親子閱讀發言稿
在社會發展不斷提速的今天，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編整理的親子閱讀發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
親子閱讀發言稿1
親愛的老師、同學們：
大家好！
每個人都有自己喜歡做的事：跳舞、打電腦、唱歌、踢球……然而，我卻只鍾愛閱讀。笛卡爾說得好：“讀一本好書，就像在與高尚的人在談話”，從小我就愛博覽群書，只要手裡一有書，我就會忘了一切，完全陶醉在書的海洋中了。
書是我的第一啟蒙老師，讀書是我的第一大愛好！在我小的時候，是書告訴了我什麼是“真”、“善”、“美”。我也常常會為大冬天還穿著薄衣衫的賣火柴的小女孩而傷心：為被濫殺無辜的狼群、被毀滅的美麗草原而憤怒、為被白雪公主因巧復活而被活活氣死的皇后拍手叫好：違背十指都釘上了竹籤也不吭一聲的江姐而感動……在閱讀茫茫書茫茫書海中，我當讓也會被不同的書所打動。
有一次，我買了本《老人與海》，一直在潛心鑽讀。吃飯了，媽媽喊我下來吃，喊破了喉嚨也不見我下來，便上來親自上來，只見我雙手捧書正津津有味看著呢，頓時石化。上廁所時，我也要舉著書上，細心揣摩，過了好久，也不出來，讓在就等在外面的.父母等急了，直敲門，過了一會我才被吵醒。
只要被人一問我看過什麼書，我便會滔滔不絕：《苦兒流浪記》、《紅樓夢》、《老人與海》、《家》……都是我的掌上明珠，當看到緊張時間是我的心都提起來了，當危險過後的喜悅來臨蓋過緊張時，我也會歡呼起來！
書對我來說只必不可少，他是有生命的，向作者一樣活躍。同學們，你們也像我一樣喜歡看書吧，因為書是人類進步的臺階！
親子閱讀發言稿2
各位老師及家長朋友、孩子們下午好！
古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，並且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。於是在朗朗很小的時候我就特意擠出時間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裡。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、 為孩子選擇恰當的圖書
現在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要根據孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據成人的眼光來選擇書籍，這樣的學習是被動的，不利於孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學類的書籍，如十萬個為什麼，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，一直堅持到現在。孩子的爺爺奶奶已經退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導下，兒子的閱讀習慣也漸漸養成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的`是貴在堅持。
二、親子閱讀首要的是持之以恆
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經
足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和週末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什麼是對，什麼是錯，學會成長。
三、為孩子創造良好的閱讀環境，讓讓孩子愛上閱讀
讓孩子儘可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，並把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，儘量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就儘量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續編故事。在講故事的這個過程中既發展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關係同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、多給孩子讀故事，引起孩子看書的願望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書裡面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的願望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反覆要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就
是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家後經常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
