一年級家長會家長髮言稿14篇
在日常生活和工作中，用到發言稿的地方越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編為大家收集的一年級家長會家長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級家長會家長髮言稿 篇1
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班劉熙傲的媽媽。首先非常感謝班主任李老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對劉熙傲的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裡由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家姑娘長大了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。所
以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的'行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
李雪
20xx年10月5日
一年級家長會家長髮言稿 篇2
尊敬的各位家長朋友：
您好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作
特別是對我的工作的支援。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的'影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為99班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的國小生活裡，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
1、 學習習慣
①督促孩子按時上學（早餐要吃飽吃好，7：20以後7：50以前到校），要按時回家（中午11：20放學，下午2：20以後2：50之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期一、星期二、星期四下午只兩節課是4：30放學；）星期三、星期五下午上三節課是5：00放學；
②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天檢視孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明；
③生活不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品；
④放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；
⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎）⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。
⑦保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
2、 生活習慣
①注意衛生，每位學生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標籤，寫上孩子的班級、姓名)；以後隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取一定的方法去記住。
②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
③父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
③支援孩子參加學校裡的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
④在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
⑤體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服後每週一升旗請提醒學生穿校服。
3、 補充
①建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子
②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯絡；
③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。
④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯絡解決。
希望您的孩子早日帶上紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在民院附小健康快樂的成長的。
謝謝各位家長對老師工作的支援。
萬分感謝！
一年級家長會家長髮言稿 篇3
各位家長:
你們好!
我是七年級四班的數學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。
教國中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話:“七年級是基礎，八年級是關鍵，要不然九年級就完蛋!”國中的數學知識也不例外，國中數學是一個完整的體系。其中，國中二年級的難點最多，國中三年級的考點最多，而七年級年級的數學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入國中數學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和國小沒有什麼區別，因而並沒有感到壓力。這些同學往往對七年級的數學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入八年級年級，遇到很多綜合題或複雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對國中一年級的數學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。
下面我先具體列舉一下七年級年級同學在數學學習中主要存在的問題:
1.不能端正學習態度，沒有興趣，甚至存在害怕數學的心理，缺乏主動積極學習的意向。
2.沒有養成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、複習等)。
3.在知識上，對數學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時做題速度較慢，考試時不能在規定時間內完成試卷。
以上這些問題如果不能在學生七年級階段得到改善，將會直接導致學生在八年級兩極分化的階段出現數學成績大幅滑坡，甚至導致在九年級年級的學習中存在更大
的障礙。相反的，如果學生能夠在七年級的學習過程中打好基礎，那麼八年級的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。
那麼，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好七年級年級的數學基礎呢?
我認為有以下幾點值得注意:
1)端正學習態度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
2)養成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書:第一遍大概瞭解下一講或下一章的內容、知識枝幹以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反覆閱讀，思考其內在聯絡及其因果關係，並在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便於求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。七年級的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到:聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數學思想方法;聽課後小結。記錄筆記時應注意:有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數學思想方法、課堂小結等。
課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由於學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在七年級這一打基礎的重要階段，更要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對於課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯絡，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。
4)學會歸納總結複習。
複習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，瞭解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重複的題目，很多相似的題目反覆在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛鍊途徑。
以上內容是我針對七年級年級學生數學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最後我想說的.是，每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對於教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支援和參與。
雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問一問孩子今天學了什麼知識，瞭解他們的學習情況。飯後就讓孩子立刻完成作業，寫完作業了再去看電視或休息。檢查他們的作業本，看孩子做得怎麼樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不瞭解的家長也可以把作業的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。
七年級是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今後的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他國中畢業後能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支援、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結束了，謝謝!
一年級家長會家長髮言稿 篇4
尊敬的各位家長： 晚上好！
首先感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支援。請允許我代表學校、代表一三班所有代課老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！ 開學已經兩個多月，我知道，在座的各位家長都很想知道自己的孩子在進入國小的這段日子裡，學習怎麼樣？在學校表現怎麼樣？因此，我先把我及我們班的情況作一個簡單的介紹。再把我個人的一些想法、以及教學模式、管理理念跟大家做一點交流、探討。
一、自我介紹
二、班級簡介
我們一三班共有學生68人。孩子們個個、聰明伶俐、活潑可愛。家長對孩子的期望值也非常高，對我們的工作也大力支援。不管是按時送孩子到校，還是讓孩子認真負責做值日，還是孩子在校與同學之間的小摩擦，甚至發生的一些摔傷，都能理性處理，有的家長把孩子帶回家的不屬於自己的學具主動送回教室，有的家長鼓勵孩子為班級帶來拖把、掃帚、鏟子、盆子、抹布等清掃工具。從這些瑣事中我看出我們的家長素質還是相當高的，這使我非常欣慰。通過這兩個多月的觀察、接觸，通過一段時間學習班上出現了一大批積極上進的孩子。
課堂上思維活躍、發言積極有：
作業書寫乾淨、漂亮的有：
學習進步的有：
熱愛班級，助人為樂有：
短短的兩個月，孩子們都能把自己最好的一面展現給老師。其實每個孩子身上都有閃光點由於時間關係我就不再一一列舉。
漢語拼音方面，學生們已經學會拼讀，大部分學生能夠直呼音節，並能夠進行拼音閱讀。識字方面，學生差異很大，班上能自如的分發全班同學的作業本的同學很少，大部分同學的識字量較少，也有及少部分學生沒有一點基礎。
存在問題：
