書香少年事蹟15篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？以下是小編為大家整理的書香少年事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香少年事蹟1
書籍是我成長道路上不可或缺的食糧它伴隨著我一點點長大幫助我認識了這世間的美好在這些書籍的薰陶下我才一天天快樂的成長。
從我呱呱墜地，媽媽便開始在每晚睡前給我講故事，這睡前的童話故事是那樣的美好，讓人難以忘懷而我真正愛上讀書應該是去年的事了記得媽媽給我買了一套《小豬唏哩呼嚕》那也是一套故事書當媽媽把這套書送到我手裡之時我便拿起書讀得不亦樂乎小豬淳樸善良、大大咧咧、憨態可掬的樣子在我眼前時常浮現書中搞怪的語言也讓我忍俊不禁慢慢的我迷上了這套《小豬唏哩呼嚕》從那以後我就整天嚷著讓媽媽給我買書因為從那之後書籍就成了我生活中最好的朋友。
就這樣我與文字結緣也漸漸開始讀一些唐詩徜徉在詩歌的海洋中常常慨嘆我們中華民族的瑰麗語言也常常被杜甫、李白等人的詩意語言所折服唐詩中的想象現在看來都覺得是那麼的奇妙從唐詩中我明白了農民伯伯們“鋤禾日當午汗滴禾下土”的艱辛於是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理“兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山”中所洋溢的輕快的節奏讓人讀後心裡著實愉悅。
詩歌陶冶了我的情操薰陶了我文學素養因為唐詩的緣故我也更加願意讀書手捧書籍時的感覺是那般舒服於是我便開始讀“四大名著”《西遊記》中師徒四人歷經千難萬險終成正果激勵著我的心靈；讀《三國演義》我被劉關張義結金蘭的情誼所感動為諸葛亮的神機妙算而讚歎也為英雄戰死疆場而惋惜；讀《水滸傳》我被梁山一百單八將的英勇起義以及他們之間的兄弟情深所感動朝野的奸臣賊子是那麼可惡恨不得自己就化身一名梁山好漢；讀《紅樓夢》我被寶黛的木石前緣所感動也為黛玉那體弱多病、多愁善感感到悲傷馳騁在“四大名著”這些故事之中我確實學到了很多斬奸除惡、不畏艱險、兄弟情深等等都應該我們應該有的品質。
穿梭在古代的文學殿堂之中感受的是我們民族的瑰寶而穿越千年迴歸現代依然有極高的價值記得前段時間媽媽給我買了一套《百家經典》於是在朱自清的《荷塘月色》中那細膩的筆觸那渴望自由的心情我都覺得這是一篇極佳之作《背影》中那父親臃腫的身材為了自己的孩子輕盈的跨過月臺的瞬間深深感動了我那轉身離去的背影我雖沒有親身體驗但也能感受到那一瞬間的心酸徐志摩的《再別康橋》寫出了學子對作別母校是的萬千離愁恨不得把自己化為康河裡的青荇那一字一句是那麼充滿詩意輕盈婉轉。
文字能夠讓我安靜書籍能夠讓我愉悅書籍我最好的朋友讀書我的快樂之泉。
不知是從什麼時候每天都是在媽媽的故事中陪伴著我入眠的當我開始會說話時就開始閱讀《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《紅袋鼠智慧故事》一幅幅有趣的圖畫吸引著我一個個生動的故事感染著我正是這些一步步引領著我走進書的世界徜徉在書的海洋。
上了幼兒園老師經常講故事故事的內容豐富多彩比如：《狼來啦》向我們闡述了小孩不能說謊的道理；《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我體會到白衣天使的偉大慢慢地我不滿足於老師的講解開始自己在繪本館裡讀書、借書看《不一樣的卡梅拉》讓我明白困難並不可怕要戰勝它就必須團結、勇敢、機智、執著；《花襪子小烏鴉》讓我明白了一個道理：朋友之間不能太自私好東西要與大家一起分享你的朋友才會越來越多大家才會互相幫助這樣你才能收穫更多的快樂……我要感謝這些故事書的陪伴它們讓我明白了真善美遠離了假惡醜。
上了國小親愛的老師告訴我們：書是人類進步的階梯鼓勵我們多閱讀課外書籍開拓我們的視野還推薦好書讓我們看比如《草房子》、《祕密花園》、《時代廣場的蟋蟀》等好多好多雖然我現在認的字不是很多但是這些好書寫得非常好非常吸引我遇到不認識的字我會查字典或者問爸爸媽媽慢慢地我就看了很多很多書。
