機械製圖課教學如何為專業技術課服務論文

【摘 要】機械製圖課教學在中等職業學校教學工作中，機械製圖是其它基礎課的基礎，是專業技術課的基礎，是工程界技術語言。機械製圖課教學必須為專業技術課服務。提高學生素質，和保證學校辦學質量，為國家培養出更多的合格的職業技術人才。

【關鍵詞】機械製圖；專業技術；教學；服務

機械製圖課教學如何為專業技術課教學服務，這是中等職業學校必須解決的問題，也是關係到培養合格技能型人才，加快教學改革，解決機械製圖課教學與專業技術課教學脫節提高專業課教學質量的大問題。我們在長時間教學實踐中不斷探討、摸索並設專門課題進行實驗研究，認為在機械製圖課教學環節中必須抓住一箇中心；做到："兩個熟悉三個聯絡"，才能使機械製圖課教學更好地為專業技術課教學服務，培養出新時代合格技能型人才，提高專業課教學質量。

首先，機械製圖課教師必須抓住機械製圖課教學為專業技術課教學服務這個中心。機械製圖課教師要圍繞這個中心，鑽研教材大綱，研究教材內容，吃透教材的目的要求，重點難點。摸清學生、選擇教法紮紮實實做好機械製圖課教學工作，培養出新時代合格技能型人才，對機械製圖能力的要求：是能看懂簡單裝配圖和複雜零件圖並能繪製一般零件圖。從本課程特點出發，向學生講解機械製圖課是一門既有一定理論、而實踐性有較強的課程，通過講授理論知識，培養學生分析問題、解決問題能力；通過看圖、畫圖練習進行技能技巧訓練，為專業技術課教學奠定良好的基礎。

其次，機械製圖課教師必須做到兩個熟悉。即既熟悉機械製圖課程的教學內容。同時還要熟悉專業技術課教學內容，大綱要求，課程安排，實習實驗等。做到服務明確，任務清楚，根據服務的目的任務進行組織機械製圖課教學，使機械製圖課教學不會偏離專業技術課這個服務中心。

再次，機械製圖課教師在教學中必須做到"三個聯絡"。

第一，注意機械製圖課教材內容在專業技術課教材中滲透聯絡。對於滲透在機械製圖課專業技術知識，機械製圖課教師不能留尾巴，而應積極引導學生學習，明確指出該知識在專業技術課的作用和重要性，給學生留下一顆活的知識種子，使學生一旦在專業技術課學習中遇到，學習興趣就來了，這顆活的知識種子就會在學生頭腦裡深深地紮下根。使機械製圖課和專業技術課有機的結合起來。形成一個完整統一的教學過程。

第二，加強機械製圖課教師和其他技術基礎課教師教師之間的橫向聯絡。注意本課程和其他學科知識之間的相互關聯，使學生得到知識系統、深入、靈活、廣泛，要求學生掌握機械製圖課本身知識外，還要掌握立體幾何、畫法幾何、機械設計、機械製造工藝、公差配合以及金屬材料熱處理等學科方面的'知識。在同一個專業基礎課教師之間，應該經常保持聯絡，互通情況，交流各基礎課的教學大綱、教學內容、方法、目的要求等，使其相互明白專業基礎課的教學情況，專業基礎課的教學緊密地結合在一起，共同完成專業基礎課教學任務，為專業技術課教學創造一個良好的條件。

第三，加強機械製圖課教師和專業技術課教師教師之間的縱向聯絡。機械製圖課教師要積極和專業技術課教師教師進行縱向聯絡，機械製圖課教師要向專業技術課教師教師回報教學情況、學生情況、教學中存在的遺留問題等，都必須講清楚，做好轉變工作。而專業技術課教師教更應向機械製圖課教師瞭解教材情況、包括教學內容，目的要求，學生接受情況，還應向學生了解授課情況，做到胸中有數，更好制定自己授課計劃，充分利用機械製圖課知識，更好的為專業技術課服務，圓滿完成業技術課教學任務。

參考文獻：

（1）職教論壇.