一年級家長會家長演講稿

演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會一步步向前發展的今天，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的一年級家長會家長演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領導、親愛的家長：

你們好!我是一(三)班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　一、班級管理

我們這個班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，夥伴少。針對這個問題，今年我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支援。

我作為國小一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

　　二、學生方面

1、學習方面

(1)課堂表現

一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如： 等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如： 等同學。但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裡忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。

(2)其他方面

有些孩子書寫認真、字型漂亮，如： 等同學，他們的作業都貼上在教室裡供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動為班集做事情，如： 等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問題妥善解決。

2、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會不寫作業呢?在這裡我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的國小生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦?怎麼能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子國小不好話不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，實在不行你告訴我，我每天把作業給你寫在本子上讓他每天帶回去。不能因為不知道作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!

　　三、彙報考試情況

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這大半個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。

由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎麼去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優秀15人，不及格16人。全班分數最高的是範鶴同學語文98數學99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

總之要提高成績並不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

　　四、說一說語文以後的學習內容與方向

通過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了。以後開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字並不是你們所想象的那麼難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店裡商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以後會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能等到你的配合。另外以後家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每天佈置一些拼音寫話的作業希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。

　　五、對家長的幾點希望

一個孩子只佔一個班級學生數的五十幾分之一，而卻佔一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電;不接觸危險品;外出要徵得家長的同意;上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。

(二)、學習方面

1、培養孩子良好的學習習慣。

督促並幫助孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，字型不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班裡發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。

(三)、生活方面

1、培養學習科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午1：50前到校，2：00準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯絡、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

以上的國小一年級家長會班主任演講稿，相信可以幫到您哦!

尊敬的各位家長：

你們好!

我是這個班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　一、班級管理

我校現在的一年級班容量大，孩子來自各種各樣的家庭，既有農村的也有市裡的，有走讀的也有寄宿在小飯桌的，還有中午託管，晚上再接回家的，還有市裡離校遠僱人車接車送的。總之，我們這個班的孩子來源很廣，學前受教育情況也不盡相同，大部分是獨生子女，即使有兄弟姐妹的，家裡孩子也不多。因此學生管理是個難題，也是個重點工作，一年級班級管理尤為關鍵。這學期我重點抓了學生的養成教育， 這在學期初家長會上跟家長們已作了溝通，我通過學兒歌和日常加強訓練在學校了逐漸讓孩子們養成了守紀律、講禮貌、講衛生的好習慣，當然，還有待以後加強。

我還針對我班獨生子女，朋友少，夥伴少，自私的情況，採取了團結協作，互幫互助的管理模式，教他們逐漸懂得感恩和寬容，讓他們一起玩耍，互幫互助，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。為了形成良好的班風我還利用班會隊讓學生理解並牢記我們的班訓∶守紀、好學、競爭、快樂!作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支援。

作為班主任，我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

　　二、學習情況

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這些同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，20xx-08-05 可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

　　三、給家長的建議

這學期有許多家長就和老師配合得很好，和老師配合和孩子一起做字卡，教育孩子誠實做人，作息有規律，工整書寫，自己的事情自己做，尊敬長輩，遵守班級紀律(比如;從不到放學隊伍里拉孩子這個細節，有的孩子爺爺奶奶坐得也很棒，即使跟著隊伍走很遠也不打擾孩子，這讓老師也很受感動) 。

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。

今後我們的工作還需要各位家長的密切配合，繼續監督孩子做好上次家長會發的《日常生活十小事》。就我們語文來說下學期還得接著幫孩子做生字卡，因為識字是一二年級的重點。再有逐漸幫助和督促孩子多讀書，養成隨時隨地識字，說普通話，勤動手寫點隨筆(能說一句通順的話為最低限)，勤動腦背點詩詞美文的好習慣。掌控孩子上網，上網以查資料開闊知識面為目的。

(1)、注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。

(2)、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，還有些孩子老遲到，請家長給予關注。

(3)、請關注孩子的學習過程。關心孩子學習做到細處、實處。

(4)、支援學校、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

(5)、創設良好的家庭育人環境。

(6)、正確看待孩子的分數。

我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

祝各位家長工作愉快!

祝你們的孩子健康成長，學業有成!

尊敬的各位家長：

大家好！

今天是咱們班的第一次家長會，我叫王洪彬，是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，下面我從三個方面談一些自己的想法，希望能對大家有所幫助。

　　一、一年級語文教材的特點和教學要求。

1、拼音教學。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學習生字需要它。教我說好普通話，我們都要學好它。”從這首童謠可以看出，漢語拼音學習是一種技能學習，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點，也是一個難點。但家長不要過度擔心，拼音是一種技能學習，它同孩子學步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發音的技巧，就能達到靈活運用的能力。 拼音學習是個難點，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前後鼻音，在初學階段容易混淆，應該注意引導區別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形，如藉助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍裡進行學習和複習，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節的拼讀是孩子學習的難點，雖然從聲母教學開始，就同時學習拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應注意保持好學的心態，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。

拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學拼音教學單元，並且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己藉助拼音識字閱讀。再如，每天晚上回家，我都要求學生在一號本上聽寫當天學寫的幾個生字，組詞並標上拼音，就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閒暇時家長可隨意指點家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令遊戲等等，這些都是很好的輔導方法，還可激發孩子學習拼音的興趣。

2、識字寫字教學。

就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。

一年級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對於剛接觸漢字的學生來說，真正熟記會寫並不是一件輕鬆的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了；或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚唸經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助於識記生字，也無助於養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。

識字教學同拼音教學一樣，都是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會不斷教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。

在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利於在孩子學習過程中及時發現問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反覆出現，提供了識字的環境，這些句子、兒歌、短文應該讓孩子反覆朗讀。由於低年級學生可塑性強，學習方法的建立還處於一個朦朧狀態，家長可以幫助孩子在學習中運用恰當的方法順利學習識字，其中關鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。

除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；乘車時，看看車牌說說站名；逛超市時，讀讀標籤上的商品名；餐廳用餐時，看選單點菜；讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎。

3、寫字姿勢培養。

再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發現有的家長有時會更關注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由於忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習慣是要經過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經常矯正寫字姿勢不規範的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態。

新生入學後老師就會加強寫字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏後面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由於孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便於操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關節置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指，右手執筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節手指的距離就是“一寸”。養成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。

寫字對一年級國小生來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規範字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和關鍵筆畫。我們提倡學生寫“雙胞胎字”，也就是要求學生寫的字和課本上的範例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習慣和能力問題。家長應當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心，喜歡錶揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應該有足夠的耐心。家長可以經常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利於孩子寫好字的習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認真寫好每一個字。