五、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子的閱讀不要限於家裡和學校裡，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養孩子閱讀的重要環節，書店裡有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我驚喜：我發現孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，並且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧
親子閱讀發言稿3
在推出繪本打卡活動之前，我們家的親子閱讀堅持的也挺不錯。值得提出表揚的是孩子比我積極主動，每次都是孩子主動挑故事，讓我講。所以這次親子閱讀，孩子非常樂意參加。
這項活動不僅對孩子的認知和學習能力有提升，對家長也是一種很好地教育和啟發。
為了做好這次親子閱讀活動，我們全家一起商量，制定了以下方案：
一、時間選擇
每天為了確保孩子準時在十點前入睡，我定了兩個鬧鈴，一個是21：00，上床講故事鬧鈴；
另一個是21:30，關燈睡覺鬧鈴。沒有特殊情況，在21:30準時讓孩子關燈。所以繪本時間定在21:00-21:30之間。
二、繪本選擇
在回本的選擇上，我會遵循四個選擇。一是根據老師、周邊朋友、網上的推薦，給孩子購買；
二是帶孩子自己去書店選擇閱讀；
三是根據孩子的平時愛好，選擇一些帶有孩子喜歡圖案的書籍；
四是多和小朋友一起互換繪本，這樣不僅能節約資源，還能培養小朋友的.分享精神。
三、閱讀地方的選擇
前段時間，為了讓孩子學習有一種儀式感，也就是有固定的學習區域，給孩子買了學習桌，學習、繪畫固定在學習桌區域。養成良好學習習慣和閱讀習慣。
四、聽音訊
每天關燈後，在孩子的要求下，給孩子再聽兩到三個故事。孩子每次都很入神的聽，不讓別人打擾。這個習慣也不錯。
希望在計劃的督促下，能讓家長和孩子一起進步，愛上閱讀。
親子閱讀發言稿4
尊敬的各位家長:
歡迎來參加師生共讀和親子共讀的活動，今天只是一個啟動儀式。因為會場的限制，所以只能邀請部分家長參加。親子共讀的活動需要藉助這樣一種儀式的力量，並由各班主任老師動員所有家長和老師參與到和孩子一起共讀的活動中。
師生共讀:老師和學生共讀一本書。
親子共讀:家長和學生共讀一本書。
今天，我可能更多地要面向各位家長而不是老師介紹關於親子共讀的一些想法和做法。
一、為什麼要親子共讀?(為什麼家長要和孩子共讀一本書)
1、家庭教育的意義。
家庭和學校是教育的兩隻手，缺少了哪一隻，教育必將孤掌難鳴。並且家庭教育遠比學校教育更重要，用十分來劃分權重的話，家庭教育佔了七分。我這樣說並非推脫學校教育的責任，而是幾經證明，可以算作是教育的常識了。很多孩子是帶著家庭教育的失誤走進學校的，這不得不由學校花費更多的力氣來糾正。可以說，接受較好家庭教育的孩子成長得更好，也能更順暢地接受學校教育;反之，如果家庭教育不好，孩子才真正是輸在了起跑線上。所以，今天借親子共讀的啟動，來促進家庭教育的完善正是我們所期望的。我並不是一味地否認現有的家庭教育，但家庭教育的弱化和違背教育常識的做法實在令人擔憂，我們很有必要像今天這樣坐下來更多地商量商量，進一步提高家庭教育和學校教育的協作問題。
2、家庭教育的現狀。
上週開學那一天，一個同事聽到一個接孫子的老人在發牢騷說，“剛接了那個爹，再接這個爹。”我知道天天接送孫子是一個不輕鬆的任務，所以老人的怨懣之情完全可以理解。但我卻想到了另一個問題:做父母的因為忙於上班，掙錢，養家餬口，沒有時間接送孩子，因此也不得不讓老人接送。可想而知，父母陪伴孩子的時間不會很多。不難想象，忙了一天的父母回到家，既沒有精力也沒那個心情陪陪孩子。對孩子來講，父母能給他說說話陪陪他竟然成了奢侈的事情。尊敬的各位家長，在一個沒有時間陪孩子的家庭裡，父母是不稱職的。因為孩子不像其他動物，只需要供給他吃穿、給他溫暖就行的。孩子首先是人，他有人的最基本的心理需求和精神需要。毫不誇張地說，陪著就是教育。因此父母並非必須有多麼高的文化層次，文盲照樣能教育出優秀的人來。所以，一個常常把不懂教育掛在嘴邊的父母，顯然是在推脫教育的責任。那麼，父母如何能儘量陪伴孩子併成為一種行為方式?很顯然，我們倡導的親子共讀正是出於這樣的目的。
3、孩子普遍存在的問題。
各位家長，你的孩子是否存在這樣的問題:懶惰、不愛勞動，甚至連最起碼的自理性事情也不做，比如:穿衣、洗臉、繫鞋帶、扎辮子等，更別說做家務了;執拗、任性、以自我為中心，動輒用哭鬧的方式來滿足自己的需要;膽小、內向、冷漠等等。這些問題的存在如果不及時引導和幫助，都會給孩子的人格造成影響或缺陷，會成為孩子未來生活的障礙，嚴重點說是給人生幸福埋下了禍根。人吃糧食長身體，那麼，人吃什麼長精神呢?所以，我們希望通過親子共讀，藉助優秀文學作品的力量從小給學生人格以影響，浸潤學生心靈，豐富孩子精神，以實現我們的教育目的。
4、家長缺少愛的能力。
每個父母都會說:“我很愛自己的孩子。”其實，愛自己的孩子，那是母雞也會的事。問題的關鍵是:你會不會愛，你有沒有愛的能力。嬰兒在最初的幾年裡，他必須完全靠母親去照料他。所以，母親愛孩子是無條件的，這就很容易導致母親嬌慣和溺愛孩子，常常不分原則地遷就和滿足孩子的物質需要，替孩子做一切事。很顯然，喂孩子吃飯遠比教孩子吃飯來得更容易，因為喂孩子吃飯是個體力活，簡單易行;教孩子怎樣吃飯就不同了，那是教育，教育總是複雜得多，不僅需要耐心，還需要方法。所以，母親教育孩子要做到:不溺愛，讓孩子獨立。孩子總歸要長大，是一個獨立完整的生命，一個試圖將孩子一輩子“拴”住的母親是不稱職的。孩子3歲以後，母親要引導孩子逐漸和父親發生聯絡。父親應該擔負起應有的教育責任。父親愛孩子，應該引導孩子學會擔當，遵守規則和秩序。因為父愛是有條件、有原則的，你不聽話就要受到懲罰。當然，父親愛孩子要避免粗暴和專橫，讓孩子逐漸發展適應社會的能力。母愛是無條件的、寬容的，父愛是有條件的、有原則的，孩子正是從同母親的緊密關係發展到同父親的緊密關係，最後達到綜合，走向成熟。
