教學能手典型事蹟
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的教學能手典型事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學能手典型事蹟1
王xx，女，1979年2月出生，20xx年8月參加工作。先後擔任語文、數學等學科教學工作任務，20xx年晉升國小一級教師。
王xx堅持博愛奉獻初心，擔負傳道授業使命，恪盡職守、勤奮敬業。從教16年，她擔任過任課教師、班主任、教務處主任，20xx年11月任第一國小鑫瑞校區副校長，分管學校教學工作。她愛崗敬業，勇於擔當，堅持從大局出發，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔任學校教導主任、業務副校長期間她仍堅持在教學的一線，既擔任著班主任工作，又連續幾年兼任畢業班語數學科教學任務。她對學生十分負責，為了保證教學質量，從不佔用正常教學時間處理自己的其他業務，幾乎每天都是在其他教師下班後，獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業務、批改學生的學科作業。每天回到家都是渾身痠痛，滿身疲憊。可是無論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。
作為一名人民教師，王xx始終把教書育人當作自己的第一要務，智慧教書，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學生。十幾年來，凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學中她注重學生的創新意識和實踐能力的培養。在課堂上，善於運用先進的教學方法、教學手段，激發學生的學習興趣，教學風格生動活潑，深受學生們的喜愛。
在分管學校教育教學工作期間，王xx積極探索，勇於創新，以求真務實的工作作風，帶領學校教師深化課堂教學改革，走內涵式發展道路。深入實施讀書啟智工程、素養提升工程和實效教研工程，實現了學校教育教學質量的穩步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實常規教學的同時，鼓勵教師進行教育科學研究，注重教師專業化能力的發展，重視學生實踐能力與創新思維能力的培養，實施素質教育。實現學生綜合素養的提升，為學生未來成長奠定了堅實基礎。學校教育教學質量也在穩步上升，得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優秀班主任”、“優秀教師”、“省級語文學科教學能手”、“教育科研骨幹”、“教學研究先進個人”、“五大連池市優秀教育工作者”等榮譽稱號。
寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續以百倍的熱情投入到教育教學工作中去，初心不改，不負韶華！
教學能手典型事蹟2
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網路、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的願望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的.職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創新勇於實踐。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰鬥堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨幹教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新專案獲批。
4、開展文明寢室建立工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業；積極收集需求資訊，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過採取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今後四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇於探索，努力提高自身業務能力。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，並積極開展學生工作科學研究，近年來先後主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10餘篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重託，大力提倡廉潔之風，嚴於律己，營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作幹部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和幹部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象；嚴格按照大學組織發展程式發展黨員，並認真執行擬發展黨員公示制；在學生幹部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉xx在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收穫著幸福。
教學能手典型事蹟3
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧願犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生才會認真備課，上課；只有愛學生，才會有責任心，事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色
源於對教師職業的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而捨得是屬於自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級裡每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在週末待了一天，心裡惦記學生的會考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上九年級的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三．用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發學生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心會考，他叔叔.村幹部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家裡，週末也安排同學一起學習，並打電話讓他媽媽來看望他……會考後瞭解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什麼。幾次下來，收效甚微，她沒有洩氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，於是，便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事後，又找周田談了心。經過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關係融入於日常的教學，力爭建立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演於一身，採用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生髮展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講髒話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，後來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨幹在前面，堅持到最後；要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之餘更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六.用求實鑽研的養料去滋養明日的果實
