汶川地震感人事蹟(精選15篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，事蹟屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。什麼樣的事蹟才是規範的呢？以下是小編幫大家整理的汶川地震感人事蹟，歡迎閱讀與收藏。

汶川地震感人事蹟1

教師譚千秋用生命完成了最後的使命——為了四個學生，他張開了雙臂。

“昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽市東汽中學教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學生的生命。

“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。 “那個老師呢？”

“唉？？他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的`眼圈紅了。他說，那是一位男老師，快50歲了。

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。

當張關蓉拉起譚千秋的手臂時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這麼硬啊！”張關蓉慟哭失聲？

這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。

汶川地震感人事蹟2

剛剛接通了一位採訪過我的四川記者朋友的電話，她剛剛從綿竹退下來，這個嬌小的丫頭在電話裡和我講了她眼見的情況，她只用了四個字形容，就是：“世界末日。”她說她幾乎無法工作，眼淚就沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。

她和我說，她在一個學校現場看到了她永遠不會忘記的一幕，學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是國小生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了

然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為餘震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。

幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裡鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裡轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的'戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個倖存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。

我無法想象這在電話中已經如此驚心動魄的情形在當時是怎麼樣一個悲壯的場面，我只知道這是真實的，而且，在現在，在震中地區，這樣的事情還在重複的發生著，就在今夜，我坐在舒適的房間內，第一次意識到我是否應該做些什麼，雖然我不可能到現場去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？

於是我眼含著眼淚，首先發了這一篇博文，我知道這篇博文無法帶來什麼實際的幫助，但是，這是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文雖然沒有力量，但是至少我可以讓更多的人關注這件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。

天佑中國，人間有愛。朋友人，無論你們身邊有任何的條件，只要是能幫助災區的，希望我們都馬上付之行動，莫以善小而不為，一篇文章，一元捐款，都是一種支援，20xx註定是榮耀與災難交輝的一年，災難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。

汶川地震感人事蹟3

一個普通的母親，億萬為人父母者中的平凡一個，在無情的自然災害面前，她卻不辭數千裡、不顧生命危險前往地震的中心地帶尋找、救助自己的兒子。不拋棄，不放棄，在消防官兵們的全力救援下，她兒子終於在被埋一百二十四小時後，奇蹟般地獲救。

龍金玉是貴州黔東南凱裡市的一個普通居民，是一所學校的行政人員。五月十二日的汶川大地震，卻讓這個離震中數千裡地母親格外關切---她的兒子就在震中地映秀鎮工作。她開始每天給兒子打電話，電話打不通！託人打聽，但杳無音信。最初(公文有約為您提供)的幾天，電視成了她獲得兒子訊息的唯一渠道。茶不思飯不想，天天以淚洗面的.她焦急地等候在電視機前，希望能夠得到兒子平安的畫面。但映秀鎮幾乎被毀滅性震毀的景象讓她萬分焦急緊張，她兒子正在映秀鎮工作！

“死的活的都要看到！”在哭了幾天後，對兒子的摯愛讓金女士做了一個同事和鄰居們都不敢相信的決定：親自去地震最嚴重的汶川縣映秀鎮尋找兒子。她丈夫告訴她：“等等吧，地震情況還不明，還有餘震，現在去，不安全！”金女士說：“不行，一定要看到兒子，哪怕是埋葬他的廢墟！”

十六日，金女士隻身出發了。隨身連吃的都沒有帶。“我什麼都吃不下，”她說。從家鄉到貴陽，再飛到成都，她行色匆匆。第一次一個人出這種遠門的她到了人生地不熟的地方，兩眼漆黑。有人給她吃的，她吃不下。在聽了她的事情後，一個成都的司機非常感動，主動要求免費送她到映秀。車在距離映秀不遠的地方，因為道路不通，不能繼續開車前行，只能下車。

下車後，金女士步行前進，一個人往裡走。路上遇到一些救災的解放軍，他們好心地告訴她：“前面路沒有修好，而且隨時可能因餘震塌方，最好不要走。”金女士感謝了戰士們的好意，繼續前行。

