師德師風倡議書

導語：師德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。

親愛的教職工同事：

為進一步加強我校大學生的思想道德建設，提升大學生的文明素養，我校啟動實施了大學生德育提升工程，倡導大學生自覺文明修身，崇德立行，做一名品學兼修的優秀大學生。值此大學生德育提升工程不斷深入之際，校黨委、校行政號召廣大教師要在這項重大教育工程中發揮重要的指導、示範、引領作用，用自己高尚的師德、優良的師風、淵博的學識引領大學生全面發展健康成長，為此，特向全校廣大教師發出以下倡議：

一、愛崗敬業，忠於職守，以堅定的理想信念指引學生

自覺學習貫徹黨的教育方針，牢記宗旨，堅定信念，愛崗敬業，忠於職守。積極傳播正能量，弘揚主旋律，旗幟鮮明地反對西方錯誤思潮，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，以堅定的理想信念指引學生。

二、涵育文明，為人師表，以高尚的道德情操感染學生

自覺遵守社會公德和職業道德，儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛生習慣，倡導健康向上的生活方式。恪守學術道德，堅守教育淨土，勇於擔當社會責任，文明執教，自尊自愛，以德育人，以高尚的道德情操感染學生。

三、嚴謹篤學，勤思善教，以淵博的紮實學識教育學生

自覺提升教師專業發展能力，嚴謹篤學，廣納新知，勤思善教，潛心鑽研，勇於探索，不斷提高教育教學質量，以紮實的學識教育學生。

四、以人為本，關愛學生，以真誠的仁愛之心培育學生

自覺關愛學生，真誠幫助學生解決學業、生活、心理、情感、健康和就業問題，平等公正地對待每個學生。在與學生的交往中，隨和而不隨便，嚴謹而不刻板，謙遜而不保守，熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關係，以真誠的仁愛之心培育學生。

老師們，“業以師立，師以德馨”，教育是崇高的事業，需要我們去奉獻;教書育人是歷史的責任，需要我們去擔當。讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感和神聖的使命感，正師德、樹師風、鑄師魂，守規範，用自己的實際行動，為推進學校立德樹人教育事業做出更大貢獻!

全園教職工：

“學高為師，身正為範”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師隊伍師德師風素質的高低，也直接關係到孩子們的健康成長。我園向全園教職工發出如下倡議：

一、以從教為榮，樂於奉獻。教師是光榮的職業，選擇了教師職業，就選擇了兩袖清風、無私奉獻。時代在變，觀念在變，但無悔於選擇、為人師表的職業使命不能變。這就要求我們，要以從教為榮，牢記使命，凝心聚力，樂於奉獻!

二、拒有償家教，敬崗愛業。課堂是教師的戰場，選擇了三尺講臺，就選擇了專注教學，敬崗愛業。經濟繁華，誘惑漸增，但拒有償家教，堅守崗位的敬業精神不能變。這就要求我們，要以孩子為重，鑽研教材，關注保教，敬崗愛業!

三、重幼兒發展，公平對待。幼兒是保教活動的主體，選擇了公平對待，就選擇了拒絕體罰，呵護關愛。個性有異，差別終在，但重學生身心，關愛幼兒的公平態度不能變。這就要求我們，要以尊重為先，決不體罰，決不歧視，公平對待!

四、拒以教謀私，真誠對待。家長是社會的紐帶，選擇了真誠對待，就選擇了微笑面對，拒絕訓斥。私心猶存，人情難斷，但拒以教謀私，和諧溝通的真誠態度不能變。這就要求我們，要以不貪為寶，拒絕請送，保持溝通，真誠對待!

五、樹學習觀念，不斷創新。知識是教師的武器，選擇了不斷學習，就選擇了充實自我，拒絕自滿。教無定法，學識無邊，但以學高為師，教學相長的教學態度不能變。這就要求我們，要以學習為重，提升學識，改進教法，創新不斷!

老師們，師德高尚，人民滿意，我們任重而道遠!質量提升，行風優良，我們責無旁貸!讓我們以淵博的學識、良好的師風、飽滿的熱情和高度的社會責任感，積極投身教育事業，為建設富裕美麗幸福貢獻自己的一份力。

全校教職工

一直以來，南開教師秉持“德才雙馨”的崇高理念，保持自身“學高為師，身正為範”的優良形象，用自己的智慧與勤勞，為重慶南開中學的改革發展做出了無可替代的卓越貢獻。因此，我們號召每位教師秉持“公能”校訓，繼續堅持以“德才雙馨”的'標準嚴格要求自己，充分發揮出品德高尚的典範作用，切實擔負起傳道授業解惑的育人責任，做一名人格魅力與專業智慧兼備的模範教師。

一、為人師表，行為世範。大力加強自身師德修養，時刻銘記教師的神聖職責，自覺維護教師的職業形象。注重言傳身教，以身作則，身體力行。以德治學，以德施教，愛崗敬業，忠於職守，樂於奉獻。以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，自覺成為學生的表率和楷模。

二、教書育人，德育為先。認真履行教書育人的神聖職責，積極培養學生良好的思想品德和創新能力。尊重學生，理解學生，關心學生，切實維護學生的人格尊嚴。積極鼓勵和引導學生健康成長、全面發展，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關係，創設一個公正、平等、自由的學生成長空間。

三、嚴謹篤學，精心施教。潛心鑽研業務，恪守學術道德，不斷提高專業素質，做學術研究的楷模。勇於創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法和手段，建設高效課堂，培養創新人才。不辱“傳道、授業、解惑”的使命，力爭成為德才雙馨的教學名師。

四、淡泊名利，志存高遠。堅守教育淨土，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣，堅決杜絕從事有償家教、體罰和變相體罰學生、向家長學生索要錢財禮物、向學生推銷教輔資料等違反師德要求的行為。提高文明素養，儀表大方，行為端莊，專心從業，健康向上，切實維護教師良好聲譽和形象。

五、團結協作，共創和諧。關心集體，服務社會，團結同事，善待家長。相互尊重，相互理解，相互學習，相互幫助，團結協作。樹立全域性觀念，發揚團隊精神，共創和諧育人環境。

老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為範”。讓我們以飽滿的熱情、高度的責任感和神聖的使命感，從我做起，從現在做起，修師德、樹師風、鑄師魂、守規範，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作實績贏得全社會的尊重，無愧於“人類靈魂工程師”的光榮稱號。