面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師專業化發展上。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，並珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發表論文。
人生的意義在於奮鬥，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收穫。所任班級多次被評為市級”先進班集體”,她被評為”學生滿意教師”，連續三屆被評為”骨幹教師”，20xx年9月被評為滕州市優秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今後的歷程中，她將繼續用執著與熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實幹使事業上更上一層樓。
教學能手典型事蹟4
張x，x區育英二小的一名美術教師，從事美術教學工作十七年，是20xx年9月通過招聘考試加入到x區教育隊伍中來的，之前她一直擔任高中美術老師，十多年來她一直工作在美術教學一線，用自己赤誠的愛心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著追求著教育的最高境界，把學校所取得的成績當作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業當作人生的光榮任務，不懈努力，兢兢業業。
作為美術老師，張老師總會記著“給學生一杯水”，教師需要長流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來，她堅持利用週末、暑假等時間進行油畫創作，用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活，歌頌美麗新時代，為自己走向成功不斷積累。近年來，她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀念中國共產黨成立八十週年美術作品展；油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣祕書工作者書畫優秀作品評選活動三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中國小藝術競賽活動中她被評為優秀指導教師。20xx年元月，作品《大山》在x區教師寫生活動中榮獲一等獎。“好作品來源於生活，”張老師用美術老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材，為自己創作積澱的同時，帶領孩子開展速寫，用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對於自己的教學工作從不懈怠，再忙再累，都會認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業、認真教育好每一個孩子。之前在岳陽縣工作時，曾獲得過“市級骨幹教師”榮譽稱號，多次被評為學校“優秀班主任”、“岳陽縣優秀教師”、“優秀指導教師”。現在，張x老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動地配合班主任共同管理班級，真心地關懷學生的學習和生活，特別是對於後進生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外，她總是儘量給後進生以誠摯的關愛，幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時有寫教學隨筆的習慣，20xx年依據高中美術教學的特點，撰寫的論文《個性，藝術的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動的畫鼓舞孩子》的文字，傳授了在一年級的教學工作中所積累的提高低年級孩子學習信心和興趣的經驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優秀論文評選活動中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏得了學生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當成自己不斷前進的力量。在擔任高中美術老師期間，獲得過在岳陽縣三聯評優教學競賽高中美術科一等獎，在岳陽市高中教師教學比賽決賽中獲美術學科一等獎；所輔導的高三美術生參加大學聯考，專業平均合格率達95％以上，學生遍佈各大美術學院。20xx年，剛來x區，她為了讓自己的教學方式能夠很快地適應國小生，在區美術教研活動上，她爽快接受了上課、說課比賽的任務。為了更好地完成任務，她在活動前一個月就開始著手準備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個多月，她很辛苦，在領導和同事的支援和鼓勵下，憑藉自己不懈努力和堅持，她終於圓滿地完成了教研任務，《奇妙的撕紙添畫》在長沙市第三屆教育IT節資訊科技與學科整合教學比賽x區選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術課《瓶花與水果》的教學中，發揮出嫻熟的繪畫技巧，讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術的薰陶，受到美術專家和全區美術老師們的好評。20xx年輔導學生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽，十七名參賽學生獲金獎，張老師也獲得“一等優秀指導老師”榮譽稱號，20xx年在第四屆中國小藝術展演美術比賽活動中榮獲“優秀指導老師”獎，同年獲x區“創意x”學生作品展“優秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執著地提高自己，因此她的美術課總是顯得那樣優雅和質樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發揮美術的優勢為學校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實踐培訓導師，20xx年隨著學校青藍工程的啟動，張老師悉心輔導青年教師羅懿，學校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術老師的光榮！
“畫筆繪人生，熱忱獻教育”，張x老師在美術教學工作中腳踏實地，又能開拓進取，力求創新，不愧為x教育的一名優秀美術教師。
