教師培訓心得體會實用15篇

在平日裡，心中難免會有一些新的想法，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會，歡迎大家分享。

教師培訓心得體會1

隨著時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時間過得真快，轉眼間的國小教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的`學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感

網路培訓中每個模組設定了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視訊、圖片、文字等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網路資訊知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網路培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

網路培訓是一門全新的方式，裡面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完後受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自我學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網路上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。

以上是我在本次網路培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。

教師培訓心得體會2

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經常有什麼樣的行為，就會有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣，就有什麼樣的態度，有什麼樣的.態度，就有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格，有什麼樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發展。

在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用後產生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

教師培訓心得體會3

20xx年2月8日至9日，我校組織全體教師進行了寒假業務培訓。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內座無虛席，實驗國小的老師們不畏嚴寒，如期而至。

我校近二十位教師根據自己科室的特點及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準備充分，內容豐富，有的還精心製作了簡報，圖文並茂，發言非常精彩。可以說，這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營養豐富，吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執著與虔誠，非常仰慕她們有豐富的知識內涵，反思一下自己真的應該不斷地學學習，充充電，否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的，未來的幾十年裡，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活例項對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發言後悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。隨後，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優秀班級的評選辦法以及學生執勤等一些班級事務的處理策略，為班主任指明瞭努力的方向。

下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言，聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動，但我們缺乏系統全面的理論指導，實施起來也不是很順手，常常出現不夠專業的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關的疑難問題，我們瞭解到聽評課應轉變的七個觀念、七個關注，在聽評課的活動中，我們應看什麼?聽什麼?思什麼?此時，我彷彿有了一把聽評課的標尺，去客觀地衡量一節課的好與差。徐校長語言幽默風趣，不時引來老師們開心的笑聲。9日上午，教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規”、“數學作業的設計與佈置”、“語文作業的設計與佈置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什麼?不應做什麼?怎樣去做得更好?最後，安校醫也作了“各種傳染病的特點及預防”的`講座，解說詳細生動，圖文結合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步瞭解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務。

兩天的培訓匆匆而過，緊張而輕鬆，充實而快樂。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思考，並將讀到的悟到的實踐於自己的教育活動，才能不斷提升自我，完善自我,明天將會碩果累累。

教師培訓心得體會4

我有幸參加了這一次河南省中國小教師遠端培訓專案。在我參加過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支援，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收穫。

首先在這一次遠端培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略後，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這一次的學習培訓，對於我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這一次教師遠端培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鑽研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰鬥的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鑽研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。

認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。

聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的'效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須紮實牢靠，並不斷更新；教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。

教師培訓心得體會5

火熱的七月，激情的七月，我有幸參加了“翁牛特旗中國小教研骨幹‘以學生為中心’主題團隊”研修班。聆聽了全國四大部落格之首的“天和部落”導師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴，讓我近距離領略到了導師獨特的教研藝術。三天的培訓雖短，短的讓我感到培訓意猶未盡。但新的教研理念、教研知識至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞、讓我受益匪淺……

一、新

培訓形式的耳目一新，這次培訓既有大師們的專家引領、有教研員的學科引領，又有骨幹教師的參與，還有自己親身實踐的網路教研。

培訓內容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗;既有個人參與內容，又有教研團隊協作學習內容。

這是一次多元化培訓，可以滿足我們不同層次上的培訓需求，真可謂是一場滿漢全席。

二、論

大家來自不同的學校，但都有一個共同的目的：學習和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。”在培訓中，大家積極進行交流，在交流中每個人都毫不保留，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感啟用情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結出教研的碩果。

三、得

知識的`獲得：三天的培訓，概念圖、魔燈、協作學習、精細化測評與教學改進、三人行……這些關鍵詞深深地印在腦海裡。讓我知道了，什麼是教研？教研是通心力，是再生力，是建構力。知道了概念圖的應用能讓學生整體感知，直觀，形象的學習；能讓教師把握好課前、課中、課後的三個環節。知道了小課題能成就大事業、協作學習的建構能實現“人人為中心”新型課堂教學能促進每位學生全面發展。……

責任的獲得：導師們犧牲自己的休息時間，用心的工作著。她們的熱情、敬業精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任，用心去教育的可貴！

走進“研修班”，我開闊了眼界，昇華了理念，結識了新朋友，增長了自信。雖然培訓結束了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結合本次培訓，調整自己的教學，一如既往的認真學習，用心反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創造，不斷前行！