習慣方面：學生入校兩個月，對學校的常規有了一些瞭解。但他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，比如說部分同學上課注意力不集中，說閒話、做小動作甚至玩文具等。常常是老師講完了結果他什麼也沒聽懂。還有個別學生不能按時交作業。少數學生作業不整齊，本子用幾天就破破爛爛。相當一部分學生讀書寫字沒有一個正確的姿勢，坐姿不端正，握筆不正確，眼睛距離書本太緊……。
三、本學期學習任務。
本冊教材包括兩大塊：拼音教學和是識字教學。拼音教學要學習23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，能正確地直呼音節，規範書寫聲母、韻母和音節。識字教學，全冊要求認識400個常用字，會寫100個字，掌握漢字的基本筆畫，字寫得正確、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
任務重、難度大。這就需要我們家長幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
四、向家長提一些建議和要求。
1、學習用品的準備。這個階段的孩子，注意力較容易分散，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。文具盒，儘量準備一些簡單實用的`，文具盒裡的文具不要過多，4-5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了，不要用自動鉛筆，也不要帶轉筆刀。同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，更不要拿鉛筆在自己手上寫字或玩耍。以免發生意外。每本書都要給孩子寫上班級，姓名，包上書皮，保持書本、作業本的整潔。
2、重視習慣的培養。國小學習是打基礎的階段，家長一定要重視孩子的學習。國小階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。成功教育應從習慣養成開始。注重培養孩子們學會傾聽、與人合作、自主讀書、動手操作、認真書寫等習慣，注意從細節抓起，從一點一滴做起。
3、家長關心孩子的學習要落到實處。不論是自己輔導，還是請人輔導，都要注重孩子的發展，切不可給孩子寫答案或幫孩子寫作業，如果孩子確實對當天的作業無法完成，家長書面說明情況後，可以不完成作業。我不主張孩子每天寫太多作業，但一定要抽出時間來讀書，這種堅持會讓孩子受益終生。從我們本次期會考試來看，大多數孩子練寫的題型較少。從最近學習情況看，我們班學生整體識字量較少，識字能力差，所以我們家長再忙都要檢查孩子每天的認字、寫字情況，（識字做到五點，作業分三項）及時查漏補缺，使學生走穩國小的第一步。檢查完後要在作業本上簽名。最近發現班上有個別學生不能按時完成老師交代的任務，學習有鬆懈現象。孩子是你家的，我不希望班上的任何一個孩子在學習上掉隊，如果你在家庭教育上跟不上，我沒有通天的本領。
4、家長要多鼓勵孩子。多與孩子進行交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。也許僅僅是由於我們的一個微笑、一句鼓勵的話語，就會開啟一個個孩子們的美好心靈，就會讓他們感受學習的快樂，感覺到爸媽對他們的關懷，從而改變他們的一生，我們何樂而不為呢！
5、教育引導孩子積極參加學校的各項活動。培養孩子的特長、愛好。養成良好的衛生習慣，自覺遵守學校的各項規章制度。每週一學校升旗儀式要求學生統一穿校服，請家長一定提醒孩子，週一穿校服、帶桌罩。形成習慣。
6、重視孩子的安全教育。教育孩子平時不要早到校，也不要遲到。按照學校規定，一年級學生每天上學、放學應由家長親自接送。確保孩子路途中的安全。如果家長因其他原因不能親自接送，應委託一個可靠的監護人按時接送。提前也應跟孩子溝通一下，讓孩子明白今天誰來接送自己。送孩子時，一定要將孩子送到校門口，看著孩子進校園再離開。最近發現班上有個別學生是由高年級的學生接送的，這原則上是不允許的，因為他們還是未成年人，自己都需要別人的保護。另外，有的孩子是由中午負責吃飯的人來接送，這家長也要和他們做好安全協議。總之，凡是不按照學校統一要求做的，出現安全事故責任自負！提示一下家長在接送孩子的時候也應注意自身安全。（早上到校8：10 中午放學11:50 中午上課1：00 下午放學4:00）。關注孩子的日常生活、身體健康。孩子離開幼兒園，走進國小，孩子要獨自面對更多的環境，會遇到很多不安全因素。比如說課間十分鐘、中午午休時間都是學生自己獨立活動時間。家長就要注意教孩子如何保護自己。教育引導告訴孩子如何與同伴相處，上下臺階的安全，不把玩具以及危險品帶到校，不與陌生人接觸，不吃、不要陌生人的東西，遇到困難及時告知老師或家長等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規則，學會自我保護。家長做到按時接送，有事有病不能到校或遲一會兒到校必須辦理請假手續。（最好在8點之前以簡訊形式告知班主任，三天以上假需給老師交一個書面請假條。）
十年樹木、百年樹人。教育人的工作是長期、複雜而繁瑣的， 需要家長、老師攜起手來，相互配合，齊抓共管，發揮出我們孩子最大的潛力。
作為老師我們知道，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長殷切的希望和美好的憧憬。為了更好地開展今後的工作，我在這裡再作幾句簡短說明
“金無足赤，人無完人”。在工作過程中，我們不可能面面俱到，肯定也存在著這樣那樣的問題，我們都來個換位思考。在和諧的氛圍中，問題解決。為了讓孩子愛學校,愛老師,有向心力,不要在孩子面前隨便議論老師或學校的是與非。如果你對我們的工作有什麼好的建議或意見，歡迎隨時來和我溝通。希望各位家長要多理解、多支援、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長成為好朋友，為好朋友做事是心甘情願的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是您的孩子。我相信我們一三班的家長，高素質、懂得教育理念，一定會配合我們的工作，因為，我們有著共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在城關國小這個育人的環境裡健康快樂地成長。
最後，做幾點說明：
1、學生座位滾動原則（前後左右滾動）。
2、學生在校人人可以爭當班級小明星，只要熱愛班級，有較強的責任心，在班級中有一定的帶頭作用就可爭當班級小幹部，而且我們的班級幹部也在嘗試輪換。
3、學生在校磕磕碰碰難免，心態要好。
4、電話號碼變更的要先告知孩子，教孩子記住新號碼，並來校告知老師，以便有事及時和您取得聯絡。
一年級家長會家長髮言稿 篇5
尊敬的家長朋友們：
下午好！
首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會！我是一（4）班的班主任賴老師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個國小生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支援和配合。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的國小生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講期會考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。
一、班級情況介紹
本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師佈置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育能力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。（報學生姓名，表揚一下）
二、正確認識孩子的國小學習生活，正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的`溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關係定位。
教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裡上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裡說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4 、 “常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個專案。一年級的孩子，說實在連書怎麼放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎麼樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家裡，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裡的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
5、學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裡，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裡，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學習，重在培養好的學習習慣。
這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於國小知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每週會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室後面牆上的一顆星星，牆上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2、抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品德。
我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。
3、抓學生的日常行為規範教育，抓安全教育。
日常行為規範問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規範，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。
四、需要家長配合的工作
1、 安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包裡經常放一點衛生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。
4、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業。在國小一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。
五、有關家庭作業的幾條建議
（1）每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
（2）給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
（3）每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業一定要簽字。家校聯絡本上和作業本上都要籤。
（4）當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
（5）設定一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經睏倦了。 我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。
週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。
（6）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（7）在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
（8）當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。
（9）要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
（10）不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
（11）培養學生看課外書的好習慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公佈在網上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
一年級家長會家長髮言稿 篇6
各位家長:
大家好!
