關於美德少年事蹟作文彙編六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的美德少年事蹟作文6篇，歡迎大家分享。
美德少年事蹟作文 篇1
張美晨同學是中廟國小五年級學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校優秀學生，一直擔任班級班長、中隊長職務。她一直都很優秀，德、智、體、美、勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，並在許多方面都取得顯著的成績：在舞蹈和學習中多次被評為優秀學員，並在合肥市舞蹈比賽中獲得銀牌。
一、學習勤奮，成績優秀。張美晨同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和薰陶下，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的`作品，有效拓展了知識面，並注重學有所用和學習創新，勇於實踐，不斷進行寫作鍛鍊。經過辛勤的努力，她的學習成績始終名列班級前列，每個學期都被評為優秀學生。
二、待人熱情，尊敬師長。張美晨同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。她發自內心地尊重與敬愛老師，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。
三、能力突出，工作出色。張美晨同學從一年級開始一直擔任班級班長、中隊長工作。對於學校大隊部佈置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了並參加多次中隊活動，不僅豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。
張美晨同學開朗自信，樂於助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部。
美德少年事蹟作文 篇2
記得我第一次拿獎是在一年級，那時，我還小，不懂事，由於期末考試取得優異的成績，被學校評為“三好學生”所謂三好學生是指“德”“智”“體”三好。記得當時拿到獎狀的時候我就迫不及待的想回家給媽媽看。一放學，就跑出校園，腳下像踩著一股風，我馬上就到了家，我急忙把獎狀給媽媽看，媽媽看了莞爾一笑：“兒子，你真棒！加油哦，爭取以後都能拿到“三好學生”，也給老媽爭光。”我不假思索地用力地點了點頭。從此以後我變得更加努力學習，時不時還會得到老師的表揚，學習的勁兒就別提多高了。每當學習稍微有點兒鬆懈的時候，我總會想起媽媽的.囑咐和老師的期望，又不知道從哪兒來的一股勁，又使我拼命學習了。
時間過得飛快，一眨眼就到了三年級。班主任也換了，也有新同學了。我熱情地跟他們打招呼，不過幾個星期，我們就成了鐵哥們。但是我平時和他們嘻嘻哈哈，勾肩搭背的，一旦回到了課堂，我就收起心情，專心投入到學習中去了。老師上課提問題，我總是第一個舉手，從而使知識在我的腦子裡更頑固。
我在課餘生活中愛看書，遇到好的事情總喜歡寫下來，等到自己煩惱的時候，拿出來看看，心情大感舒適。因此我的寫作水平大幅度提高，參加了許多次學校的活動。曾獲得多次獎項。在衢州晚報小記者活動上，我的一篇“想當老師的我”因寫作優秀，言辭優美，被報社選中，刊登在衢州晚報上，從那次起，我便成了大家的偶像，一個個對我畢恭畢敬的，逗得我捧腹大笑。我不僅語文方面很好，我在其他領域的地位也是不可動容的。比如數學，在平時的測驗中我都是第一，大家絞盡腦汁都想不出來的題目，我換一種思維方式就輕鬆解決了。英語科學也是一樣，基本上都是第一。我不像有些同學一樣“拐腳”只是一門好，要好就要全方位的。在數學語文競賽中我也是拿第一的。
美德少年事蹟作文 篇3
我是金婕辰，是七年級（2）班的一名學生。
我從去年邁進婺州外國語學校以來，就感到這裡的一切格外新鮮、親切、溫暖，給我增加了努力學好文化知識的動力。
在學校裡，我誠實守信，聽從老師的`教導，能參加學校班級組織的課外活動。上課專心聽講，勤記筆記，課後按時完成作業，做好預複習工作，遇到疑難問題，同學之間互相探討，不懂就向老師請教，和同學和睦相處，互尊互愛。
即使走出校園，我也時時處處以一箇中學生的標準來規範和要求自己。講文明，講禮貌，遵守社會公德，堅決杜絕社會不良習氣。對於社會上有困難的人，我總是盡力去幫助。看到在街頭乞討的小孩和老人，我就會不由自主的將手中的零錢全部捐給他們。
假期回家，我能幫爸媽做一些力所能及的活兒，聽從爺爺奶奶的教誨，父母給我的零用錢，我從不亂花，大多用在買課外書上，努力做到勤儉節約。
今後我要更加努力地學習，將來做一個對祖國，對社會，對家鄉有用的人！
美德少年事蹟作文 篇4
我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心薰陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優的學生。
