幼兒園小班汽車教案
作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班汽車教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班汽車教案1
設計意圖
《幼兒園3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出：“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。今天我們是一個音樂領域的“律動活動”簡單來說就是：幼兒能跟隨音樂做動作，在音樂中去感知旋律的節奏、想象情景。
我們針對孩子的興趣點和需要，引導孩子積極探索與發現車子的奧祕，例如：車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經驗，我們選擇了音樂律動“開汽車”集體教學活動以開車的情景作為載體，在音樂律動遊戲中通過扮演小司機，初步用動作隨音樂表現出在路上遇到各種問題的情節。嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油、刷雨刷的動作表現。在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗親子游戲帶來的快樂。
活動目標
1.感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。
2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
3.在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗遊戲帶來的快樂。
重點難點
重點：
感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。難點：
嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
活動準備
1、音樂
2、遊戲情境操作板
3、停車標誌
活動過程
1.遊戲情景匯入，完整欣賞音樂
幼兒跟隨教師以開汽車的方式進場，調動幼兒情緒並完整欣賞音樂師：今天天氣真好呀，我們開著小汽車一起出去玩一玩。
2.調動幼兒生活經驗，激發幼兒對活動的興趣。引導幼兒創編加油、刷雨刷的身體動作並隨樂表現。
師：在玩的路上，出現兩個小問題，讓我們來看看會遇到哪那兩個小問題，好嗎？
（聽好音樂，音樂起，小汽車出發。）
------通過教具遊戲版，引導幼兒初步瞭解音樂的變換和可能發生的遊戲情景，激發幼兒參與興趣。
師：大家聽到什麼聲音了？小汽車遇到第一個問題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！
師：小汽車加滿油又可以繼續上路了。
播放音樂，音樂起，小汽車遇到第二個問題---下雨了。
師：大家聽到什麼聲音了？仔細聽一聽，怎麼了？下雨了。非常棒！我們用什麼來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個小問題並且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢？加油和下雨了。
------通過提問幫助幼兒梳理情景，通過動作的變換讓幼兒體驗和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。
播放音樂，大家一起重新出發
師：那麼我們一起來開小汽車吧。（跟隨音樂一起做開汽車的動作）
------引領幼兒完整遊戲，初步感受“開汽車”的遊戲情景，進一步感受音樂的變換和加深對動作的記憶。
3．遊戲環節
一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固遊戲動作
在遊戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速的安全知識：繫好安全帶，握緊方向盤準備出發了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開汽車，加油，雨刷器的動作）第一遍音樂起，根據音樂的不同，幼兒在老師的帶領下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動作。
——使幼兒再次熟悉音樂並加深幼兒對連貫動作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂，“開汽車”
師：小汽車們在自己的基地裡都開的這麼棒，那接下來我們要挑戰開車上路啦！第二遍音樂起，根據音樂的不同，大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這麼厲害，下面老師要變成交警來監督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦！
——調動幼兒積極性，使“開汽車”的動作更加生動形象三、增加“打雷”情景，增強遊戲的趣味性
第三遍播放音樂再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進行開汽車遊戲，並在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。播放雷聲音樂
師：大家聽到什麼聲音了？
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。
播放音樂，第四遍遊戲，缺少一個停車位的情況下，激發孩子應對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師：這一遍呢，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關係，我們一起幫助小朋友好不好？
幼兒：好
——更加生活化的增強遊戲的趣味性，與幼兒的生活經驗相聯絡又再次豐富了幼兒的生活經驗
四、親子互動，增進親子情感
師：現在寶寶們來做汽車小司機，爸爸媽媽們來當小乘客一起來玩這個遊戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷裡是停車位。現在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……，再一起停個車。
再次播放音樂，進行遊戲。雷聲響起時，幼兒要把車開回停車位，回到爸爸媽媽的懷裡。
4.結束：在遊戲音樂中結束。
活動總結
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。活動有四個環節組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據自己已有生活經驗進行創編，孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的難點，在活動中，鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編不同的動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
幼兒園小班汽車教案2
活動目標：
1、學習用長方形貼上公共汽車。
2、培養幼兒的貼上的興趣，感受合作的愉快情感。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗想象創造各種影象的快樂。
活動準備：
1、一張貼上好的公共汽車範畫。
2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。
活動過程：
1、出示風景圖引起
都都都什麼車開來了汽車
你們看它用什麼形狀貼上起來的
讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形貼上成的。
2、教師分別出示圖形，示範貼上汽車。
提問：出示長方形，像汽車的什麼地方？同樣出示正方形、圓形。
3、指導幼兒貼上。要把紙反過來粘，手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。