孩子入學將近一年了。我們也沒有好好聚在一起探討孩子的學習情況。本來這個家長會上學期就該開展的。主要上學期時間短，活動也較多，沒有時間安排。
一、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長最關心的是孩子的成績是否優秀，考試排在第幾位，其實我們班的孩子都是比較聰明的，就語文而言，平時測試，分數也都差不多。但是習慣好壞卻相差很多，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“至關重要的第一步，對以後的學業成績也有著舉足輕重的影響”。
1、首先說的是生活習慣。
1, 早睡早起，生活有規律。（9：00前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入國小後和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。
2,生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裡刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裡，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。
二、學習習慣。
我重點說說我們語文的習慣，要學好語文，個人認為，概括起來就是三樣。
1, 寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
2、看書的習慣，課外閱讀的好處，不用我多說，各位家長也都很清楚。我簡單談談孩子在校的讀書情況。我在班級中辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家裡的課外書拿來放在一起，資源共享。每天中午有我總是儘量安排20分鐘的讀書時間，有時我也會向孩子們讀一讀課外書中有趣的故事，或者大致介紹這本書的內容。很多孩子已經養成了良好的看書習慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開展的課外PK上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識字量不大，緊靠我們教過的幾百字的識字量閱讀，相對讀起課外書有點吃力，所以興趣也就不大。家長也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點的書，然後慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒有看書的興趣。如何讓培養孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長協助老師把孩子的讀書從課內延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內延伸到校外。
3、聽、說的.習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裡可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裡的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，為以後寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。
語文學習中家長與教師的配合
（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，瞭解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，並示範性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛鍊口頭表達能力。
（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，在qq上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
一年級家長會家長髮言稿 篇7
尊敬的各位家長。你們好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支援和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級情況分析
本班有20名學生，男生14人，女生6人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後我接的這個班，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裡及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。
基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。
二、學習上要幫助孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裡的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那麼多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。
五、家長的榜樣作用十分重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的.家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
六、關於安全教育
由於學校周圍公路分佈較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裡，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在颳大風、下雨、下雪天學校接孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
七、零花錢的使用
學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。
一年級家長會家長髮言稿 篇8
1、歡迎家長的到來。
2、自我介紹。
3、介紹主要的任課教師。
一、新生入學特別要關注的幾個問題。
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子儘快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。
1、關注孩子入學後第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應、最不穩定的一個月，是一些習慣、行為培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。
2.關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）
良好的開端是成功的一半。必須重視開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是國小生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣。否則一旦孩子養成到家後先玩，置學習於不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。到時後悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業中有許多是口頭作業，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業，要記住聽、讀、預習、複習，都是作業，現在如果沒有這個觀念那以後孩子的學習就相當困難。
依據教學程序，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
3.注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現代的學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。
請家長注意，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
孩子們來自於不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，可能上一節課是無法完全掌握的，因此要反覆地進行練習，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長能認真配合我們老師的教學。這裡特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎麼會這麼笨”這類的話。千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。