教師培訓心得體會6

週末有幸參加此次培訓，我是第一次聽方舟老師的講座，懷著激動的心情來到九小報告廳，讓我明白孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時說：“我那時一個人帶三、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的”。

到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”？當我聽了縣張局長關於家庭教育的講座後，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：

一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境。

終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假醜惡不時地進入孩子的視野，大人採取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄影也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會資訊，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到醜惡的.卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制醜陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學習的快樂。

首先要給孩子創造寬鬆的成長環境。不要有過多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在遊戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍時擔心責罵。

首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，瞭解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們遊戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

教師培訓心得體會7

今天下午是蚌埠市教師進修學校的成豔珍老師給我們做的《淺談幼兒園語言教育活動設計的問題與實施》的報告。在成老師的和風細雨般的聲情並茂的講解中我收穫了很多。 在以後的從教生涯中，要時刻關注幼兒的成長髮展，特別是幼兒語言發展的2-5歲的關鍵期，儘量使每一個幼兒得到充分的鍛鍊和發展，為他們以後學習、生活、工作打好堅實的語言基礎。

故事教學和繪本故事教學的區別與聯絡，通過周華老師的繪本故事《存起來的吻》的觀摩教學，和成老師的.精彩點評，深深體會到故事教學在幼兒園語言教育很多中的重要作用。今後的語言教學要多運用故事和繪本故事進行教學：根據確定的目標選擇合適的故事，擬定實施的方案，精心準備，儘量避免模式的單一、帶著問題聽故事等影響小朋友愉快學習心情的問題。努力創設一個小朋友想說、敢說、願說、喜歡說的愉快的學習氛圍。

教師培訓心得體會8

我有幸參加了“發揮玩具的育人價值——促進幼兒在遊戲探索中成為主動的學習者”培訓教育活動。在活動中，我聆聽了李莉老師為我們講解“遊戲、學習、發展三者的關係”並且“如何考慮實現平衡中的發展”，我備受啟發，它像一盞明燈，指引了我在幼兒教育之路上前進的方向，它像一縷春風，吹拂掉了蒙在我心頭的不解和困惑。下面，我針對這次培訓活動，淺談一點我的心得體會：

孩子們需要的互動環境，需要師生共同建立，這樣讓孩子們真正體會主動遊戲的樂趣，成為自發自願的遊戲，為了尋求快樂自願參加的活動才是屬於孩子們的遊戲。

遊戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對於幼兒來說，“玩具”可以是任何東西。幼兒探索他們手邊可及的每一樣東西，並且可能把每一樣東西都變成可玩的“玩具”。因此，玩具、教具、學具是就會成為孩子孩子最基本的活動材料。製作出符合幼兒遊戲學習需要的玩教具，是促進幼兒能力發展而有效的形式。讓幼兒能夠做到在玩中學、玩中樂。

一、在學習活動中提供各類玩教具，激發幼兒參與活動的主動性

玩是孩子們的天性，孩子們在玩的時候，總是散出一種天真、幼稚快樂。《指南》多處提到“教師要尊重幼兒的發展水平、能力、經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒的知識除了靠自己的思索去獲取外，更多的需要老師的引導。個幼兒都有機會參與嘗試，要支援、鼓勵幼兒大膽探索與表達。”這充分表明了幼兒是學習的主體，在學習活動中，教師對幼兒的主體性活動應給以尊重和保護。如何發揮幼兒的主動性呢？

（一）展示豐富美觀的教具，激發幼兒學習的願望

幼兒園自制玩教具必須是要有“教育性”的，首先應當體現在“鼓勵幼兒積極主動地參與”上，幼兒能做的事情教師不要代替他們去做。

（二）通過探索的學具，激發幼兒的主動探索學習的能力並提供材料，讓幼兒在遊戲中體驗現實生活。

喜歡遊戲是孩子們的天性，通過我們的玩教具，幼兒們可以在角色遊戲區裡，像媽媽一樣拿刀切菜，做菜給寶寶餵飯，也可以像爸爸一樣修理東西，幹一些顯示男子漢的活，這種娃娃家遊戲是孩子對成人活動的再現模仿，在表演活動中，既接近孩子們平時的'日常生活，同時也滿足了孩子們的表演慾望，他們非常熱衷於角色的表演，他們已具有了能夠在假想的情景下反映現實生活，渴望像成人那樣，善於模仿成人的一言一行，同時發展了孩子們的社會安全能力，掌握良好的交往技能，提高了語言的表達能力，也同時分清了社會上的善惡美醜。總之，只有充分有效地運用多種教學策略和手段，激發與培養幼兒的學習興趣，增強其學習的主動性、積極性和創造性，才能使每位幼兒在原有水平上富有個性地發展，從而成為學習的主人。