爸爸媽媽也很支援我看書給我買了好多書家裡的書架都擺滿了我最喜歡看的是百科類的和兒童文學類的記得媽媽給我買了一套迪斯尼的《升級版我的第一套百科全書》讓我興奮了好幾天裡面的動物、植物、大自然講解的妙趣橫生插圖也特別精美《窗邊的小豆豆》一直是我很喜歡的書在巴學園裡老師特別關心愛護孩子們都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步做到一視同仁在巴學園裡所有的孩子們都學會了關心別人……
書就像是我的朋友每天都陪伴著我在家的時候總是我們倆一起玩書中的滋味多種多樣喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合好像一顆顆令我愛不釋手的糖果每天都和它形影不離它指引我走向夢想的前方《十萬個為什麼》解答了我在生活中遇到的很多疑問；《少年兒童百科全書》讓我領略到了妙趣橫生的動物王國、千姿百態的植物王國的魅力知道了地球和宇宙的奧祕；《海底兩萬裡》帶我暢遊美麗而又神祕的海底世界；《三毛流浪記》讓我知道了現在的我們是多麼幸福啊......一縷書香伴我行伴我成長不管是在我喜時悲時它總是陪伴在我身旁有了書籍的滋養我一天天進步一天天長大我愛書我更愛讀書。
大家好我是濮陽市實驗國小二年級十班的肖嶽迎我喜歡唱歌、跳舞可我更喜歡讀書。
從上幼兒園大班開始媽媽就給我在“彩虹魚繪本館”辦理了會員卡這樣我就可以方便的讀書了我幾乎每天都借書一借就好幾本起初很多字不認識我就讓爸爸、媽媽念給我聽有時候媽媽做著飯我還讓她念書害的媽媽都沒有辦法做飯了繪本中那些生動的故事深深的吸引了我讓我明白了很多做人的道理後來我上學了認得字越來越多自己也能獨立讀書了書籍更成為我生活中不可缺少的組成部分放學做完作業、溫習完功課我就迫不及待的去看書了媽媽叫我吃飯通常都是叫了遍我才戀戀不捨的放下手中的書在飯桌上我吃飯速度最快吃完飯又趕緊捧起書接著看爸爸總是開玩笑說：“寶貝你以後就把書當飯吃吧”在我心中書還真是我成長的精神食糧呢。
常聽大人們說“讀萬卷書行萬里路”一開始不明白這句話的意思媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗戶讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理就好像遊歷了大千世界一樣”從幼兒園到現在我讀了數百本書這其中有《格林童話》、《成語故事》、《伊索寓言》這一類經典的通話寓言類讀物通過一則則生動的小故事讓我明白了很多做人的道理；還有《弟子規》、《上下五千年》、《唐詩三百首》這一類傳統國學歷史類讀物讓我樹立了道德的`標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物更是開闊了我的眼界有一次和媽媽坐公交車上街在車上看到一位老爺爺沒有位子坐我想起《弟子規》裡講“或飲食或坐走長者先幼者後”我坐著老爺爺站著這能行呢?我就趕緊起身把座位讓給了老爺爺車上的人都誇我是個懂事的孩子媽媽高興的笑了我的心裡美滋滋的書讀的多了我就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽時間長了自己還學會編故事大家都說我能說會到爸爸媽媽都叫我“故事大王”爸爸媽媽都說我現在懂得事情可多了都成了“小大人”了這些都是書籍的功勞在浩瀚的書海中我快樂、健康的成長著。
我能養成愛讀書的好習慣這與老師們的教育是分不開的語文老師讓我們每天閱讀存摺堅持讀30分鐘以上；數學老師為我們推薦了李毓佩的《數學童話集》使我既讀了故事又學了數學在此我要向各位親愛的老師說一聲：“謝謝您老師”。
書是我忠實的朋友我要在書的陪伴下多學知識快快長大把我們的家鄉建設的更加美好。
書香少年事蹟2
蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動。
一、閱讀讓我更快樂
我是一個愛讀書的好學生。從一年級到現在，我的各科學習成績都是優。大家要問我為什麼，我要說這是勤奮的結果。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在知識的百花園中翩翩起舞。
1、早起的孩子有書讀
媽媽說：“早起的鳥兒有蟲吃。”我要說：“早起的孩子有書讀。”每天早上六點鐘，我就開始晨練。無論颳風下雨，雷打不動。有了健康的身體才會有充沛的精力。我總是滿懷激情地去迎接清晨第一縷陽光，迎接新的一天。