4.關注孩子的行為習慣：學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任 意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
學會勞動：在家教孩子怎麼掃地，免得輪到你的孩子做值日生時不會做。
學會講究衛生。這點特別重要，我覺得家長自己首先要做到。用自己的行動教育你們的孩子。
當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格複雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最後才能獲得成功。
二、您可以這樣輔導您的孩子。
1、孩子已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，並在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛鍊學生的口語交際能力。比如，當您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，並能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。為中高年級打好作文基礎。
2、要求學生會讀的課文或會背的課文，在家裡讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，並且家長要有傾聽的時間，並在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
3、聽寫寫字表裡已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。
4、孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，並且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什麼呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境，鍛鍊他的口頭表達能力。畢竟在學校裡時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
5、語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對於您的孩子來說，是一個很好的學習機會。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。並且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發學生的識字興趣。
6、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要註明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候老師也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。
三、開學前的準備工作。
1．學習用品
A．書包——雙肩包，一年級不用太大的。
B．鉛筆盒——越簡單越好。那種開啟後有幾層、甚至還帶鏡子什麼的鉛筆盒千萬別買，會轉移孩子上課時的注意力。
C．鉛筆——有一種專門為低年級學生準備的2B鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長可以到店裡問一下。頭天晚上削好。低年級學生不要用自動鉛筆，因為孩子太小，寫字特別用力，自動筆很容易斷，既浪費時間，又讓孩子經常無法連貫地寫完一個字。
D．橡皮。要選擇較軟的，不會擦破紙。不要買圖案漂亮的，那個是玩具，是用來觀賞的，不是用來擦的。
E．卷筆刀——不用帶到學校去，每天幫孩子削好要帶到學校去用的鉛筆即可。
F．直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什麼花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個上課開小差的工具。
此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒有，因為孩子們年齡小，不太會保管自己的東西，我們每天都會撿到鉛筆和橡皮，沒人認領，家長可以給你的孩子的筆和橡皮上做個記號，方便認領。如果發現筆盒裡的筆少了，要及時補充。我過去班上的有些家長真的很不應該，孩子的筆盒裡經常是一枝禿禿的筆，沒有橡皮，也沒有尺子，這說明他們從來沒有關注過自己的孩子，這樣的學生往往都成為班上的`學困生，因為家長的不配合，讓孩子成為學困生，太可惜了。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經常發生。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。
H．抄作業本——建議用軟面的，不要硬麵的，一是太重，二是不好用。語數合用，方便檢查。店裡有賣一種抄作業專用本，比較適合更進國小的孩子使用，等學會抄作業的格式後，可以用一般的本子代替。家長現在每天還有一件事，就是教孩子怎麼抄作業。
J．美術包（美術課、手工課時用）：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫 棒（即蠟筆）、雙面膠、泥工。
2．生活用品：
A．小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易開啟。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用於擦手擦桌椅。
B．手紙。
生理準備
1．與幼兒園不同，國小40分鐘一節課，一個上午三節課，中午休息的時間很少。因此要保證孩子每天十個小時的睡眠時間。
2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點心吃）：雞蛋、牛奶。
3．適當的戶外活動、鍛鍊（因為今年學校基建，沒有場地，鍛鍊的時間少了，家長有時間要帶孩子出去走走，打打球什麼的）。
心理準備
1．玩的時間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學。
2．多問孩子：聊學校的事情（有什麼有趣的事啊、喜歡哪個老師的課啊、同座的同學叫什麼名字啊、中午吃的什麼啊、誰吃得最快啊等等），瞭解學習情況、校園情況。
3．多鼓勵：樹立孩子的自信心。
4．多點耐心：很簡單的問題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事，彆著急、慢慢來。
其它
1．課本一定要包書皮。現在我們一般用塑料包書皮，那麼建議不要用書脊有塑料杆的，因為攤開書寫字時不易放平，國小生只好一手摁書，一手寫字，效率很低，而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學校、班級和姓名，還有書的第一頁也可寫上名字，這樣方便認領。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成國小生愛書的好習慣，也可以讓孩子做到每本書都可以獨立識別，以免上課時不知道拿什麼書。
2．鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學校的名稱和班級。
3．接孩子放學的時間一定要記清：現在放學孩子按時排隊走出來，如家長不在容易出亂子。我們早上7：50早讀，八點是早操時間，學生值日的那天要早點到校值日。 上午放學時間是11：35。 下午上學時間是1:30，下午的放學時間是3：35。
4．交代孩子如放學時未見到家長時應怎麼做。
5．準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘，這也是我們數學的一個知識點。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。
6.學校規定每週一穿校服，家長一定要提醒學生星期天就要準備好校服。
此外，我們要求家長不要進校，也就是說，上學時，請在指定的地點放下你的孩子，讓他自己進校，家長不能跟，這點一定要記住。不要讓孩子帶早點到校吃，如果來不及在校門外吃完再進來，學校不需帶零食和零錢到校，可以帶水果、牛奶到校。還有，就是放學時，學生排路隊回家，家長在指定地點接，不能進校接。家長進校，也就意味著孩子在學校逗留，而且，如果每個家長都像這樣，那麼就會影響校門口的秩序，因為你一個人的方便，造成了大家的不方便，這樣不文明的行為，合適嗎？
四、給年輕的家長提一些希望。
1．我們家長要有文明的行為習慣。比如：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。你想讓孩子成為什麼樣的人，你首先就朝這個方向努力。