金女士到達的時候，已經是十七日下午了。她趕到兒子被埋的映秀賓館，發現那裡是一片廢墟。消防人員們在那裡忙著救人，醫護人員也等在那裡。

有愛就有奇蹟。金女士一打聽，原來正在被救援的就是她的兒子蔣雨航。金女士非常高興，興奮之情溢於言表。不過她仍然有些擔心，一方面怕裡面不是自己的兒子，一方面又怕兒子被埋時間太長，無法被成功搶救。

經過消防官兵十多個小時的搶救挖掘，金女士的兒子終於在被埋一百二十四小時後成功獲救。消防官兵們的努力終於獲得了回報，金女士的愛心也收穫了碩果。這是生命的奇蹟，也是愛的力量。在自然無情地打擊面前，愛讓我們的世界充滿溫暖，讓人對未來從滿希望，充滿信心。

汶川地震感人事蹟4

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村國小24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室裡。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他衝到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。

大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下衝。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身衝上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下衝去……

當他再一次衝到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下衝去時，頂樓轟然倒塌。被苟曉超抱下樓去的學生得救了。然而，苟曉超被垮塌的`混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……

學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，苟曉超斷斷續續地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學生。”他艱難地用手指著頂樓說：“上面……還有學生……還有……”

苟曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學校上課。當日下午，苟曉超所在的教學樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，苟曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過重，苟曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。

汶川地震感人事蹟5

5月14日10時，震後第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩國小的一根鋼筋水泥橫樑時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人：一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

她叫杜正香，是南壩國小學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫樑。”參與搜救的解放軍戰士說。

杜老師以生命守護的.五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

她的同事、語文老師楊樹蘭說，杜老師要不是為了救學生，自己一個人肯定能跑出來。地震發生時，正好看見杜正香一把將送孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學樓，轉身衝進一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又衝進了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學樓。

這是楊樹蘭最後一次看到的杜正香身影。

汶川地震感人事蹟6

年輕的母親臨終餵奶

5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數十救援人員奮力挖掘，尋找倖存者。突然，一個令人震驚的場景出現在人們眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三、四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷裡的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，正在不停地吮吸，紅撲撲的小臉與母親親密地貼在一起，形成了鮮明的對比。當人們小心地將女嬰抱起，離開母親的`乳頭時，娃娃立刻大哭起來。看到女嬰的反應，在場者無不掩面悲慟。“我無法想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子餵奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴裡。”救援醫生龔晉掩面而泣。

汶川地震感人事蹟7

2歲的陳浩靜靜地躺在成都市第五人民醫院的病床上，雙腿和右手打上了厚厚的石膏，胸前滿是心電圖監護儀的膠貼。20多個小時之前，他還是活蹦亂跳的六年級學生。12日的強震震倒了學校升旗臺後的高牆，他被壓在了瓦礫之中。

“他本來可以不這樣的。”父親陳強說。

陳浩是成都市溫江區玉石鄉實驗國小的學生。12日下午2時許汶川發生了7。8級地震，而溫江距離震中僅有55公里。

“我和班上的同學正在上課。突然兩層的教學樓開始猛烈搖晃起來，我們都趕忙往樓下跑。”這個高挑清秀的男孩說。跑下了樓梯，穿過了樓邊升旗臺的他很快就到了安全地帶。可轉頭一望，他看見一個女孩還在旗臺的高牆前，想也沒多想的他轉頭跑去，一把把女孩向外推去。不幸的事發生了：三四米的磚牆嘩啦一下倒了下來，陳浩的背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中。而那個他不認識的女同學卻安然無事。

雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒有完好的地方、肺挫傷和肺出血，醫生給陳浩的傷下了定語——“嚴重”。在最初清理傷口的時候，由於傷員太多，陳浩沒能用上麻藥，可堅強的.他愣是沒有哭出一聲。12日晚，陳浩高燒近40度。在昏睡中，媽媽抓住他突然揚起的雙手，只聽他呢喃“我抓住她了”……“要是再遇到這樣的事，我還會的。因為能救而不救，我肯定會感到慚愧。”陳浩的語氣很平靜。在家中，由於父母多在外跑貨物運輸，他常年和爺爺奶奶生活在一起，雖然年少，卻顯得異常懂事。

堅強的他並不知道，那堵磚牆奪去了他三個最要好的同學的生命。

汶川地震感人事蹟8

在2008年的5月12日，四川發生了一起驚人的地震，死傷無數，給四川人們永遠留下了一條不可忘記的傷痕。地震後，留下的，只是一片片廢墟。而在地震中，有許許多多的'孩子被消防叔叔救了下來，我的心，總算是落下來了。