通過以上分析，如何愛自己的孩子，並通過親子共讀的方式，不斷提升家庭教育的能力，讓孩子在家長、教師的.引導和幫助下，身體、心靈和精神的個性都得以不斷成長和完善，這將是師生共讀、親子共讀所努力的方向。
二、親子共讀的意義。
師生共讀、親子共讀為什麼如此重要?各位家長，我想問:有多少個家庭將自己的孩子拋在了電視、電腦和手機面前?又有多少父母將自己僅有的閒暇時間用在了麻將、撲克和應酬上?又有幾個家長能和孩子捧起書來安靜地進入一個個不一樣的世界?看看我們的家裡，除了課本以外，我們有多少可供孩子讀的書?父母從小沒有和孩子進行交流，他就無法進入孩子的心靈世界。等他到中學叛逆期時，不願和父母交流、孤獨自閉也就在所難免了。從小引導孩子讀書，並和孩子共同讀書，是父母貼近孩子感情，解決孩子諸多問題的靈丹妙藥。猶太民族是世界創造財富最多的一個民族，這個民族視讀書為信仰，孩子出生後不久，父母會將蜂蜜塗在書上，從小讓孩子親近書籍，讓他感受讀書是甜蜜的事情。大科學家愛因斯坦讀完了世界名著。當和孩子共讀一本書時，父母在教育孩子時就不再是說教，批評孩子就不再是指責，因為當父母和孩子在討論書中的人物時，孩子就會悄悄地變成書中的人物，像他那樣去做人，去做事，這樣的教育如春風化雨，潤物無聲。真正好的教育就是讓人感受不到教育。所以，遠離電視，和孩子一起讀書，成為家庭教育的不二選擇。
三、如何親子共讀。
我們處在這樣一個資訊時代，書籍浩如煙海，我們不僅讀不完，實在也沒有必要讀完。再者，書並不是隨便就可以拿來讀的。壞的書籍貽害終生。因此，讀書必須慎重選擇。本學期，我們首期推薦師生共讀及親子共讀的書目是《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《夏洛的網》、《假如給我三天光明》。
此後，我們要由老師、家長不斷地推薦優秀童書，就像選擇富有營養的食品一樣。那麼，親子共讀的第一步，先要有書讀，這個不難。真正感到困難的，是那些捨得花好幾百元錢吃飯而捨不得花20元錢買書的父母，如果是這樣的話，參加今天的活動無疑是在浪費時間。
第二步，就是制定親子讀書計劃，具體就是每天讀幾頁，並和孩子交流書的內容及感受，形成以書為媒介的親子互動。
第三步，學校將搭建各種平臺，舉辦論壇、讀書交流、推薦讀後感發表等各種活動，鼓勵孩子讀書積極性。大家看看，通過親子共讀這樣的活動，這就使得家長陪孩子的時間得到了保障，和孩子的交流得到了保障，在這種情況下，教育隨處可得。這裡需要注意的是:一是父母注意學會愛孩子，二是堅持做下來。
四、師生共讀和親子共讀的聯絡
師生共讀和親子共讀的結合，教育的兩隻手更有力量。在此基礎上，我們還會聘請家長到班內上課、聽課，給孩子講故事等，家長還要做個有心人，在親子共讀中隨時記下孩子的變化，從而為孩子提供更有效的幫助。
最後，我用一句話來共勉:只要行動就有收穫，只有堅守才有奇蹟。謝謝!
親子閱讀發言稿5
尊敬的家長朋友、親愛的老師還有可愛的孩子們：
大家早上好！
十分感謝大家如約而至來到我們《上陣父子兵，安全總動員》的活動現場，我是今天主持人馮老師。在這樣一個鶯歌燕舞、花香四溢的季節裡，伴著明媚的陽光，和著輕柔的微風，我們迎來到啟智幼兒園2018年大型親子同樂會，我們一同將幸福串聯，讓快樂傳遞。
本次活動在大家的積極配合與鼓勵下，在老師的悉心指導下，今天的孩子已經變得更加自信，更加健康了。瞧！他們個個整裝待發，躍躍欲試了。現在就讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎我們的運動員入場——（家長掌聲）《播放運動員進行曲》。
1、走在最前面的當仁不讓當然是我們中一和中二班的小寶寶們，別看他們年紀小，可是他們也不甘示弱，他們的步伐有模有樣，特別是前面領隊的兩個小寶寶，精神抖擻，他們今天要用自己的行動告訴大家：我們也是最棒的2、童年是快樂的兒歌，童年是鮮豔的花朵，童年是初升的太陽，童年是無謂的拼搏，現在向我們走來的是大一和大二班的孩子們，他們健康，自信，勇敢，堅強。看，他們整齊而又矯健的步伐，是那麼地堅定有力。每位隊員的臉都朝氣蓬勃，流溢著自信。
3、伴著熟悉的旋律，伴著歡快的樂曲，小運動員們入場了。走在最前面的是大三和大四班的哥哥姐姐，他們雄赳赳氣昂昂，他們熱愛運動，個個蘊藏著無限能量，整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的笑容寫著他們的`熱情。
4、接下來有請家長方正入場！所有家長入列後分別站在孩子的右側位。
伴隨著鏗鏘有力的進行曲所有方正準備就緒。我宣佈啟智幼兒園親子活動現在開始！
1、首先由請啟智幼兒園佳麗們獻給大家的團隊舞蹈《good time》
2、由請我園園長致歡迎詞。
3、接下來有請家委會成員： xxx ，xxx 和我們可愛的寶寶： xxx， xxx上場進行活動宣誓，請大家右手握拳手舉太陽穴一同宣誓。
4、在大家擲地有聲的宣誓聲結束後，進入活動下一項親子律動操，有請帶隊老師站到指定位置。音樂開始。
親子律動操：A《 奔跑吧兄弟 》B；親子律動 《 恭喜發財 》 D：親子結束操 《 小小的一粒沙 》
請各班老師到指定位置
聽口令：全體都有立正向後轉原地踏步走。（運動員進行曲）
聽口令：全體都有立正。
2 活動下一項啟智幼兒園團體器械操展示。首先請欣賞中班組器械操———接力棒，有請我們可愛的中
一、中二班的寶貝們入場。
雖然這些寶貝才入園兩個多月了，但是每一天都帶給我們不一樣的驚喜。他們愛唱、愛跳、愛說、愛玩。我想此時此刻，我們的家長朋友肯定比孩子們更加的激動，那麼請舉起你的雙手為我們的寶貝們加油鼓掌吧，接下來請欣賞大班組：器械沙錘操