2．家長要為孩子創造一個有利於孩子成長的環境，給他一個安靜的空間，一張可以寫字的桌子，一盞保護視力的檯燈，一個有濃厚學習氛圍的氣場。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著孩子的面爭論。不要在孩子學習時在一旁打麻將、聊天。
3．把孩子帶在身邊，盡父母的責任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責任，或者推給老人，老人養還可以，但是育的責任一定是你的。
4．經常與教師溝通，交流孩子在家的學習情況，瞭解孩子在家的表現。如果對老師在教育孩子的過程中出現了不妥的行為，請和老師進行溝通，我經常遇到因為孩子的敘述不準確造成的誤會，通過溝通，很容易就解決了。有些學生被同學欺負了不敢和老師說，也有的欺負了同學怕被批評所以和家長撒謊，這些都是常見的。
5、學習要求：
（1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢（三個一：眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手握筆尖一寸長）以防近視，(不要讓孩子使用自動鉛筆，自動鉛筆心太細，低年級學生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書寫，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。
(2)、叮囑孩子上課要專心，上課時不可隨便走動與同學嬉戲，上課前要去上廁所，上課時沒特殊情況不能去。
(3)、鼓勵孩子遇到問題要勇敢地問老師，身體有不舒服一定要告訴老師。
(5)、前兩個月的拼音教學對孩子來說是成功學習的基礎，請您耐心陪伴孩子渡過，並在旁給予指導。檢查作業記錄本，給孩子讀題，作業完成家長要簽字。
6、我的部落格。
科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天。孩子進入國小學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭主要表現在良好的生活與學習習慣，而良好的習慣需要一個養成過程，需要家長、孩子及學校共同配合，各位家長，你們準備好了嗎？
各位家長，孩子進入國小，是基礎教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學校會想盡一切辦法，創設理想的環境，提供理想的服務，培育理想的學生。我們相信：通過我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會更輝煌，您孩子的明天會更燦爛。
最後發放學生調查表。
一年級家長會家長髮言稿 篇9
各位家長：
大家好！非常感謝各位來參加這次家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校以及對我個人的信任。
一、自我介紹
我是本班的數學老師 ** ，畢業於四川師範學院，即現在的西華師範大學。大家一看就知道我是一個活潑開朗有激情，而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中，我儼然一個“孩子王”，即和他們追逐嬉戲，又無微不至地關懷他們；在教學中，我就象一個“鐵面無私的法官”，說一不二，嚴格要求每一位孩子的一言一行，耐心細緻地指導他們。因此，所教孩子無論從學習習慣，還是學習成績等各方面都受到了領導、家長和同事的一致好評，孩子們更是喜歡我。工作以來，我有多篇論文分別在國家、省、市、區級刊物上發表並有多篇論文獲獎；承擔了國家級、省級、區級、校級公開課數節；參加了國家級科研《教育部 —IBM 基礎教育創新教學》專案，在專案中，學校獲得優秀示範獎，我個人獲得優秀課例獎；在剛結束的全國資訊科技和學科整合教師技能大賽中，我所製作的課件《人 。 自然——旅遊中的數學》獲得優秀軟體製作獎，我多次為同事製作教學課件並獲獎。由於學校領導的信任，讓我又一次接手一年級的教學工作，並帶實驗班。在高興之餘我又感覺肩上的擔子非常沉重。但是，我相信有了我的努力、你的支援，我們的工作將更成功，我們的孩子將會在科小這片繽紛的天空下，健康快樂的成長。
二、我追逐的夢
我非常崇拜國小時候的一位年輕漂亮、會唱會跳的老師，那時便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今，我如願以償。一直以來，我把培養 “善學習”、“會創造”、“能合作”，德智雙全、身心兩健的學生作為我的教育理想。我夢想著我的學生懷揣著中華民族優秀傳統美德，用一顆“現代”人的“中國心”面向世界，走向未來，學會與人共處、合作、競爭。
在教育教學過程中，有喜有憂。喜的是現在的孩子玩電腦、聽 CD 、吃 KFC ，生活在科技高度發展的'現代社會裡，這些都使得他們視野開闊，知識面廣，聰明能幹。但是，正是由於如此優越的外部成長環境、以及都成長在獨生子女家庭裡，造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴思想強，自理能力弱等諸多習慣問題。怎樣來更好地解決這些現實問題呢？我 一直在探索，盡己所能，使乾巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅。我們經常遇到一些學生怕吃苦，寫一點作業就覺得受不了，不想寫的情況。任隨家長苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個一年級，開學第二天，我拿著學生交的作業本，滿臉笑容的走進教室說：“今天我們班有 53 個小朋友交了作業，我很高興有這麼多，我希望明天有更多的小朋友把本子交上來，好嗎？”第二天，我收到了 55 個本子，還差一個。於是我又說：“今天的本子居然有 55 個了，我知道有個小朋友明天一定會交給我的，對嗎？”我用眼光輕輕的看了一眼那個沒有交本子的孩子，他漲紅了臉。大家可以想象，第三天，我收到了 56 個本子。雖然在往後，偶爾也會有學生由於各種原因沒有寫作業，但我不會在全班同學的面前讓他難堪，反而會鼓勵他前段時間做得很好，爭取以後做得更好。事實證明，這樣做的效果遠遠好於說教。
三、夢可以成真嗎？
由於本班是實驗班，孩子整體素質好，教師配備強。在數學方面，我們的特色就是使用互動式電子白板進行教學。利用它上課直觀形象、生動有趣，可以充分吸引學生的注意力，更注重課堂生成教育以及培養學生創新能力；同時，它操作便捷，學生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進行演算、繪畫等各種操作。這樣，就使得課堂氣氛非常活躍，孩子學習主動積極。
通過上個一年級的不斷實踐，我對一年級學生的特點有了充分的瞭解，積累了一些成功的經驗，我會將這些寶貴的經驗運用到這個班，並根據學生的實際情況做相應準備和調整。
一年級孩子要從幼兒園的“玩童”成為現在的“學童”，習慣培養非常重要。習慣包括聽、說、讀、寫、站、坐、檢查、改錯等方面。我準備這樣做，教學中創設有趣的教學情境，利用電子白板的直觀形象吸引孩子認真聽；鼓勵孩子大膽地回答老師的問題，完整地表達自己的想法；要求孩子用右手食指指著書本，用洪亮的聲音正確地朗讀；指導孩子利用正確的握筆姿勢，按時完成作業，並保持書寫工整，書面乾淨；站的時候，先將板凳輕輕地放到桌子下面，然後自信地以立正姿勢站立；坐的時候，雙腳併攏，挺胸抬頭，胸離桌沿一拳；初步培養學生會檢查、能改錯的意識，逐步提高他們獨立檢查、立即改錯的能力。所有的習慣訓練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習中體現。
眾所周知，家庭教育對孩子的一生起著奠基作用，那我們家長又該做些什麼呢？
首先， 數學學習準備
一年級數學學習要準備很多學習用具：削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時鐘一個，口算本（草稿本）一個、家校聯絡本一個。
第二，家庭作業
首先，可以根據孩子的實際情況輔以一定的口算訓練。
其次，家長為孩子製作一張作業正確率統計表，將表貼在牆上。做完作業由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每週或每個月與孩子共同進行小結，並給予適當的物質上的小獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。
最後，提醒孩子不要將書本、文具遺漏，最七年級段時間要幫助孩子檢查。
第三，感受孩子的成長
要求孩子每天講述在學校裡高興的事情，以及今天學到的知識。這樣，一方面讓孩子複習了當天的知識，又培養了孩子的表達能力，同時還增強了父母與孩子之間的感情。
第四，加強與老師聯絡
家長及時與老師交流溝通，瞭解孩子在校學習、作業以及其他情況；反饋孩子在家的學習情況， 把作業中存在的問題及時反饋給老師，以便進行更好的課堂教學。 從而達到共同瞭解孩子，做到要求一致的目的。
我們做教育，要站得高、看得遠、想得深、做得實。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會在這裡放飛希望。
一年級家長會家長髮言稿 篇10
各位家長：