二、在自主性遊戲中提供豐富的玩教具，激發幼兒參與遊戲的主動性

玩具既然是幼兒的“課本”，幼兒教師就應當像鑽研文字教材那樣去研究玩教具，充分發揮玩教具的發展價值與教學潛能。根據本班幼兒遊戲和學習的需要選擇和製作適宜的玩教具，為幼兒的遊戲和學習創造適宜的條件，幼兒園自制玩教具活動，可以分為教師根據幼兒遊戲和教學的需要為幼兒製作玩教具、幼兒在教師的支援幫助下為遊戲和學習活動製作玩教具兩大類。玩具材料是孩子活動的基礎，每次在遊戲前聽到孩子們歡呼的聲音就可以看出孩子們對遊戲的熱愛。

三、在戶外活動的提供多種玩教具，激發幼兒參與活動的主動性

體育活動是促進幼兒生長髮育、發展體能、提高其機能對外界環境的適應能力的教育實踐活動。但如何有效地開展戶外體育活動，提高活動的質量？根據幼兒的年齡特點,我們認為，這與教師提供相應的活動材料和器具是密切相關的。在體育活動中老師要做個有心人，處處從孩子的角度出發，既能達到發展孩子動作的目的又能增加趣味性或美觀性，那麼孩子的參與活動的積極性馬上就會被調動起來。

在不同的活動中有效的利用逆光各種玩教育，才能進一步提升幼兒學習的主動性，孩子才能得到最好的發展。在今後的工作中，我必將憑藉這次培訓的東風，在幼兒教育事業中取得更大的成績。

教師培訓心得體會9

1月8日和9日我們有幸參加了哈爾濱市中國小教師免費培訓暨專家名師陽光支教賓縣專場的培訓活動。在心校何老師的帶領下，我們認真地進行了學習。8日上午的培訓，南市國小的馬立佳老師為我們講解了英語歌曲在教學中的運用。

首先，非常佩服馬老師的口語表達能力和英語歌曲的演唱能力，在英語教師隊伍中馬老師是非常優秀的，也是值得我們學習的。其次，馬老師把英語歌曲在教學中的作用分析得非常透徹，她用WandH的說法把國小階段的歌曲做了適當而明確的講解，為我們今後的教學提出了合理化的建議。馬老師帶來了很多英語歌曲，為我們解決了國小階段英語歌曲不好找的難題。最後，就個人的素質我說一下，本人屬於天生五音不全的，從來沒有嘗試過唱歌。

擔任英語教師工作以來，我一直迴避在教學中運用英語歌曲，我儘量用朗朗上口的歌謠來代替歌曲。一直覺得學生學得不夠廣，沒有很好的為學生創造語言環境。很是羨慕能唱會跳的老師，自己卻做不到，希望我的學生、同事、教研員能夠理解。下午安廣國小的王琳老師為我們進行了國小課堂用語的培訓，很感謝王老師，她精心的準備，把國小階段的課堂用語蒐集的'非常全面，實效性很強。

小孩子的天性喜歡錶揚，通過王老師的講解我在以後的教學中要多使用激勵性的語言，為學生鼓氣加油，讓學生在賞識中充滿自信的學習。還有，在平時的課堂教學中，自己的課堂用語單調，在以後的教學中要象王老師學習，為學生提供更多的語言素材。9日由香坊區和南崗區的兩位教研員為我們講解了在教學環節中要注意的問題。尤其是李波老師的講解，很是吸引人。

很喜歡聽李波老師主持的UC教研，很多枯燥的知識和難解的知識點，李老師都能用詼諧、輕鬆地語言去表述。給人豁然開朗的感覺。李老師提出的教學目標定位要準確的理論，在實際的教學中是非常實用的。總之，兩天的培訓學到的東西太多了，為教學也解決了不少的困惑。我相信在各級領導的引導和鼓勵下，我們會早日成為更合格的英語教師。