可是，我今天看到一個報道，經過幾天，消防叔叔在一所廢墟的教學樓下找到了一名還有生命跡象的孩子，當時，他已經被困80多個小時。當消防叔叔全力去搶救他時，情況發生了，小孩的身上有一塊大石板壓在身上，上面是搖搖欲墜的大水泥板，如果一不小心，就會失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎，可正當這時，一陣微弱的聲音傳了出來：“叔叔，我不怕，你先去搶救其他的小朋友吧。”聲音雖小，但感動了每一為人的心。經過一段時間，他終於被救了出來。老師，這個詞大家一定不陌生，但是，在地震中，有一位老師卻感動了大家。他，是一位老師，雖然平凡，但他做了一位老師應為學生做的事。在地震中，他正在上課，幾位同學都躲在桌子下，但有幾位同學還在那裡，他張開雙臂趴在四個學生的背上，四位同學都獲救了，老師去不幸遇難了。當他妻子趕到時，痛苦不已。希望得救的孩子健康成長，讓老師在天之靈感到安慰。

看到這裡，我不禁留下了眼淚，孩子，堅強勇敢；老師，捨己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊，我想：這次地震中不僅僅只有悲痛，可能更多的是，感動！

汶川地震感人事蹟9

緬懷傷痛，是對生命應有的姿態，更是為了更好擁抱明天，砥礪前行。死者長已矣，生者或餘悲。但願逝者能忘卻地震來臨瞬間的驚悸；但願生者謹記生命力量的堅韌與偉大、人間大愛的無私與樸實，珍惜當下，奮力前行。

十年前的汶川大地震，天崩地裂，山河倒轉，到處都是殘垣斷壁。曾經秀麗的山川，變成了一片廢墟，這裡已經成了人間煉獄。撕心裂肺的哭喊，輕聲無助的呢喃，響徹這片天地。很多家庭因此而傷痕累累，很多的人失去了至親至愛的家人。這次大災難，讓人們銘記於心，也讓人們學會了堅強。

一方有難八方支援，在國家的'關心下，在全國人民援建下，大家團級一心眾志成城，組成團隊為災區的重建工作而努力。近十年過去了新的新的汶川縣城重新矗立而起，時間已經撫平了人們心裡的創傷，當年因災難繼續向著自己夢想奮鬥的人，已經成功的實現了理想。站在人生新的一個高度，在屬於自己的路上前行，祝福他們。

2008.5.12，中國人永遠難忘的日子。北川，那場強震中受災最重的地區。即便山河破碎，中國人還是挺直了脊樑。或許我們在自然面前依舊渺小，但我們絕不屈服。眾志成城，築成了今天的新北川。

2008年5月12日14時28分，天崩地裂，四川汶川發生里氏8級特大地震。如今，十年了，時間的沉澱或許可以撫慰傷痛，但那段想起便泛淚光的記憶，卻不曾褪色。

汶川地震過去10年了，滿屏的汶川記憶，一種集體痛感依舊在。失去親情友情愛情同胞之情的烈度太大，時間裝不下，軀體也裝不下，這塊大地上依然有心靈的餘震。對逝者最好的紀念還是生者更幸福，否則悲傷只在表面流淌。只有家園更堅固，生靈更平安，才是真正的重建。祝福汶川，平安中國！

“那年我大你兩歲，今年我大你十二歲。”十年了，時間可以撫慰傷痛，卻撫不去思念與記憶。今天，一起傳遞這條微博，祭奠每個逝去的同胞，也祝福這座重生的城市。汶川加油，一切安好。

汶川地震感人事蹟10

2008年5月12日14點28分一場突如其來的災難--四川發生了8級地震，在這短短的7秒鐘帶走了億萬人的'生命，在這其中有許多的感人事蹟，下面我就來說說吧！

四川綿羊中汽學校的譚千秋老師只是一個平凡的老師，在地震的那一瞬間他沒有選擇逃亡，而是張開雙臂把四個學生壓在他身下，四個學生得救了，而譚老師卻犧牲了。他在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。荊利傑是剛入伍半年的消防隊員，命令發出，荊利傑第一個奔向廢墟。他不怕餘震想留在廢墟上搜尋倖存者，但他被戰友和群眾拖了下來。就在這時，人們突然發現廢墟中有一個男孩在呼救。 荊利傑下意識地正要轉身奔向廢墟，餘震再次發生，並引發了更大面積的坍塌。一塊巨大的混凝土眼看就在往下掉，戰友們和群眾馬上把荊利傑死死拉住，拖到了安全地帶。 就在這時，他跪倒在地說再讓他去救一個……