晨練結束後，我拿起書本開始大聲朗讀，當然，我所說的書本不僅限於我們的課本，有我們學校要求的課外背誦、弟子規，還有國小生作文、名人傳記、詩歌、散文、童話故事等等，我都百看不厭。每次，媽媽都和我比賽背誦，我讀一遍，她讀一遍，然後她看著書，檢查我背誦的情況，或者我看著書，檢查她背誦的情況。當我全部一字不漏地背誦完後，媽媽總會和我三擊掌並誇獎我：“嗨嗨嗨，你真棒!你是最聰明的孩子!”每次我贏過媽媽時，臉上自豪的表情就別提了，我連蹦帶跳，恨不得飛到天上去，只想告訴世界上所有的人我的快樂。
2、讀書使我愛上學習
因為愛讀書，我對每門功課都充滿了濃厚的學習興趣。上課時，我認真聽講、積極回答老師提出的問題。小組討論時，我表現得更加主動、更為認真，對於不懂的問題，我總會設法解決。另外，我還堅持認真完成老師佈置的各種作業。每天放學後，我都到媽媽所在的單位傳達室寫作業。大門口人來人往，非常熱鬧，我多想玩一會兒呀!但是，一想到老師佈置的作業，我就趕快掏出作業本認真地寫起來。春夏秋冬、一年四季，天天如此。傳達室沒有空調，夏天，我熱得滿頭大汗，我一邊擦汗一邊寫作業，臉上、身上被蚊子叮得到處都是疙瘩;冬天，我凍得全身發抖，雙手都凍腫了，我跺跺腳，搓搓手繼續寫作業。每天做完老師佈置的家庭作業之後，我總是積極要求做測試卷。記得有一天晚上，我做了一張又一張，大伯一看錶都快十點鐘了，連忙催我趕快休息，可我正在興頭上，只想多做幾張卷子，毫無睡意。大伯再三催促不起作用，生氣了，說：“再不睡覺就關電閘。”看著他生氣的樣子，我只好眼淚汪汪地上床睡覺了。雖然我知道大伯是為了我的身體健康著想，但是他哪裡知道我這顆熱愛學習的心啊!
二、閱讀讓我更充實
課外閱讀是我的一大愛好。我從小就喜歡讀書，對語言文字有著濃厚的興趣，看見漢字就讀，我兩歲時就開始閱讀各種書籍。當然，由於識字量有限，鬧了許多笑話。記得有一次我突然發燒，媽媽帶我到醫院看病，我看見醫院裡的“護士站”，就對媽媽說：“媽媽，去“驢土站”量體溫，惹得大家哈哈大笑。
1、頭腦風暴
不知是我曾經讀過的書多，還是我的腦子確實聰明，拿到一本新書後，我只要讀過一遍，合上書，就能基本上覆述出書中的內容，媽媽說：“這叫頭腦風暴。”頭腦風暴又稱智力激勵，或者是自由思考，我的做法是：開啟書後，逐字逐句地讀，此時此刻，大腦的想象細胞被迅速啟用，展開聯想，書上的內容以圖畫的形式在我大腦中閃現，我乘著想象的翅膀自由翱翔，在沒有約束力的空間裡，我的記憶力達到最佳狀態，讀完書後，合上書本，閉上眼睛，感覺曾經的記憶瞬間迴歸，所以，我就很容易複述出書中的內容。
2、快樂閱讀
隨著年齡的增長，識字量的增多，我的閱讀範圍也越來越廣。我從不滿足於課堂上所學的知識，課外還閱讀大量有益的書籍並堅持每天寫讀書筆記，認真記錄好詞、好句、內容、收穫等等。
通過閱讀《少年科學畫報》、《十萬個為什麼》、《中國兒童百科全書》、《藍貓淘氣三千問》等科普知識類的書籍，我瞭解了生命的起源，生物的食物鏈、學會了做許多科學小實驗;通過閱讀《國小生讀寫報》、《創新作文》、《全國優秀作文》、《兒童文學》、《冰心散文集》等各類優秀文章，豐富了我的詞彙、語彙，積累了大量的好詞好句，為寫作文打下了堅實的基礎，我的作文《觸電快樂星球》刊登在河南省《作文導報》;通過閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等幻想類書籍豐富了我的想象力，使我在繪畫作品中張開想象的翅膀，描繪五彩斑斕的世界，我在學校多次參加的繪畫比賽。
讀書帶給我的收穫不止是這些，它使我知識豐富，全面發展。
書香少年事蹟3
說起看書，我真可以說是個小書迷。我非常喜歡看書，我看書從來不分時間，不分地點，每天放學回到家裡，一做完作業,我就會馬上捧起一本書津津有味地看著。每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書,就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閒就看。
有時媽媽怕對我的眼睛不好，不讓我看，我就會在衣服裡藏起來偷著帶過去。在各類書中，我最喜歡的是歷史類書籍，比如《上下五千年》、《史記》、《世界通史》、《水滸傳》、《三國演義》等等...
