【熱】音樂教師教學工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的音樂教師教學工作總結，歡迎大家分享。

音樂教師教學工作總結1

這學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作。

一、取得的成績與經驗

1、 在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級國小生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。

二、採取的方法和措施

1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的.設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬鬆。

4、我經常從網上收蒐集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，並獲得更多美的感悟。

三、不足及今後努力的方向

國小低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今後在低年級音樂課上應儘可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

音樂教師教學工作總結2

一學期來，我工作認真踏實，在每一節課上課前，都要查閱大量的資料，瞭解與本課內容相關的知識點，然後進行細緻地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結。

一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。並根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以後，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。

二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。

在教學中，學生開始時是處於一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上採用一些適當的發問，吸引住學生的`注意力，並不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

三、在教學中新增一些遊戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的遊戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

通過我的努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今後的工作會做得更好。

音樂教師教學工作總結3

時光飛逝，轉眼這一學期又結束了，現將這一學期的音樂教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 在音樂教學實踐中，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學中，其中作用是無法估量的。那麼，在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面：

一、備課的情感投入。

無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反覆熟悉作品內容的基礎上，充分體會作者的創作意圖，領會作者創作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。

二、將情感投入到課堂教學過程中。

教師教學如何，主要體現在課堂教學過程中，能否將情感貫徹到教學過程中，並引起學生的共鳴，是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一。它著重體現在以下幾個方面：

首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現情感。無論什麼體裁、體裁的作品，都體現了作者獨特的審美情趣和愛憎情感。音樂創造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的瞭解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比喻為“語言”。這種“語言”，幾是我們常說的“音樂語言”。構成音樂語言的要素有許多種，其中有四種最基本的要素，即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網”最基本的素材，集中地表現作者特定的情感，呈現音樂作品的內容，並完成音樂語言的傳遞功能，實現人與人之間的藝術交際。在音樂課堂教學中，音樂語言的傳遞是通過教師的範唱、範奏的引導實現的，教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去範唱、範奏，會使學生對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過教師生動、形象、準確、富有情感的音樂語言把學生帶入作品中去，使他們進入角色，領會作者創作時的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運，才能取得最佳教學效果。

其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞彙——事物的符合號，而又由詞彙和語法邏輯構成一種符號系統，以次來傳遞思想。在音樂教學過程中，需要教師用語言去組織、指導教學，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生。在此，教師的課堂語言的`生動、形象、準確和感人是十分重要的，對課堂教學效果起著十分重要的作用。

三、情感教學還應包括對學生的熱愛之情。

教學過程是師生情感交流的過程，如果教師只是對教學內容和具體作品的情感投入，而缺少對教學物件的熱愛之情，同樣是不會取得良好的教學效果的。音樂教師與學生接觸的機會很少，一週內僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢?關鍵是一個“愛”字。在“愛生”的基礎上努力創造一個平等、互愛、輕鬆、愉快直至師生間相互需要得到滿足。的和諧氣氛。

1、帶著微笑走向課堂，這樣會使學生有一種親切感;

2、課堂體溫經常而隨便，這樣會消除師生之間的緊張心理。當學生唱錯音、詞或答不出問題時，要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;

3、用熱情關注的目光注視學生。在課堂上發現學生咳嗽、嗓子啞了，下課時不要不聞不問，一定要及時詢問，告戒學生要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西;

4、充分利用上課前的10分鐘和課後10分鐘的時間，瞭解、掌握學生在社會上、家庭中接觸的音樂作品，進行進行審美傾向。教師以平等的身份對學生體貼、關心的情感一定會激發學生的學習熱情，同時也培養了師生間的情感。

實踐證明，教學過程中教師的情感投入一旦投射到學生的心靈上，就能使學生產生積極的情緒體驗，喚起相當的情感，能使學生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，並能增強學生學習的責任感，也只有這樣才會取得預期的教學效果。

音樂教師教學工作總結4

一個學期又過去了，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想、業務素質。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度和勞動紀律，同事之間團結互助；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極學習，堅持每天練習舞蹈一小時，堅持每天讀書一個小時，堅持每天練琴一小時。

二、求實創新，認真開展教育教學工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我擔任普通部與實驗部一至四年級共10個班的'音樂教育教學工作。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的音樂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高音樂教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，使學生對音樂更有興趣，同時提高學生的音樂欣賞水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。我堅持“從生活中來，到生活中去”的藝術教育原則，挖掘新教材中的人文因素，重視情感與價值觀的培養。總之，不管在課堂教學，還是在合唱團興趣小組教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓音樂教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、教學成績

