財務會計專業總結4篇
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的財務會計專業總結，歡迎閱讀與收藏。
財務會計專業總結1
為期三個月的畢業實習結束了，在這三個月的畢業實習中我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。以下是我的畢業實習報告。
隨著市場經濟的高速發展，會計成為了公司的重要組成部分。這給我們會計專業造就了前所未有的機遇，同時也給我們帶來了新的的挑戰，作為一名剛走出學校大門的大學生，提高自身素質，增強專業技能並且能夠把課本上的知識轉化為自身的能力，就成為了我目前的迫切任務。會計實習是我從大學校園走入社會的第一個舞臺。為了將有關會計的專業知識、基本理論、基本方法及結構體系變為自身的職業素質，避免紙上談兵。因此，我選擇在xx有限公司實習，為走向工作崗位打下堅實基矗。
我實習的公司是xx有限公司，是一家經xx區財政局特許審批，取得《代理記賬許可證》資格，以承接代理記賬、代理稅務申報稅收籌劃企業內部審計、財務諮詢、公司事務代理等業務為一體的專業性會計服務公司。我公司注重軟、硬體建設，擁有各種必備的辦公設施，使用正版財務軟體為客戶提供服務，全面實行會計電算化。
本公司制定有規範的代理合同、嚴格的管理制度，依據《會計法》、《稅收徵收管理法》、財政部《代理記賬管理辦法》等規定從事代理記賬和納稅申報服務，不 。為客戶把握財稅政策，幫助企業做好合理稅務籌劃，規避財務風險，合理合法的企業謀求的經濟利益，促進企業的發展。
我所學的是針對於公司制增值稅一般納稅人、小規模納稅人、個體戶一般納稅人和小規模納稅人的賬務處理以及提供每月抄稅、報稅、納稅服務，和會計諮詢以及一些代辦業務。
對於現代企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業的經營目標是企業會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒佈的《企業會計準則》、《企業財務通則》等作為過渡的新的行業會計制度和財務制度，因為這些大學法規我國會計制度改革程序中的一重大舉措。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的瞭解：
以前，我總以為自己的會計理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那麼，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規範性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。
在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程式、步驟都得以會計制度為前提、為基矗體現了會計的規範性，這為其三。登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然後，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目彙總表以及試算平衡表，最後才把它登記入總賬。結轉其成本後，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
20xx年x月xx號我懷著激動地心情來到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍非常的好。第一天我們瞭解公司的基本情況，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發票月末前持發票的抵扣。
聯去稅務局進行認證，當月認證當月必須抵扣，未認證的發票從開票日期至xx天內有效。然後根據當地稅務規定的的抄稅時限(次月的x日)。
將已經開具使用的發票資訊抄入到金稅卡中並攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最後在x號之前報國稅和地稅，之後就開始做賬務處理。
經過差不多x個月的學習，我基本上學會了公司的整個流程。首先，從客戶那裡取得原始單據回來，我們開始貼上原始憑證，貼上原始憑證也有很多技巧，怎樣貼上的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證後面很美觀。由於我們公司用的是速達財務軟體，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之後我們可以檢視明細賬和總賬，然後通過速達直接生成資產負債表和利潤表。
一、實習會計流程
(一)關於憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產經營所發生的相關收入，費用，其取得的憑證必須是符合會計法規定的要求，然後我們將這些憑證進行分類、歸集、整理並貼上。
(二)關於申報納稅：我們通過貼上好的原始憑證進行憑證錄入稽核後進行期末結轉登賬，記賬。通過收入我們可以填寫本月應繳納的增值稅和地稅。其中分為核定徵收和查賬徵收，按照其企業不同的基本情況的如實填寫納稅申報表。每月的x日之前必須將上月的稅報完並且上交稅款。對於一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進行抄稅，或者取得進項稅票也要同時到國稅去認證才能抵扣銷項稅款。通過這些資料如實填寫一般人納稅人申報表。
(三)關於其他業務服務：我們通過這一段時間的學習，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要符合稅法的相關規定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務登記證進行工商年檢，其年檢應在x月xx日之前完成。
(四)關於個人：還有在公司應注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業機密。在公司我們要遵循公司制度和規定，服從公司的管理，更好的為他人服務。