有了這麼多的英雄人物，再大的災難我們也不怕。

汶川地震感人事蹟11

“媽媽，我想你！” “瑞瑞乖，你快快長大點，媽媽把你帶到彭州讀書書哈……”

這是5月12日中午12時許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。

兩個小時後，14時28分，蔣敏與女兒永遠天各一方。在這場災難中，蔣敏全家10口人死亡。揩著永遠也揩不完的眼淚，蔣敏轉身投入彭州抗震救災第一線。

對於地震倖存者而言，面對這突如其來的災難，首先想到的是第一時間給家人報平安。但就在那一刻，蔣敏工作的彭州市通訊中斷，電話打不進來，也打不出去。

19時10分，出門巡邏回來的蔣敏再次撥動那個再熟悉不過的電話號碼，然而，傳來的還是那令人揪心的忙音。

20時30分，電話依然無法撥通。

13日凌晨6時許，蔣敏的手機響了，來電顯示對方號碼是北川的。“喂！”蔣敏剛剛和對方說了兩句話，頓時淚如雨下。

蔣敏在哭，旁邊女警也在哭：蔣敏的舅舅哭著打來電話，蔣敏的爺爺奶奶、母親、女兒全部遇難……除了舅舅，蔣敏在北川的全家10口人已經確認死亡……

“道路不通，通訊不通，我回去也沒用，還不如在這裡做點事，幫幫和家人一樣的災民。”遭受重創的'蔣敏，此時異乎尋常地選擇了堅強。

地震發生後，蔣敏一直和戰友們忙碌在救援第一線，維持震後秩序，幫助安置源源不斷從災區送下來的災民。她想走，但不能走，也不忍心走。

看著蔣敏在抗災一線一天天忙碌憔悴，領導和同事們非常擔心，特意把她調換到了指揮中心，但一天後，她又要求到了一線。

因為連日的勞累和悲傷，蔣敏暈厥過去。現場的警官們趕快把蔣敏扶到板凳上，用手託著她的頭，經醫生檢查發現，她的血壓很低。在醫生的堅持下，蔣敏被送到了醫院輸液，但一醒過來，她馬上要求再次回到安置點。

“我還行，我不能佔醫院的床位，我也不能停下來。”蔣敏掙扎著回到天彭中學安置點。

28歲的蔣敏出生在北川縣，是個漂亮的羌族姑娘。女兒降生後，由於夫妻工作繁忙，無人照顧，瑞瑞只得隨外婆住在北川。

女兒兩歲了，會打電話了。蔣敏告訴記者，女兒既乖巧又聰明，每次都會在電話裡背唐詩給媽媽聽，還會甜甜地說：“媽媽，我想你。”“媽媽，我愛你。”

“現在，我再也聽不到有人叫我媽媽了，這個電話，就像通往天堂，再也沒有人接聽。”張燕告訴記者，因為一家分居三地，蔣敏曾多次對他們說，自己對女兒對母親充滿愧疚。

汶川地震感人事蹟12

成都6月17日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災區採訪時，無不為這樣一支英雄隊伍所感動――他們就是當大地震發生時，維持秩序、解救受災群眾，譜寫一幅幅感人畫卷的人民警察。

劉東：帶領民警救出130多人

汶川大地震發生時，汶川縣公安局副局長劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹，使自己不要摔倒。同時，他發現大街上有位5歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。

此時，街道兩邊建築物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東衝上去，將這名小孩攬在懷裡，共同抱住那棵小樹。

2分鐘後，大地暫時停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來，叫人睜不開眼，喘不過氣。10多秒鐘後，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場的民警展開救援。

與縣公安局比鄰的桑坪中學此時傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識到縣城的2所中學、2所國小、1所幼兒園、1所中專、1所大專院校師生的安全。他立即對身邊聚集的１０多名民警進行簡單分工，在頻繁發生的餘震中以最快速度分別趕赴這幾個學校，開展救援工作，同時，他自己迅速地趕到學生最為密集的威州中學。