說起我對歷史書籍的喜愛，這全部歸功於我的“歷史迷”老爸。記得很小的時候，每當媽媽不在家時，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國演義》中的人物編成故事講給我聽。沒想到爸爸在無意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以後我便一發不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長大，自己能看書了，就如飢似渴似地，一頭撲進歷史書的懷抱，去享受它給我帶來的快樂。現在每天無論走在上學還是放學的路上,總會和爸爸探討書中知識，每天在飯桌上地會探討故事。
我的媽媽是個歷史盲，對於歷史知識是一問三不知。但是她很喜歡讀散文類的文章，經常也會拿著些語言描寫非常優美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個愛讀書的家庭。而我就是這家的書香少年!
書香少年事蹟4
在書香少年，藝術少年，科技少年三項自薦中，我自薦了書香少年，因為我對自薦書香少年的“頭銜”比較有信心。那麼就讓我說說這個暑假我是怎麼愛上書的和書的好處吧。
在平常，洪老師經常教導我們多看課外書，說看書有許多好處，我一直半信半疑，直到我在這個暑假看了《三國演義》才真正瞭解其中的意義。
我在暑假一天要看二、三小時的書。而且如果我看到精彩片段，即使在晚上我也會捧著書一絲不苟的看。
書不僅好看，而且看書有好處，看書能增知識，讓你更聰明，讓你開拓視野，不做井底之蛙，看書還可以讓你產生疑問，你想解決它就會非常好學，有些書還可以讓你在遇到危險時及時的自救。人在悲傷或者鬱悶時找一點有趣的書看，心情就會好起來。
這就是書，如果你仔細研究，就能真正領悟到人生的哲理。
書香少年事蹟5
從上幼兒園大班開始，媽媽就給我制定了讀書計劃，每天晚上臨睡前都有半個小時的閱讀時間。起初，很多字不認識，我就讓媽媽念給我聽。有時候，媽媽做著飯，我還讓她念書，害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了我，讓我明白了很多做人的道理。後來，我上學了，認得字越來越多，自己也能獨立讀書了，書籍更成為我生活中不可缺少的組成部分。放學做完作業、溫習完功課，我就迫不及待的去看書了。媽媽叫我吃飯，通常都是叫了好多遍，我才戀戀不捨的放下手中的書。
常聽大人們說“讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像遊歷了大千世界一樣。”從幼兒園到現在，我讀了許多本書。這其中，有《格林童話》、《成語故事》、《伊索寓言》這一類經典的通話寓言類讀物，通過一則則生動的小故事，讓我明白了很多做人的道理；還有《弟子規》、《中華上下五千年》、《唐詩三百首》這一類傳統國學歷史類讀物，讓我樹立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物，更是開闊了我的眼界。有一次，和媽媽坐公交車上街，在車上看到一位老爺爺沒有位子坐。我想起《弟子規》裡講“或飲食，或坐走，長者先，幼者後”，我坐著，老爺爺站著，這怎麼能行呢？我就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車上的人都誇我是個懂事的孩子，媽媽高興的笑了，我的心裡美滋滋的。書讀的多了，我就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽，時間長了，自己還學會編故事。大家都說我能說會到，爸爸媽媽都叫我“故事大王”。爸爸媽媽都說我現在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。這些，都是書籍的功勞。在浩瀚的書海中，我快樂、健康的成長著。
書香少年事蹟6
XX，女，20xx年出生，寶雞市第一中學學生
XX同學待人真誠。在擔任班幹部、學課代表期間，發揮模範帶頭作用，以實際行動帶領大家遵守紀律、認真學習。XX能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的之心，換來了同學們的信任和支援，每一學年她都被同學們民主推選為班級先進個人！
XX同學熱心公益事業。她積極參與各項社會、社群公益愛心慈善活動，多次和同學在節假日去敬老院、社群老人家送去愛心溫暖。並走進貧困山區國小慰問，結對子做朋友，被寶雞電視臺拍成電視片。20xx年被寶雞市西關社群表彰授予“社群優秀志願者"稱號，被社群推薦為寶雞市“百名孝老愛親”典型候選人。她還利用假期自發地到“學生跳蚤市場”，把自己不需要的文具和書籍賣給正需要的低年級孩子和家長，再把錢攢起來奉獻愛心。
