泰語專業考研可以考哪些專業
亞非語言文學
專業介紹
本學科涵蓋的語種有越南語、印度尼西亞語、菲律賓語、泰國語、緬甸語、朝鮮(韓國)語、蒙古語、波斯語、希伯萊語以及西亞地區的多種古代語言(蘇美爾語、阿卡德語、赫梯語、古希伯萊語等)，其中有些語言專業是我國相關學科中歷史最為悠久的。北京大學亞非語言文學學科是國家重點(培育)學科)。
研究領域
亞非語言文學學科研究領域從語言文學逐步拓展到歷史、文化、政治、哲學、宗教、教育等諸多領域。(北京大學亞非語言文學學科、國家重點(培育)學科)
就業方向
1.到高校擔任導師;
2.到高校或研究所進行相應的語言研究;
3.到外事經貿部門從事翻譯工作;
4.到酒店旅遊興業內從事導遊工作;
5.在其他機構或企業從事相關工作。
(專業碩士)泰語筆譯
此專業為專業碩士(學科程式碼：055117)。專業碩士和學術學位處於同一層次，培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求，培養各行各業特定職業的專業人才，其目的重在知識、技術的應用能力。
就業方向
泰語專業畢業生主要去向是：外交部、商務部、文化部、新華社、國際廣播電臺、旅行社、外國公司和受聘到泰國工作等。
就業崗位
泰語翻譯、兼職泰語翻譯、訂單管理專員等。
(專業碩士)漢語國際教育
專業介紹
此專業為專業碩士(學科程式碼：045300)。專業碩士和學術學位處於同一層次，培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求，培養各行各業特定職業的專業人才，其目的重在知識、技術的應用能力。
漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、複合型專門人才。為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善國際漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的'專門人才，決定在我國設定漢語國際教育碩士專業學位。“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，簡稱MTCSOL。
開設院校
廣東外語外貿大學、華僑大學、陝西師範大學、武漢工程大學、上海交通大學、華東師範大學、北京外國語大學、北京語言大學、中央民族大學、天津外國語大學、上海外國語大學、吉林師範大學、上海師範大學、暨南大學、安徽師範大學、四川師範大學、雲南師範大學、貴州師範大學、重慶師範大學、廣西民族大學、浙江師範大學、吉林大學、深圳大學、西南林業大學、杭州師範大學、廣州大學、嶺南師範學院、中山大學南方學院。
發展前景
運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。
外國語言學及應用語言學
專業介紹
外國語言學及應用語言學(專業程式碼:050211)是外國語言文學一級學科下設的一個二級學科。本學科以形式語言學和功能語言學的基本假設為理論指導，以音系學、句法學、形式語義學和語言習得為主要教學和研究內容，同時從事應用語言學具體領域的教學與研究。
本專業是國內唯一能夠覆蓋形式語言學四大基礎理論領域(音系學、句法學、形式語義學和語言習得)及功能語言學研究領域(語用學，語篇分析，認知語言學等)的外國語言學及應用語言學專業。
研究內容
外國語言學與應用語言學以外國語言為主要研究物件，側重將語言學理論、方法及其研究成果應用到與語言相關的各個領域。其主要研究方向有：
1.語言學：研究句法、語義、語用、語篇等語言核心層面及其與思維、邏輯、認知和社會等方面的關係;研究基於語料庫的語言描寫。
2.外語教學：研究外語教學原理與實踐，外語教學環境要素，第二語言習得，雙語教學，外語教學大綱設計，外語教材、教學法和語言測試等。
3.語言與文化：研究語言的文化資訊載體形式，文學文類和作品，文學文體，跨文化交際等。
外國語言學及應用語言學是目前國內外國語言文學研究中發展最快的學科，此學科培養既有較高英語應用能力、又懂財經的，具有從事財經工作能力的或從事本學科教學與科研的複合型人才，所以能夠適應社會交流的趨勢，從而在“地球村”中找到比較滿意的工作，就業前景還是很好的。
另一方面，由於如今此專業為比較熱門專業，所以競爭相對來說比較激烈，這就需要在學習期間紮實自己的專業知識，獲取更多的專業技能，從而在經濟危機期間能夠獲取一份滿意的工作。
就業方向
1、涉外培訓機構、高校、科研院所從事教學，科研;
2、外企從事與本專業相關的翻譯、編輯工作;
3、各大出版社從事編輯工作。