通過1個多小時的冒死營救，劉東帶領民警共救出遇險學生和群眾130餘人，併成功將1200多名師生和避險群眾轉移到姜維城避險。

雷震宇：組織學生安全轉移

5月12日14時10分左右，正在值班的汶川縣威州鎮派出所副所長雷震宇接到新橋村一位農民報案：家中被盜現金1000餘元。他立即和同事鍾成駕車出警，到達現場正準備進行勘查時，地震發生了。

報案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來，他們立即將報案者及家人轉移到了公路中間的安全地帶。

地震還在繼續，阿壩師專對面的山體不斷產生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來，伸手不見五指，大量的灰塵撲來，使人不能前行。等天稍亮後，雷震宇發現前面有200多名學生驚慌失措地從已倒塌的學校圍牆處跑到公路上，雷震宇和鍾成大喊：“有沒有學生會的幹部，快站出來！”

這時，有幾名學生幹部站了出來。他就和他們一道組織學生在公路中間蹲下，並叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鍾成安頓好學生後又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉移到田地較為安全的地方。

張：連續奮戰在救援一線

汶川大地震發生後，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執行巡邏任務的民警張，連忙通過，對講機呼喚本中隊民警：“地震了，請大家疏散群眾，迅速到學校。”緊接著，上級指示也通過對講機傳了過來，“立即到學校！”張和戰友們迅速跑到威州中學，此時這裡哭聲一片，幸好當時學校正在操場開全校師生大會，沒有造成人員死亡。

張見此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他說：“你外婆在菜市場門口被人撞倒了，快點去救！”與此同時，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋裡了，求求你幫忙營救吧！”

張二話沒說就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人後，對面建行營業廳有個營業員在呼救，他又跑進營業前廳。營業室的門口被垮塌的山體堵死了，而前廳視窗則是厚厚的防彈玻璃，被困者無法逃生。張見狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開了玻璃視窗，將４名營業員一個個地救了出來。

還沒來得及喘口氣，張聽有人喊：“建行背後山上房子裡還有３個被困老人。”在１名男子的帶領下，張跑步來到山上的房子門前，由於門打不開，他便和這名男子搭起人梯進入２樓救出了３位老人……

5月14日晚，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊徒步到重災區映秀鎮，張主動請戰。5月15日清晨，他和範昌都、明巨集衛等5人組成的突擊小分隊出發了。

威州鎮距離映秀鎮58公里，按照要求，他們三天之內必須到達映秀鎮。為節省時間，他們沿著滑坡最嚴重的危險河谷地段前進。在行進途中，遇到了許多從重災區逃生出來，多天沒有喝水吃飯的受災群眾，他們將自己所備的飲水和乾糧全部送給了受災群眾，而自己則忍著飢餓口渴向重災區映秀進發。

15日中午，他們在途經草坡至銀杏鄉滑坡嚴重的路段時，發現有位婦女被一大石頭卡在公路護欄上，此時飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴重威脅。冒著被飛石砸到的危險，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個多小時，終於救出了這位婦女。

一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴重的亂石窖，手腳並用攀越了河水湍急、波濤洶湧只剩鋼繩的.兩座鐵索橋，於16日13時許到達震後一片廢墟的映秀鎮。

在地震災區的警察隊伍裡，還有許許多多同他們一樣捨生忘死，奮力解救災民的民警。這其中有安全轉移爆炸物品100餘噸的廖康；帶領民警救助被困群眾158人的何勇；將30000名群眾全部安全轉移到姜維城的羅林和他的戰友；冒著餘震不斷的危險衝到４樓營救老人的周興毅；帶病堅守抗震第一線的楊東昇……他們用自己的勇敢和無畏為共和國的金盾增添新的光輝。

汶川地震感人事蹟13

一轉眼，汶川地震過去已經有十年了，十年的風風雨雨，十年的艱難險阻，十年的塵世浮沉，換做是別的事物，或許我早已忘記，但時至今日，2008年5月12日下午14：28發生的場景依舊像一幕幕清晰的畫面映照在腦海裡，揮之不去。

