我的新朋友電腦4篇

在我家的房間桌子上，擺著一臺非常精美的東西，俗稱人類知識寶庫。沒錯，那就是電腦。電腦高階奢華上檔次。而且和我是非常好的朋友，我會經常的去使用它。我還會非常愛護它，不去破壞它。

下面讓我們來介紹一下這位新朋友吧。它有高大的身材，黑黑的厚邊框，還有一個長方形主機。還有個靈敏移動的小滑鼠，和一個有很多，字元的鍵盤。這就是我家電腦的全部裝置了。我這個朋友懂很多東西。它上知天文，下知地理，無所不能。簡直是一個固定的“百科全書”。它還可以用Word來寫作文。可以用Ps來修改照片。甚至可以用它來做自己喜歡的視訊。不過它是需要聯網的，需要接入網線。而且它有個最大特點是不能搬動。因為它是一個臺式電腦，他還有個“弟弟”叫做膝上型電腦。

有一次我上課時有個問題不會，我問老師，老師說他也不會。然後在回家路上我就一直在想這個問題到底怎麼解答？想了好久還是沒想出來，正當我垂頭喪氣的開啟電腦。搜尋百度時答案意外的出來了。我非常的開心，因為電腦給我提供了回答。簡直是我，網路上最好的一個朋友啦！

通過長時間的接觸，我和我的好朋友感情也越來越深了。我們變得越來越懂對方了。我會按時給它清理垃圾，讓它不那麼卡頓。它也會為我提供力所能及的幫助。每當我不在的時候，我會為他蓋上一層布，防止它進入灰塵。

我愛我最好的朋友——電腦。

教學要求

1.學習課文，瞭解“電腦”的樣子和本領。培養學生熱愛科學的思想。

2.朗讀課文，瞭解課文是按一定的順序進行敘述的。

教學重點

知道電腦為什麼能成為我的好朋友，瞭解電腦的用途。學習課文按一定的順序進行敘述的寫法。

教學難點

電腦為什麼能成為“我”的好朋友。

教學時間

2課時。

教學過程

第一課時

一、課前談話，引入課文

誰家裡有電腦請舉手，你喜歡電腦嗎？為什麼？

二、板書課題

。“我”把電腦比作了什麼？（朋友）那麼“我”怎麼與電腦成為朋友的呢？我們就來看課文。

三、學生預習課文

1.讀課文作課前預習。

2.按預習提示，朗讀課文，思考問題：（用投影打出）

①“我”的新朋友電腦是什麼樣子的？②會做些什麼？③和它交朋友有什麼好處？④遇到不懂的地方做上記號。

四、指名朗讀課文，糾正不正確讀音

五、討論，思考

1.有關電腦的樣子的句子在書上劃出來讀一讀。然後加上自己對電腦的瞭解，完整有條理地描述一下兒電腦的樣子。

2.提出不懂的問題，大家討論。

3.讀熟課文，按事情的發展順序理清層次分段。（4段）

六、佈置作業

讀熟課文。並結合課文理解不懂的詞語“束手無策”，“頻頻”等。

第二課 時

一、複習提問，引入本課時

你用字典查了哪些詞語，說一說詞語的意思。

誰來向大家描述一下兒“我”的新朋友——電腦。

二、指名朗讀課文（分段讀）

1.思考：電腦有哪些本領和用途，在書上劃出來。

2.討論思考題

3.再朗讀體會電腦的'用途，想一想：電腦還有哪些用途，把你知道的說一說，跟大家交流一下。

4.自己朗讀思考：“我”為什麼稱電腦是“好朋友”？

（給我帶來極大的樂趣，使我豐富了知識，增長了才幹。能夠幫助“我”解決不少問題。）

三、朗讀課文，回答

說說和電腦交朋友好不好？好在哪裡？你今後有什麼打算？

四、默讀領悟

看一看還有沒有不明白的地方，如有提出來，大家討論。

五、總結

隨著科技的不斷髮展，人類社會的不斷進步，電腦的用途越來越廣泛，希望同學們儘快掌握電腦知識。也讓電腦成為你的好朋友。

板書設計

教學目標

1．瞭解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。

2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不苟”“依依不捨”的意思。

3．理解課文按事情發展順序寫的敘述方法。

4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

教學重點：初步瞭解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

教學難點：瞭解作者有順序有重點地敘述的方法。

課前準備：參觀微機室。

課時安排：一課時

教學過程：

一、匯入

揭題

同學們已經學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的瞭解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位國小生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”

二、自讀課文。

（出示）思考：

1．我的新朋友－電腦是什麼樣子的？它有哪些本領？

2．作者為什麼稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）

三、練習劃分段落，歸納段落大意。

1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什麼？再講了什麼？接著什麼？最後講了什麼？文章可分幾段？

2．討論：分為四段

一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。

二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。

四、進一步理解課文。

我的新朋友－電腦

教學目標

1．瞭解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。

2．理解清晰神通廣大一絲不苟依依不捨的意思。

3．理解課文按事情發展順序寫的敘述方法。

4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

教學重點

初步瞭解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

教學難點

瞭解作者有順序有重點地敘述的方法。

課前準備

參觀微機室。

課時安排

一課時

教學過程

一、匯入

揭題。

同學們已經學過了《電腦管家》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的瞭解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位國小生怎樣與電腦交朋友的。板書：我的新朋友－電腦

二、自讀課文。

（出示）思考：

1．我的新朋友－電腦是什麼樣子的？它有哪些本領？

2．作者為什麼稱電腦是好朋友？（學生閱讀回答）

三、練習劃分段落，歸納段落大意。

1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什麼？再講了什麼？接著什麼？最後講了什麼？文章可分幾段？

2．討論：分為四段

一段（1）我懷著好奇心參加了學校舉辦的娃娃電腦培訓班。

二段（2~7）我在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

三段（8~10）我參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

四段（11）總起來講我和電腦交朋友得到的好處。

四、進一步理解課文。