　　二、語文學習習慣和興趣的培養。（低年級孩子要培養哪些語文學習習慣？）

良好的語文學習習慣的培養，低年級是最佳的時機，一年級是學習的起步階段，對於剛入學的孩子來說，學習知識的深淺並不重要，關鍵是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，養成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養成了，就能促進學習，提高能力。那麼，低年級孩子要培養哪些語文學習習慣？我們要幫助孩子養成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習慣。

1、專心、仔細聽的習慣。

我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發言的人；要聽清老師或發言的人的說的每一句話，腦子裡不想其他事；聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。

2、清楚、完整說的習慣。

常年的一線教學，我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級國小生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這並不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的慾望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級國小生初學寫作，如同剛學走路的孩子，需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那麼怎麼對孩子進行說話訓練呢？家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然後輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句彙集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。

3、正確、入情讀的習慣。

讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於孩子讀書習慣的養成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。

4、規範、工整寫的習慣。

剛開始寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利於寫好字，而且有利於身心健康。 相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。

　　三、給家長的幾點建議。

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業本才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。

3、放學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放鬆一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，遊戲，看電視都得在做完功課以後。特別提醒的是：即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示："做完功課了！"家長應親自檢查，如果做得好，必須加以讚美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長現在辛苦點幫著扶著，在國小低年級就能幫孩子養成認真用功的習慣，到了中高年級就能放手，孩子們就能自發的用功學習，實現由扶到放的過程，所以請父母親要認真對待這一點。

4、督促完成家庭作業。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支援，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，並寫出意見。比如背書，可以籤背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，儘量一次寫正確，不用橡皮檫。

5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

各位家長：

你們好！

我是一年級34班主任和語文老師。

首先，非常感謝大家來參加這個家長會。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”現在你們的孩子正處於一個嶄新的起點，作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子。

其實我知道，在今年的這個夏季您的心情是特別的，您很開心，因為我們的孩子將要成為一名國小生了，終於長大了，但是可能會不安，因為擔心我們的孩子是不是能很快地適應新環境步入新生活的正軌，能不能認真聽課，成績怎樣？

　　一、確實如此，首先講講國小和幼兒園的不同。

　　1、時間緊湊。

幼兒園上課的時間比較短，每節課的知識點教少。國小裡，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，每天八點上課，上午4節下午3節，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。

　　2、要求嚴格。

在幼兒園，上課很隨意，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但國小一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要自己來做，這裡希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。

幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入國小後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。

　　3、任務重很多。

幼兒園以活動、遊戲為主，國小則以學科教育為主（開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。語文數學每個單元都會有小測驗，學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。我想，在進入國小時孩子肯定要有一個適應的過程，以我往常的經驗來看，有的孩子半個學期就適應了，有的一年後才能適應，而有的孩子甚至要到兩年後才適應，那他就比其他的孩子各方面都有差距了。縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。

　　二、習慣培養的問題。

良好的習慣培養可以使您的教快地適應國小生活，所以我們一直信奉一種思想——“好習慣，好人生”。課文讀錯可重讀，字寫錯可重寫，而習慣一旦養成就很難糾正,

尊敬的各位家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支援。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友儘快適應國小生活，儘快養成很好的學習習慣，儘管這個學期已經過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯絡的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的資訊，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，並面臨許多新的問題——社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深等等。因此，只有做好學前教育向國小教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。目前從我們瞭解的這個時期家長的一般情況是：

1、對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。

2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。

3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

各位家長，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作為家長應該做些什麼？

一、物質準備

1除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。

2身體方面的準備。

孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同國小的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務。國小是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：

（1）要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康；

（2）要求孩子積極鍛鍊身體，增強體質；

（3）鑑於國小生在校大部分時間是上課，課間休息和遊戲時間短，課後又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應國小緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和遊戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；

（4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；

（5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故；

二、獨立生活能力的準備

孩子在家裡，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。

（一）培養孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

很高興能在這裡與大家分享教育孩子的經驗。新生入學最主要的任務就是養成好的學習習慣。孩子剛剛上學，自制能力相當差，家長非常有必要陪伴在孩子身邊去時時提醒他完成學習任務，等他養成好的學習習慣後才放手讓他獨立管理和安排自己的學習。

根據不同學科，家長要採用不同的方法輔導孩子。一年級，根據教學大綱，一個月內要完成拼音教學，然後是字詞，寫話學習等。每天完成老師佈置的作業，臨睡前我都會抽二十分鐘陪孩子拼讀課外有益的圖書，這些書內容健康有益，語言簡單易懂，女兒願意和我一起拼讀。我逐字糾正她的錯音。堅持兩個月後，女兒通過了拼音難關。

語文和英文都是語言學習，所以平時對詞語的積累是非常重要的。雨晴一年級有組詞作業，老師要求一字組三詞，一課選一詞造一個句子。我們要求雨晴把能想到的詞都寫下來，至於句子最起碼選一半的生詞造句。一年級，她竟然想到“沙”用“飛沙走石”，“江”用“翻江倒海”這樣的四字成語來組詞。原來那段時間，她正在拼讀少兒版的《西遊記》，我跟她講過這些描寫場面的詞，她記住，並會用了。

一年級開始要學習寫話了。從開始寫完整的一句話到一小篇作文，我一直堅持將孩子的寫話和小作文整理，寄去《中國小生報》這樣的期刊，這對她的學習興趣，寫作信心是個非常大的鼓舞。雨晴先後在《中國小生報》發表《改良隊徽》，小區刊物《榕樹下》發表《我居住的小區》等文章。

現在講講數學學習。天道酬勤。一、二年級數學沒有什麼特別之處，除了練習還是練習。數學學習應該在完成老師任務的前提下，還要有提前量。別的小朋友還在練習加減時，雨晴已經在用珠算練習兩位數乘法。平時吃飯，外出如果遇到需要計算的時候，我們都會把機會讓給女兒去解決問題。女兒很樂意這麼做。數學本身就是應用學科，很講思維方法和思維方式。

數學作業後的智慧列車，我們是要求女兒獨立完成，女兒也有畏難情緒。我們常鼓勵她要有信心，不能偷懶。現在上三年級能主動自覺完成智慧列車，並列出很多不同的方法解題。女兒二年級數學能力競賽一等獎，數學期末免試。

最後說說英文學習。女兒每天花在英文上的時間是四十分鐘到一個小時，如果真沒有時間的，也要保證有半個小時是在閱讀英文。父母才是孩子最好的老師。我堅持自己選教材教孩子。