看到充滿活力、自信、陽光的寶寶們，他們真的太可愛了，老師為你們的表現感到驕傲和自豪，你們都是最棒的！最後有請大大班展示器械操———圈圈樂！
請各班老師到指定位置
整隊口令：聽口令全體都有立正，起步走，立正。兩臂伸前，前後距離拉開一二一，一二一。立正！
運動使我們健康，遊戲讓我們快樂！本次親子同樂會活動目的是通過系列安全自救互動遊戲，增強幼兒自我保護意識及瞭解常見自救方式外，進一步增進親子之間的默契度。每個父母都是孩子們最好的榜樣，爸爸媽媽們在接下來的親子活動中向孩子們展現你最活躍、熱情的一面好嗎？寶貝們，今天能和爸爸媽媽、一齊做遊戲，你們高不高興？那麼接下來第三項———安全互動遊戲環節！有請我們的示範老師上臺。
活動
一、紅綠燈
3 ※要求：家長原地不動，幼兒面對面站到家長正前上方。小腳踩大腳抱緊爸爸媽媽。
※規則：
二、老師扮演交通指揮員手拿紅綠兩張指示牌，老師說：訊號燈———綠燈亮啦，全體通行。當老師說：訊號燈————紅燈亮啦，全體停止，如有闖紅燈違反規則的家庭，請站到佇列最後從頭開始，最後哪組佇列最先到達指定位置者獲勝。準備好了嗎？
遊戲開始口令：全體都有立正，“訊號的———綠燈亮啦請通
信”“訊號燈———紅燈亮啦請暫停”
整隊口令：聽口令全體都有立正，向前看，立正。所有家長分別站在幼兒兩側。有請示範老師上臺
活動
二、抗洪救災
※要求：
一、這邊三組班級是活動起點，那邊的三組班級是終點。
二、當老師說：“下大雨了，水要淹到家門口了，” 起點的家長和孩子一同抱著或者抬起沙袋往終點跑。到達終點後，將沙袋傳遞給終點第一位家長，終點的家長帶著孩子以同樣的方法往起點跑，兩隊跑完的家長和孩子依次站到佇列最後一排，哪組的家長和小朋友先跑完哪組勝利。準備好了嗎？
遊戲開始口令：下雨了，水要淹到家門口了
4 整隊口令：
一、聽口令全體都有立正，向前看齊，向前看。請各班老師到指定地點就位。
二、聽口令全體都有立正，原地踏步走，起步走，立正。面向主席臺向左向右轉，立正。有請示範老師上臺
活動
三、地震來了
※規則：
一、當老師說“地震啦”，家長趴下，手和膝蓋撐地當桌子，小朋友趕緊抱頭鑽到家長肚子下面。老師說“地震結束啦”小朋友大朋友們起立跟隨音樂原地踏步走。準備好了嗎？（音樂開始）
遊戲開始口令：“地震啦”，“地震結束啦”
整隊口令：
一、聽口令全體都有立正，向右轉。請各班老師
到指定地點就位。
二、家長原地不動，小朋友跟著老師齊步走！
三、全體家長以班級為單位面對面向左向右轉，有請示範老師上臺，（道具三條滑溜布準備）
活動四：逃生
※規則：
1、中
二、大
二、大三班家長面對面雙腿跪地，兩手搭肩，讓幼兒可以從下面鑽過。
2、中
一、大
一、大四班的家長佇列靠近面對面單腿跪地雙手十字交叉拉手，讓幼兒從手上爬過。
3、當聽到老師說“壞人來了，趕快跑。”各班幼兒依次以S形路線鑽爬障礙，最後一組班級完成逃生路線後遊戲結束！
遊戲開始口令：小朋友們你們準備好啦嗎？聽口令全體都有立正。“壞人來了，趕快跑！”
整隊口令：聽口令全體都有立正，面向老師！
結束語：快樂時光總是短暫的，又到了我們說再見的時候了。親愛的孩子們，你們今天開心嗎？。親愛的朋友們，你們今天快樂嗎？那麼請記住我們的歡樂！留下我們的微笑！啟智幼兒園2018年親子同樂會到止結束，感謝一路上有你的陪伴，謝謝大家！
親子閱讀發言稿6
各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：
大家下午好！
我叫黃xx，是張xx小朋友的媽媽。很高興在這辭舊迎新之即，和大家在這裡一起參加我們班的親子家長會。謝謝王老師給我這樣的機會，讓我得以總結自己粗淺的教育心得，藉以拋磚引玉，和廣大家長交流經驗。
王老師誇我教育孩子很用心，問我有什麼心得。我說，我只不過是發自內心地愛這個孩子，發自內心地願意為她的快樂成長做我力所能及的付出。
不知道在座的家長分別是出於什麼考慮選擇了讓孩子這麼小就讀寄宿？因為在很多走讀生的家長看來，似乎讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式，很多寄宿的孩子都有過不同程度的哭鬧、牴觸、逃避。但我們家孩子很乖，我每次來學校，經常看到她在課間、課後開心地和同學一起玩耍的情景，我來了就來了，走了就走了，她從不會拖著我哭臉耍賴不讓我走。因為從一開始選擇讓她讀寄宿時我就告訴她：“寄宿班的老師都是學校裡最好的老師，可以更好地教你；寄宿班的作息安排科學、緊湊、效率高，有助於從小培養良好的習慣；寄宿班的學習生活豐富多彩，每天早睡早起、按時用
餐，還有體育專案鍛鍊身體，生活有規律；學習的時候能在老師的指導下認認真真地學，玩耍的時候因為沒有沒完成作業的壓力更能痛痛快快地玩；和老師、同學交往的機會更多了，更有助於培養開朗大方的性格。”孩子有上進心，樂於受到更好的教育，認同寄宿的好處，於是欣然接受了這個選擇。而且，最開始的一個月，我幾乎每天都會不定時地來趟學校，瞭解她各個時段的學習生活情況。孩子知道我離她很近，並沒有遠離她，也就不會產生失落感。等她和老師、同學都很熟悉了，我就對孩子說：“媽媽要去掙錢了，掙了錢才能有飯吃，才能給你買東西。生意忙的話就不能天天來了，媽媽有空就會來看你。”孩子很懂事地表示支援。現在我就只是在有事的時候才會來學校了。每個週末孩子回家，我都會問她：“這個星期在學校過得開不開心？”她都會告訴我“很開心！”或者告訴我除了哪天被哪個小朋友不小心踩了腳痛得哭了一下臉，哪天被哪個小朋友不小心用菜湯打溼了衣服，其他的時間都是很開心的。
我瞭解到，有一些做父母的因為這樣或那樣的原因，不能或不太想自己帶小孩，於是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養。我們家孩子有很好的爺爺奶奶，很愛她，也很願意帶她。但我認為，母愛是任何一種情感都無法替代的，而且教育理念和知識文化的差異，也決定了孩子更適合由父母親自來帶。所以在去年孩子還在讀學前班的時候，我就結