在家裡，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。 自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的'要求。休息日經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校， 我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋裡， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫，通過不斷學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發言；課後，按時完成作業，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。課餘時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由於養成了良好的閱讀習慣，所以促進了寫作水平的提高。
對於班集體這個團隊的榮譽我看得高於一切， 倍加愛護，為學校、為班級服務彷彿使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都願意積極參加。我樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次小報都少不了我的身影。
通過這些活動，既鍛鍊了自己，又豐富了課餘生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎麼見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
美德少年事蹟作文 篇5
美德，顧名思義，受人尊敬的行為，良好的品德，積極的人生態度。美德在於很多方面，禮貌、明智、勇氣、正義、憐憫……
學校是和諧的家園，每個人享受著和。“好好，天天向上;虛心好學，刻苦鑽研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相;別人，”,是每個少年時刻不忘的誓言。
這不禁讓我想起了她。
李欣珂是來自武陟縣育才學校六七班的一名學生，她，積極參加各種活動，而且愛好廣泛，舞蹈和古箏已多次獲獎。今年，還參加了學校的大隊委，並競選為副隊長，她常被、學生稱讚為任勞任怨的好少年。
禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，美德少年不能缺少的就是禮貌，她被評為美德少年也與她的行為教養有必不可分的關係。她見到總是停下問好，她見到親戚總是停下問候，她上課認真聽講，遵守課堂紀律，是學生最基本的禮貌。下課鈴響時，老師沒有宣佈下課，她從不會急著收拾課本，總是認真聽老師講完才下課，這是對老師最基本的。她也做到了校園公共場所禮儀，她從不破壞學校的一草一木，從不在課桌上亂刻亂寫亂畫，不在、學校隨手扔，她見到總會毫不猶豫的撿起來，做到了自覺保持校園衛生整潔的好少年。
明智，懂事理，有遠見，想得周到。李欣珂就是這樣的一名學生，她處處為人著想，卻從不考慮。一次，學校開展了一個大型活動，大家都在爭著搶著排在最前面，也不論個子高低的往前衝，而她，一個人站在隊尾，她沒有和大家一樣，去搶好的位置，而是一個人站在了最後，把好的位置都讓給了大家。她懂事理，做事想得周到，從不慌慌張張，而是井然有序，條理清晰，她做事總是考慮後果，從不魯莽行事。她的良好品德，老師、都看在了眼裡，是不折不扣的美德好少年。
有勇氣的人才會有信心，她始終記著這句，如果一個人沒有了勇氣，那他就失去了一切。李欣珂總是去嘗試一些從沒有嘗試過的事，學校競選大隊長，她有了點衝動想要去報名，但是誰都不看好她，因為她的競爭對手都十分有經驗，而且都是大隊委中的一員，有豐富的經驗，而她，從未當過大隊委，和那些對手們相比，她就像是夜空中的一顆星星，不起眼。但短暫的猶豫過後，她抱著試一試的態度去競選了大隊長，最後雖然落選，也只是兩票之差輸給瞭如今的大隊長，但喜人的是，她競選為副隊長，上沒有不可能的事，有勇氣就要去，這就是她的座右銘。
即使全都毀滅了，正義是不能沒有的。缺少了正義，這世界就一片黑暗。那一次，一名值周生正在欺負一個的小妹妹，她看見了，沒有魯莽行事，而是搞清楚事情的原因，原來是因為小妹妹在倒垃圾，值周生看見了來制止，而那個小妹妹先要問清楚原因，卻被值周生不分青紅皁白的罵了一通。她看見了，立刻上前制止，而那個值周生還滿不服氣的看著她，還想要打架的衝動，而她，卻沒有退縮，這一切都讓值周老師看在了眼裡，便批評了那名值周生。雖然有人說她多管閒事，好搶風頭，但她卻絲毫不受影響，依然走自己正義的道路。
有愛的人都有憐憫之心。一個溫存的，一句由衷的話語，能使人忍受給他的許多磨難。李欣珂就是一個擁有憐憫之心的學生，她見到老人都會扶一把，見到身殘的人都會投向憐憫的。她在街上看見了一位老爺爺在乞討，他衣衫襤褸，身上還有一股惡臭味，所有的人看見了這位老爺爺都繞道走，生怕自己看見那骯髒的乞丐。而李欣珂，她大步走向了那位老爺爺，把自己的.一瓶水放在那位老爺爺的身旁。她笑了，笑的很。她就是這樣一個人，有憐憫之心的人。
樂觀。悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。我們都會有情緒低落的時候，比如受了冤枉等，而她，在一次競選組長中，雖然落選，遭到了很多的嘲笑與譏諷，但她只是淡淡一笑，說：“沒關係，下次努力就好了，每個人都會有錯誤的時候，每個人都是這樣，而且，我也沒做好當組長的準備，還是先把這個機會讓給別人，下次再爭取就好。”大家都很佩服她的樂觀與豁達，每個人的中都會有酸甜苦辣，也會有失敗的時候，如果為了一件不必要的小事，而傷心很長時間，那就算不上是一個樂觀、大度、豁達的人了。