4、將幼兒貼上好的汽車粘合在一起。小朋友真能幹，貼上了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看！
活動結束：
組織幼兒聽音樂一起開車子，遵守交通規則。
幼兒園小班汽車教案3
學習活動：
汽車軲轆轉呀轉
活動目標：
1．學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。
2．模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。
3．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4．隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1．將座位排成半圓形。
2．歡快的音樂。
活動過程：
一．說說上幼兒園的方式
1．你們是怎麼來幼兒園的？
2．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
二．學習兒歌
1．今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！
2．教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3．引導幼兒說說聽到了什麼。
4．引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。
三．遊戲：開汽車
1．來來來，上車吧！我們去幼兒園了！
2．教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
3．連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班汽車教案4
設計意圖：
汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋裡總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發幼兒的動手能力和合作能力，我設計此活動。
活動目標：
1、學習用長方形、正方形貼上公共汽車和卡車。
2、培養幼兒的貼上的興趣，感受合作的愉快情感。
活動準備：
1、一張貼上好的公共汽車、卡車範畫。
2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動過程：
1、出示風景圖，引起幼兒的興趣。
提問：這是在什麼地方？公路上少了什麼？
2、出示範畫，進行談話。
都都都，什麼車開來了？（公共汽車）
你們看，又開來一輛什麼車？（卡車）
它們用什麼形狀貼上起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形貼上成的。
3、教師分別那起圖形，示範貼上公共汽車和卡車。
提問：出示長方形，像汽車的什麼地方？
同樣出示正方形、圓形。
4、指導幼兒貼上。
要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
5、將幼兒貼上好的公共汽車、卡車佈置到牆上的馬路圖中去。
教師用語：小朋友真能幹，貼上了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？
6、組織幼兒聽音樂一起開車子，並且要遵守交通規則。
幼兒園小班汽車教案5
活動目標：
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體遊戲的高興愉快，進而體會日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續貫通、流利的線條。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點：
勇敢使用線條表現開車的場景。
線條的連續貫通、流利。
教學準備：
1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。
2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
教學過程：
一、建立“開車”的遊戲
讓孩子體會集體遊戲的愉快，進而啟發孩子在紙上“開車”的興致。
師：今日，我們來玩“開車”的遊戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉彎啦，到了麥當勞……
師：玩開車時，心情認為怎樣?大夥兒一塊兒玩遊戲時多高興呀。
二、啟發孩子怎樣表現車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩遊戲車子開過的路。
提問：你發現了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎麼樣的?
3、幼兒教師演示，協助孩子處理好難點。
師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。
4、啟發孩子創造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大夥兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大夥兒不爭不搶。
三、孩子創造，幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結。
師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?
總結：孩子不爭不吵，大夥兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
幼兒園小班汽車教案6
活動目標：
1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。
活動重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點：
能把歌曲運用於老師給出的水果中。
活動準備：
1.根據故事內容製作的動態PPT課件“怪汽車”。
2.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程：
一、激發興趣
1、律動《汽車開來了》
2、我們開著車子到森林裡去玩好嗎？
3、我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放動態課件《森林新發現》。
1、看看森林裡有誰？我給他變出來好嗎？
2、這是誰呀？（出示小兔、小貓、小猴子）看！他們在森林裡發現了什麼？（他們發現了西瓜、南瓜和蘿蔔）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什麼。
3、你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小猴子說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
4、小兔滾著西瓜，小貓滾著南瓜，小猴子滾著蘿蔔在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什麼不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）
5、哎呀，那可怎麼辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家呢？
6、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。
（二）播放動態課件《西瓜車》
1、播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。
2、這是什麼車？它是怎麼變出來的？先變出了什麼？
3、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）
4、西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….
