職業的作文合集七篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的職業的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

前幾天，我傾聽了會發國小教師的教師演講大會。教師們精彩的表現激起了臺下陣陣熱烈的掌聲。

回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會到了教師這一職業的偉大。感受到了自己教師這一職業選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時，看到了學生的點滴進步，我們頓感身上就有無盡的動力湧出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話，教師這一職業，真是太陽底下最陽光的職業。我對她的選擇無怨無悔。

但通過那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關係到一個孩子將來的走向與做人;關係到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現;關係到每一位教師事業的成敗;更關係到祖國未來的發展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖說現在的孩子大多是家裡的“太陽”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強;雖說現在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的報以混體格的想法;雖說現在有的個別的家長不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載著，就應不計個人得失，力爭做到對得起學生與家長，做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!

我過生日的那天，爸爸媽媽帶我去瀋陽“酷貝拉”小朋友職業體驗中心去開心地玩兒了一回，我夢想中的職業在那裡就可以體驗到。那裡有很多我們長大以後可以從事的職業，像西點師、記者、科學家、牙醫、警察等等。小朋友們在這裡選擇了自己喜歡的職業後，就可以像大人們一樣工作，還可以通過自己的勞動得到報酬呢！ 那天，我選擇了自個兒喜歡的職業，分別當了一回西點師、記者、牙醫。這幾個職業體驗中，讓我最難忘的就是西點師。平時，我最喜歡吃蛋糕了，可是，卻不知道蛋糕是怎麼做出來的，這讓我很好奇。有一回和媽媽買蛋糕的時候，從櫥窗裡看到一位阿姨精心地在蛋糕上又塗又抹，像是在捏橡皮泥，又像是在畫畫，真有趣。每次吃蛋糕我就會想起這一幕。這一次，當我穿上西點師的服裝，彷彿一下子就變成了我印象中做蛋糕的那位阿姨。我把一塊蛋糕放在一個可以旋轉的盤兒上，一隻手慢慢地轉動這個盤子，另一隻手用裝好奶油的“塑料筆”塗抹奶油。奶油一層層均勻塗好之後，再用抹刀切出自己想要的形狀。很快，我喜歡的喜洋洋蛋糕就有了模樣。最後，我又給它畫上了眼睛、眉毛和嘴。好看極了！看著自己親手製作的蛋糕，我太高興了，急忙拿出來讓爸爸媽媽和我一起分享。爸爸拿過蛋糕，仔細地看了看，對我說：“真漂亮！真能幹！”媽媽看過蛋糕，摸著我的小臉說：“呦，咋把自個兒的小圓臉也當成奶油蛋糕了？”這時，我才發現，不知道啥時候我的臉上也蹭上了奶油。我一邊擦臉，一邊嘿嘿的笑著。就這樣，我度過了快樂、充實的一天。這一天，讓我懂得了什麼叫“一分耕耘一分收穫”，我每天吃的、穿的都是爸爸媽媽的勞動所得，爸爸媽媽很辛苦，我不能再像從前那樣隨便花錢了。

今天就是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏雲密佈，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕說不停的表姐。

算了，誰叫她們這麼好，才來找我玩呢?我只好捨命陪君子。天哪，表姐她們的作文就是《暢談理想》，說到理想，我們就有感而發了。

姐姐說她長大了要當一名醫學家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。

妹妹說她長大了要當一名英勇的警察，學習她那警察爸爸為人民服務的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。

而我，只想當一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國的花朵，去培育祖國的接班人，因為我熱愛這個職業。

上課，我積累著語文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對一個學習較差的同學，老師會細心教導，對一個學習優先的同學，老師會用比較靈活的方法來教，老師對某一個人，都會有他的辦法。

風住了。陽光、清泉、綠樹、紅花，靜謐的校園裡生機盎然。哦，老師，她們照亮了學生。老師，她們潤澤了學生。老師，他們把美帶給了學生。親愛的老師，她們把真正的人賦予了學生。

老師，她有一顆忠誠於黨的教導事業的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導，執著嚴肅的管理好班上大小事情;老師，她為了學生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發一句怨言。

記得有一次，那時我在上國小三年級，教我們的語文老師就是一個年過半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學回家，可就是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學校遠的同學。就這樣，朱老師生病了。第二天，她帶著39。2度的高燒來給我們上課，上課時不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發洩在我們身上。你看，這就就是一個關心學生的好老師啊!

我要學習這稱職的好老師，並要當上這種好老師，從小我就一直有這個願望，可爸爸說過光有願望還不夠，重要的就是有知識。如果你沒有知識傳授於學生，那麼一切就就是零。

就是啊，當老師就是我夢寐以求的職業。為了它，我一定要好好學習，才能培育祖國的接班人!