束了替人打工的日子，來學校附近開了家小小的精品店。其實算下來，我開這小店的`月收入還不如我打工時的月薪高。但我自己當老闆，自己的時間自己安排，孩子需要我的時候，我可以隨時把店門一關來處理孩子的事情。如果孩子的父親週末沒有時間帶她，那我也是連關兩天一晚的店門，專門在家為孩子做營養的飯菜，督促她及時完成作業，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術學校上她自己選擇的三個興趣班。錢是賺不完的，但孩子的成長過程是不可逆轉的，錯過了以後都彌補不了。多留些時間和精力給孩子，關注她成長過程當中的點滴變化，分享她的各種心情，這對孩子來說，是她人生畫冊中最美麗的底色！
有時候，看到有些家長當著孩子的面和老師起衝突，用咄咄逼人的語氣指責老師；有些家長還在孩子面前說老師的不是，貶低老師。我認為這樣做實在是大錯。我在孩子入園、入學的整個過程當中，一直都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是尊重老師、體諒老師的，給孩子帶個好榜樣；在孩子面前肯定老師、讚美老師，樹立老師的威信。這樣，孩子學習的心態就很好，對老師很佩服、很信賴，老師教書育人就能達到更好的效果，自然能培養出品學兼優的好學生。
其實我並不善於在大庭廣眾之下作公開發言，但想到我應該給我的孩子樹立榜樣，因為我一向都教育她要落落
大方，所以我還是克服了怯場的心理，接受了王老師要我發言的邀請。謝謝大家的鼓勵！謝謝王老師的認可！謝謝我們班所有可愛的小朋友們！
親子閱讀發言稿7
尊敬的各位老師，家長：
你們好！
我是三年級五班xx同學的家長。對於學校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動讓我學到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學校老師給我這樣的機會能和大家交流學習。
我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家裡只要有她沒讀完的.書，她就會不分時間把它讀完，還經常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對於書中的內容知道的不多，只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動以後，我學到很多，同樣也對女兒有點歉意。我現在儘量多抽出時間和女兒一起讀書、交流。特別是學校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。
當她閱讀《假如給我三天光明》這本書時，書中所描述的海倫凱勒在學習道路上一段真實故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數次的感動，書中描述了在沙利文老師的愛護和引導下，海倫凱勒逐漸成了一個大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。
女兒讀完這本書後說：“只要付出，就會有收穫”。我知道，她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時間陪孩子一起讀書、讀好書！目的只有一個-----讓孩子愛上閱讀，養成讀書的好習慣，並能終生受益。
謝謝大家！
親子閱讀發言稿8
尊敬的各位來賓，老師，親愛的同學們:
你們好!
明天是“六一”國際兒童節。氣球帶著心願迎風飛揚，鮮花伴隨希望盡情綻放。在這個陽光燦爛，奼紫嫣紅的日子裡，我謹代表學校領導，全體教師，向全體少先隊員致以親切的問候:祝同學們節日快樂!
同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為:你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。
為了慶祝“六一”國際兒童節，這個少年兒童自己的盛大節日!我們學校開展了換書樂及1+1親子閱讀漂流的活動。
隨著社會資訊高速發展，終身學習已成為現代人的'生活方式，而閱讀是終身學習的好方法。同時家庭生活的休閒時間越來越多，如何充分利用休閒時間讀什麼書，成了家庭持續發展的關鍵所在。
讀書可以改變一個人的命運。讀書的習慣需要培養，更需要家長的理解支援、鼓勵、合作。
去年我校對家庭休閒生活及讀書情況進行了調查，從反饋中我們發現家長對孩子教育、家庭讀書等方面存在許多誤區。因此，我校以“書香伴成長，智慧享一生”為宗旨，以“家有讀書角、校有讀書苑”為載體，通過親子閱讀活動，培養家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續發展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的學習氛圍。
家長朋友們，同學們讓我們一起以書為伴，豐富自己的人生;讓我們一起快樂讀書，讓幸福智慧伴隨一生。
最後祝活動圓滿成功，祝同學們節日快樂!
謝謝大家!
親子閱讀發言稿9
各位老師，各位媽媽、各位小朋友們：
大家好!我是的媽媽。今天是母親節，首先祝各位媽媽母親節快樂!這個社群中心對我和弛來說，再熟悉不過了!在上國小前的幾乎每個週末，我們都會花一個下午，泡在這裡的閱覽室裡看看兒童繪本，或者是在隔壁的小科技館裡陪孩子一起做個小小科學家!我也強烈建議各位媽媽可以給孩子辦一張借書卡，這裡基本可以通過借閱來滿足孩子國小階段的大部分閱讀!