特別是積極響應寶雞市團市委號召，向張揚、李甜家庭重大交通事故踴躍捐款和慰問，曾被寶雞團市委領導接見，並在寶雞日報、寶雞電視臺、寶雞電臺、華商報等新聞網際網路網路媒體中多次轉載和專訪報道。
書香少年事蹟7
我叫xx，我是一個酷愛讀書的陽光女孩。
在我的成長中，讀書生活就像一幅幅流光溢彩的畫頁，也似一一個個歡快跳躍的音符，使我的童年溢滿美好的回憶。
在我牙牙學語時，儘管我還聽不懂什麼，媽媽就開始不厭其煩地給我講故事，我每天都是在娓娓動聽的故事陪伴下入睡的。這些故事常常讓我浮想聯翩，也像磁石一樣吸引著稚嫩的我，與書結下了不解之緣。
後來，媽媽開始和我一起閱讀《幼兒畫報》。畫報中的每個故事都很有趣，還附有精美的插圖，經常讀得我如痴如醉。我總會沉浸於童話的情境中，有時還會做一個溫馨的夢，夢到我和紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子在夢幻島快樂地玩耍。只要手中一有畫報，我常常顧不上吃飯顧不上睡覺。
隨著年齡的增長，我開始識字了，也開始嘗試自己閱讀。到現在為止，我已經讀了上百本書，有童話故事，也有科普知識，還有經典名著。《今天我是升旗手》讓我知道了，只要心中有夢想，就應該堅持不懈，努力去實現它。《愛的教育》讓我懂得了，什麼是愛，如何去愛。《老人與海》中那位不屈服於風暴、勇敢和困難抗徵的老者讓我明白了，只要有決心，人是不會被任何困難打敗的！
這一本本好書就如同一位位智慧老人，教我悟出了很多做人的道理，獲得了豐富的知識，開闊了視野，活躍了思維。班主任肖老師常說，書要買不要借，書多讀幾遍才會吸收變為自己的東西。所以我的書櫃裡收藏了上百本書，這些書上都留下了我閱讀的痕跡。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”只有多讀書，讀好書，才能收穫智慧，陶冶品格。現在，我感受到了書香的魅力，也更堅定了和好書交朋友的決心！相信書香會伴我一路遠行！
書香少年事蹟8
摘要：常聽大人們說“讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像遊歷了大千世界一樣。”
我是四（一）班的孔律偉，我非常喜歡看書，我常常利用課餘時間來看書。每天放學回到家裡，一做完作業我就會馬上捧起一本書津津有味地看著……每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書，這樣我才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閒就看。
說起看書，我的父母真不知道是誇我好，還是罵我好。每次我看書看到入迷處時，媽媽喊我吃飯我都沒聽見，好不容易被叫去吃飯，結果是一手捧著書，一手拿筷子，為此我沒少挨媽媽批評。晚上媽媽、爸爸都睡了，而我的房間燈光依然亮著，媽媽總說：“你都近視眼了，還看？你想把眼睛弄瞎嗎？”於是，在媽媽的壓迫之下無奈地關燈睡覺，但腦子裡還是想著書中的內容。雙休日是我最快樂的時候，別的孩子都隨父母去公園或超市玩，我在哪呢？只要你去圖書館，準能看到我坐在桌前拼命閱讀的身影。無論是童話書，還是兒童小說；無論是報紙，還是雜誌；無論是漫畫，還是古典名著，我都愛看。
我一直以來都把書當成自己最好的朋友，從書中我不但學到了許多的知識，而且懂得了做人的道理。是看書豐富了我的想象，讓我體會到了暢遊知識海洋的樂趣。
書是人類的朋友，書是人類的嚮導，書是知識的海洋，書是人類不可缺少的必需品。我想如果一個人一生都沒看書的話，那將是多麼遺憾的事情啊！
書香少年事蹟9
大家好，我叫王xx，今年七歲半了，是濮陽市實驗國小二年級10班的學生。我活潑可愛，愛唱歌愛跳舞，但是我的最愛還是閱讀課外書。
我記得，在我上幼兒園大班的時候，媽媽給我報了拼音班。經過兩個月的學習，學會了自己拼拼音看書了。剛開始，媽媽給我買了一套帶拼、彩圖的小故事，我自己邊拼拼音，邊讀故事，一個寒假，我讀完了二十多本書，同時也認識了好多好多的字。在這些故事中，我知道了美與醜、善與惡、真與假……慢慢的，我愛上了閱讀。後來，我已經不滿足於小故事了，我開始嘗試著讀一些適合一年級的國小生讀的校園生活小說，例如《一年級的小蜜瓜》等。通過大量的閱讀課外書，在我上學之前，識字量大增。暑假裡，媽媽說我馬上就要成為一名國小生了，要學會怎樣去學習，於是我認真的閱讀了《丁丁上學記》，通過對這本書的閱讀，使我明白了掌握良好的學習方法和學習習慣的重要性，知道了“好習慣，從課堂開始”、“好習慣從好生活中來”及“怎樣讓學習更輕鬆”，明白了“聰明”二字的涵義。