5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂一起學唱。
（三）播放動態課件《南瓜車》《蘿蔔車》。
警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那蘿蔔和南瓜怎麼辦？我們幫小貓咪一起來變南瓜車好不好？
我們跟著小老鼠一起來唱一唱。
你喜歡什麼車，開著你喜歡的車去玩嘍。
三、變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀？（出示水果圖片，先請幼兒把變得順序說一說。）請幼兒自己變一變
幼兒園小班汽車教案7
活動目標
1．理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鑽"和"繞"等動詞。
2．運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3．感受與同伴遊戲和情景體驗帶來的樂趣。
4．促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
佈置與兒歌內容一致的場景。
活動過程
一、情境匯入，熟悉兒歌內容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景佈置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的遊戲，學習兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡迴指導。
四、拓展活動。
1. 引導幼兒說一說其他旅遊的目的地。
2. 開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"。
幼兒園小班汽車教案8
主題活動由來
在玩具分享活動中，班上許多男孩子帶來了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動與別人交換著玩。在玩的過程中，車輛鮮豔的顏色、不同的造型、獨特的聲音、新奇的功能、轉個不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們去觀察、去發現、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進其發展，我們生成了此次主題活動。
主題活動目標
1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對汽車典型特徵的認知，能根據不同的特徵進行分類。
2、學習簡單的交通規則，提高幼兒的安全意識。
3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。
4、能運用藝術形式大膽進行表達表現，發展幼兒的想像力、創造力。
主題活動開展
活動一
汽車俱樂部
活動目標
1、認識汽車的外形特徵及功能。
2、敢於當眾表達自己對汽車的認識。
活動準備
1、經驗準備：認知常見的汽車。
2、物質準備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。
重點：認識不同的汽車。
難點：瞭解汽車的典型特徵。
活動過程
1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂部”的情景遊戲形式，引出活動。
師：今天喜羊羊的“汽車俱樂部”開業了，他邀請我們小三班的小朋友去參觀遊玩。他希望我們每個小朋友都能在他的汽車俱樂部裡找到一輛自己喜歡的汽車來玩。看一看，這裡都有什麼汽車
幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。
師：你最喜歡哪一輛為什麼
幼：我最喜歡警車，因為警車是用來抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因為它可以變身；我最喜歡公共汽車，因為公共汽車裡有很多座位，能夠坐很多人……
2、請幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什麼”，從中觀察瞭解汽車的外形特徵。
3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對汽車的認識與瞭解。
4、玩遊戲“我是小司機”。
5、小結
今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，認識了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。
活動二
汽車的祕密
活動目標
1、瞭解汽車的典型特徵，喜歡汽車。
2、敢於當眾表達自己的看法。
3、懂得簡單的交通規則，有初步的安全意識。
活動準備
1、經驗準備：觀察瞭解自己家的汽車（幼兒園裡的汽車）。
2、物質準備：汽車區域性放大的圖片、電腦。
重點：瞭解汽車的共同特徵。
難點：瞭解汽車裡外的典型特徵。
活動過程
1、玩“我是小小發現者”的遊戲，帶幼兒到戶外院子裡觀看真汽車，尋找汽車上的祕密。
師：你從汽車上發現了什麼
幼：我發現汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，後面也有兩個車燈；駕駛室裡有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……
2、請幼兒回班後看圖片，說一說自己從自家車裡發現的祕密，找出汽車的主要外形特徵。
3、玩音樂遊戲“汽車開來了”，建立初步的交通規則意識。
要求：聽音樂，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。
4、小結。
今天我們發現了汽車的許多祕密。小朋友今天回家後，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什麼祕密沒有被你發現。
活動三
我給汽車找朋友
活動目標
1、觀察汽車的外形特徵，會進行簡單的歸類。
2、敢於當眾清楚表達自己對車子的看法。
活動準備
1、經驗準備：對各種汽車有初步的觀察認知經驗。
2、物質準備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。
重點：觀察汽車的外形特徵和功能，會進行簡單的歸類。
難點：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。
活動過程
1、以遊戲“我是快樂的小司機”引出活動，請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。
要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當音樂停止時，把手中的汽車隨意送到停車場。
師：小朋友們看一看，停車場裡的汽車出現了什麼問題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會不亂呢
幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們如果按顏色停放汽車，停車場的車子一定會很整齊。
2、玩第二遍遊戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。
師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放
幼：停車場的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。