教師培訓心得體會10

是探究的起點，兒童的年齡小，好奇心特別強，對未曾見過事物感覺或現象非常感興趣。因此，在數學課堂教學中，要根據的實際和年齡特徵、知識經驗、能力水平、認知規律等因素，創設與數學有關的情景。使學生感覺到新、奇、有趣。指導學生自發的、發現問題，使其產生躍躍欲試的探索意識，樂於去探索。

一、課堂的引入要“精彩”為主，根據實際的教學內容，創設一個引人入勝的情景，例如：盒子裡裝有紅球5個，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”說法不等，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣，三種不同的答案都被學生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢？國小生很希望馬上知道結果。這就為以後的探究“不確定性”打下了良好的基礎。

二、課堂的'教學情景“妙”也是非常重要的一環。開課的引入，要具有延伸性，這樣的導課，既能激發興趣，又能創設懸念，是學生自然產生主動求知的心理衝動，為探究學習巧設鋪墊，思維得到有效的拓展。

通過這次培訓，我深深地感受到學生的智慧是無限的，有效的課堂組織和引導，對學生的學習是何等的重要。

教師培訓心得體會11

在20xx年7月10至7月30日連續三週的時間裡，我參加了學校組織的暑期教師培訓。通過這次培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

通過對教育法，教師法的學習，我瞭解作為一名教師最基本的義務是教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。通過對學校規章制度的學習，再一次強化了我對學校制度的認識，擺正自己的位置並嚴格遵守學校規章制度。在前期培訓中，給我印象最深刻的是教師職業道德。我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。

在培訓後期，我們以教研室為單位進行了聽課，評課，講課的活動。通過諸位老師的講課，我作為一名年輕老師深受啟發。聽老教師的課感受的藝術的.氣息，嫻熟的授課內容，簡潔明瞭的語言，優雅的教態教姿，瀟灑的粉筆字，生動的生活例項等等，每一條都值得我們年輕教師去學習。聽過各位老師的課之後，我作為年輕教師進行了試講。此時此刻，我才體會到所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”的意思。為了能上好一節課，需要老師在課下做足準備工作，要對教課內容熟練掌握，對課程有一個總體把握，還要有完整的教學環節的設計，教學內容的完美銜接。在試講之後，我才真正體會到教師的辛苦。

培訓後期，學校組織全體教師聽講座，首先聽了教學名師，孟彩雲教師的精彩演講，深感孟教授的魅力所在。後來又聽了秦彧老師關於教師心理健康的講座，

頗有體會。明白了維護教師心理健康的重要意義。教師對學生的影響，不僅可以通過實際的教育、教學過程和學生管理工作來實現，而且教師自身的心理特點對學生所產生的深刻的、潛移默化的作用，也是不可忽視的。教師的人格和心理健康狀況，比教師的專業學科知識和教學方法更為重要，教師不僅在對學生傳授知識，更是在塑造人格。同時，教師的心理健康，還直接影響到教師自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福。教師的職業同其他社會職業不同。從事其他職業的工作者當然也需要心理健康，否則無法完成具體工作任務。由於教師不僅是社會活動者，而且是青少年的表率，他們的心理必須是健康的或超健康的。

通過這三週培訓所得到得收穫，並非用幾句話就能完全表達。儘管培訓已經結束，但學習的腳步不會停下。我將利用給這幾天的心得來指導自己今後的工作和學習。我將繼續學習，是自己成為一名優秀的人民教師。

教師培訓心得體會12

20xx年歲末，我很榮幸成為高新教育系統的一員。為了新教師儘快適應職業發展要求，西安市高新第一學校響應教育局號召對新聘教師進行為期四十多天的跟崗實習培訓。培訓內容既有深度又有廣度，涉及高新教育發展史；師德修養、教育政策法規培訓；教學常規、教學技能、專業提升培訓等多個方面。總之，既有理論又不乏實踐，四十多天可謂收穫滿滿。

首先，瞭解其校必先了解其史，古人曰“讀史使人明智”。在瞭解高新教育的基本情況後，我對自己能夠在高新教育系統工作更是充滿了信心。

其次，作為教師，既是教育者又是學習者。在教書育人時應該貫徹“終身學習”理念。尤其是歷史教育者，更應該不斷學習、不斷創新、不斷科研，做一名研究型的.中學歷史教育者，以期實現自身的教育價值。