二、會計實務工作的改革思考
會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從資訊加工演化為對知識、資訊的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業範圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足於過去的資訊(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將資訊控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業範圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。
2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;其稅法也在不斷的.更新，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資於企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯絡更為緊密，經濟執行的“觸角”。
也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。
3、不斷普及與深入資訊科技的應用。在知識經濟時代，財務資訊的收集、分析和處理，資本的籌集、排程和投入，產品的設計、加工和製造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的資訊科技才能順利進行，隨著經濟資訊化的出現，會計軟體運用的越來越廣泛，其會計軟體已代替了老式的手工模式，使得會計處理資料變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴謹，軟體系統便成了一個不可缺少的橋樑。使得國際網際網路(internet)、企業內部網(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。資訊科技在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。
三、實習心得
1、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。
2、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。
3、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計資訊，對上要彙報會計資訊，對內要相互配合整理會計資訊，對外要與社會公眾和政府部門搞好關係。在於各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關係。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。
4、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
5、在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。一個人只要有一、二個月不學習，就會落後，會計人員將不斷迴歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。在知識經濟時代，知識將不斷創新，“不創新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等;另一方面就是要不斷地進行自我充電，讓自己具備更堅實的理論知識，相信知識能給自己帶來財富，帶來機遇，注重知識更新的動態。
畢業實習是學生大學學習完成全部課程後的最重要的實踐環節也是我們大學生走出校園的第一個舞臺以及告別學生角色的一個橋樑。在學校我學到的永遠是理論知識，能不能把我們學到的知識應用到生活、工作中是我們能否適應社會的基本體現。如果不能巧妙的應用理論知識，我們學的再好那也是紙上談兵。
通過畢業實習是學生更直接接觸企業，進一步瞭解企業實際，全面深刻地認識企業會計的實際運營過程，熟悉和掌握市場經濟條件下企業的會計運營規律，特別是企業市場營銷工作的基本規律;瞭解企業運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，並通過撰寫實習報告，使學生學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業市場營銷問題的能力，併為撰寫實習報告做好準備。在兩個月的實習時間裡，我在我的實習單位，瞭解和研究了企業主要的一些基本會計情況和問題，現作出以上報告。
本次實習是我大學生活重要的里程碑，其收穫和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用於實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，教學能力也得到了鍛鍊;其次，本次實習開闊了我的視野，使我對現在的企業會計，工作生活有所瞭解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進一步的掌握;此外，我還結交了許多朋友、師兄，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質、經驗、方法。為我們以後進一步走向社會打下堅實的基矗。
以上就是我的畢業實習報告。在這次的社會實踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛玻我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的複雜多變，畢竟學校太單純了。為了適應社會，我們要不斷地學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛鍊自己，使自己在激烈的競爭中立於不敗之地!