大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這裡我要感謝所有支援我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支援我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？班級排名怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次其會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：
第一方面是關於作息時間：
１、 學校的作息時間是這樣的。現在是冬令時間。上午，老師7：25到校，學生是7：35分前到校。中午10：50分午學。傍晚3：45放學。週五提前，3：05分放學。在這兒我要提醒幾點：
（１）來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。
（２）來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的家長能到教室門口來領孩子，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋溼了。
２、做好孩子在家的作息時間。
（１） 孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的回家作業。希望家長一定要管好。以前那些日子，我們在學拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是現在都已經在學字了，課文也已經上了一個單元了。你每天能看一看他的作業，他心裡的壓力，會多好些。如果有多餘時間，或者自己比較有能力的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音啊…………
（２）你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到週四晚上為止，這五個晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個家長早飯給孩子們準備得營養一些，喝點豆漿、牛奶什麼的。
第二方面是關於孩子的各方面的姿勢與能力關於姿勢：
這一學期我們班有61位同學。人一多，形態上就千姿百態了。我有一天觀察小孩子的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一隻腳跪著，一隻腳翹著在寫字……在學校裡，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家裡，可能更加隨便了！我想，我們學校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家裡，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。 如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠無法體會的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準確的看清楚。關於姿勢，關於禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，儘量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大後，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再後悔，就來不及了。
關於能力：
我想家長是否在家裡有些小事情要孩子好主動幹起來了。有的小孩子，在家裡肯定一點都不幹活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是國小生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立了。章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這麼大了，還要媽媽抱。應該說，我們有幾個小孩子獨立能力比較強的，相對來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
第三方面，是關於送小孩子過橋的事情的根據安全事故處罰條例，學校所要負責的學生安全，是從每天學生進校到學生離校這段時間。傍晚放學後，學生一出校門，其實他們的`安全問題已經是家長自己的責任了。樓校長和其他幾位領導商量了以後，不放心學生過校門口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊，送要回家的學生過橋。這從校門口到過橋這段路，其實已經是老師們為了學生的安全，解決了家長擔心的一個問題了。所以，有家長說，孩子過橋，有的要往下祠堂那邊，要過馬路，老師能不能再看著一會兒，這樣的要求，對老師來說，要求過高了一點，畢竟，老師要看的不只一兩個小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過來。但是，家長能這麼關心小孩，是件好事，可以讓老師在平時，多囑咐孩子過馬路千萬要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補充著說一說：
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我規定每一個小孩回家作業應該這樣做：
1、要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那麼就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是乾淨。
3、在作業上籤好家長的名字。１、關於以後我佈置的聽寫。我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。６１個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裡多對他管教了。如果小孩在家裡聽寫過一次，第二次學校裡一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼一個兩個的，怎麼可能一直很有勁地學習呢？家長如果自己不會報拼音，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學生啊。
很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做。我有的時候對小孩子有點凶，也請家長諒解。我可以這麼說，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時候要求太高了，個別孩子沒達到，心裡覺得不夠完美。希望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！
一年級家長會家長髮言稿 篇11
我是一（2）班的班主任，也是這個班的數學老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學將近三週的時間裡，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什麼，書，筆該怎麼放，知道將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒裡，在中午吃飯的時候，孩子能在老師的組織下去食堂排隊打飯。在短短的時間裡孩子還有很多進步，我就不一一列舉了。
作為一（2）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援，讓孩子在家，在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧，快樂，蓬勃向上地發展。
希望家長從以下兩方面培養孩子：
一、生活習慣的培養。
1、早睡早起，生活有規律。（8：30）前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入國小後和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。
2、吃飯的習慣，不要將早飯帶到校園來吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛生更安全。另外教育娃兒養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。
3、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。 特別是不要戴耳環、項鍊等飾品。
4、平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機。（週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。）
二、學習習慣的培養。