說到對孩子的愛，我想在座的任何一位家長都和我一樣，對自己的孩子賦予了很多期望。俗話說“父愛如山，母愛如水”，而上海的現實往往媽媽是家庭教育的主體，而忙忙碌碌的爸爸根本沒有和孩子獨處的機會!所以孩子對這種“如山的父愛”似乎缺乏應有的認識!而孩子們得到的“如水的母愛”似乎也只是一種“人工湖式”的圈養的愛，而不是涓涓細流，潤物細無聲似的滋養。所以我們中國的孩子往往以自我為中心，但是並不自信，繼承性思維往往高於創造性思維，缺乏合作意識和責任感!現有教育體制都是在校是以女老師為主，在家以媽媽為主的。母愛氾濫的今天，身為一個男孩的媽媽，我覺得現今家庭內的“性別教育”越來越重要!記得在兒子上幼兒園大班的時候，隔壁班級新來了一個剛畢業的男老師叫阿原老師，兒子羨慕得不得了，天天唸叨著要轉到隔壁班去上課，而且希望長大了象阿原老師一樣。我先生尤為慚愧，兒子第一次對於男性的崇拜竟然來自隔壁班的男幼師而並不是他!
聽說最近上海有好幾所學校也在中學階段試點“男生班”。暫不論“男生班”是不是值得推廣，就男孩子在國小階段應該具備的性別教育以及獨立和擔當，我個人覺得是非常有必要推廣的!所以我和先生在孩子的教育方面意見一致，我們都認為適當的時候,家長應該選擇退一步，放手讓孩子去思考並付諸行動，所以我們始終都堅持培養孩子的獨立性、責任感和性別意識!
從2歲起，我慢慢開始培養張弛獨立閱讀。我們從繪本起步，到3歲的時候他已經能夠進行簡單的獨立閱讀了，到現在他已經看過近千本中外讀物。閱讀帶來的好處，遠遠不止對孩子耐心和定力的培養。孩子的理解力，書面表達能力，與人相處之道都會隨之增強。聽說三年級以後作文的比重要佔到30分左右，而且要求是必須要寫滿300字的命題作文，這對於不擅閱讀的孩子來說，可能是日後語文學習的絆腳石了!養成了好的閱讀習慣後，兒子在日常寫作的時候我就基本不用操心了，大量的閱讀積累以及獨立的思維能力，只需要老師和家長略加提點，他即能夠在作文方面得心應手!而每次孩子作文完成後，他總是第一個拿來和我分享，我的任務非常簡單——用心欣賞一個8歲孩子心目中的大千世界!難免稚嫩，但是充滿了幻想和天馬行空的少年派作風!我會偶爾提點小建議，兒子可以選擇是否接納!
很多家長會因為孩子作業拖拉，學習效率低而發愁，一篇作文寫一下午，一張數學卷子拖2天都做不完!家長越是催，孩子越是拖，到最後變成家長不知不覺成為孩子的陪讀!在我們家裡，孩子有足夠的自由度安排自己的時間!我從不強迫兒子必須週五完成作業週末才可以出去玩!我把時間段交給兒子，讓他知道週五放學到週日下午6點前這段時間是他的私人時間，完全都由他支配。就算再不自覺的孩子，當他能真誠地感受到你對他私人時間的尊重，對他能力的重視，他也會盡量保持自己的'姿態，來配合大家的友好條約!當然前提是您的孩子要足夠成熟，太稚嫩的孩子還沒有形成自我管理的概念，是不適用這招的!所以自從兒子上國小第一天開始推行了這個“週末自我管理”的不成文約定，張弛基本沒有拖拉過任何一科作業，而且還有大把的時間用來玩。每次碰到小區裡別的媽媽，他們都會羨慕地說，你們怎麼天天都在玩啊，我們作業還做不完呢!自然最終受益的'不只是孩子，還有我這個家長也有很大自由度了!
每學期張弛都會自發組織一次他自己的派對，當然了他會主動拉我當參謀!去年六一前，他突然興奮地對我說：“媽媽，我要開PARTY了，PARTY的主題是：“水果也瘋狂”科學小派對!”我主動承擔起幫兒子製作邀請卡的任務。兒子把邀請卡分發到了10個小朋友手上，要求每人帶2只有汁水的水果或者蔬菜來我們家樓下的公共活動場地集合。然後小同學們自己動手通過銅片和鋅片插入水果中形成閉合電路，給一個電子小鐘發電讓它顯示數字。我是樂於當幕後推手的，如果孩子對知識有渴求，同時還自發地有分享意識，那是多麼愉悅的一件事啊!前兩天，他又張羅起了今年的六一派對，說是要3人一組叢林探險，奪寶奇兵之類的，而且邀請名單也越來越長了!
自從上了二年級以來，我越來越發現，兒子有點小紳士了!他會刻意地謙讓和他一起玩的女生以及年齡小的孩子，有時爸爸媽媽一起出門的時候，他會說“Ladyfirst”。他下意識的自我感知自己是一個有點MAN的小男子漢了!為此我非常欣慰!
去年，我從學校發的《家庭教育週刊》裡看到過這樣一則小文，是中國臺灣作家張文亮寫的-----《牽一隻蝸牛去散步》，我讀了以後，頗有感觸。其實教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步。慢是他的本性，何不先選擇隨著他放慢腳步，不要對你的“蝸牛”束手束腳，讓他用自己的行進方式來適應周圍的速度。捨得放手，才是大愛。拋開我們大人對孩子眼前得失的計較，也許成就的不僅是孩子還有家長自己!