3、玩第三遍遊戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。
師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎麼停放想一想，它們都有什麼本領
幼：公共汽車可以運人，小轎車也可以運人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。
師：警車用來抓捕壞人，救護車用來搶救病人，消防車幫助人們滅火，它們既不專門運人，也不專門運貨，而是有著自己特殊的本領，我們能不能把這些有特殊本領的車子停放在一起呢（能）平時，你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領
幼：我看見我們小區的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水。
4、請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。
5、小結。
停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領停放。有的車能運人，有的車能運貨，還有的車有特殊本領。小朋友回家後和爸爸媽媽上網上看一看，還有哪些汽車有特殊本領
活動四
汽車的本領大
（特殊車輛）
活動目標
1、認識特殊車輛的外形與功能的不同。（救護車、消防車、警車）
2、瞭解特殊電話號碼，建立基本的自我保護意識。
活動準備
1、經驗準備：對救護車、消防車、警車有初步的瞭解。
2、物質準備：救護車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號碼110、120、119圖片。
重點：認識特殊車輛的外形與功能的不同。
難點：認識特殊車輛的功能和特殊電話號碼。
活動過程
1、以遊戲的形式引出活動，認識消防車。
師：今天喜羊羊家的房子不知為什麼著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。（播放消防車的警笛聲和消防車的圖片）看，什麼車開來了（消防車）消防車是什麼顏色的車上都有什麼
幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時，消防員叔叔不但會用水槍滅火，還會拿出滅火器滅火。
2、認識救護車。
師：消防車來到喜羊羊家，一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了。可是，喜羊羊的爸爸卻在火災中受了傷，於是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護車警笛聲，並出示救護車圖片）聽，什麼車開來了（救護車）救護車是什麼樣子的車上有什麼
幼：救護車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣；救護車上有醫院的“十”字。
3、認識警車。
師：正當救護車搶救喜羊羊的爸爸時，又有一輛車向喜羊羊家開來。（播放警笛聲和警車的圖片）聽，是什麼車開來了（警車）警車是什麼樣子的它與救護車、消防車有什麼不一樣
幼：警車是藍色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護車、消防車發出的警笛聲都不一樣；警車上沒有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護車上面有紅“十”字。
師：喜羊羊家著火，怎麼警車開來了原來，是村長撥打了110報警電話。警察來到喜羊羊家，經過現場調查發現是灰太狼放的火，於是警察很快就把灰太狼抓了起來。
4、玩遊戲“我是勇敢的小隊員”。
鞏固幼兒對消防車、救護車、警車的特殊功能與相應的特殊電話號碼的認識。
活動延伸
佈置主題操作牆飾“汽車的本領大”，供幼兒日常遊戲中操作。
活動五
藝術創作“我喜歡的汽車”
活動目標
1、能運用自己喜歡的藝術形式，大膽表現出汽車的典型特徵。
2、能夠大膽講述自己的作品內容。
活動準備
1、經驗準備：對自己喜歡的汽車有細緻的觀察瞭解。
2、物質準備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。
重點：能運用自己喜歡的藝術形式大膽表現出汽車的典型特徵。
難點：能夠清楚講述自己的作品內容。
活動過程
1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動。
師：什麼車開來了（警車）警車是什麼樣子的車上都有什麼（出示警車圖片）警車是幹什麼用的你還見過什麼車，它有什麼本領
幼：我見過消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、剷土……
2、欣賞各種汽車的圖片，瞭解汽車的主要特徵。
師：停車場裡都有什麼車你最喜歡哪輛車它有什麼本領
幼：我最喜歡翻斗車，它有一個大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會從車裡倒下來；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。
3、請幼兒運用自己喜歡的方式大膽創作最喜歡的汽車，教師巡迴指導。
要求：選擇喜歡的'方式（線描、色彩、貼上、捏泥）表現自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領。
4、請幼兒相互講述自己的作品內容。
幼：我畫的是壓路機，它有兩個大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時，它會一閃一閃的。
活動六
親子手工製作：各種各樣的汽車
活動目標
1、能夠大膽利用多種材料進行車子創意製作。
2、會正確使用多種工具。
3、感受親子活動的快樂。
活動準備
1、經驗準備：發放相關倡議書，指導家長蒐集材料。
2、物質準備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。
活動過程
1、教師與家長交流，說明這次活動的意義與目標。
2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創意。
（1）先確定自己的創作內容。
（2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。
（3）製作中注意節約使用材料，保護環境。
3、家長和孩子共同製作，教師做好協作工作，引導大家材料共享。
4、展示作品。
請幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同製作的樂趣。
活動延伸
把做好的汽車投放到建築區和戶外活動中，進一步增強幼兒的成功感與自信。
幼兒園小班汽車教案9
教學目標：
1、認識公共汽車的外形特徵。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特徵。
3、樂於參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
認識公共汽車的外形特徵。
用連貫語言講述公共汽車外形特徵。
教學準備：
PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個
教學過程：
一、匯入活動：情景匯入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發吧!