1、寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。 在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子
的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的'習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裡可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們語文的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕鬆，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。
4、說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裡的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，為以後寫話奠定了基礎。
幾點讓家長配合做到的建議：
1、早上不要來得太早，第一節課是8點40上，但早上的時間很寶貴，語文要抽人讀拼音、聽寫等，數學要口算等，一般要求8點到校。下午最後一節是3點55下，要求家長4點接孩子。
2、學習用品的準備。 2，學習用具準備，每天削好5支左右的HB鉛筆和一塊橡皮，家長不要讓孩子帶鑽筆刀到學校，孩子在學校裡削鉛筆一個是容易把教
室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學習。
3、家裡要求完成的作業，家長必須堅持輔導完成，督促完成，並堅持每天檢查完成情況，簽上家長姓名，以帶到學校老師備查。
4、上學、放學，家長要及時接送，放學時，為了有更好的放學秩序，請家長不要爭先恐後，在校門外靜心等候。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，
在教室等候。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己一定要接送一下孩子。
5、家長要樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個星期有好幾個孩子都喜歡追打，如果發生碰撞，後果會很嚴重，特別是中午吃完飯，孩子自由休息的時候，最喜歡追打，我現在儘量讓孩子吃好飯坐在教室裡休息，看看書，但孩子畢竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。
6、不要太嬌縱孩子，他說什麼就是什麼，該批評教育還得教育，記得以前有的家長一天就喊到老師，我們娃兒不知怎麼辦呀，叫他看書不看，叫他寫拼音不寫，就知道看電視，你給我管一下嘛。而真的當他的娃兒在校不專心聽講了，不做作業了等，你批評教育了。娃兒回家告訴家長，我今天被批評了，家長又不問青紅皁白，跑學校來興師問罪來了。你說這不是長娃兒的勢嘛，娃兒還覺得老師批評我，家長還可以幫忙喲。這樣很不利於孩子的發展。
7、希望家長們以心比心，多換個角色為別人想想，多多理解我們的工作，多體諒體諒我們，謝謝！
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
一年級家長會家長髮言稿 篇12
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
來參加這次一年級家長會，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養孩子的殷殷心切。我們都知道，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會講話，說兩句實話吧！說來慚愧，我的孩子學習成績並不是特別優秀的。雖然她不是班裡的學習標兵，但是，在我的眼裡，她仍然是優秀的，因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力和組織能力，特別是樂於助人，我支援她經常為同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的.一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。
我這樣說，既不是吹噓，也不是自誇。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎麼看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心裡象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標衝刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多，我們私下裡真的很為我們的女兒高興。
選擇這所學校我們是徵求過孩子的意見的。我們經常讓她參與家庭生活的意見，給她選擇的機會，讓她學會思考分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負責任。三年和老師和以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到，我們選擇了這所學校是正確的，二中的校長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響著每一個學生，感染著每一個學生，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財富。
一年級家長會家長髮言稿 篇13
各位一年級四班的家長：
你們好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支援，特別是對我的工作的支援。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣：按計劃，不包辦。
1.督促孩子按時上學（炮校生早上7:30以後到校，7:45開始上晨讀。中午一年級11;40放學。下午2:00以後到校，5:00放學），住校生家長要按學校要求時間接送學生。星期五下午1:30到校。2:00開始上課。下午3:30放學。星期日下午2:30—4:30學校派教師到車站接，吳過時間，家長自行負責，週日下午如遇特殊情況不能返校者，家長必須於宿管老師聯絡。學生作息時間表根據季節變更，再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
2.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天檢視孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。
作業習慣養成方法建議：
首先仔細審題習慣很重要，一開始，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學完拼音後，我要求孩子自己把每個題目讀個兩到三遍才動手寫字，寫完再讀一遍。
其次，我還注意培養孩子認真書寫習慣。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力極穩定的心理品質的培養具有一定的意義。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”.並用兒歌加以強調：“學寫字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要工整。”
我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過的痕跡。作業封面也要求包好書皮，保持作業封面的整潔。
3.家中不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品，
學習用品，我的觀點是——簡單實用。購買學習用品不要盲目追求高檔，應以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別緻的高檔文具除了會分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學習習慣外，還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆，只能一頭卷好，並在另一頭貼好標籤，上面寫好自己的名字，以防丟掉的時候認不出來。橡皮要求買白色的比較軟一點的，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的，文具要求整齊地擺放在文具盒裡。
4.預習和複習習慣
我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請家長簽好字，學完了以後又要回家把課文背誦出來。
5.放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