最後，作為一名即將在教壇燃起的星星之火，我決定以“愛”為基礎，愛學生，愛工作，愛教育事業。愛也是一份責任，對學生負責、對工作負責、對自身負責，這就要求我們提升自身專業能力和業務素養。

總之，此次培訓對我的教師職業生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什麼？而教育應該怎麼做以及教育將帶來什麼會一直成為我應該深入思考的問題。

教師培訓心得體會13

新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊，我們開始了20xx年新學期的工作安排，在新學期的第一天我們迎來了葛潤枝校長對我們的第一次培訓，葛校長為我們講解了許多，讓我受益匪淺。

葛校長以新大學聯考課程標準下教師的自我定位為題展開講解，為我們詳講了八步教學法。聽了葛校長的`教學方法，我開始反思自己平時備課、講課、課後作業中存在的一些問題，哪些可以改進。

希望在今後的教學過程中，根據八步教學法的指導我能不斷提升自己的教育教學水平，讓我的學生愛上化學。最後要努力做一個善於學習的，敢於探索的，會合作的教師。

教師培訓心得體會14

大學聯考作為基礎教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的結構與效率》令我深受啟發。

學生不是機器，每天七八節課要想保證每節課都高效的學習是很困難的，不少學生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎麼辦？周教授認為需要改變課堂結構，學生我們每天見是非常熟悉的，無需太多的`匯入，課前的十幾分鍾是學生注意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最後的十分鐘，再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候，教師充分發揮好自己的引導作用，相信結構的改變必然來效率的提高。

教學內容的推進並非取決於教師的教，而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內容。周教授結合教學中的例項，用幽默風趣的語言強調預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預習，更是在幫教師備課，成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習，課堂無法進行深入探究，合作式學習也難以展開。另外佈置作業一定要精煉，留出時間讓學生充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。

把學習還給學生，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必須教就好好教。課堂不是生命線，學生才是生命線，研究學生才會育人成己！

教師培訓心得體會15

家訪有多種形式，即：上門家訪、利用家長來校接送孩子的機會家訪、電話家訪，書信家訪等。今天我採用的是利用家長來接學生的機會面對面家訪。這次家訪的物件是智障學生家長，學生是在校住讀生，一個月放一次假，與家長相處的時間少。這個月假學校積極響應"課內比教學課外訪萬家"家訪活動，我作為班主任對本班學生家長進行了一一家訪獲益匪淺。

家訪一直以來都是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑；是學校和家長之間聯絡的紐帶。通過家訪老師能及時瞭解學生在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等，為共同教育好學生做好預備工作；家長也能瞭解到學生在校的學習情況，瞭解學校的教育方針，學校的常規，更有效地配合學校做好各項教育工作。這樣學生能夠在學校和家庭裡受到應有的關心和指導，家長們放心，學校的教學工作也能夠得心應手。

老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我把調皮學生的不滿拋在腦後。談話中我能深切的感受到父母對子女的關愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學校和在家裡表現可能完全不同，加之現在的學生他們不願意與父母多交流，說實話，很多家長也並非真正瞭解自己的孩子在想什麼。通過交談家長能夠很好的瞭解學生在校的基本情況，對於自己孩子的不足之處，家長都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎麼辦？希望老師在這方面多多給予指導。家長的這一明確態度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為農村的家長不多重視孩子的.教育，現在看來並非如此，每個家長都希望自己的孩子以後能自食其力，能獨立生活就夠了，並非有太大的期望，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心！

通過家訪，我收穫頗多。有效的家訪有助於加強學校和學生家庭的互動，有利於師生關係的融洽，也能幫助教師改進教學工作，取得良好的教育效果。

1、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見，統一認識，既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。

2、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然後再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。

3、家訪應有準備的進行。應針對學生的情況具體分析，針對學生存在的問題提出合理性建議，充分調動家長參與，共同幫助學生解決難點。

4、家訪應注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪後更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。

5、要注意總結。家訪後及時記錄和總結，有利於以後工作的開展。

本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學生，他們的學習態度更端正了。教師在家訪工作中，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方法，和應該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。師生共同努力，教學工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學生家庭帶來了希望，這正是現代學校教育教學工作中"以學生為本"思想的具體體現。