孩子喜歡什麼，我們都把它變成英文的。時時提醒自己，今天跟孩子說了幾句英文，練習了幾個句型，孩子還有什麼地方不熟練，不清楚的，要加強複習等。平時送女兒上學，接女兒回家，她沖涼的時候，只要她閒著，我們都鼓勵她能用英文表達的就用英文表達，或是提醒她背背英文課文等。我們不提倡死記硬背，平時利用白板，字母磁粒，圖片，自制試卷，小遊戲等幫孩子複習單詞和學過的內容。由於我們處在中文環境，想要英文學得好，就必須每天堅持練習。孩子見我做了好吃的飯菜，她會說：“GOOD JOB！”，如果我要罰她的時候，她會說：“I am so sorry to hear that。”

在孩子喜歡看動畫片的問題上，我們不排斥，但非常重視引導。慢慢引導孩子看有益的英文動畫片。由於全部是在家輔導，為測試孩子的學習情況，我常帶她到各大英文培訓機構去做英文能力測試，今年年初，英孚外教測試樑雨晴具備5A級朗文水平，聽說讀寫各方面都非常優秀，可以做全英教學。

我還報名讓孩子參加各種英文比賽。CCTV未來之星英文大賽，雨晴拿了海珠區複賽第一，決賽第五。英文全能王競賽筆試滿分，才藝英文詩朗誦九十五分。雨晴還有一篇英文自我介紹發表在《英文小讀者》。

歷年來小升中競爭日趨激烈。我們現在取得的成績不足為道。但我們感到欣慰的是，女兒不知道賽爾號和摩爾莊園，但她知道最有趣的英文動畫片在講什麼。女兒不知道電視的少兒頻道是哪個，但她知道三年級奧數題要學習什麼。為了孩子的未來請讓他們遠離漫畫，遠離電腦遊戲，請家長走近孩子，走近他們的心靈。謝謝大家！

尊敬的各位老師、與會的家長朋友們：

大家好！我是一年級X班XXX的家長，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長代表在這裡與您們以及各位優秀的家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿深情的關愛和無微不至的呵護，讓我們的孩子從一個懵懂頑童逐漸成長為一個懂得約束自己，並開始走向自覺學習的合格國小生，我們不會忘記您們的付出與努力，今後一定會以更加積極的態度和行動來支援與配合您們的工作。

孩子的事無小事，孩子的教育更是如此，說到這一點，我深知自己與在座的各位家長相比，一定不是那個最稱職和合格的母親，我的經驗的不足和對孩子常常流露出來的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說心裡話，我並不懼怕這些彎路，因為作為一個母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長，今天我願意把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，並衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態度，希望能得到老師和家長們的指導。

一是在與孩子的談話方面，我比較傾向於把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨著孩子的漸漸長大，我發現以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍裡，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關於這一點，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，並且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實也只是為了更好地督促自己今後將這種態度繼續堅持下去。

二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向於身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然後再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說的十分正確，如果我們想對孩子要求什麼，那麼首先我們就要問一問自己是不是已經做到了，所謂“己所不欲，勿施於人”就是這個道理。例如，我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些，那麼在教育他們這樣做的時候，我們是不是在這方面就已經做的很好了呢？就像每次檢查作業時，我常常都會逼著自己認真地去檢查、去簽字，其實主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。

三是在學校教育方面，我一般傾向於和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校裡度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那麼孩子就更不知道應該相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德，在求學的過程中，存異質疑與尊敬師長並不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點，就要求我們在孩子遇到問題時，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。

四是在學習獎勵方面，我比較傾向於不和孩子討價還價，獎勵是必要的，但不是必須的，我願意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會有收穫的道理，她如果想取得好的成績，付出是應該的，這種付出和得到並不能成為她要求獲得獎勵的資本。

基於上面的幾種態度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問題，比如，孩子畢竟是孩子，過早地將其成人化對待，會導致她的自信心受到打擊，從而產生一些畏難情緒，在遇到問題時，常常缺少勇氣去面對；第二就是由於平常我對孩子要求過於嚴格，從而導致她的壓力在無形中增大，以至於常常不敢面對失敗；第三就是我對孩子學習的關注常常多於對生活其他方面的關注，從而導致其生活內容十分簡單，童年缺少色彩等，這些問題都是我想與各位家長探討交流的，為了在一定程度上解決這些問題，並且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長，我想我們家長是不是可以從以下這幾個方面去努力：

一是在一年級一班QQ群上，經常開展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長都曾在QQ群裡跟XX媽媽學會了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到；都曾從XX媽媽和XX媽媽等多位家長的活躍表現中，感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責，我覺得我們的QQ群在以後孩子們的教育方面還可以發揮更大的作用，我們一班也會因老師與家長們的積極互動成為一個更加優秀的班集體。

二是在教育方面，我覺得每一位家長也應像我們的孩子一樣，每天堅持學習，積極充實自己、提升自己，使自己努力成為一個學習型家長，就像我們樸園國小的校訓那樣，每天超越一點，做更好的自己，家長其實也是這樣，沒有最好，只有更好。

三是努力給孩子創造一個安靜、溫暖的家庭學習環境，哪怕每天只有短短的一個小時保持這樣一種狀態，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個孩子健康成長最為重要的正能量。

四是對孩子，我想在以後還是要堅持多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長朋友們批評指正，在今後的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進步。最後，祝老師們在新的一年裡工作順利、萬事如意！祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心！祝我們一年級一班的全體國小生學習進步、健康幸福！祝我們的學校事業更加輝煌！謝謝大家！

各位家長：

非常感謝大家能在百忙之中來參加今天的家長會。在座的各位家長，你們一定也和我們一樣，非常重視孩子的教育，也非常珍視這次的家長會。

接下來的議程分三部分，第一項，由我來給大家介紹孩子在校的基本情況，以及家校需要配合的方面；第二項，由數學老師給大家介紹孩子的數學學習情況；第三項是評選家長委員會。

一、介紹學生各方面情況

1、大部分學生適應國小生活，兩個多月的時間就達到了常規要求，如晨讀能自覺，不出來遊玩；課前準備做得好，上課時能積極發言，能靜心傾聽，隨便插話的也不多，但也有部分孩子自控力差，喜歡低頭玩東西，和同學說悄悄話，注意力特別不集中，需要老師經常提醒；孩子們的素質不錯，畫畫的基本功很紮實，後面黑板報的插圖就是小孩子們畫的。課後排隊整齊有序，大部分學生很文明，吵嘴、打架的現象很少。（由此可以看出孩子們有著良好的家庭教育）