教學能手典型事蹟5
範xx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔國中化學學科教學任務，20xx年晉升高階教師。20xx年至今，先後任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。
潛心教學，追求卓越。自1990年大學畢業起，範xx紮根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創新。20xx年3月，範xx任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年會考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”並代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議並作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。
注重教研，培優教師。範xx始終認為科研是學校與教師可持續發展的第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示範課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中國小美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，並應邀參與人民教育出版社教材編寫；20餘人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。
藝體育人，創優發展。調任五大連池市第二中學後，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，範xx大膽推進改革，基於學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中國小生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，範xx就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。
一分耕耘，一分收穫。她先後被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先後被評為國家級創新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年紮根管理一線，砥礪實現教育夢想，範xx始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教學能手典型事蹟6
徐xx，1973年4月28日出生。1994畢業於黑河市師範學校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師範大學漢語言文學專業本科學歷，20xx年9月晉升高階教師。從教二十七年來，他先後擔任班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先後獲得地區級“教學能手”、“優秀班主任”、市級“優秀教師”、市級“骨幹教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領學生全面發展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領學生，針對學生髮展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關注學生的學習進步，又關注學生的健康成長。在課餘時間，他與孩子們親切交流，瞭解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上採納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調動學生學生的學習積極性，培養學生的組織能力。他尊重學生的人格，關愛待進生，與孩子進行心靈對話，構建了平等和諧的新型師生關係。徐老師注重與家長的聯絡與溝通，堪稱家校合作的典範。
二、創新務實，用科學的方法激發學生的學習興趣
徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學實踐和理論水平，做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學效果。尤其重視激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力，注重學生的親身體驗，使學生深度融入課堂，創設互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕鬆愉悅、寓教於樂、高效嚴謹的教學風格。他所執教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認真撰寫論文、案例、反思，及時進行經驗總結。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網路交流。
三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時瞭解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一隻奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
徐xx老師滿懷著對教育事業的忠誠行走在愛的春天裡，他甘願把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！
教學能手典型事蹟7
班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘鍊當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨幹教師。自己也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關係這麼親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的.趙曉英老師就是這樣一位教師典範，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。
一、用愛心感染學生
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由於基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。
二、用激勵激發潛能
一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室後牆設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一週一小評，小星星”數量最多者為本週組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了
三、用制度培養習慣
就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規範要求，為今後能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課餘時間及時對學生進行鍼對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶
以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯絡學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯絡，解學生對所任學科各方面的表現。
五、用真心引領學生成長
可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對於班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。
六、用恆心刻苦鑽研業務
更注重的鑽研業務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。課餘時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。
教學能手典型事蹟8
豐xx於1992年7月畢業於齊齊哈爾師範學院黑河分校。畢業後在五大連池市和平中學擔任化學學科教育教學工作，1994年8月開始做畢業班班級管理工作，1996年開始擔任教導處主任工作。從2005年8月調入五大連池市第一中學擔任國中化學教學工作，並一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高階教師。
作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對學生影響深遠。自她參加工作以來，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，紮實工作，勇於實踐，敢於創新，處處嚴格要求自己。積極學習先進的教育教學理念，堅持科學發展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的發展觀，熱愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神聖職責，深受學生的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她積極參加入戶調查，守在小區卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。
作為一名教師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業務和德育上強人一籌，才能不愧於一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學生起到了潛移默化的引導作用，用她的高超的教學藝術手段融於化學教學的實踐中並建立了一種和諧友好的師生關係，同時以自己強烈的愛國熱情薰染著每一位學生，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位學生，真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業業，從而得到了各級領導的一致好評，她先後於2010、2011、2015、2016被評為五大連池市優秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。
在教育教學工作之餘把經常把一些經驗心得集結成文字，她堅持書寫教學隨筆和教學案例，在不斷的積累中研究出一些共性問題，使她在實際教學中獲取的經驗上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上尊重的翅膀》發表於《黑河教育》，在黑龍江省國中化學教師基本功大賽中她榮獲一等獎。
成績屬於過去，未來的教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成績的基礎上加倍努力，將繼續在她熱愛的教育事業上努力耕耘，為五大連池市的教育事業奉獻她的一份力量。
教學能手典型事蹟9
我是回民國小一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在這20年的教學生涯中，我時時以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實工作，認真執教，從本職工作做起
20年來，我始終注重提高自身的品德修養和文化素養。我一直認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重於言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的。孔子說過：“學然後知不足，教然後知困”。這在科學技術飛速發展的今天更是如此。為此，我平時博覽群書，擴大知識面，側重關注教育教學的最新動態，經常閱讀《國小語文教學》、《國小語文教師》等雜誌、書籍，利用網路觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，並學以致用。
二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。20xx年，我新接的一年級班，由於孩子年齡小，自理能力差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的學生，我沒有發脾氣，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這部分學生已養成了良好的學習和行為習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，班級整體成績穩步上升。
我願把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課餘間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼，我發現他很愛勞動，於是我經常關注他，課堂上經常給他機會，發現他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，他進步很快，課堂上由從不舉手發言到積極舉手發言，回答問題的正確率也越來越高。第一學期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學習，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業本，對他進行獎勵。現在，他的語文成績已能到達80分以上。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講髒話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，後來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生遲到的。勞動、清掃我也幹在前面。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得乾乾淨淨。要求學生節簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集後賣出，並利用這些錢作為班費為學生買學習用品……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。
教學能手典型事蹟10
xxx，女，漢族，中共黨員，陝西漢濱人，本科學歷，一級教師，陝西省教學能手，國家二級心理諮詢師，現任xxx市第一國小德育處主任。
一、緣起山村教育堅持貼地而行
20xx年8月，她通過特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陝縣長坪國小。20xx年，她調入xxx市第一國小任教，擔任語文教學和班主任工作。
在教學上，她潛心鑽研。認真研究教材，學習《語文課程標準》，課餘時間積極向同伴請教，汲取豐富的教學經驗，她的課堂，激情飛揚，輕鬆愉悅，深受學生喜歡，同事讚揚。