1、12月份，帶領合唱團參加學校慶演活動獲一等獎。

2、本人蔘加街道的“教師綜合素質”大賽，獲得街道一等獎，寶安區一等獎。

四、加強反思，及時總結教學得失。

1、對於音樂新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、音樂教學中有特色、有創意的東西還不夠多今後還要努力找出一些音樂教學的特色點。

寄望於下一學期度為提高我部學生的音樂水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

　　吳靜

　　xx年1月12日

音樂教師教學工作總結5

這一學年我擔任的是國中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學工作 ,音樂教育教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教育教學的過程中，我卻有著不同的收穫。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。並根據國中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上採用一些適時有效的.設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：複習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了。

音樂教師教學工作總結6

如果說我們的生活是充滿陽光的，那麼上年的教學工作對於我們就是耀眼的，回顧半載的時光，灑下了太多的汗水和眼淚，但是我始終堅信自己的信念：要微笑對待工作和生活，一絲不苟的做每一件決定做的事情，無論何種結果都是收穫!下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、 思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記，作為一名預備黨員，我積極努力學習，緊密向黨組織靠攏，已向黨組織遞交轉正申請書。響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一年級和四年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是注重單聲部的.教學，忽略了二聲部的合唱教學。對於學生聲音的把握訓練不夠。

三、課堂管理

作為新的老師，在實際工作中遇到了許多問題和困難，我積極向老教師取經，和同事們探討，為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我慢慢改進自己與學生溝通交流的方式，儘量多使用表揚和鼓勵，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級，制定不同的要求和規定，讓學生在認識中不斷養成習慣，形成品質!

四、考試

為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更充分的展現自己，本學期的考試除了檢驗課堂學習成果外，我還讓學生自願準備自己的特長向全班同學展示，讓他們更善於表達，更自信。使同學與同學與老師之間，多更多的溝通與瞭解!

五、課外工作

舞蹈隊是我除音樂課以外，另一項重要工作，從xx年3月建隊開始到本學期期末止，舞蹈隊已吸納44名成員(其中男15名女29名)，通過半載的辛勤與努力，我與孩子們共同完成的《盛大歡慶日》《春天話語》兩個舞蹈，在慶祝我校xx週年校慶的掌聲中完滿收穫。另一個收穫是我在百忙之中完成的音樂教學論文獲得南山區第一名。

六、努力目標

由於這幾年的教學繁忙，對於自己的專業有所忽視，今後在專業技能的訓練上要多花時間，使自己的專業在將來的日子裡能不斷的成長。

1.加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2.在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。

七、不足方面

1.教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂合唱教學這塊始終是一個空白，有待提高和加強。

2.對學校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進。

總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

音樂教師教學工作總結7

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用於人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我繼續擔任一到六年級的音樂老師。從整體的水平看，每一個年級的學生都有其不同的特點，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面有著不同程度的水平。相比較而言，中高年級的對音樂的聽覺能力、感受能力比較強，低年級的學生對音樂的學習積極性比較高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強他們音高的辨別力、音樂感受力、表現力培養等等。

三、教學目標

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（3）能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（4）學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

2（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四、教學重點難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

五、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣匯入。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的'學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，瞭解學生3的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設定一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味遊戲，快樂學習。無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。

3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

(三)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

2、開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節奏。

音樂教師教學工作總結8

本學期，在學校的安排下，本人擔任了學校的音樂教學工作。在學校領導的關心、支援下，本人盡職盡責地做好各項工作，現具體總結如下：

首先，作為一名人民教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，我時刻以高標準來嚴格要求自己。作為學校大家庭中的一員，盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示範課，平時的教學中，我能儘量根據學生年齡特點精心設計教案。在課前，我認真仔細地研究教材，研究學生掌握知識的方法，通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種新的教學方法，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

本人能充分調動學生的.學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想像力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。

一學期下來，在音樂教學中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，誠實有禮，互相學習，使學生得到了全面的發展。我所教的班級在音樂素養上取得了進步，但還需要繼續努力。同時我不是什麼能人，更不是什麼完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，主要表現在： 1、課堂教學不能針對每個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。2、忽視與個別班級學生的交流，有待於進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。 對於今後的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇於探索，使自己不斷取得更大的進步！

音樂教師教學工作總結9

本學期任教八年級年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同，所以我採取了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學，讓學生從現在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培養學生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素質的目的。

1.課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

2.課堂管理

為了讓學生主動參與表現，上課儘量讓學生學的輕鬆、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的.注意力。對於課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。

3.教學中取得的成績與經驗

在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

4.開展實踐活動，培養學生的素質。

波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯絡。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的.機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。

5.其他

我常常使用休息時間去自費採集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學習。如：參加觀摩儋州音樂教研活動;練習專業本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學習的機會。