2、在語文基礎知識方面，孩子們的差異實在是太大，一部分孩子的拼音學習非常熟練，能快速直呼音節，一部分孩子卻還只會認讀，拼讀緩慢；一部分孩子識字量很大，已認識500—1000多個字，讀書看報基本沒有問題，有個別孩子識字量卻寥寥無幾，連“上、下”也不認識。

二、家校需要配合的方面：

1、督促孩子反覆拼讀拼音。

拼音教學是我們本學期的教學重點，雖然已經完成，但鞏固拼音一直會延續到學期結束。從孩子們的拼讀來看，“ian ”的讀法、平翹舌音和前後鼻音的讀法，是難點。回家後要鼓勵孩子多拼讀生字的音節，多拼讀音節總表，（已貼在語文書的最後一頁）通過反覆練讀，讓孩子達到直呼音節的程度。

2、督促孩子認真完成作業，仔細檢查，家長要查閱。

（1）督促孩子按預習四步曲認真預習課文。

我們已經進入識字和課文的學習，孩子們應該要學會預習。為了有針對性地培養預習習慣，我們已經制定了預習四步曲，都貼在每位孩子語文書的第一頁。

1、讀：先把全文拼一拼讀一讀，讀準字音，再連起來把課文讀通順。（3次左右）

2、找：對照生字條，在文中找到生字，並圈出。

3、寫：把生字拼音抄寫到生字條上。

4、描：把“我會寫”中的筆順描一次，寫一個字。

請各位家長督促孩子嚴格按照四步曲去預習課文，這樣孩子第二天來校學習新課就會更加自信，更加有效。

（2）複習兩步曲

①認讀當天所教生字卡片1—2次；讀字卡難度比較大，但孩子們的識字量會大大增加。

②有感情地朗讀或背誦課文。

（3）每日必做

①每天課外閱讀15分鐘以上，必須堅持不懈；

②每天誦讀《日有所誦》，根據教學進度熟讀成誦。《經典文學》安排在中午誦讀。

（4）每日選做

口頭日記或讓孩子寫幾句話。

做作業時，家長最好給孩子提供固定的學習場所，養成自覺、獨立、認真做作業的習慣。希望家長在忙碌之餘抽空檢視孩子的作業，即使是在家教那裡，我們也應該對孩子的作業進行檢視。如果孩子有口頭表達的，請家長代筆寫下，稍作修改，發到班級部落格上，供大家閱讀學習。可能有些家長會不理解，孩子學習還是家長學習呢？我相信，雖然這一段時間你很辛苦，但是孩子認真做作業的.習慣一旦養成，你就輕鬆了。

3、督促孩子書寫姿勢要正確，書寫要整潔、美觀。

（1）注意孩子們的寫字姿勢。教師示範正確與不正確的握筆方法。

當老師來到一個學生的旁邊，他就會坐得端正，握得正確；沒關注他時，他就我行我素了，想怎麼握就怎麼握。我覺得，孩子的坐姿、握筆特別需要一對一的監督。家長要關注，及時提醒，做到坐姿不對不寫字，握筆方法不對不寫字。只有這樣堅持不懈地嚴格要求，悉心指導，相信他們的坐姿、握筆方法都能糾正過來。

提起寫字，我還想給大家講一下寫字筆順。課堂上有教到筆順，但有部分同學會一時掌握不了，請家長要留意孩子的書寫筆順。其實漢字筆順是有規律的：先橫後豎，先撇後捺，從左到右，從上到下，先中間後兩邊。課後“我會寫”裡面都有筆順描紅的。

我覺得我們班孩子對寫字是蠻有悟性的，我想建議家長讓孩子去學一學書法，相信孩子們很快就會入門。

5、努力做到親子閱讀，養成良好的閱讀習慣。

通過一段時間瞭解，班裡有許多孩子不會閱讀，更不用談喜歡不喜歡。閱讀的重要性毋庸置疑，尤其給孩子從小培養一種閱讀習慣，對他會終身受益。如何讓孩子學會閱讀？低段孩子最簡單、最有效的方法就是父母每天陪孩子閱讀。請我們家長一定要抽空陪孩子進行親子閱讀，尤其是那些識字量不夠的孩子，非常需要家長陪同他們一起閱讀。低年級可以讀一些淺顯的童話故事、寓言故事、繪本等。家長委員會成立後，班中得添置一些課外書，供孩子們閱讀。

6、督促孩子養成良好的作息時間。

現我們規定孩子早上要7:00起床，晚上要8:30睡覺，養成早睡早起的習慣，以保證白天學習的精神狀態。早上起床，戴好紅領巾和校徽再來學校。（用好“五好孩子”在行動，孩子們就能養成良好的作息習慣。）

7、鼓勵孩子參與班級管理，形成班級主人翁意識。

關於隊幹部的培養，我們採用的“人人有事幹，事事有人管”的體制。

在班級管理中只設立學習小幫手和班務小管家兩類崗位，一部分班幹部固定，一部分班幹部單雙週輪流，每位孩子都有明確的任務。至於值日班長，我們是採用輪流制的，主要目的是讓每一個孩子都能有機會參與班級管理，當一回班級小主人。其實對於孩子們來說，任何崗位都一樣，都能鍛鍊能力，都能培養責任心，請家長不要覺得學習小助手就是班幹部，替老師管理講臺桌就不是班幹部了。在這裡非常感謝各位家長，開學至今，基本沒有人干預我們的班級管理工作。

8、鼓勵孩子積極參加學校和班級的評比活動，激發興趣。

為了激發孩子們的學習興趣，養成良好的學習習慣，我們學校設立了很多的評比活動：文明之星和好學之星的評比、科技節作品評比，接下來學校裡還將有體育節（個人專案是原地拍皮球一分鐘，集體專案是眼操比賽），還有元旦小歌手比賽。

學習方面，下階段的評比活動更豐富，如識字達標、寫字比賽、朗讀比賽等。希望家長多關注孩子的表現，多鼓勵他們積極參與，多表揚他們的進步，切實激發他們的學習興趣。

9、請家長擺正心態，正確看待分數。

請各位家長要正確看待分數。如果你對孩子抱的期望很高，那麼你就會特別看重孩子的分數，這一點我們能理解。不過當孩子把試卷帶回家的時候，你不要只看分數，要查詢原因，是因為卷子難，還是孩子不夠細心落題，或者是不懂呢。關鍵是要找出原因，對症下藥，幫助孩子查漏補缺，而不是光看分數。