在班級管理上，她愛心育人。關心其文化學業，重視其心理健康，及時為學生梳理學習生活上的難題，尊重學生的意見及需求，她是孩子們學習中的指路明燈，更是他們成長路上的忠實朋友，儘管教學工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級文化活動，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報、情感激昂的詩歌朗誦等，給班級每一位孩子提供展示自我的平臺，所帶班級班風正、學風濃，孩子們在這樣的班集體裡沐浴陽光，茁壯成長。
在部門工作上，她勤勉務實。以紮實的工作作風，創新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責任感和強烈的事業心，按時高效完成各項工作。
二、不斷歷練成長不負教育使命
轉眼間，從教15載，她不斷歷練成長，始終把成為一名“優秀的人民教師”作為自己的目標，20xx年參加全市首屆口語交際大賽，課堂教學和個人素養均獲特等獎，參評的口語交際課《伸出我們的雙手》教學設計、教學課件、課堂實錄均在陝西省教育教學評審活動中榮獲“一等獎”，撰寫的教學論文《微課在國小語文古詩詞教學中的應用策略分析》被中國期刊網全文收錄，並榮獲優秀教育教學作品“一等獎”。多次參與省市級課題研究，均已順利結題。多篇微型課題榮獲校級優秀檔次。連續四年承擔國培示範課和跟崗實踐任務，多次參加“三區人才支援計劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陝等地送教送培，多次承擔市縣教師面試考官。20xx年，榮獲“陝西省教學能手”稱號。
日月既往，不可復追，未來她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢人”，用熱心和恆心譜寫屬於自己的教育篇章。
教學能手典型事蹟11
李xx，理學院數學系教師，講師。自20xx年畢業來校後，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數學系分析教研室副主任、理學院教學祕書，現任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、思想素質良好，政治信念堅定
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。
二、努力提高教學水平，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業解惑也”。自承擔數學系本專科專業課程的教學任務以來，完成學院規定教學工作量，先後講授過的課程有《計算方法》、《數學分析習題》、《經典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細緻，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重複課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，並且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對於學生的實習指導同樣認真負責。
三、重視教學改革與科研工作
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳專案《一種複雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研專案3項，分別是《一組可修復裝置的可靠性分析》、《一類帶有變號引數多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳專案4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串並聯可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發表論文3篇。
教學能手典型事蹟12
xx，女，漢族，20xx年加入中國共產黨，曾多次被縣、校評為優秀共產黨員，現擔任實驗國小行政辦公室副主任、招生辦副主任、六年級年級主任，該同志能堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，樹立正確的人生觀、價值觀，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。
靈動的課堂，輕鬆的課堂，全員的課堂，使她的課堂豐富多彩，記得為了上好一節口語交際、習作課她組織孩子到本縣偏遠的某國小體驗，與該國小的孩子交朋友，激發孩子想要繼續交流的興趣，從而進行書信交往的作文教學，正因為有這樣的體會，孩子有話可說，有話想說，使得本節課取得了圓滿的成功，其中一位孩子寫給遠方朋友的信還被刊登到了《作文精選》上。正因為有這樣高效的孩子喜愛的課堂，所以她所教班級的語文成績一直是年級第一。
心與心的溝通，心與心的交流，她重視學生健康成長，用談心的方式開啟學生心結，用感人的故事啟迪學生找到自信，她會用心記住每一位孩子的生日，為他們準備一本精美的課外書，並寫上一段話送給他們。有一次，班上來了一名外地轉來的新生，孩子剛來不適應學校的生活，有這樣那樣的情緒。我利用下班時間為孩子準備了一桌可口的飯菜，邀請他到家做客。晚飯後，帶著孩子逛街，熟悉仁壽這個陌生的縣城，跟孩子談心，和孩子做朋友，孩子很快適應了學校生活。她會利用週末和孩子一起去體驗生活：摘枇杷、野炊、聖誕狂歡、角色扮演、買東西等社會實踐。正因如此，孩子敬她愛她，喜歡和她做朋友。
作為一名共產黨員，她關心同事，積極熱心幫助他們。比如：學校一名教師因病無法上課，她主動承擔起了他的語文教學工作；學校來了新老師，她主動和他們交流經驗，幫助他們解決困惑，在同事中間贏得了極高的好評。
相信夢想是價值的泉源，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的.質量來自於決不妥協的信念。xx老師會一直把"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"作為她生命價值的追求。
教學能手典型事蹟13
xxx，女，1965年生，中學英語一級教師，現任教九年級。
榮譽獎勵：
榮獲xxx，市直中國小課堂教學抽查評比“優秀個人”稱號；為全市九年級英語老師上英語會考研究複習課；連續兩次在學校教學評估活動中獲優秀獎；年終考核評為優秀，獲學校嘉獎；撰寫教學論文在全省中國小教改教研論文評選中獲二等獎。
主要事蹟：
忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，服從學校安排，能圓滿完成學校分配的各項任務。淡泊名利，遠離是非，以寬巨集博大的心胸坦然面對世間一切紛繁雜擾，獲同事信任，受學生喜愛。連續四年擔任九年級畢業班的英語教學，每一年都接手兩個英語底子比較薄的班級，每一年都盡心盡力、付出超常的努力，每一屆都率領學生們在會考中取得優異的成績，為益智的輝煌作出了應有的貢獻：所教的益智18班在20xx年的會考中，班平均成績在年級十二個班中名列前茅；所教的益智23、24班在20xx年的會考中交出了令人滿意的答卷；所教的益智42、44班在20xx年的會考中成績更是喜人：合格率100%，優秀率100%。如今，依然奮戰在九年級前沿陣地，率領60、61班的弟子們迎接即將到來的會考。
格言與人為善，與己為善；獨善其身，問心無愧
教學能手典型事蹟14
張xx，男，1969年10月出生，1988年8月參加工作，先後擔任國小、國中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。20xx年晉升為高階教師。