誰才是更幸福的一個？

英國作家毛姆寫過一個故事，主人公是兩個醫生。

亞伯拉罕是個天才的外科醫生，當初在醫學院就讀時，只要他申請的獎學金，別人都會自動放棄——沒有人敢跟他競爭。大學畢業後，亞伯拉罕進入英國著名的聖·托馬斯醫院工作，很快就被破格提拔為醫院領導，沒有人會懷疑，等待他的將是飛黃騰達。正式上任之前，作為慶祝，他搭上了一艘前往地中海的貨輪作長途旅行，打算旅行結束後就回倫敦走馬上任。

幾個星期後的'一個早晨，貨輪在埃及亞歷山大港臨時靠岸，亞伯拉罕站在甲板上眺望這座陽光照耀下的城市，猛然覺得似曾相識，好像回到了闊別多年的家鄉，他認定此地就是自己靈魂的棲息之處。幾天後，他給聖·托馬斯醫院寄去了一封辭職信，從此在亞歷山大定居下來。他在一家醫院找了份工作，賺錢不多，剛夠維持生活，然後娶妻生子，平靜度日。

亞伯拉罕辭職後，他的大學校友卡爾米凱爾幸運地接替了他的職位。

卡爾米凱爾也是位才華橫溢的青年醫生，但在亞伯拉罕的光芒籠罩之下，只能甘做“老二”。卡爾米凱爾本來早已認命，不料好運從天而降，人生從此發生鉅變。

兩個年輕人的人生髮生了戲劇性轉換。10多年後，卡爾米凱爾成了名醫，並受封為爵士，住豪宅，娶美妻。相比之下，亞伯拉罕則要平淡得多，10多年來最大的變化，就是頭髮比以前更少了。

卡爾米凱爾覺得他很傻，自己現在擁有的地位，本該是屬於亞伯拉罕的。亞伯拉罕卻為當初的決定感到無比慶幸，在自己最喜歡的地方從事最熱愛的工作，每一天都過得心滿意足。

兩個醫生，誰更幸福呢？作者亮出了自己的觀點：“我很懷疑，亞伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜愛的環境裡，淡泊寧靜，與世無爭，這難道是糟蹋自己嗎？”

大多數人不敢面對真實的自己，容易被世俗裹挾，被名利誘惑，當內心與外界發生衝突時，首先放棄的多半是自我。於是，我們苦苦追求的，不再是幸福本身，而是讓別人看起來很幸福。

每個人都有自己的夢想，有的人夢想當科學家，有的人夢想當作家，有的人夢想當歌唱家……我的夢想卻沒有這麼偉大，我只想當一名普普通通的老師。

我剛剛上學的時候，是一個聰明的女孩，可有一個缺點，就是坐不住，用大人的話說，可能就是“多動症”。為此，老師們都不喜歡我，也沒少挨老師的批評，這讓我很不喜歡老師，因此，也就不願意聽他們講課，也不願意給他們完成作業，當然，我的學習理所當然就是一團糟，掛紅燈那是最尋不過的事了，我成了一名地地道道的差生。

升入三年級，開始學英語，教我們英語的是一個女老師。短頭髮，大眼睛，臉上寫滿了笑容，一臉的和藹可親。我看著就特喜歡，一高興，嘴裡就禁不住哼唱起來。老師聽見了，走下講臺向我走來，全班同學們的眼光也齊刷刷地射向了我，我這才意識到，上著課呢！我停止了哼唱，低下了頭，心裡慌張起來，不知道老師會怎樣處置我。我偷偷地朝老師望去，發現，老師的臉上仍然是知容燦爛，沒有一絲生氣的樣子。等走近了，老師輕聲說：“你唱地真好聽？你叫什麼名字？”望著滿是笑容的臉，聽著老師甜甜的聲音，我忘記了害怕，大聲回答：“報告老師，我叫趙夢?！”“你就是夢幻中的美麗神珠，多有詩意的名啊，你的歌聲和你的名子一樣好聽！請大聲給我們再唱一首好嗎！”“當然可以！”老師把請我請上講臺，我就一首接一首地唱起來，每唱完一首，老師都帶頭給我鼓掌！那一節課，是我最興奮的一節課，那一天，是我最幸福的一天。從此以後，我就喜歡上了我們英語老師，我也喜歡上了英語，每節課，老師都會讓我朗讀、領讀，上臺表演！每次老師都會說：“Would you please ……， please？”每次我也都響亮地回答“Certainly Miss wang！”在英語老師的引領下，我不但喜歡上了英語，也喜歡上了語文、數學，愛上了學習，用一句廣告語說就是：“媽媽再也不用擔心我的學習了！”我也了班裡數一數二的優等生！

也就是從那時起，我有了一個夢想，那就是當一名老師，一名臉帶笑容、和藹可親的老師，不岐視任何一個學生，讓每一個學生都像我一樣，在老師的笑容下，快樂學習！

放了暑假，照例又是許多暑假任務需要完成。但是今年新加入的專案，卻讓我十分費解。職業體驗，這是什麼？難道就是去嘗試著做一些職業化的東西？

坐在車上，我意興闌珊地看著窗外，看著高速路邊的綠化化作道道殘影，飛速消失在後方。今天要去的地方叫什麼？好像是個學校？中專嗎？讓我們去幹嘛？我想著，一時間興致更加低落。但為了完成學校任務吧，還是得去體驗的啊！