應該說家庭教育非常重要，家庭教育佔70%,學校教育只佔30%，家庭教育不是一味的疼愛，更是約束；家庭教育不是一味的責備，更是引領。非常感謝家長朋友們在百忙之中抽出時間來參加家長會。因為孩子，我們的心靠得更近；因為孩子，我們的手握得更緊。謝謝大家，希望以後我們能更密切的聯絡，更好的教育我們的孩子。

最後把幾段話送給家長，希望能給你有所啟發：

教育只能協助而不能替代孩子的發展，如同陽光、水分、空氣，雖然不可或缺，但也只能協助而不能替代一顆種子的發芽。

——溫一中校長王振中

教育要讓孩子做夢，幫助孩子追夢，但不要太關注是否圓夢。

——陳錢林校長

如何培養孩子的優雅品質？1.讚美孩子的思想，而非外表；2.陪伴孩子閱讀，而非自己上網；3.在公共場所以身作則，對人說話輕聲細語，而非高聲吆喝；4.對孩子說話時看著眼睛，常說“請，謝謝，對不起”；5.和孩子聊天時，不說別人壞話，而是常問孩子：“你發現這個人的優點是什麼？”

——心理學家張怡筠

三、班級家長委員會評選

1、班主任作家長委員的要求說明：

（1） 有大愛精神，家長委員不是官職，而是全心全意為班級服務的。

（2） 要有實幹精神，或有一定的組織領導能力，或有足夠的時間輔助老師、組員搞好班級活動。

（3）要團結合作，尊重學校，尊重老師，尊重家長。

2、侯選人1-2分鐘講話

非常感謝大家這麼耐心地聽我講了這麼多，如果有說的不對的地方，或平時工作中有什麼不足之處，請多多原諒和指正。希望大家能一如既往地支援我，關注我們的孩子，有了你們的大力支援，我的教學熱情會更高，我們的孩子進步會更快，發展會更好。最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家！

各位家長：

你們好！

感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支援！半個學期轉眼就過去了， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次全市的一日開放活動，我們召開這次家長會，主要目的就是加強家校聯絡，具體細緻地交流您的孩子在學校學習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長和發展的道路。

42名小朋友組成了一班這樣一個大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛，懷著對國小生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了國小一年級的學習。說實話，和幼兒園以遊戲、玩樂為主的學習生活相比，一年級孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問過小朋友，你覺得國小生活與幼兒園生活哪裡不一樣呢？孩子們說了很多，其中有一個孩子就說，苦了，老師要求嚴格了。說的很不錯。可是立刻就有小朋友站起來說，她說：“因為我們長大了！”我覺得這個意識很重要，不能再以幼兒園的標準來衡量自己，孩子只有意識到這一點，才能進一步提高對自己的要求。經過兩個月的適應期，絕大部分小朋友已經能適應國小階段的學習生活。孩子們已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。

一個人從小養成的行為習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。對於低年級國小生來說，從一入學，就培養他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。如果培養得法，儘早形成良好習慣，不但有利於當前的學習，還將使學生終身受益。我們學校十分重視對學生行為習慣的培養，希望通過學校教育把每個學生培養成“廣博風雅”，也就是“知識廣博、有博愛，舉止文雅” 的博雅好少年。學校本學期重點開展了“八好”活動，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據一年級學生的特點，這段時間，我們重點培養了a.做好操。這個“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫姿勢的訓練結合起來，使學生明白眼睛是心靈的窗戶，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過集隊的訓練使學生明白自己的一言一行代表著集體的形象，從而培養其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開展有益的活動，不奔跑追逐，上廁所時不奔跑追逐。舉例 可以說，孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 “言為心聲，行為言表”，講文明懂禮儀是一個國小生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規範，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態語等方面對學生進行禮儀訓練；如：在升國旗時，要衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時要嚴肅，聲音洪亮；參加集會要守時肅靜，大會發言向師長和聽眾敬禮，發言結束要道謝；觀看演出和比賽，要適時適度鼓掌致意；要尊重長輩，家中吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長要打招呼；對待客人要主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話的時候要看著對方的眼睛……。開學初，有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好，而一部分同學則大搖大擺地走進教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開展了評選禮儀之星的活動，為學生樹立榜樣。並且教些琅琅上口的兒歌如“早上見面問聲好，接受幫助說謝謝……”。沒過多長時間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。

學校也針對性的開展了“常規管理班班行”活動，採用教師、學生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進行量化評比。在評比中，學生不但養成了良好的行為習慣，集體榮譽感也都增強了。

孔子曾說：“少年若成性，習慣如自然。”良好的習慣將使孩子終身受益，今後我們將繼續採用各種生動活潑的形式對孩子的習慣持之以恆的進行培養、訓練，希望家長能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行為習慣。

同時，作為一名班主任，我還注重了良好班風的建設。著名教育學家馬卡連柯也曾說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成為很大的教育力量。”。首先精心對教室進行佈置，為學生營造了一個良好的學習氛圍。如在先鋒角內貼上班幹、隊幹及進步之星的介紹，立學身邊的典型，從身邊的人學起，樹立榜樣的作用，在學生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學生中開展“身邊的榜樣”、“我要向他學”“這樣做才對”等活動。通過活動的開展，用榜樣的力量激勵學生學習對方的優點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的形成。…… 其次，培養班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成為班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的管理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室佈置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，增強其對班級管理的服務意識和經驗，從而培養學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的發展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊為單位的“優秀小隊”的每週評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進步”的良好氛圍。再次，組建作風優良的班委會。日常班級管理中實行的 “競爭上崗制”，中、小隊幹部均採用自我推薦和學生民主推薦相結合的形式產生，他們在學生中有一定的威望。因此，平時在班級日常工作中行使管理職能時，基本上能起到令行禁止的作用。並且採用輪換制，讓每個孩子的能力都得到發展。另外，每學期開始，讓全班同學討論制定“班集體的奮鬥目標”、“優秀班幹部”標準、“值日班長崗位責任制”、“小隊幹部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學期結束時，評選出“優秀班幹部”，既能使作出貢獻的班幹部能獲得一種榮譽感，又能幫助班幹部樹立威信。

但是，由於一年級的學習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹立信心，培養學習興趣。如字寫得沒有別人漂亮，可以安慰她“沒關係，你才剛寫字，媽媽小時候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個字比第一個寫得好，就表揚他。其次還要利用吃飯、上學路上等時間多和孩子交流交流，談談學校裡發生的事，以便及時發現問題，幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因為回家作業忘記了。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時，一定要注意方法。

作為一年級的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，瞭解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們願意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

一、一年級上冊教材介紹

我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那麼新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什麼呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的遊戲情節，如：猜數遊戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，瞭解生活，感悟數學的作用，更加著力於引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘錶”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝列舉。