20xx年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉關懷，立下一定要在大學聯考中培養出清華北大學生的巨集願。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終於與團隊教師在20xx年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。
教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。20xx年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，並於20xx年11月成為中國共產黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率。
張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數不勝數。
他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善於對學生進行愛國主義、鄉土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》、《高三一班向太陽》、《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。
他善於調整學生心態，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執行挽救措施。大學聯考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峰的信心。
他善於培養和保持優生的鬥志。高一時張老師長久保持丁某峰的.鬥志，又調控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑藉裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發展不均衡，張老師協調任課教師為他設計最佳方案。
他善於激發教師鬥志，調控教師工作情緒，團結團隊教師協作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示範作。他講究工作方法，平衡作業量，限定各科作業時間，定期抽查，組織學生監督執行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師大學聯考成績突出。
教學能手典型事蹟15
本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力於教育教學改革，發揮自己的模範帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心於語文教學的實踐研究，著裡提高教育教學質量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、週會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市國小生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養全面提升。所教班級20名同學在各類徵文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優等生配搭在一起，使他們構成學習上的夥伴關係。同時。設定分層作業滿足不同層次學生髮展需求。還多次為學校上畢業班語文公開課。一學年下來，班級“後進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究，培養學生的創新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關工委、陳堡學區上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發表於發表於《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發的總結刊發於教育部網站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發表於《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。
嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學部落格，點選率超六萬。本年度發表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《國小生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業內收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。
教學能手典型事蹟16
春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。
20xx年，我從河北北方學院政史系畢業了，9月參加工作，至20xx年四年間一直從事國小英語工作，從20xx年至今從事國中思品教育。6年來，我積極響應黨的號召，學校的指示，家長的期望，勤勤懇懇，努力進取，終於用汗水修成了本科學歷，成為了一名中學二級教師。在學校領導的關懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個又一個難題。儘管有時也苦悶無助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執著地走到了今天。並且，在這個平凡的行業裡，我越來越熱愛，越來越努力，我覺得這是一個讀不透，看不厭，永遠充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來，我細心琢磨，潛心研究，把每一個困難和收穫都做成了筆記。在這裡和大家分享我的心得。
一、給予給一種幸福
我們都渴望被愛，其實卻不曾發覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價值。20xx年9月的一個下午註定是一個不平凡的日子，在這一天，我實現了當老師的夢，爸爸騎摩的送我到學校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學校的樣子浮想聯翩。可當我們進入那個前不著村後不著店的破舊的學校時，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回。可就在這時，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來，他們圍著我，興奮極了，還經不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語老師，她真年輕，真好看。”我看見了那些笑臉，那麼純真。第一次我感覺自己像個明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那麼多雙渴望並喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什麼被比作蠟燭，因為，當你看到有需要的時候，你所有的要求和條件都會慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學設施非常落後，還是簡單的黑板檫，粉筆的原始教學的三號地學校鋪開了“巨集偉”事業的藍圖。我向學校申請了多媒體，請教微機老師學習了優質課件的製作。當第一節英語課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長頸鹿時，孩子們激動地都要跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅定。那時，我就堅信：孩子們一定會學好這門課程。果不其然，後來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點，全班便都能聚齊。這樣的精神打動了我，於是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動物並寫上相應的單詞貼在牆上，讓他們眼前有實物，心中有英語。