過完六歲生日，我就是一名國小生了，媽媽給我的生日禮物是一沓嶄新的書。我如飢似渴，每天放學回家寫完作業後，就捧著書津津有味的讀起來。亞馬遜網站五星級圖書《我的寵物寶貝系列》、《最勵志校園小說》系列、《一個優雅女孩的成長故事—瑪蒂娜》、《窗邊的小豆豆》、《與好孩子同行》、《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《祕密花園》、《湯姆。索亞歷險記》、《昆蟲記》等等。
“書，是人類進步的階梯”，我從書中懂得了很多做人的道理。現在，我的書櫃裡裝滿了書，沒事的時候，我還經常去我家門口書店看書，那裡的書真多啊，簡直是書的海洋，我要像一條快樂的小魚兒一樣在書的海洋裡翱翔……
書香少年事蹟10
隨著時光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴。我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。讀書，讓我領略了泰山的雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人；讀書，讓我知道了大海的浩瀚，長城的雄偉，故宮的富麗；讀書，讓我懂得了古今中外的名人趣事；讀書，讓我欣賞到童話、神話的神奇精彩，讓我感受到笑話、寓言的幽默與深刻。在《水滸傳》裡，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裡，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》裡，我懂得了遇事要堅強；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
書是人生的嚮導；書是人類心靈的營養品；書是一座永恆的寶藏。讀書，開闊了我的視野，豐富了我的生活；讀書，增長我的智慧，提高我的能力；讀書，帶給我無窮的樂趣，帶給我攀登的勇氣。與好書為伴，與文明同行，與先進同在，與快樂同存！同學們，讓我們攜起手來，與好書作伴，讓讀書使我們快樂成長。
書香少年事蹟11
我是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是我喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，我能按照自己方式理解。總之，我具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言……是一名品學兼優的好學生。
一、二年級都被評為三好學生。在這學期剛舉行的數學競賽中我獲得了一等獎，還有在金鑰匙的比賽中我也獲得了一等獎的好成績。
我看過很多書：
數學故事《荒島歷險》、《十萬個為什麼》、《兒童百科全書》、《我第一本科學漫畫書》、《格林童話》、《天空飛豬》、《國小生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，從這些書裡，我學到了許多課本上沒有的知識，也懂得了許多道理。
現在二年級了也是每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。
隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，我在寫作上也有了較大的進步。
書香少年事蹟12
xx同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的薰染，她擁有自信與快樂。
在學校的宣傳帶動下，xx同學的家長也很支援學校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環畫的內容，從此，我便與書結下了不解之緣。
雖然讀書並不是一件輕鬆的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是xx同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一隻小船載著我在知識的海洋裡遨遊。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麵包上那樣。”
爸爸媽媽給我的零用錢，xx同學常常是捨不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什麼禮物時，她總會說：“給我買一本書吧。”在她房間裡的書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應有盡有。在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也不由
得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導著她，跟她面對面地交談。