以上是我教育教學工作的總結，不足之處今後要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。

音樂教師教學工作總結10

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視訊和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大螢幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在國小我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

另外對九年級學生的樂理知識做了系統的複習。特別在會考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

三、考試：

為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。並且讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最後取平均分作為學生的最後評定成績。基本要求

1、歌曲要求是課本中或課外健康的'歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。

四、課外工作

我經常通過網路去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每週三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在XX年3月我區共青團舉辦的評選十大傑出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由於詩歌很長，內容不同，所以我採取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導並演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社群舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。

五、努力目標

由於這幾年的教學繁忙，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裡能不斷的成長。

１、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。

音樂教師教學工作總結11

這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫忙指導下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。

在音樂教學工作中，首先教學態度認真，治學嚴謹。為了儘快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節節不落，並且我還聽其他三位音樂教師的課，並注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自我的教學思路之中，構成了一套自我的.教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之後，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對7年級和8年級採取不一樣的教學方法，在7年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂;把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情並茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲資料，為8年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進取發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。並且

在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情景，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之後，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定(督導檢查材料)的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。積極參與學校的各項活動，響應學校的各項號召，進取捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業務筆記、政治筆記的學習資料。

當然要想成為一名優秀的人民教師，僅以以上幾點還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是:

一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業務學習，而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自我。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發展拋撒自我的青春和汗水。

音樂教師教學工作總結12

來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結如下：

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的教室中的`一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。設計每週週一、週三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。

在這個學期裡：預定舉辦第一期元旦音樂會；組織學生參加了我校的聯歡會演出。

不足

沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裡的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

音樂教師教學工作總結13

作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解實踐活動，這也使學生能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣培養，稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵方式使學生表現出良好品質。努力做到用好設計抓住學生小心力。對於破壞課堂秩序行為也進行了善意批評與糾正。

不足：對於學生一些擾亂課堂行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟表現。所以給他們環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別小心賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺教室中一群群倍有優越感中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂興趣，按學校計劃，在寶賢國中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊隊員基本上是自願報名參加。沒週一、週四課外活動時間訓練。器樂隊隊員則是由具備器樂演奏基礎學生組成。每兩週週末排練。我是應屆生

在這個學期裡：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流聯歡會演出；舉行了附中高中“三獨”比賽活動；在校領導、老師們共同努力下較成功地舉辦了一年一度“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊計劃。學習器樂是一種很好藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張高中生來說，學習演奏一些樂器對他們學習和生活是大有裨益。市裡很多所中學（包括幾所重點）都有學生管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己管樂隊。沒有參加市裡合唱比賽，使學生失去了一次展現自己機會，學習、鍛鍊計會。心裡著實愧疚。

我是應屆生

關於“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還

音樂教師教學工作總結14

不知不覺，來到平山已經一學期。現在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、音樂教學

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關係;進而培養學生的審美能力，提高音樂鑑賞水平，從而完善人格。

二、課堂教學

本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關係，有益於開闊學生的文化視野。為了使學生能輕鬆、愉快地上好音樂課，經常採用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬鬆、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。

在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

教案的精心設計。教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關係到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的，深入淺出的進行備課。同時，我又依據各個年級不同的特點，激發學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂基本技能，有利於更好的實現“雙基”課堂教學。

加強師生交流，充分體現學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、考試方面

本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的`積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：複習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

為了讓學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學生當場分析一首作品.

四、課外活動

為了更好地培養學生對音樂產生濃厚的興趣，根據在校園科技文化藝術活動的按排，組織學生到移動營業廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學。如：練習鋼琴專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜誌;與各地中國小的音樂老師進行交流。

遺憾：沒能實現組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的學生有更多展現自己才華的機會，走向藝術人生。

自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學方面不夠精，有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應多學習，處理事情要靈活。在工作中發現自己的不足要及時改正，這樣才能不斷進步。

有機會在這裡與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學，在座的各位都是行家裡手。在此，謹將自己任職骨幹教師以來的工作情況以及點滴心得體會彙報於下，不妥之處敬請批評指正。

音樂教師教學工作總結15

轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是五、六年級的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用

在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。

積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

二、第二課堂活動方面：

今年，我校在學校領導班子的領導下創辦了“音樂興趣小組——合唱組”，這對於我來說是一個學習的平臺，是一個進取的平臺，我積極地跟其他老師一同配合，一起探討如何引發孩子們對合唱的興趣，如何調動孩子們對合唱的積極性，如何有效地進行鍼對的發聲練習等等，採取了你幫我，我幫她的策略，能夠更好的交流經驗，共同進步，把我們的合唱組辦好。

三、不足之處：

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任六個班的`音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們的身心在教學中得到健康的發展。

在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。總之，教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組裡的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

在今後的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

在今後的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。