親子閱讀發言稿10
敬愛的老師，親愛的小朋友們以及各位可愛的爸爸媽媽們：
大家上午好！
很榮幸能在這裡聊一聊親子閱讀的感受！
閱讀的好處，相信大家都知道的非常非常多了，我就不多說了。我想說一說自己認為的中年級孩子閱讀需要注意的幾點吧！
一：閱讀的長期性也就是堅持和連貫性！做什麼事情沒有長期的堅持性和連貫性都收效甚微！瑤瑤的親子閱讀是從0歲開始的，直到現在，碰到非常經典的繪本我都會和瑤瑤一起閱讀，然後談談自己對這本書的'感受和看法！
二：家長應該給三年級的孩子多多提供多題材多型別的名家圖書，應該多讀科普百科類和歷史文學傳紀類圖書！
三：原版圖書與縮減版的圖書區別
三年級的孩子認知能力理解能力都大大滴增強了，我們不要給孩子提供縮減版的書，最好給孩子原著圖書，現在瑤瑤在讀的《神祕島》34萬字，我查了一下有的版本不到10萬字，同樣一本書差距何其大？縮減的這麼多字是什麼？縮減掉的是優美的描寫和內心感受的細節描寫，留下來的只是骨架。就像我們吃雞腿，肉都被別人拆下來吃掉了，只給你剩下骨頭，還有什麼味道？這刪減掉的部分都是我們需要好好閱讀的部分，都是我們寫作需要的部分，所以我們儘量讓孩子閱讀原版圖書！
四：大量提供給孩子繪本閱讀
有人說：繪本不是小孩子閱讀的嗎？繪本沒有幾個字還特別貴，價效比不高！這裡我說說大孩子進行繪本閱讀的必要性！好的繪本能引發孩子的思考，激發孩子的想象與創造力。繪本符合孩子思維特點，更能激發孩子閱讀的興趣。繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的薰陶，震撼孩子心靈！啟迪孩子的心智！
所謂的智力能力其實就是閱讀能力！為了孩子的成長，讓我們互相攜手一起堅持親子閱讀吧！
親子閱讀發言稿11
親愛的老師、同學們：
我讀了一本書，叫《綜合閱讀訓練》，這本書給我很多啟發。
我看了這本書，這本書教會了我應該怎麼做閱讀題，如果題目的意思是讓你添上合適的詞語，你就要在文中找答案。這本書還讓我知道了一些道理，比如在《徐悲鴻的故事》裡，我學會了我們要有信心，要努力，就能成功。還有在《我們沒有忘記》裡，我學會了要節儉，裡還有一句讓我難忘的話：“我們沒有忘記華夏的美德！”
還有在《永遠不滿》裡，我學了學習是學不完的，科技一定還會發展下去，活到老，學到老，裡面有一句讓我難忘的話：“人生也是一隻桶，你永遠裝不滿它。”這本書裡還有很多好詞和好句，比如：“當我們在和暖宜人的陽光底下，走到一望無際的開放著金黃色的`花的菜葉間，或雜生著不可數的無名的野花的草地上時，大小的蝴蝶們總在那裡飛翔。還有粗糙有黃皮，皮上還有個裂口，好像在那裡傻笑。”還有，“假期，媽媽帶我去了一個類似桂林的地方——雲臺山，它位於河南焦作，整個景區因雲霧瀰漫而出名。”
我喜歡這本書，因為這本書教會了我怎麼做閱讀題，還教會了我很多道理，我喜歡這本書。
親子閱讀發言稿12
大家好，我是3組的xx。三個標籤：高中教師，2歲8個月女寶寶媽，時間管理踐行者。很榮幸代表3組分享我的收穫。
我今年7月份開始加入易效能學習，從成人和親子的的，到現在的，學到了很多。我的孩子今年2歲8個月，明年要上幼兒園，雖然孩子平時比較好帶，這主要得益於我和孩子爺爺奶奶教養觀的基本一致，但是在一些睡眠調整、習慣養成、情緒管理等方面，我還是希望在這次親子班中找到更科學的答案。這三個周以來的學習，我收穫到以下幾點：
1、和孩子感受時間，幫助孩子意識到時間。園園教練的課程從幫孩子體驗1分鐘的長短，和感受具體的時間長短的關係，我都和孩子一一踐行了，比如1分鐘的'遊戲：我和孩子玩木頭人不許動的遊戲和1分鐘動畫片的時間，孩子會說，原來1分鐘可以很慢也可以很快呀。然後她很喜歡看小豬佩奇，就知道一集小豬佩奇就是五分鐘，還有我給她準備了一個15分鐘的沙漏作為看動畫片時間，她就明白了沙漏流完一次就是15分鐘，這種具體化的形式讓孩子慢慢有了時間的意識，為今後的時間管理打下基礎。
2、監測孩子睡眠，調整睡眠時間。我的孩子在2週歲之前，八點半以前都睡了，但是之後的睡眠越來越不規律，基本上都是10點半左右入睡，有時週末甚至到了十一點，這讓我很是頭疼，特別是聽了丫丫老師的課程之後，知道睡眠對孩子的重要性之後，我下定決定調整孩子睡眠時間，加上這次實操課的記錄孩子的睡眠時間，我找到孩子睡眠的時間黑洞：孩子的睡前儀式開始太晚，過程繁瑣，所以推遲了入睡時間；於是我把孩子8：30開始洗刷、然後看書，睡前悄悄話改為8：00進行，還有我家孩子看書的習慣是一次要看一套：5—10本，只看一本不行，我和園園教練溝通後嘗試和孩子約定：看書的數量由上床的時間決定，上床越早，看的書越多。這個辦法非常有效，孩子現在的睡眠時間已經提前到9：30—10：00，我會繼續檢測和調整，爭取調整到九點之前入睡。
3、親子共讀的意義，和孩子一起管理情緒。很感謝親子共讀書目《不吼不叫》，讓我這個脾氣暴躁的媽媽在閱讀，踐行，打卡中慢慢平復了心情，真正學會用溫和而堅持的態度來教養孩子，我發現在我改變的同時，孩子的情緒也慢慢變得平和了，我想這就是父母是原件，孩子是影印件的道理吧。
親子閱讀發言稿13
尊敬的各位評委老師，親愛的朋友：
大家好，我們演講的題目是《閱讀是一盞燈》
（媽媽）每當與孩子一起讀書的時候，家裡洋溢著溫馨、愉快、幸福。忙碌了一天的疲憊頓時煙消雲散，這真是一段美好的時光。
（兒子1）在我還很小的時候，就已經開始了閱讀。那時，我讀的書是媽媽那充滿慈愛的目光，是爸爸微笑的眼神，是奶奶慈祥的臉龐，是爺爺那憨厚的笑容。
（兒子2）隨著時間的流逝，我們已經是國小生了，伴隨著我們成長的是那無聲的夥伴——書。書的`世界是神奇的、美妙的、快樂的。
（兒子1） 在書中，我認識了漂亮可愛的白雪公主，認識了周遊世界，經歷驚險無數的格列佛，認識了變成真正男孩的小木偶。知道了樹葉為什麼春天變綠，秋天變黃；知道了大自然好多好多的奧妙……
（兒子2）《木偶奇遇記》是我和媽媽姐姐經常閱讀的一本書。