財務會計專業總結2
畢業之際，我深深的感覺到了自己專業水平的重要性，經過了這幾個月來的實習，我覺得還是非常充實的，大學期間學習的會計專業，我認識到了自己的分內的職責。
回想起來的時候我對自己還是很有信心的，在這個過程當中的，專業知識的提高，讓我也從中明白了很多道理，我更加堅定了要對能力的提高。
實習期間，我充分的發揮自己的專業知識，公司對我麼實習生也是非常關照的，在這一點上面我清楚的感受到了自己分內的職責，大學期間在工作期間我還是感覺非常的有意義的，在這次的實習期間，我真切的體會到了這一點，未來也會有更多機會是我應該去把握的，這段時間以來我雖然做的是簡單的財務工作。
可是部門的同事耐心的幫助我，對我很是關照，這讓我真的感覺很溫暖，確實公司對我們每一位實習生都是很關照，和我一樣公司還有其他的實習生，我們平時都接受公司的培訓，從培訓當中瞭解到了很多東西，這讓我感覺非常有意義，現階段我也是對此感覺深有體會。
實習的時間雖然比較短暫，短短几個月的時間，一直以來我是深刻的意識到了自己分內的職責，學習更多的財務知識，通過平時的瞭解，我意識到自己在學校的時候掌握的比較片面，運用到實際工作當中，難免會有很多不足，所以整體來講還是比較吃力的，我對此感覺很有意義的。
在平時的工作當中，我認為自己各方面還是非常有動力的，我對自己各方面還是充滿信心的，作為一名xx的員工，我也是深刻的意識到了這一點，通過這樣的方式，我更加是積累很多經驗，學習這個專業我深刻的瞭解到了自己各方面能力，在這個過程當中，我願意把工作做的更好。
大學期間的點點滴滴，我對自己各方面深有感觸，這也是能夠讓我獲得更多的價值，實習當中所學習到的東西是一些基礎的，我一定會做出更好的成績來，這對我能力也是一個很不錯證明。
在以後的學習當中，我會做的更好的一點，通過實習，我覺得自己還是掌握了更多的知識的，這也讓我對未來正式步入社會也有可更多的信心，所以總體來講，我對自己是很有信心的，會計這個專業確實需要不斷的學習，以後開始工作我會做出更好的成績來的。
財務會計專業總結3
一、實習目的
財務會計專業是一門操作性很強的專業，在要求你專業知識過硬的同時，還要具有很強的實際運用能力。學校安排的這次實習就是為了提高我們專業知識在實際應用中的水平。在實習過程中，通過做分錄，填制憑證到製作賬等基礎操作來鞏固加深我的專業知識。這次專業實習，讓我們對企業會計核算的程式和方法得到了實戰性的訓練。通過實際操作，還讓我們每個人都掌握填制和稽核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作的方法，很好的將理論與實踐結合了起來。
二、實習內容
我們實習的主要內容主要是企業的經濟業務，運用企業會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，在此基礎上運用專業知識對企業的財務資料的勾稽關係做出正確合理的評價，這其中包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的稽核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。雖然我對理論知識已經爛熟於心，但是將其運用到實踐中還是遇到了不少苦難，但是不能將理論付諸實踐，那我們就算不得一名合格的會計人，甚至算不得一名合格的財務會計專業的畢業生。而這些困難就是我這次專業實習的目的，克服戰勝它們我們實習就算成功了。
三、實習結論
作為財務會計專業的畢業生，我們即將步入會計這個行業，然而我們現在才剛剛開始，還有很多東西要學，自己的潛力也要慢慢去挖掘。面對世界操作性極強的這門學科，我們務必要將理論與實踐緊緊結合起來，不求做到完美，但求熟練於心。課本上的知識只是給了我們一個框架，真正的職業技巧是要我們從以後的實際工作中慢慢汲取的。在實際操作中遇到的問題，我們不能被課本套死，要在理論的基礎上，遵從《企業會計準則》與《企業會計制度》的前提下充分發揮主觀能動性結合企業的實際情況來解決問題。