3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略

具體體現在：

（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，並探尋解決方法。解題的格式也不再過於格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。

（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內裡有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。

因此在平時孩子完成作業時，我們都要善於換個角度想問題，聽聽孩子的解釋，看看孩子的答案是否合理。12

各位家長朋友：

大家好！很感謝大家在百忙之中抽時間來為自己的孩子開家長會！我看了一下，今天到場的有孩子的爸爸媽媽，也有爺爺奶奶，不管今天到場的是誰？都請大家認真、嚴肅地對待這次難得的會議。為了這次會議，我準備了演講稿，同時也特地邀請了兩位家長待會在會上作交流發言。

今天的會議對大部分班級來說可能只是例行公事，但對我們班而言，卻是有很多話不得不說，有很多事情不得不安排。今天的會議時間會比較長，大約一小時左右，希望您堅持住。同時請將您的手機調到震動模式，以免影響交流。

這次期末考試，我們班數學平均分與二班並列年級第一，；語文年級第二；就語數平均成績來看，我們班這次在四個班會考得最好。聽到這個成績，我相信各位家長心裡會感到很欣慰。

但接下來的幾個事實我相信大家會把心收緊：

1、這學期，我和邊老師在一班上課都感到很吃力。

2、兩個班一樣的老師教，就數學而言，一班難得追上二班，這次分數考得和二班一樣，真有點意外；語文方面，只要是靈活題，懂腦筋的題，一班就會比二班差很遠。拿這次的考試來說，考試10道題中2道活題，要動腦筋的題，一班28人出現錯誤，二班12人出現錯誤，一班總的扣分數比二班多了近一倍。

3、只要改變作業格式，二班說一遍就可以了，一班就得千叮萬囑，還得下去轉一轉，結果發現還是有錯。

4、說好這學期要在我們班進行的雙語教學實驗，只進行兩天就告吹了，因為數學學不起走了，邊老師得利用早讀課來輔導。

這些說明了什麼？一個你我都不願意接受的事實——一班學生的腦袋整體來說不如二班聰明。我們班數學之所以能與二班並列第一，你知道邊老師花了多大心血，花了多少時間嗎？據我觀察，因為在我們班輔導學生，邊老師至少有15天沒有準時吃午飯。

通過上邊一喜一悲的衝擊，我相信，大家現在的心理會趨於平靜，思考問題會更加理智一些。那麼接下來，我們就理性交流一下家校怎麼配合，以及家長在家裡如何更好地教育輔導孩子？

1、相信+監督。各位家長得相信自己的孩子就是天才，不是說說而已，你得從內心去相信，而且你得讓孩子也相信：“是的，我就是天才”。很多事情，說出來大家都不信，但它卻是實實在在存在的。兩個星期之內把一本書的字認完，你相信嗎？樊鵬偉和樑恩源做到了，而且實際上只用了七八天，因為報名那天就星期三了。一個月之內把整本書字認完的班上有八九個，有的甚至連課文都讀完、背完了。這個可以到部落格上去查，上面有詳細的時間。這你相信嗎？葉曉桐上學期聽說為了讓他把字認會，簡直是全家總動員，甚至連他媽媽都來給我說：“他一放學回來，我們就全家都在教，他就是認不到。”但是這次考試卻是99分。鄭羅存以前也是認字學習有問題的人，這次居然考了個100分。你信嗎？這些就是上一學期，我最擔心的人，我擔心學不起走的人！當然你相信孩子，孩子也相信自己，還是不夠的，你還得監督他。不能孩子說他把作業做完了，你就真相信了。我們要的可是真材實料，要真材實料就得通過質量檢查，就得經過抽樣。說白了，就是孩子做完了，你得檢查！

2、鼓勵+引導。著名的全球幼兒潛能開發教育專家周弘有一句話是這麼說的“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”。這也是他把自己又聾又啞的女兒培養成我們眼中的天才的法寶之一。說白了，就是你說他這裡做得好，那裡做得棒，他會特別有興趣，特別有信心。天天說孩子這笨，那笨，不笨都給說笨了。每個人都有優點，你得去觀察。每個人都希望得到表揚，你多表揚幾句也沒什麼。我們班每個同學都有打掃衛生的任務，鍾召軍跟劉林泉被安排打掃辦公室，這樣安排實際上就是不指望他們兩個了。事實也是如此開學一兩個月幾乎一次都沒有來掃過。突然，有一天，劉林泉不知道怎麼回事，主動來把辦公室打掃得乾乾淨淨。我就趁勢垮了兩句，獎勵了一個糖。這下就不得了，回到教室到鍾召軍面前顯一下。第二天，兩個人都來。我就都表揚，都獎勵。此後，不說了，天天都多積極。積極打掃衛生，也積極找我要糖吃。提醒：表揚得抓住時機。共5頁，當前第1頁12345

3、勇於承擔後果。也許有的家長清楚，我對沒有完成任務的小幹部的處罰是很重的。經常是普通人罰寫一篇字，幹部就是兩篇。有些特殊活動的違紀處罰也很重，動輒就是10篇，20篇字的罰。但我相信，你的孩子沒被罰過。處罰重，才不會有人觸犯。事實上真正被罰的人很少，一學期，也就只有幾個人。

4、積極爭當小幹部。小幹部很鍛鍊人。小幹部也能得到更多培訓和展示自己的機會。還有就是能當個小幹部很不容易。比如我們學習組長首先要要求在規定的時間把全書的基本任務完成，其次還要在執行能力上相互比較。說實話，這學期能最後當上學習組長的孩子都特別不容易。其他小幹部當得也不容易，像勞動委員，本來沒有衛生任務，但經常打掃得比誰都多。小幹部怎麼當，除了老師引導以外；各位家長有空不妨也指點一下，以讓其有更出色的表現。

5、習慣。我們班目前的情況真的不樂觀。以目前的狀態繼續下去的話，我們班將會隨著年級的升高，成績會越來越差。目前我們班一大群高度危險人物，這些人如果失去家長的輔導支撐的話，很快就會站不起來，成為年級最差的學生。所以我在此發出我們班的第一個危險警報。這個警報我可不是隨便發出的，說實話，上一年我教三班時，班上考最後一名，我也不會發出警報，因為雖然考最後一名，但所有的學習活動都是學生操作，包括家庭作業的佈置和批改。學生團結互助，學風正，學習氛圍濃。而且成績持續上升，雖是最後一名，但與第一名就那麼零點幾到一分的差距，根本算不上什麼。最重要的是，學生的學習是自發的，不是老師逼著學的。而現在我們班，雖然語文、數學都在前列，但是大家要知道，相對其他班而言，邊老師和我在一班花的時間要多得多，在老師這方面已經飽和了，老師能給學生的就這麼多了。此外，班上學生輔導也已經飽和，老實說，我們有的大組長為了輔導組員識字背課文，好多時候連課都沒有下過。所以現在我和孩子能依靠的就只有在坐的各位家長了。