匹諾曹有著所有小孩都有的缺點或者天性：貪玩、懶惰、自私、無知，歷經了很多磨難之後，匹諾曹逐漸變得勇敢、誠實、好學、負責、尊重父親、關愛他人，成為一個真正的男孩——真正的人。
（兒子1）匹諾曹從一塊木頭，成為一個木偶，他拿課本換了戲票去看戲，又惹下禍端，差點被燒掉，結果被狐狸騙去了錢，被小仙女救了以後去還撒謊，被變成了著名的長鼻子。後來，他回到了善良的科比身邊，同樣善良的匹諾曹拿銅幣為小仙女看病，最終，他成為了一個真正的小孩。
（兒子1）（兒子2）媽媽，是什麼讓小木偶變成了一個真正的男孩子呢？ （媽媽）我想，匹諾曹的種種奇遇，都在幫助他怎樣成為一個真正的小孩。
在匹諾曹的旅程中，他經歷過誘惑，因而學會了真誠，他經歷過欺騙，因而學會了忠誠。他最友善的朋友——造就了他的科比，教會了他誠實和善良，最終使他不再是木偶，而成為一個真正的小孩，過上了幸福快樂的生活。
孩子，只有經歷過挫折，學會善良和真誠，才會成為一個真正的小孩。
每當閒暇時間，我總是和孩子一起讀書。有時候分小節讀，有時候分角色讀。於是我有的時候成了大狼，他成了勇敢的小兔，有時我是童話裡的仙女，她倆就是匹諾曹。大家都讀得有聲有色，趣味盎然。
給孩子讀的故事多了，孩子的理解、表達、繪畫等各種能力提高了，孩子的讀寫繪作品經常得到老師的表揚，還參加了學校讀書節舉行的詩歌比賽。看著孩子在讀書中成長，作為媽媽，我感到無比幸福。
通過親子閱讀，在孩子幼小的心田裡播種下勇敢、誠實、好學、負責、尊重、關愛…… （兒子1、兒子2）如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！ （媽媽）紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。”是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪孩子共讀，閱讀經典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動！ （兒子1）沒有一艘非凡的戰艦，
能想一冊書籍，
把我們帶到浩瀚的天地。
（兒子2）
也沒有一匹神奇的坐騎，
能像一頁詩扉，
帶我們領略人世的真諦。
（媽媽）
即令你一貧如洗，
也沒有任何柵欄能阻擋
你在書的王國遨遊的步履。
（一起）
多麼質樸無華的車騎！
而它卻裝載了
人類靈魂全部的美麗
讓我們做一個點燈的人，為孩子點燃閱讀之燈，指引孩子前行的方向吧！
親子閱讀發言稿14
靳老師、王老師，各位家長、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長代表發言。聽了前面幾位家長的發言，我深有感觸，很受啟發。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
咱們的孩子們活動的範圍基本是學校、家庭兩點一線，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個地方。在學校中，孩子們的成長離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長就成為教育孩子的`
一個錯題本，每週整理一次。現在孩子小，這個工作主要由我來做。在平常學習中出現過的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學中發生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習，儘量達到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長是一個漸進的過程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個不斷重複、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任卻決定孩子的發展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書叫《麥田裡的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。
謝謝大家！
親子閱讀發言稿15
親愛的老師、同學們：
笛卡爾曾經說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”書對於我來說就是和煦的春風，溫暖我的心靈；是燦爛的陽光，照耀我的心房；是智慧的鑰匙，開啟知識的寶庫。
在我兒時，媽媽就經常帶著我閱讀了很多動人的童話故事。如？阿凡提？告訴我要用智慧戰勝困難，《海的.女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優美的童話讓我幼小的心靈產生了對美好生活的嚮往，我迫切地想要去探索那奇妙的世界。
隨著年齡的增長，我又接觸了越來越多的名著，我從中學到了許多知識，也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中認識了身殘志堅的保爾，他讓我學會了不要在命運面前低頭，要堅強勇敢地面對生活；我也從《假如給我三天光明》這本書中瞭解了聰明堅強的海倫·凱勒，她讓我學會了遇事不悲觀，要保持一顆積極樂觀的心；我還從《綠山牆的安妮》這本書中喜歡上了勤奮樂觀的安妮，她也讓我學會了只有勤奮努力，積極向上，才能獲得成功。書讓我愛不釋手，受益匪淺，它已逐漸成為我生活中不可缺少的一部分。
閱讀讓我增長了許多知識；閱讀讓我學會了做人的道理；閱讀讓我體會到了生活的美好；閱讀讓我放飛理想。
在未來的日子裡，我將不斷鞭策自己，不斷閱讀，獲取力量，樹立目標，我要與書為伴，朝著我的夢想前進！