6.培養學生看課外書的好習慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目告訴孩子。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
二、生活習慣：多教導，少替代。
1.注意衛生，指甲勤翦，每週洗一次澡。
2.體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3.父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。教會學生掃地、排桌椅。讓孩子儘快學會值日，注意班級衛生。每天督促孩子入校前帶好紅領巾、小黃帽。每週要洗桌套，星期一必須帶來。
4.支援孩子參加學校裡的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；
5.在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。
6.培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）
三、學生安全問題
孩子們從幼兒園剛畢業，學校的`校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是：
1.在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。
2.路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。不準學生騎自行車上學。
3.學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
四、強調家長配合方面：
1.不吃小門小攤食品。
2.對於公共設施要愛護，不得做有損學校形象的事情，要求家長配合教育，一經發現從嚴處理。
3.配合學校門衛管理，未經老師允許，不準隨便進入學校，接學生的家長要到校門東西兩側50米外，把車輛停放在到馬路對面，不要佔用學生放學通到。
五、班級學習情況
1、表揚學習成績突出的孩子：李紫辰、張家旺、王森、張芸婷、張晉陽、何麗萍、楊佳欣、肖文琦、張心澤
2、表揚遵守紀律的孩子：趙晨宇、許俊卿、劉俊傑、姚曉通、張家康、李佳欣、焦子傑、郝逸翔
3、表揚勞動積極的孩子：魏健博、黃恩澤、周芙羽、吳浩宇
在已開始的國小生活裡，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂地發展。
老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支援和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在高新區第三國小健康快樂的成長的。
謝謝各位家長對老師工作的支援。祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
一年級家長會家長髮言稿 篇14
尊敬的各位家長：大家好。
非常高興各位家長能如約參加開學初的家長會。
孩子入學已經二十天了，今天召開家長會的主要目的是想讓每位家長了解孩子在學校的生活和學習，以及孩子一些習慣培養，也希望家長配合老師做好我們學生的入學教育工作，做好孩子們幼小銜接的過渡，利於孩子更好成長。同時，也加強家校之間聯絡，為教育的教育的出發點“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”奠定基礎。下面我想談談孩子們在學校的學習和生活，共同分享這二十天以來孩子們的成長。
一、對學生教育視角。
對孩子的教育不是一朝一夕的，他是一個長期工程。不單單是需要孩子本身的毅力，更需要家長持之以恆的管理，孩子就像田間的小苗，一家都養這一顆小苗，需要給她提供適合的環境之外還要細心的為其澆水施肥拔草，讓其健康成長，教育孩子也是如此，除了學會知識，最主要的是學會做人，做好人，做一個懂得寬容的人，懂得善待他人，因為善待他人就是善待自己，切不可因為一點點小事而斤斤計較，還好，我們班級這五十個同學這些天以來就有兩個男生打架，被我狠狠的批評了一頓……此後至今，沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發生了矛盾，咱們各位家長儘量少插手，因為家長參與，事情的性質就變了，本來孩子之間的小問題，老師解決了就過去了，家長參與進來就有改變性質，所以我不建議家長參與孩子之間的問題，對孩子以後的成長沒有好處。
如今的教育分好多種，有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導教育孩子，寬容，善待，有愛心，講文明懂禮貌，努力學習。尤其是男孩子要大氣些，別斤斤計較。尤其在和同學之間的關係上，誰要是碰一點別大驚小怪的，不依不饒，得理不讓人。特別是有些家長告訴孩子：誰要是欺負你，你就打他，別怕他。我最討厭家長和孩子灌輸這些，都怕自己孩子吃虧，這也無意中的看出了一些家長在教育孩子上的態度，我不贊成這種教育方式和方法，這無意中就助長了孩子的自私心理，心中無他人，心中有自己，久而久之，他的心裡都不會有父母，等他長大成人了，還怎麼去和別人交往？
不過，我們班級的家長都很大度，前幾天浩宇和郝毅跑的時候碰上了，把王浩宇嘴脣墊出血了，家長都沒說啥，都放學了，我才想起來，王浩宇奶奶還說，學生那麼多哪那麼好老師會照顧全。我感覺，一開始，我們班級的家長就和其他班級的不一樣，所以，我帶我們這個班集體的時候也格外小心，儘量自己少休息，對每個孩子都多照看幾眼，剛上學兩三天，孩子們感覺操場太大了，不到去哪裡玩，就全到體操臺上爬上爬下，呼了一層，全是一年級的孩子，就像螞蟻沾糖似的，看著他們很可笑，可危險時候都有可能發生，所以，中午12點吃完飯，，所以我儘量讓他們吃完了飯去趟廁所回來就背課文，免得玩是時間太長髮生危險，大約每天在12：30的時候才出去玩會，別的班級的孩子玩接近一個小時，我們班級的孩子能玩20分鐘。孩子們太小，沒有深淺，怕發生危險，這還有好幾個孩子和大學生撞上了呢，一發生碰撞，我們的孩子就得吃虧，他小啊，回來哭哭咧咧的找老師，我還得勸他，也找不到誰撞的啊，所以，我也常告訴孩子溜邊走，別跑。
二、對孩子的習慣培養
剛接手這五十個孩子，我還挺喜歡他們的，我本身也比較喜歡孩子，每個孩子都很聰明也很調皮，非常天真，幼稚，單純，所以也經常有些笑話在孩子們中間發生。這五十個孩子聰明伶俐，乖巧可愛。智商（IQ）可以說先天的自然條件都不錯，有句話說的好玉不琢不成器，再好的智商，如果後天不努力，也會泯然眾人的。所以現在的學生競爭的不是誰聰明，不是誰智慧，不是誰智慧。而是誰的情商高，誰的情緒智力高，對學習的情感態度意志和耐挫折能力高人一等。對於我們國小生而言，我認為是孩子的學習態度，學習品質，學習習慣！那麼國小這六年時間在做什麼？有的家長可能認為成績高，我就成功了，那你就錯了！國小的知識點固然重要，可培養的學習習慣，學習方法，學習態度可是終生受益的。
一個良好的養成習慣的確重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最乾淨的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的'潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。養成一個好的學習習慣最少要21天，反覆強調好的習慣好的行為，好的方法，顯得至關重要。好習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來需要耐心恆心和信心。
首先，書寫的習慣。比如寫拼音，剛開始看學生寫，快並且亂，有數量沒質量，幼兒園學習拼音有利也有弊，所以糾正規範也比較費力。我當時就想，等開家長會的時候先培訓家長怎麼讓孩子寫字。（說說拼音和數字的書寫）因為全班就有兩名同學沒學過拼音，有兩名同學沒有系統的學過拼音。感覺跟不上，可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規範。當然得是認真寫的時候。這一段時間孩子們的書寫有進步，寫的不著急了，我發現孩子們特好學，而且喜歡錶揚。有的孩子一聽表揚誰了，他也馬上認真寫，那種競爭意識還蠻強烈的。書寫的習慣培養是需要一個漫長的過程的，這個過程可能持續到三年級會是一個轉折點，四五年級就是鞏固，把書寫的基礎打好，到了六年就會輕鬆些。我現在強調孩子們寫字寫的大些，因為越到高年級貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直，用勁寫實。
再有，上課聽講的習慣也非常重要，有時上科任課，在下面搞小動作，我一題示，他悄悄告訴我，我都學過了，哦，學過了，就可以不學了，因為會了，所以告訴孩子無論是會還是不會都要認真聽課，這才是對的。
除了培養聽課和書寫的習慣。還有遵守紀律也很重要，需要反覆強調，孩子們的特點是有意注意時間很短，一個不經意的小東西都會引起他們的注意，我感覺就像一隻小貓，什麼不起眼的東西都會引起他們的興趣，比如一本書他們都會玩半天，不提醒不罷休。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。