就這樣，每個寂靜的夜裡，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫教學日記，那時覺得生活真充實，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語越發嫻熟，小考成績在全縣名列前茅。
二、不放棄任何一個人
如果說教師是神聖的`職業，那麼師愛也便是神聖而偉大的，它是人類複雜感情中最高尚的一種，因為它凝結著教師無私的奉獻，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，6年來，我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛每一位好學生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學生。20xx年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學沒來上學，我就去家訪，她媽媽說：“家裡沒有錢，孩子成績也不好，即使唸書也不會有什麼出息，再說家裡還得有人幹活。”我苦口婆心的勸了半天，沒有用。第二天我替這位同學交上了報名費，然後又去家訪，這位同學的家長被感動了，當天就讓這位同學回到了學校。從此這位同學更加努力的學習，我也在課餘時間主動給他無償補課，於是他成績提高很快，在小考中以優異的成績考上了縣重點中學。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”這也是我常常掛在嘴邊的一句話，現實中我也是這麼做的，終於在我的努力下，班級中一些成績差，厭學的孩子開始慢慢學習，成績越來越好，輟學的人也越來越少。
三、善於思考，不斷創新
1、抓住關鍵點突擊
教學應是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直採用老師與學生對話的方式進行教學，學習的興趣便會降低，教學也容易進入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標準》並對學生的問題進行思考，及時發現問題，解決問題。例如：在講《我們維護正義》這課，學生開始都很茫然，對這個題目不是非常理解，於是我就在黑板上寫出了一些相關詞彙，比如：“被害人”，“受傷”等等，細心觀察，發現此時有的同學神情很憂傷，於是鼓勵他們發言，就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。
因為這些事情大家都經歷過，可能正發生在某些學生身上，通過分析討論，還會起到有針對性心理輔導的作用。通過啟發，學生的發言很積極，課堂氣氛很活躍，同時在這樣的環節下，以小見大，再引入一些社會問題分析，教學難點便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學生講課
課堂是學生獲得知識、培養能力的重要場所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學生多說，把他們由被動變為主動，我積極響應新課改要求，嘗試把課堂交給學生，讓他們充分發揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評課，充當老師的角色，體會老師的辛苦。比如《造福人民的經濟制度》第一個問題“感受身邊的變化”，43班學生馬寧主動要求講課，由於這些問題普遍存在於學生周圍，學生比較熟悉，因此大家的發言非常積極，再加上馬寧同學的語言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節課中則充當了導演和評論家，給予講課同學恰當的語言鼓勵，使學生的認識很深刻，講課慾望與勇氣逐漸增加，教學方面收到了意想不到的結果。
3、創設課堂情境，讓學生興趣盎然地投入到學習中
新課程標準的要求告訴我們：一節優質課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須藉助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學生的注意力的東西。例如，在教學《平等尊重你我他》這一框題時，我設計了一個小品《牛娃》，課前讓同學們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內容深刻解讀，課上讓他們進行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些誇張的表情，形象的語言，更是把學生在生活中遭受到的不平等現象惟妙惟肖地表現了出來，在帶給學生笑聲的同時也使學生領悟到了人與人需互相尊重的道理。那節課也深得縣裡聽課老師的好評，成為學生印象最深的一節課。
四、增加膽識，勇於嘗試
教師要教書更要育人，教學不是生活的全部，和學生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經常失眠，但我依然願意嘗試，因為我喜歡並善於做學生的工作，喜歡瞭解他們的內心，解決他們的實際問題；喜歡充實而忙碌的生活。而且與學生交流還能增加彼此的感情，促進教學，穩定班風，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會有收穫，雖然披星戴月，嚐盡辛苦，難顧小家，但是每當看到課堂上又多了一個發言的人，在垃圾面前又多了一個彎腰的人，我的內心就油然地高興。
成功總是垂青於勤奮進取的人，20xx年我獲得了沽源縣中國小書畫比賽教師組三等獎，20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績優異。20xx年沽源縣說課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中國小教學設計二等獎，20xx年張家口說課比賽優等獎。20xx沽源三中公開課優秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發揚艱苦奮鬥的作風》教學論文一等獎。
這些小小的成績不僅是我個人的努力，更是學校栽培及同仁支援的共同結果。
人生有涯而教學無涯，教學無止境。一份耕耘，一份收穫。良好的成績將成為我今後工作帶來更大的動力。不過我也會清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學有燦爛的明天”那片海，我會在茫茫的大山腳下，勇往無前。
教學能手典型事蹟17
xxx老師是新強國小一名德高望重的老教師。她忠誠於黨的教育事業，在30年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以《中國小教師職業道德規範》為準繩，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。她在多年的教育教學中，曾多次獲得市級優秀班主任、區級學科帶頭人、先進教師等榮譽稱號。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知的名言，也是她的人生信條。
一、加強學習，提高師風師德和業務水平