師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。
1、說一說自己認識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什麼車過來的?公共汽車是什麼樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)
2、觀察、比較並講述各種公共汽車的外形特徵。
(1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特徵。
師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什麼樣子的?
(2)觀察PPT圖片，比較並講述各種公共汽車的外形特徵師：老師這裡還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什麼樣子的?它們都有什麼是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特徵的認識。
(1)魔術拼圖。
師：請小朋友看大螢幕，看，變出來什麼?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!
幼兒園小班汽車教案10
活動目標
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按訊號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作遊戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠訊號棋各一面，幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、複習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。
(二)學玩遊戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什麼顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。”按三種顏色汽車分別練習，並互相。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹遊戲玩法以及具體過程
(a)教師做排程員，舉起某種顏色的訊號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中，排程員舉起某種顏色的訊號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。
1-2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節：開回原位，同時排程員舉起另一種訊號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備，並以此類推。
如果排程員把所有的顏色訊號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》遊戲活動3-4遍。
4、：表揚看顏色訊號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂遊戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》遊戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裡的指令。
4、開展遊戲2-3遍，當幼兒熟悉遊戲後可以請小朋友發指令，自主開展遊戲活動。
幼兒園小班汽車教案11
活動目標：
1、培養幼兒的繪畫興趣，鼓勵幼兒為汽車添畫輪子。
2、發展幼兒的動手能力和表現力。
3、體驗想象創造各種影象的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
幼兒活動材料《美術》第10頁，蠟筆，汽車圖片。
活動過程
一、各種各樣的車。
1、出示汽車圖片：老師這裡有很多種車子，小朋友看看都有什麼車呢？（警車、貸車、公共汽車等）
2、小汽車喜歡在什麼地方走，（馬路上）。它為什麼會走呀？（因為有
輪子）老師這裡有幾輛車，可是它們走不動了，為什麼呢？（沒有輪子）今天我們來做汽車修理師，把汽車的輪子給補上去，好嗎？
二、汽車修理師。
1、出示活動材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上去吧。
2、教師示範畫輪子的方法：雙圓，並塗上顏色。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意事項：要看準車輪的位置再畫，輪子不能畫的太大了，塗色的時候朝一個方向塗。
三、評價幼兒作品
1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。
2、展示幼兒作品。我們來當小司機開汽車啦！
課後反思
汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。軲轆軲轆的輪子滾動著、轉動著，載著孩子們走向大千世界。這些運動著的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。活動中，幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。
幼兒園小班汽車教案12
設計意圖：
設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通訊號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？
小結：
馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、匯入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”
2、認識交通訊號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲：
交通訊號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園小班汽車教案13
活動目標：
1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他。”
2、幫助幼兒理解遵守簡單的遊戲規則，提高他們在遊戲中迅速把握語言資訊的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作遊戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。
活動準備：
1、方向盤5~6個
活動過程：
一、設定遊戲場景，激發幼兒學習的興趣。
1、老師手拿方向盤，在教室內邊做開汽車的動作，邊發出“嘟嘟嘟”的聲音。
2、老師現在在幹什麼？為什麼？
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的遊戲。
二、交代遊戲的規則和玩法。
1、開汽車的遊戲真好玩，可是怎麼玩呢？請個別小朋友說說。
2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢？