首先，從下學期開始，我希望每天的定量任務能夠做到學生到校一次性就過關。定量任務指的是每日的識字、讀課文、背誦、聽寫、說話等。這項任務將在頭一天以複習和預習作業出現。當家長監督孩子在家預先做好準備了，學校裡才能空出更多時間讓孩子看課外書，做更多益智遊戲，參加更多學校社團活動。讓學生在活動的衝擊下開發大腦智力。

第二，從下學期開始，我希望每個孩子的書寫家庭作業都工工整整，沒有錯誤。這學期我班家庭作業的書寫工整方面已經形成了良性競爭，大部分孩子的書寫都比較工整。但以下孩子，家長需要注意：袁茂林，一直沒進步；歐陽佳，父母回家一次好一次，父母不在家就亂寫；張治華急劇退步；馬一雙退步；張禮巧沒進步；周渤淶下降；甘偉杭、張嘉傑書寫速度過慢。家庭作業不出問題了，聽寫和組詞等問題就不打了。

第三，從下一學期開始，我希望在課堂上儘量壓縮，甚至不再講生字，以空出大量時間去講閱讀和寫作知識，去講如何審題和做題。所以希望各位家長對孩子的識字要特別關注。現在我對這個假期需要對識字做重新檢查及下學期要特別注意的學生做個通報：張禮巧，鍾召軍（含拼音），劉林泉，楊志豪（含拼音聲調），楊瑋力（還需特別注意拼音），嘉思琪、危峙豪、甯家鑫。

（行禮）尊敬的各位家長，各位老師，各位同學：

你們好，我是一班的班長陳城。很榮幸這次代表一班向各位家長和老師彙報我們班的一些具體情況。

我們班有66位同學，男生33人，女生30人。

我們的班幹部以身作則，處處起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規學習和活動中，班幹部的作用是舉足輕重的。

本班班長陳鋮，副班長李明潔，學習部長孫國慶，生活部長閆雪嬌，體育部長易海濤，清潔部長易瓊楊，宣傳部長揚詩雨，還有各科課代表和寢室長等等。在老師的教育培養下，我們的組織管理能力在不斷的提高，我們是老師的好幫手。是三班的領頭羊。我們將會進一步完善班幹部負責制，我們現在採用的是班幹部值周和值日班長負責制，讓每位同學都獲得參加班級管理的機會。讓每一位同學都能在學習和工作中逐步成長和得到鍛鍊。讓每一位同學都能在工作和學習中找到成功和喜悅。讓一班在班主任的帶領下，在各科任老師的努力下，在我們每位同學的積極參與下越走越好，一路輝煌。

這學期，我們學校開展了很多活動，我們在班主任劉老師的帶領下，在科任老師的協同下，積極參加各項活動，取得了很好的成績。如：十月上旬，在全校舉行的集體專案跳繩中，我們一班獲得全校第二的優異成績，校運動會中，我班獲得廣播操專案比賽第十六名，團體道德風尚獎，運動會團體總分15的佳績。在十一月上旬全校舉行的紅歌比賽中，我班班幹部認真組織，全體同學認真排練，最終殺進決賽，獲得全校第一的優異成績。真是可喜可賀。

我們班還湧現出一批有特長和能力的同學，他們在學校組織的各項活動中大顯身手，為班級增光添彩，比如我們班的副班長李明潔同學和學習部長孫國慶同學獲得了“優秀班幹”的稱號，我們班的郭瑤同學在校運會中得到了女子200m決賽第五的好成績，另外我們班的倪華焰同學是校廣播臺的播音員，還有顏銳、任延坤是校團委成員，還有易青鳳和陳三鵬同學本身就是寢室長，還是學校學生會的幹部，他們的聲音和身影遍佈學校的各個角落，真讓我們全班同學為他們感到自豪和驕傲！

所有成績的獲得與我們班班主任的指導和我們每一位同學的努力是息息相關的，更是和在坐的家長們的支援是分不開的，我真誠得為每位同學取得的成績而驕傲，也為一班由衷得感到自豪。但是我們班還是有極少數同學在學習和日常生活中自我約束力不強，形成一些不良的習慣，如玩手機，看小說，自習時間講閒話等。學習成績和各方面表現也不盡完美，但請爸爸媽媽們相信，我們一定會幫助他們，讓他們儘快超越自我。不斷成長。我們相信只要有付出，一定會有收穫。我們需要你們的監督和支援，更需要你們的信任，相信只要家長和我們一起努力，我們三年後交上的也一定是一份滿意的答卷。

謝謝大家！（鞠躬）

尊敬的一年級家長們：

大家下午好！

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫宮慧，永安國小的現任校長。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們永安國小有個較全面的瞭解，並從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今後我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

　　一、學校基本情況概述：

我想在您為孩子選擇學校之前，是經過慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學校，將關係到能否打好基礎的重要問題。您最終能選擇我們學校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：我們永安國小有18個教學班，1035名在校生，48位教師。我們憑著高度的事業心和責任感，團結一心、艱苦奮鬥，創造了輝煌的業績，贏得了社會的認可，步入了先進學校的行列。我們有一個觀念新、管理能力強、求真務實的領導班子。我們有一支經過選拔的師德好、教風嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教學質量是學校的生命，因此，學校緊抓質量立校，構建和諧教師隊伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態對待每一個學生，用實際行動踐行人民教師的誓言。金盃銀盃不如老百姓的口碑，金獎銀獎趕不上百姓的誇獎。近年來，永安國小取得了可喜的成績：先後被評為“安徽省電化教育先進單位”、“安徽省農遠示範學校”、“安徽省紅領巾示範學校”、“滁州市讀書活動先進單位”、“鳳陽縣文明單位”、“鳳陽縣平安校園”、“鳳陽縣德育工作先進學校”等。

　　二、希望家長配合的工作：

渴望兒女成才，天下父母同心。在這裡，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從進入國小第一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下遨遊於知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“良好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處於一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子一下很難適應國小生活，因為幼兒園的學習生活相對比較自由，但是一到國小，學校的很多要求會和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子儘快接受。

1、多關心學生的安全。

孩子上到國小後，他的活動範圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之國小沒有生活老師，而孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對於上國小的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小夥伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小夥伴玩，而孩子好奇心強、行動易衝動、缺乏必要的安全意識的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險遊戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。。