多年來，xxx老師嚴格遵守教師職業道德規範，深信“要給學生一滴水，教師必須有一桶水”。為了不斷豐富知識，提高業務水平，充分利用時間，閱讀教育教學資料、報刊書籍，如《人民教育》、《國小教育教學研究》等，而且自費訂閱《國小數學教師》、《教師之友》等雜誌，認真做好摘記；經常參加各類專業知識培訓；還自費參加了東北師範大學的本科自考學習。
二、教書育人，熱愛學生，關心學生
“教書先育人”、“教師是人類靈魂的工程師”、“只有不合格的教師，沒有不合格的學生”。不錯，xxx老師堅信這些格言，認定教育是一門藝術，堅持正面教育，去塑造美好的幼小心靈。目前，孩子受社會、家庭等的影響，特別是那些文化素質低的家長，對孩子的影響很大，針對難教育這種情況，結合實際，經常性地家訪，與家長取得密切聯絡，組織家長委員會，每學期至少召開一次家長會。作為班主任的她，班隊活動更是成了對學生進行德育教育的主陣地，經常性地召開主題班會，對學生進行各種內容的思品教育，在不同的節日，對學生進行不同的教育，如“三八”婦女節，開展給媽媽獻上一份禮物，教育學生要尊敬上輩；植樹節，要求每個學生植一、二棵樹木，開展我同小樹一起成長的教育；五一節，教育學生參加一些力能所及的勞動，培養他們熱愛勞動的好習慣；六一兒童節，舉行評比好兒童活動，讓學生感受節日的快樂……。平時經常給學生講革命傳統和中外科學家、名人故事去教育學生，她班以劉子韻同學為組長的一個“學雷鋒小組”，每週雙休日都到社群做好事，得到社群老人的讚賞。
著名教育學家贊科夫說過：“當教師的必不可少的，甚至幾乎最主要的品德，就是熱愛兒童”，關心、熱愛學生恰是她的本性，她說：“學生就是我的孩子，是母親就要愛自己的孩子！”她是這麼說的，也是這麼做的。她從不歧視後進學生，發現學生生病，送藥遞水，像父母一樣關心他；對家庭困難的學生，尤其體貼入微地關懷照顧。如該班的耿鑫浩同學，父母離異，無暇顧及他，致使他養成了一些不良習慣。聶老師多次到他家或請他到自己家進行學習輔導，對他進行思想教育。“精誠所至，金石為開”，經過耐心教育的耿鑫浩同學終於激起學習的興趣，成績有了明顯提高，而且好人好事爭著做。再如班內的赫鴻旭同學，她的奶奶生病後，她的學習成績直線下降。為了幫助該同學，聶老師每天都是很晚才回家。這樣的事例太多了，為了孩子們，她傾注了自己所有的情感。
三、鑽研業務、積極教改
在業務上，xxx老師嚴格要求自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課。作為一個“班媽”，她始終堅信的教育觀點是：不放棄班裡的每一個孩子，每個孩子都是可愛的，每個孩子都是有潛力的，每個孩子都有優缺點，每個孩子都在等待著老師的發現和培養。她的責任是不讓一個孩子掉隊，充分發揮孩子的潛能，使其全面發展，提升自身素質，昇華情感。她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進班集體。
她勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，她持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在語文教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的語文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課餘時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”這樣充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從聶老師的課中嚐到了學習語文的樂趣！合作性學習，研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習夥伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學習，研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索資訊、分析資訊、處理資訊的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。
四、孜孜不倦，踏實工作
走近她，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她早來晚歸地辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，並和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經驗。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是當今，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修復翅膀的人。
教學能手典型事蹟18
俞xx是我校的一名普通語文教師。他於1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鑽研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什麼任務，都能夠愉快接受，並按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的讚揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
教學能手典型事蹟19
xx，女，漢族，20xx年加入中國共產黨，多次被評為校級優秀共產黨員，現擔任實驗國小教務處幹事，數學組中心成員，一年級數學備課組長。 "讓每一位學生在課堂上都有所收穫"是她事業追求的目標；"學高為師，德高為範"是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
她從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
二、認真教學，潛心教研。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，堅持寫課堂反思和教育小故事。備課時，她精心設計環節，努力鑽研教材，查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優輔差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。
三、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是一年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把"動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆"作為關心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光裡，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任她更相信學生，尊重學生，她相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織學生參加各類活動，如：故事比賽、寫字比賽、繪畫比賽、參加文藝節目等，充分展示學生各方面的才能，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她都贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷實驗國小這片土地，她更眷戀這裡的孩子，她慶幸她選擇了"教書育人"——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