四、實習心得
這次實習我可以說是在緊張與忐忑中度過的，因為由於我們專業的特殊性，容不得半點馬虎，一個小小的錯誤將可能導致非常嚴重的後果。實習期間，老員工給了我很大的幫助，他們將經驗傳授於我，還不耐其煩的一次又一次的指導我，對此我深表謝意。相信在以後的工作中我一定能夠成為一名優秀的會計人才。
財務會計專業總結4
肇慶工業貿易學校堅持以服務為宗旨、以就業為導向，改革人才培養模式，把工學結合作為人才培養的切入點，強調教學過程的實踐性、開放性和職業性，融“教、學、做”為一體，強化學生職業能力的培養，重視學生校內學習與實際工作的一致性，不斷加強校內實訓室建設，保證人才培養質量。
一、會計專業實訓室情況
會計專業實訓室主要為會計電算化、報關、物流、營銷等經濟管理類專業實踐教學服務的基地。學校先後建立了：會計電算化實訓室、會計基本技能及出納實務實訓室、ERP企業經營沙盤模擬實訓室、VBSE財務綜合實訓室、會計代理記賬工作室等會計專業實訓室。這其中：
會計電算化實訓室功能
總賬的管理，報表的填列和分析，工資薪酬核算，固定資產管理與核算，應收應付往來賬項的核算，採購核算，銷售核算，庫存核算，存貨核算子系統等實訓。
會計基本技能及出納實務實訓室功能
填寫原始憑證，編制記賬憑證，稽核記賬憑證，登記賬簿，錯賬更正，財產清查，編制會計報表，點鈔驗鈔，算盤正確使用等實訓。
ERP企業經營沙盤模擬實訓室功能
該實訓室融入ERP管理精髓，按製造企業的職能部門劃分職能中心，包括營銷與規劃中心、生產中心、物流中心和財務中心。各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節：戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物資採購、裝置投資與改造、財務結算與管理等。讓學生組成相互競爭的模擬企業，通過實際參與、模擬經營、對抗演練、教師評價、學生感悟等一系列實驗環節，使學生在分析市場、制定戰略、營銷策略、組織生產、財務管理等一系列活動中，切身感知企業，瞭解企業。
目前，各會計實訓室條件完善，實施效果好。建立了完善的教學管理制度，確保實訓室安全、高效、穩定執行。
1、使用情況
會計實訓室自建設以來，實訓利用率高，現已經有力地支援了學校的實踐課程建設，是每屆學生在校實習的好去處，為我校會計專業建設立下了汗馬功勞。
2、制度保障
建立實訓中心教學質量檢查、監督制度，保證實訓教學過程的執行，建立技術能力、綜合能力、職業素養有機結合的實訓教學體系，建立健全教學計劃、教學大綱、教學規程等教學檔案。深化教學改革，不斷開發新的實訓專案，更新教學內容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高。
建立完善的裝置設施及物資管理制度。做到帳、物相符，儀器裝置維修及時，建立儀器裝置專人管理和技術檔案管理制度，實現儀器裝置的網路化、現代化管理，不斷提高裝置設施的利用率。建立實訓中心人員工作規範和薪酬制度，以提高工作質量和效率。
建立實訓環境管理制度。嚴格遵守操作管理規程等，營造良好的實訓教學環境。
3、人員保障
學校配備了高素質的實訓管理團隊和有較高教學水平的實訓師資隊伍。有明確的崗位職責及分工細則，有嚴格的考核辦法和獎懲制度。根據實訓室的特點和需要，通過調整建立既具有教育教學特徵，又具有社會專業實際工作特徵的強有力的專門機構，負責統籌安排專業實訓，實現資源共享。建立以中高階職稱教師和“雙師型”教師為主的、具有合理的學歷、技術職務和技能結構的實訓室管理人員和實習指導教師隊伍，保證人員的專兼職結合和人員的精力投入。
4、經費保障
學校著力打造品牌專業、優勢專業，以特色專業求發展。在服務專業上重點扶持，加強投入。建設經費由學校財務處統一管理、做到帳目清楚，專款專用，並加強審計。
二、實施實踐教學情況
（一）實踐教學理念與思路
1、學校實踐教學相關政策