3、先聽老師說說：司機邊做開汽車的動作，邊說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開。”
大家邊拍手邊齊聲問道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪裡？”司機繼續做開車動作，嘴裡念著“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然後說：”開到他的家裡去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續遊戲。
三、引導幼兒進行“開汽車”的遊戲。
1、我們先來玩玩問答遊戲，先老師問，小朋友答，練習遊戲中的對話。
2、現在看老師來扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開。”
這時引導幼兒問：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車開到哪裡去？”教室指著名幼兒說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家裡去。”說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當司機，再進行一次遊戲。
四、幼兒自主遊戲。
1、老師先請一位小朋友老當司機，其他的小朋友問。
2、這個遊戲好玩嗎？我現在請三個小朋友來當司機，請小朋友認真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友來一起玩這個遊戲了。
遊戲進行中教師可適當提醒個別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，汽車響了6聲後趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使遊戲快速、整齊的進行下去。
4、遊戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。
活動延伸：
引導幼兒在室內遊戲時玩這個遊戲。
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起玩遊戲，學會遊戲中的人稱代詞。
幼兒園小班汽車教案14
活動目標：
1.感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點，並能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動過程：
一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。
1、今天來了一個朋友，看看是誰？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方--歡樂城堡，你想開什麼車？（提醒幼兒說各種車輛）怎麼開？
小結：開車去遊樂場，真方便。
3、開車的時候要注意什麼？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領價值分析：引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪裡表示紅燈，哪裡表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。
小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示範）3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去裡面玩遊戲咯。
四、活動延伸價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲，激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲，你們覺得還可以用來玩什麼遊戲？
2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂遊戲退場。
幼兒園小班汽車教案15
一、活動目標
L嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索遊戲“開汽車”的玩法和規則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備
1．已經積累了一些節奏型別。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動過程
(一)不一樣的車開來了(節奏創編)
T：天氣這麼好我們開著小車去郊遊吧，想去哪?你們想開什麼車? 你的車準備怎麼開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)
T：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)
T：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)
T：還有誰來開一輛新的車?(再次創編，鼓勵創編不同節奏)
T：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規則)
T：那麼多朋友都要去郊遊，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什麼時候靠站的?(引導幼兒發現遊戲規則)
T：汽車到站後可以說什麼邀請你的朋友呢?
T：朋友坐上車後怎麼辦?
T總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊遊。
(三)開汽車(增強難度進行遊戲)
T：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時遊戲)
T：一次請兩個朋友怎麼請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
T：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特徵和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不同的動作。
老師要善於用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放於頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指開啟，分別於身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)
在解釋遊戲規則時，老師可以一種車為例，示範遊戲的玩法，讓幼兒自主探索遊戲規則，並主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次遊戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守遊戲規則。
附：歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊遊。
請上我的好朋友們快快出發，我們開著小車一起去郊遊。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
幼兒園大班社會活動《有趣的漢字》公開課視訊+PPT課件教案反思音樂小班語言活動《逃走的爆米花》優質課視訊+配套PPT課件+教案+音樂