我還清晰地記得那時正上九年級，會考的壓力迫使我們一個個都如繃緊的弓弦停不下來，一心一意用在功課上，大家都以為那一天會和平時一樣背書、上課、看書、做題度過，但天傾地覆的一聲巨響打破了大家的認知，教室裡搖搖晃晃的吊燈與顫顫巍巍的桌椅都顯示了地震的到來，但因為那時候驚慌失措的我們對於地震沒有什麼清晰的認識，最後還是因為我們的英語老師的提醒方才急忙忙疏散逃生。這還只是遠離震源中心的我們的直接感受，通過後期在電視、網路、手機上的新聞報道瞭解到了震源中心汶川的實地場景，遍地的瓦礫，傾斜的樓體，崩塌的建築物殘留，那一張張觸目心驚的圖片橫貫腦海，伴隨著主持人的腳步我們看到了災區現場的場景是多麼的慘絕人寰，罹難者的遺體被盡數掩埋，能辨認遇難者身份的家屬自然悲痛莫名，那些生死不明行蹤未定的遇難者家屬更是呼天搶地痛不欲生，那段時間，全國都被死亡的白色覆蓋。

那天之前，我們都不知道什麼是地震，那天之後，全國人都知道了地震是什麼。

救災活動刻不容緩，國家機器這個龐然大物在第一時間啟動了緊急預案，在第一時間、第一時刻、第一人的姿態出現在救災現場。災難發生後，國家立即組織搜救隊，駐地武警、消防、公安等公職人員全部動員參加災後救援，民眾也自發組織捐款捐物，更有甚者直接前往救援現場自發救援。我還清楚地記得當時有五個農名工兄弟在收到訊息後，星夜趕往災區參加救援活動，他們或許沒有太高的學識，但這種捐軀赴國難緊要關頭挺身而出的精神是所有人的典範，他們只是救災人員的一個縮影，救援的隊伍也絕對不止這麼一個，還有成千上萬的普通民眾參與了這次救援活動，他們或許沒有留下名字，只是默默地為救災活動出資出力，他們將自己的一腔熱血，對國民的.關心留在了那片土地上。國難當頭，我們沒有被天災擊垮，反而更加迸發了國人自信心與凝聚力，齊心協力共渡難關。

救災需要的物資裝置很多，單靠國家臨時抽調根本滿足不了廣大災區民眾的需求，為了儘早救出被困群眾，儘快安撫災區人民飽受傷害的內心，國家號召廣大人民群眾積極捐資捐物。國人們紛紛慷慨解囊，面對天災都伸出了援助之手，在自己力所能及的範圍為災區民眾帶去了生存下去的必需物資。

據統計，面對災後重建工作，中央財政總計安排了超過2500億元的災後重建基金，傾全國之力從各方面給予了大量支援，一場動員範圍最廣、投入物資之大、建設速度最快的災後重建工作在災區迅速展開。根據2008年6月18日頒佈的《汶川地震災後恢復重建對口支援方案》檔案要求，全國19個省市以不低於1%的財力對口支援重災區3年。集中力量辦大事是社會主義制度的最大優勢，重建方案確定後一星期內，來自祖國各地的援建隊伍全數到齊，設計、規劃以及施工隊陸續到達，這些援建隊伍裡有來自建設北京奧運會體育館的主力，上海世博園修建的精英，還有唐山大地震後參與重建的優質企業。

逝者已矣，物是人非之後給人們帶來的傷痛依然存在，大家只是將它深深藏於心底。汶川地震震倒的是建築物，震不倒的卻是人們對於美好生活的嚮往。就在災後短短的兩三年裡，援建隊伍已經基本上完成了重建家園的任務。而這一切還沒有結束，災區人民充分利用援建活動帶來的工作機會，依靠勤勞肯幹、踏實努力的工作態度不僅恢復了震前的經濟生產水平，在隨後的幾年裡還將當地的GDP推到了一個新高度。

十年生死兩茫茫，汶川地震已然過去了十年。十年前，我是一名即將參加會考的考生，十年過去了，如今的我已然邁上了工作崗位。有過那種從死神魔爪逃生的經歷的大家想必更加明白，生命不能虛度，經歷過汶川地震的我們更加明白生命的可貴。我們每個人不僅要好好活，更要將已故親屬的那份精彩活出來，以此祭奠那些在災難中喪生的罹難者。