不論做什麼都很積極，不怕苦不怕累。這句話用在李欣珂的身上，可能再合適不過了。她常常去幫老師、一些很，很棘手的事情，她不但毫不推辭，而且還非常願意幫別人的忙，她任勞任怨，吃苦耐勞。在課堂上，老師讓一名同學去幫助一名班裡較差的學生，喧鬧的班裡頓時鴉雀無聲，沒有人舉手，沒有人樂意，這就像一個偉大的工程一樣，想要完成很難，而她，舉起了手。下課了，大家都紛紛圍住她和那位學生，只看見她一絲不苟的給她講著，一遍又一遍，一次又一次，不厭其煩。是的，李欣珂就是這樣一個做事積極的美德好少年。
遵循美德行事，縱使沒有增加，也可減輕焦慮。如果每個人都具備有像她一樣的品格，那我們每個人都可以做美德好少年，美德，就是生活中的測驗，測試你的道德與素質。
她，就是一名不折不扣的美德好少年。
美德少年事蹟作文 篇6
永西學校王潤同學美德少年事蹟材料 王潤,男,20xx年12月出生,是懷遠縣永西學校三年級的學生。老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長成一名品學兼優的國小生。王潤同學身為班長，性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；他團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友，也是學習的楷模；他尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。
在家裡,他尊敬長輩,孝順父母。他把爸爸媽媽對他的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎。由於爸爸外出務工，家裡所有的農活都媽媽承擔。除了農活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地；還要照顧王潤年幼的妹妹及王潤的爺爺奶奶；還要輔導王潤的功課，很是辛苦。懂事的'王潤每天一放學回家就認真地做作業，不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，。週末陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其餘的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是他對自己的一慣要求。因為他，家庭裡充滿歡笑、和諧。
在學校,他是位勤奮學習, 心繫集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員。他總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示範作用。在知識的海洋裡,他是一個快樂的暢遊者,
不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收穫;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中他是好幫手,在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。王潤同學,興趣廣泛,全面發展。在課餘時間參加了鋼琴、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動。他還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓他對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。
在社會,他誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨鍊自己的毅力,增長自己的才幹。如:在參加建立文明社群活動，他和同學們寫宣傳、發倡議，積極弘揚雷鋒精神。他積極呼籲為山區孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到山區，他還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為山區孩子損款捐物。並經常寫信給山區的小朋友，他用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
王潤同學不但具備較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感
到讓他做事十分放心。他多次被評為校“三好學生”；被評為優幹二次。學校評的十佳少年，八德之星，他也榜上有名。
一份耕耘,一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。我們堅信王潤同學能以更堅定的信念，更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生！
