成就只是歷史，我需要思考的是如何從頭越開始，邁出更加堅實的步伐。
以上是我的彙報，自認為符合一級教師的申報要求。敬請各級領導考慮此申請。
衷心致意！
xxX
20xx年xx月xx日