汶川地震感人事蹟14

當抗震救災中的英雄們用最樸素的語言，講述自己感天動地泣鬼神的故事時，億萬人的心靈被震撼了，無數人的淚水奪眶而出――

蔣敏，一位年僅28歲的普通民警，包括母親和年僅２歲的女兒在內１０位親人被大地震奪去了生命。她強忍著巨大的悲痛，不停地在災區奔忙，幾度昏倒在救災現場，15天后才回到北川祭奠親人。她對記者說：“我失去了那麼多親人，卻得到了更多親人，永遠不會孤獨。”

５月15日，在一個受災群眾安置點，看到餓得哇哇大哭的嬰兒時，江油縣女民警蔣小娟毅然敞開胸懷，同時給兩個孩子餵奶。她說：“孩子們太餓，就一邊喂一個吧。”而此時，她不滿半歲的兒子卻正在老家農村吃米粉。

有一位軍人，當戰友不讓他再進入廢墟救人時，他憤怒地指著身上的迷彩服大喊：“一個兵，穿上軍裝的`時候，就不再是你老子的兒子，你老婆的男人！而是老百姓的兒子，國家的軍人！”

清華大學博士樑蘇會向災區人民獻血時，看到已經排了上千人的長隊，她衝到隊伍前面懇求道：“求您了，抽我的血吧！”

……

災難面前這些頂天立地的人既是普通人，也是時代英雄。他們的話語雖然樸實無華，卻格外真誠，所以才擲地有聲，才能感動億萬人，影響後來人。

這些實話似乎沒有一點兒文采，甚或有點粗魯，但正是這些毫無雕琢的語言，閃爍著人性美的絢爛光輝，讓人更感到親切、真實、可敬、珍貴，是提煉我們民族精神的寶貴素材。

抗震救災中的英雄們，或忍著痛失親人的悲傷，或忍著親人離散的憂苦，或忍著連續奮戰的疲勞，或忍著幼子捱餓的心痛，面對被地震傷害的同胞和毀壞的家園，只有一個信念：救人！幫人！所以，他們的語言簡單而樸實。

抗震救災中的英雄們用樸實而又感人的話告訴我們，只有做到了，說出來的話才有分量；只有真誠的話，才是人世間最動聽的語言。

汶川地震感人事蹟15

這段時間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼裡充滿淚水，心裡盈滿悲痛。這一個個感人的英雄事蹟撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵著活著的我們每一箇中國人。我既為災區人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動，同時還為我們的教育行業有這樣一批優秀的老師而自豪。在地震這樣無情的自然災害面前，他們用自己的血肉之軀為學生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的讚歌。在世人面前詮釋了什麼是責任，什麼是無私。感動之餘我在思考究竟是什麼讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強烈的責任感，是教師那種“學生的生命高於一切的使命感”。因為他們熱愛學生，熱愛教育事業，在他們心中拯救學生是他們義不容辭的責任。因此在災難面前他們首先想到的是學生，首先營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學生。用鮮血乃至生命維護了師尊，鑄就了師魂。

教師是太陽下最光輝的職業，這些教師用自己的行動甚至生命詮釋了這一名言。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關頭，彰顯著人性的力量。老師們挺身而出，捨生忘死，表現出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什麼豪言壯語，有的只是對教育事業的`無限忠誠和強烈的責任感，從踏上講臺的第一天起他們就深知自己身上擔負著沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，培養學生能力，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至性命保障學生的安全。

看看他們我們該做些什麼呢？該怎樣對待自己的學生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來對待我們的工作，以最大的無私和博愛來對待我們的學生。我應該從這些方面去學習這些老師的精神，進一步做好自己的工作。

一、不斷學習專業知識，努力提高自己的業務水平

“書到用時方恨少”，我要充分利用點滴時間涉獵群書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積極進取成為業務上的骨幹。在平時的教學中要深入研究教學內容，研究教學物件，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和昇華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力。“身正為師，學高為範，”我們只有不斷學習，勤於總結，善於總結，才能為師，為範。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學生。

二、全身心投入工作，樹立強烈的責任意識

通過學習我深深地體會到“職業責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意願變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。在今後的工作中，我要保持高度的責任心，兢兢業業，一絲不苟地對待自己的工作，以英雄教師的先進事蹟、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學生愛戴、讓人民滿意的教師。