獨自在家時要注意安全。家長要反覆告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的遊戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

2、多關心學生的學習。

知識的獲得主要靠學校的教育，學校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。而一個人的道德準則、是非觀念、學習態度，健全人格的培養，家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題：兒童暴力、意外事故、自殺、離家出走、早戀、營養失衡、遊戲機的誘惑、學習障礙等等。作家長的心中有數，才能防患於未然。

和孩子多交流、多溝通，要讓孩子感到你的關心是發自內心的，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的。

3、多關心孩子的生活。

我們的孩子來源參差不齊，大人們為了生計起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時間都沒有，有的孩子很早就到大門外等候，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學習嗎？這就要求家長多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關心他們的課餘生活是否健康，結交的朋友是否正派。要讓孩子參加有益的活動，教育孩子遠離網咖，告別遊戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。

4、給孩子樹立榜樣。

孩子是父母的影子，同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什麼呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發生爭執。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動不動就打罵；有的父母自己認為送子女進好的學校，肯給錢花錢就盡職責了；有的過於溺愛，尤其是七、八個大人圍著一個小孩，有的父母把孩子扔到學校，什麼事情都不管，從此就是老師的事了……

父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無窮的。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。瓦房簷前水，點點落舊窩。父母的每句話，每個眼神，甚至只可意會不可言傳的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙盒筆的錯，而是寫書人的錯。我想家長們儘可能的給孩子提供一個良好的學習環境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝於言傳。父母無小節，處處皆楷模。

5、多與老師溝通

老師的話往往就像聖旨。這樣好了，在孩子心中有一杆稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師瞭解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互瞭解、共同配合、共同教育的目的。

為人父母，要有一個平和的心態。（單位是大事講原則，小事講風格，創造良好的人際關係。鐵打的營盤流水的兵，單位裡幹得再好，一旦你走了就有人頂上去，而對你的親人而言，一旦失去了你，那將是永遠的痛。）

各家有個家的狀況，今天來了很多偉大的母親。再構建和諧社會的今天，希望能幹的女同胞們加強自身修養，相夫教子。勤勞、慈愛、為人妻、為人母、為人兒媳，在自己身邊奏出美妙的樂章來。

男同胞在外要參加激烈的社會競爭，要養家餬口，漢字就是田、力，一塊田壓著你，不用力撐不住這塊田。但也請男子漢們平時大度一些，不要煩妻子的叮囑“早點回家”、“少喝點酒”，那都是一份呵護和濃濃的情誼，在生活的沉澱中，過去的友情、感情、愛情早就融成一種習慣、一種濃郁的親情了。

母愛偉大，父愛永恆。父親是天空，母親是綠葉，孩子是花朵。願孩子在天空的照耀下，在綠葉的呵護下，快樂成長，含苞待放。我希望廣大家長相信我們，支援我們，讓我們攜起手來，增進了解、互相配合力爭讓學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

從踏入國小的第一天起，，孩子已入校近一個月的時間，從觀察、瞭解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應國小生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子儘早適應國小生活，希望家長配合工作。

怎麼做叫配合？

（一）信任我們的老師。

（二）尊重教師的工作。

（三）密切和老師的聯絡。

配合我們做哪些工作呢？

首先要告訴孩子你是一年級的國小生了，並經常提醒孩子，學生就是有工作和任務的孩子了。我必須天天揹著書包去上學，回到家裡要完成作業、複習功課。

要讓孩子逐步適應學校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學習習慣的培養。

習慣的培養要在家長的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

“問一問”——孩子每天放學回家後都要問一問情況，諸如：今天上了什麼課？學習了什麼知識？今天班裡發生了什麼事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體，為同學們做好事了嗎？（關心集體和他人，注意觀察，訓練孩子的記憶、表達的能力）

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。

每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。（堅決不能帶零食）

“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。口算、英語的聽讀、語文的拼音（拼讀是重點，為了識字和讀書）、培養學生讀書的習慣。（讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累）為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。

希望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今後還會經常舉行家長會，如果有什麼合理化建議可以直接反映到班主任老師那裡或者學校的政教處或我這裡，我們隨時歡迎家長指導工作。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：

經常用手摸摸孩子的頭！他會感受到你的關愛！

經常用眼看看孩子的眼睛！他會感受到你的尊重！

經常用腳和孩子同行！你會聽到孩子的心跳！

經常用嘴與孩子說說話！他會告訴你許多小祕密！

經常用心去理解孩子！你會發現一個全新的自己！

感謝各位家長朋友的聆聽。最後，祝在座的每一位同志閤家歡樂，更祝願我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長！宮慧校長再次謝謝大家！

各位家長：

下午好！

我是一（1）班的體育老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學兩週的時間裡，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就衝出教室。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見。看著孩子的這些表現，我們心裡也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個訊息也會有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學習環境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

　　一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活“至關重要的第一步”.可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

重點來說說學習習慣

首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能衝出格子，難度很大。在這裡要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！

這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、抄寫本、常規背誦。其中《課堂作業本》和抄寫本是由語文老師批改、檢查，常規背誦則要在家完成。上星期，語文老師每次把回家作業開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一直這麼佈置，希望家長配合等。

第二是讀的習慣，平時夏老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱鉅的任務。老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。像上星期夏老師給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢？我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。國小六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這裡我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之後，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校裡的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

　　二、幾點讓家長配合做到的建議：

　　1、學習用品的準備。

剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

　　2、為孩子安排一個良好的學習環境。

主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

　　3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裡會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支援。

最後我以卡拉。詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離。”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！！願我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為國小生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

各位一年級二班的家長：

你們好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支援，特別是對我的工作的支援。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

　一、 學習習慣：按計劃，不包辦。

1、督促孩子按時上學（早上7：40以後8：00以前到校，中午按時放學。下午13：50以後到校，4：30放學），放學要按時回家。學生作息時間表根據季節變更,再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。

2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天檢視孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。

3、家中不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照 表格 準備學習用品 。

4、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。

二、 生活習慣：多教導，少替代。

1、注意衛生，指甲勤翦，每週洗一次澡。

2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。

4、支援孩子參加學校裡的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。（ 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）

三、 補充建議：

1、學生安全問題

孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

2、學具準備：

鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校裡來；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以後偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。

3、調整生物鐘。國小跟幼兒園完全不一樣，一天要上6節課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺，中午要有午睡時間。病、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心裡會很著急的，還請家長諒解。

在已開始的國小生活裡，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂地發展。

老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支援和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在高新區第三國小健康快樂的成長的。

謝謝各位家長對老師工作的支援。祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！