正因為愛讀書，xx同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優秀小讀者”，並在鎮中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨xx同學的成長！
書香少年事蹟13
我校是位於縣城的一所鄉鎮中心國小，下設四所村小。學生多是外來務工人員和當地徵地農民的子女，家長文化水平普遍不高。學生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導。為改變這一現狀，筆者在班級中嘗試開展圖書漂流活動，旨在通過讓學生共享圖書資源的這種新的閱讀方式，讓學生有書讀，有興趣讀，有效地去讀。
一、精選書源，讓圖書漂流有保證
如今圖書市場良莠不齊，國小生對圖書的甄別選擇能力又不高。為保證圖書漂流的書源真正適合學生閱讀，而且有效，每學期初，我根據課標中不同年段閱讀目標，結合學生的閱讀興趣，通過問卷調查的形式，讓學生自主選擇閱讀書目，通過遴選，最終確定班級學期閱讀書目單。接下來以“徵求意見稿”的形式，與家長溝通，爭取家長對圖書漂流活動的支援，動員家長為孩子至少購買兩本閱讀書目單中的圖書。學生購買自己喜歡的書籍後，在圖書管理員處進行登記形成目錄，在圖書角公示，真正實現“贈一本，讀百本”的資源共享。
二、創新形式，讓圖書漂流更有趣
1.制度建設，規範圖書漂流。為讓圖書漂流活動正常、有序開展，我引導學生民主制定班級圖書漂流公約。公約要求學生主動投漂自己的圖書，樂意與漂友分享自己的圖書；每次只能求漂一本書，中途不將圖書轉漂他人，按規定時間歸還；借閱時認真填寫漂流卡，閱讀後在漂流感言簿上及時寫下自己的感受。每週五確定為圖書漂流時間，上午收漂，下午放漂，在這一天學生可以將自己的圖書在班級、年級、校園內進行自由漂流。而每月一次的“優秀漂流圖書”及“圖書漂流優秀學生”評比，極大調動了學生參與圖書漂流的積極性。
2.漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書漂流向縱深開展，激發學生閱讀興趣，確保學生閱讀效益，我指導學生為自己的圖書設計漂流卡和留言卡。漂流卡內容一般有：“漂流口號”、“我讀我薦”（對本書的推薦）、“圖書漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時間的記載。漂流卡鼓勵學生的個性設計，漂流卡圖文並茂，和圖書的風格相協調。製作完的漂流卡，可以貼在書的第一頁，也可以像書籤那樣隨書漂流，還可以集中放在圖書角上。每讀完一本書，學生就會在自制的圖書留言卡或留言簿上盡情地書寫自己最真實的閱讀感受，有話則長，無話則短。可以摘抄書中優美段落，可以品評其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫讀完整本書後的感受。這樣的交流，讓學生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著生命的綻放和情感的激盪。
3. “讀書迷你吧”交流。班級定期開展“讀書迷你吧”活動，讓學生交流讀後收穫。根據圖書漂流記載，讓傳漂過同一本書的學生聚在一起，組成“讀書迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書筆記，饒有情趣地分享閱讀體會。長此以往，班級閱讀整體氛圍濃厚，學生的閱讀能力穩步上升。
三、 評價引領，讓圖書漂流更有效
學生進行課外閱讀，在讀有所得的基礎上，又期望得到老師、家長和夥伴們的認可與讚許，從而滿足自己的閱讀成就感。因此，在圖書漂流活動中，注重以評價促閱讀。教師要通過一定的策略不斷激發孩子閱讀的慾望，讓學生始終保持閱讀的熱情。
每月進行“優秀漂流圖書”和“優秀漂流卡”評選。學生推薦自己的書籍，展示自己的漂流卡。每月統計自己漂流卡上的傳漂人數，根據傳漂人數的多少，評選出優秀圖書和漂流卡，在班級流動圖書角上進行展示、表彰。
每週進行“小書迷”評選。結合圖書漂流考核卡分數評選，每週班會課表揚，並將“小書迷”的標誌貼在“課外閱讀成長記錄冊”獲獎欄內。“小書迷”的評選主要側重於學生的讀書習慣，培養學生的興趣，在班級營造濃厚的書香氛圍。
每月進行“閱讀星”評選。將閱讀星的事蹟材料製作成精美卡片在班級流動圖書角展示、表彰。評選主要依據圖書漂流卡的分數和圖書漂流記錄卡閱讀書目的數量及讀書筆記（讀後感）的數量，經過學生民主推薦產生。閱讀星的評選主要側重於學生的閱讀質量和成果。
每學期進行“書香少年”評比。根據考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊的資料及獲獎情況，製作“書香少年”名片在學校櫥窗表揚展示，並頒發獎狀。