我努力說服著自己去接受這次活動，一邊已經踏在了這所學校門口。今天人不少，幾乎全都是同一個社群的低年級學生，由大巴專門送過來的。這個社群這麼重視，倒也難怪，畢竟估計是任務，這樣主動做一做或許能夠留下好的口碑也說不定？又或者說，這項活動真的很好，很值得參加？

這樣想著，對於此次活動不禁提起了一絲興趣，隨著人群快步走進了禮堂。選了專案簽了到，刷了學生證記了學分，公式般的流程，我早已經做得滾瓜爛熟了。然後隨著志願者前往體驗，首先是第一個攝影專案。

攝影，這項技術並不怎麼罕見，在現實生活中倒也都多次嘗試過。只是隨著手機的興起，對於相機的使用也已經生疏了，而且使用最多的數碼相機，卻也不是專業攝影中所常用的。因此，我對於這個專案熟悉中滿滿都是生疏，生疏中又夾雜著些許熟悉，興致也是被提高不少。

坐在椅子上，看著投影幕上投影出來的關於這所學校攝影專業的介紹和攝像機簡單操作方法的視訊，一邊暗暗在心中記住，手卻已經不自覺地開始相互摩擦起來，有點按捺不住，想要親自操作了。

認真聽講，到底還是帶來了好處。在實際操作中，由於我的操作比較準確，也是得到了指導老師的讚揚，讓我心中一時也有了喜悅。然後在志願者那邊拍了照，坐在大廳裡欣賞著攝影專業的學長們製作的剪輯視訊。一段簡單的視訊，在幾次剪下、拼插之後，竟然變成了完全符合需要的視訊。視訊上的一切依舊是在按照原來的軌跡運動，只是表達出的資訊，卻是真切地反映出影片需要的效果。

這真的僅僅是通過電腦上那麼幾個軟體就能達到的效果嗎？我對此表示了深深的欽佩。看樣子，似乎也是經過了經年累月的努力吧？看來每一項技術，都不是如我們表面能夠看到的簡單啊！

午飯後，我去參加了3D列印的專案。這個專案，我早已經有所耳聞，因為它的問世已經有數年之久，但由於各種原因，始終無法嘗試。今天有此機會，我十分激動，端坐在一邊認真地聽著指導老師的講解。

3D列印，步驟基本為三維設計、切片處理、完成列印這三大步驟，至於箇中細節，卻是沒有提到太多，大概是所涉及知識遠超我們中國小生所能掌握的程度。3D列印目前在各個方面都有著各種阻礙，但是卻已經真實地滲透進了生活中的各個方面。聽指導老師的介紹，他們對於3D列印這一專案的前景充滿了期待和肯定。我也希望3D列印能夠發展得越來越好，這樣便利了我們的生活，也是對於這些研究者們的肯定和褒獎。

香皂製作則是我報名的最後一個專案了。這所學校的各種製作方面似乎都挺強，似乎都挺專業，讓我接觸到的知識都是直指核心的。香皂製作，本來還在思考著是多麼高深奧妙的學問，涉及到什麼各種配方製作啊之類的，實際操作卻讓我大開了眼界，竟是僅僅簡單的一步磨具壓縮！感慨著這其中的意想不到，卻又聽到了讓我更吃驚的訊息。全上海目前每年60%的香皂，都是由這所學校出品的！原來科技，原來這種製造，始終就在我們身邊。

在趕場子的休息時間中，我又緩步環顧了其他的實踐場地，無一不是精妙的操作，無一不是讓人瞠目結舌的細緻操作。於是心滿意足地填寫了問卷，踏上了歸途。

歸途中有點堵車，但恰好留給我了更多思考的時間和機會。我已經一改對於職業體驗這項活動的輕視，我已經一改對於職業學校的輕視。這其中，也是有著它們存在的意義的。

聽老師介紹說，職業體驗在西方發達國家中很受重視，已經成為了考核青少年的一項指標。而現在，我國的各種教育體制也開始引進這樣的考量指標，對於素質教育愈發重視。這能夠帶來些什麼？我並不清楚，但我很清楚地知道，職業學校的真正意義，遠非尋常認為的差等生才去的場所。

存在，即有它存在的意義。職業體驗的存在意義，職業學校的存在意義，就是讓我們學會更多的技能，為將來踏入社會製造更多的機會，為改善“高分低能”的現象做出的紮實的貢獻。

職業訓練，是被人們輕視了的偉大。因此職業體驗，就是從青少年群體開始，普遍消除這種輕視而認識到偉大的重要活動。我們應當重視它，應當給予它相當的熱情和支援。這樣，我們的成長才能夠更加完整；這樣，我們的未來才能夠更加輝煌；這樣，國家才能夠更加富強！

師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。

一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出於他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對教師的愛，學生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。