枯萎的蒲公英閱讀答案

①冬日的午後，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的豔影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野裡。

②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，儘可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃裡，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮鬆弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風，不時掀起母親的白髮，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷裡，藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短裡，浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎麼好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日裡與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎?在我疼惜的淚光裡，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的'暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

(選自《海燕》2015年9期，有刪改)

18. 文章第②段的描寫突出了蒲公英 的特點。(2分)

19. 文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什麼“疼”。(2分)

20. 請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。(4分)

(1)葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。

(2)風，不時掀起母親的白髮，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

21. 試分析文章最後兩段在全文中的作用。(3分)

18.剛強堅毅(生命力頑強)(2分)

19.①為母親付出的艱辛二心疼;(1分) ②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。(1分)

20.(1)運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態鮮活地表現出來。(2分，方法1分，作用1分)

(2)運用比喻，將母親的白髮比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白髮，突出了母親為子女的辛勤付出。(2分，方法1分，作用1分)

21.①由聯想回到現實，在結構上與開頭照應;(1分) ②昇華主旨，讚美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質;(1分) ③表達對母親深深的思念。(1分)