閱讀評價帶給了學生期待，帶給了學生驚喜，帶給了學生更多讀書的快樂，大大地激發了學生的興趣。每次閱讀星的評選結果，及時與家長交流，讓家長了解孩子的閱讀情況，從而支援班級和孩子的閱讀。
贈人玫瑰，手有餘香。班級圖書漂流活動的開展，既實現了學生圖書資源的共享，又促進了班級書香文化建設，提高了學生閱讀素養，更重要的是學生在參與過程中培養了習慣，蘊育了品行，積澱了文化。
書香少年事蹟14
大家好，我叫小寧，來自五一中隊。是一個性格開朗，活潑的男孩。我興趣廣泛，繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫回答道：“看書”！一年級，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話裡的一個小男孩。365夜，格林童話，安徒生童話，我都讀過。二年級，我就開始涉及四大名著，《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，不過那時看的是繪畫版。三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。到了五年級，痴迷於讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個半小時的書，我看的書從散文到了小說無所不包。現在我看過的書已經不下150本了。
隨著年齡不斷增長，我和書的關係也越來越密切。書桌上、床櫃裡、椅子上到處都擺滿了許多書。課餘時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿本書來看，在書海里盡情地遨遊著直到深夜，因此媽媽也常來催促我趕快睡覺。國小五年的時間裡，我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來我除讀完了中國古典四大名著以外，我還遍讀了一大批現今比較著名的兒童小說。閱讀成了習慣，書本成了朋友，每當我路過超市或書店門口時，就總是纏著讓父母給我買書。平時隨父母到鄭州玩時，新華書店成了我最喜歡去的地方，要是不買幾本新書那是絕對不行的。
多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，堅持做讀書筆記，等等所有這些使我的知識面擴大了，語言底蘊深厚了，詞彙豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為範文來朗讀，成為同學們學習的榜樣。書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一隻小船載著我在知識的海洋裡遨遊。我把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麵包上那樣。”讀書讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們一起養成讀書的好習慣吧！
書香少年事蹟15
她是一個愛學習、有責任心、有愛心的女孩，熱情開朗但又有點靦腆，是老師的好幫手，是同學們的好朋友。她熱愛學習，也逐漸養成了良好的學習習慣。她的興趣愛好廣泛，閱讀、鋼琴、跳繩、羽毛球……都是她平時休息時喜歡做的事，尤其是閱讀伴隨著她不斷成長。
說到閱讀，必須說一下她的媽媽。她媽媽是個非常喜歡閱讀的老師，她經常和她說“讀書破萬卷，下筆如有神”，也經常和她說名人喜歡讀書的故事，也告訴她“腹有讀書氣自華”的道理。從小受她的影響和薰陶，她也逐漸愛上了閱讀。進入她家客廳，印入眼簾的便是沙發邊的小書吧，她的房間也有一個精緻的書櫃，上面有爸爸媽媽買的書，也有已經是大學生的表姐贈送給她的書，還有其他叔叔阿姨送她的書。在她家的書目裡，有《三字經》《論語》等幼兒啟蒙書籍，有唐詩宋詞、四大名著（簡化版）等中國優秀傳統文化典籍，有《飄》等國外名著，還有她國近現代著名作家的著作，比如冰心奶奶的《寄小讀者》《小桔燈》，魯迅先生的《故鄉》《朝花夕拾》等等。這麼多的書她基本上都看了，大量的閱讀讓她收穫了知識、開闊了視野、提升了文學修養。
對於閱讀，除了受媽媽的影響，她也是因為自已從書裡找到了學習的樂趣，讓她漸漸愛上閱讀。記得小時候，有一次她看了“小蝌蚪
找媽媽”的故事，明白了小蝌蚪的變化成長，也看到了動物們的善良友好，使她不僅從書中學到了知識，也讓她懂得了要與人為善。還有一次，她看了“匡衡鑿壁借光”的故事，心想匡衡在那麼艱苦的條件下都能認真讀書，讓她明白了人一定要努力，一定要學會吃苦，從此閱讀也讓她變得自信和快樂！
書是知識的海洋，書是智慧的源泉，她喜歡閱讀。她要堅持不懈地讀很多書，體會書中含義，明白書中道理，她要讓書成為她最好的夥伴。