我校依據教學大綱要求和教育部實習實訓評估標準，大幅增加教學實習實訓裝置投入，有計劃地更新添置了大量的專用實習實訓儀器裝置，使學校的實訓條件得到大幅度改善，基本滿足實驗教學的要求。
實訓室建設之初，就根據學校各專業分佈的實際情況，提出了“專管共用，對外開放”的原則和管理體制，實行學校二級管理，成立了實訓技能中心管理機構，配置專門的管理人員以及實驗教學技術人員，保證中心的正常運轉。基地承擔全校經濟管理類專業的校內實訓教學任務，使教學資源得到充分利用。學校劃撥實訓專項經費，保證實訓教學的正常開展。
2.實踐教學的理念
以學生能力本位為核心理念，作為培養的基本定位和培養目標，以提高學生實踐技能能力為中心，以培養符合社會需求的合格人才為準則。結合實踐教學理念來開發課程體系，決定實驗內容、設計實驗及教學的組織和管理，在實踐教學環節注重實踐技能規範化操作，同時注重分析問題和解決問題的能力的培養。具體教學設計過程中，充分考慮教學的時效性，即如何讓學生在最短的時間內完成教學所需的要求，讓學生把單一、枯燥的操作與實際相互聯絡，讓學生在以後的工作中拓展基本技能。
3.實踐教學思路
學校設立實訓研發中心，集中管理實訓教學資源，優化資源配置，實現資源共享。以校企雙贏為基本準則，實現產學結合。
（1）開展訂單式培養。按照企業的標準與要求，對學生進行專門的培養。訂單式教育提前讓學生體會到了職業崗位的技術要求、職業責任與競爭壓力，有利於學生轉變學習觀念和態度，從“要我學”變為“我要學”。
（2）實行校企全方位合作。學校與企業在專業設定、課程內容、教材教法、實訓裝置等方面開展全方位合作。
（3）學生參與管理，支援學生參與實訓室管理，學生按照正規“公司”的執行方式組織、管理其實訓室的運營，並完成給定的管理任務。
（二）實踐教學改革
1．實踐教學取得一定成效
（1）實踐教學改革成效顯著
實踐教學是在“崗、課、證三位一體的工學結合”的人才培養模式下，根據崗位職業能力的要求，精心設計教學內容；採取“以學生為中心”的教學方法，轉變教師和學生的角色；注重學生反饋，不斷提高教學質量。
（2）在培養學生的核心能力過程中，以學生為本位，將學生的素質教育貫穿於職業能力培養的全過程。
（3）改革教學方法，融“教、學、做”為一體
大膽的嘗試，將“以學生為中心”的教學方法貫穿於日常的教學工作中。主要採取小組討論、上臺演講、案例分析和角色扮演等方式，調動學生積極性。採取“探究式”的方式引導學生思考，尊重學生的思維和思維結果。通過改革，教師和學生的角色改變了，學生的實踐技能和通用能力增強了。
融“教、學、做”為一體是指將課堂設在實訓室或企業，邊教邊學邊練。“教”意指對教學內容精講，強調在教學中濃縮各學科的知識含量，以“夠用為度”。“學”是指在授課時通過真實的帳頁、憑證和各種表格在教師的指導下邊講邊練，“做”是指通過在校內實訓室模擬實訓，學生動手操作，到企業實習，加強對學生實際動手能力與管理能力的訓練。
（4）改革教學手段
實踐教學積極依託學校和專業的已使用的各種資源：學校多媒體教學平臺、實物展示臺、案例教學法、圖表教學法、採用了視訊模擬、多媒體課件等現代教育教學手段。
（5）改革實訓考核方式
實訓課程考核強化課前、課中和課後教學分析和考核，尤其注重實訓全過程各主要環節的監控與考核，確保各主要實訓環節的質量；注重學生知識向技能的轉化，突出應用能力的考核；注重學生職業專門技能的培養，注重職業素養和職業道德的考核。實訓課程過程考核主要從參與課程實訓工作的態度、實訓紀律、任務完成情況及實訓筆記或實訓日誌報告、實訓能力、實訓效果等方面進行考核。
2．重視師資隊伍的建設
學校建立了校企聯合的“雙師型”教師培養機制，鼓勵教師在晉升教師系列職稱的同時考取有關的專業資格或技能等級證書，支援教師參加學術、科研團體和進行管理，實踐等活動，著力培養一批具有新型技術操作能力的教師骨幹。堅持從行業、企業、社會選聘工程師、技師、管理人員，有實踐經驗的技術人員，到校任兼職教師，把先進的專業技術和豐富的應用例項帶進課堂，並讓他們積極參加實訓室的建設、規劃與實訓專案的設計、開發，使學校的實訓內容、標準與社會、企業的需求達到“零距離”。
