八年級發言稿15篇
在生活中，發言稿的使用頻率越來越高，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級發言稿1
尊敬的家長：
大家好！
我是xx家長。
前些天，董老師打電話給我，要求我今天在這裡發個言，內容是親子教育，時間由我定。我定不了，問女兒，女兒說，那你就講一節課吧。
想到去年的家長會，有位同學的家長講得很好，那我今天也不能太差，所以我認真地準備了，做了PPT。剛才，那位同學的爸爸講得很不錯，至少我覺得，他的心理學學得比我好。
雖然我認真準備了，但今天還有點緊張，一方面是因為我天生不是站講壇的，不是老師，而是醫生。另一方面，我今天有後顧之憂，因為如果我吹得太玄乎，家長會結束後，或許你們會指著我的後背說，聽他吹得天花亂墜的，也不見得自己的女兒有多少優秀，所以今天吹牛的火候我是很難掌握的。
好了，既來之，則“吹”之吧。
讓我先引用一位心理學家的話：“你可以不會鑑賞古董，你可以不會鑑賞美酒，但你千萬不能不會鑑賞你的孩子。”作為父母，學會鑑賞孩子很重要，你要去研究他，讀懂他。但有時候事實恰恰相反，我們有的家長拿起一杯酒，一聞，就知道這是五糧液還是茅臺酒，噘一小口，就知道這是38度還是52度。但面對自己的孩子，橫看豎看都不懂，咋這麼不聽話呢？咋一點也不像我親生的呢？
我們的孩子都是八年級了，他們正處於青春發育期，而且準確地說，十三四歲正處於“第二反抗期”，這個時候的孩子在生理和心理上都發生了巨大的變化。男孩的喉節開始突出了，女孩的身體開始豐滿了，不管是男孩還是女孩，原來的不毛之地現在也開始鬱鬱蔥蔥了。但更重要的，是他們的心理也發生了天翻地覆的變化，我們家長注意了嗎？重視了嗎？
他們不服父母的管教，在行為上可能很叛逆。所以有些學者把“第二反抗期”稱為“心理斷乳期”。
上個月，我碰到了一位厭學的七年級學生，他生活一個大家庭——爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸和他們的兩個女兒，一共九口之家。家裡人對他百依百順，現在突然上國中了，住校了，他一下子就適應不了了。我問他，假如給你一個石榴，你會分給爺爺奶奶或者爸爸媽媽吃嗎？他很肯定地回答，不會。我問為什麼，他說，我吃石榴很舒服，爸爸媽媽看著我吃也很舒服，爺爺奶奶看著我吃更舒服。但如果我分給大家吃，大人們都會推辭，甚至不開心。既然我一個人吃大家都舒服，那何樂而不為呢？現在，到了學校的大家庭中，他沒有那種掌上明珠的感覺了，什麼事情都要跟同學分享了，也就是說“斷乳”了，你說，他能適應嗎？
國外有的心理學家則把“第二反抗期”稱作“為從父母的.束縛中解放出來而戰鬥的”的時期，既然是為“解放”而“戰鬥”，所以叛逆也就在所難免。還有的心理學家把它叫做“心理煩惱期”，我相信，大家都有這樣的親身體會，孩子們經常會有莫名的煩惱，我們大人和他們說說，他們會很不耐煩地說：“好了，好了，煩不煩啊？”
這個時期的孩子問題多而複雜，家長頭痛，孩子鬱悶，理應引起我們家長和老師的高度重視。
這張照片上的小姑娘漂亮嗎？的確漂亮。她出生在1990年12月24日，平安夜，她有一個非常幸福的家庭，有非常非常愛她的爸爸，非常非常愛她的媽媽，但她已經人生卻永遠定格在XX年6月3日！因為那一天，她從學校的宿舍樓上一躍而下……
這張照片上的信，是我在去年5月份到某一個農村中學去調研，校長給我看的。信是一位八年級的小女孩寫給校長的，寫在一張餐巾紙上，這封信，看得校長毛骨悚然。我們可以看一下其中的部分內容：“我是冬之妖……我只想用刀在靜脈上劃下去，然後用水衝著創口……我用玻璃，用刀在手上刻著字，用針在指尖扎下去……每次這樣我才開心，我喜歡看血流出來的樣子，你懂嗎？”
你懂嗎？孩子們這樣問我們。我們做家長的，你們懂得孩子們的心嗎？！
那對於孩子，我們家長到底該怎麼辦呢？
傾聽、尊重、平等、引導、榜樣等等，這些大家都會講，今天就不說了，我另闢蹊徑，只是從心理學的某個角度來談一談。我說的觀點不一定正確，希望大家批評指教，或者會後能和我一起交流探討。
第一，“正常化處理”我們的孩子。
我們在平時心理諮詢中，經常會碰到這樣的疑惑——到底是孩子不正常還是父母不正常？
去年下半年，我曾經接診過一個七歲的小男孩，是和他父母、姑姑和奶奶一起來的，說是失眠。家裡人都很緊張，覺得對一個七歲的小孩子失眠太可怕了，他奶奶——一個當地很有名的副主任醫師，更是給孫子配了養血安神糖獎，一瓶不夠，兩瓶，兩瓶不行，三瓶，但寶貝孫子還是失眠。那天來我這裡，是想問問需不需要吃點舒樂安定的。
通過了解得知，小孩只是因為有一個問題沒想通。他在想，把知識裝進腦子，萬一腦裝滿了咋辦？於是他除了學習，儘量避免接收一些“無用”的東西——他還以為腦袋是個臉盆呢，水裝滿了會溢位來。
於是，他經常會在晚上睡覺的時候想一想這個問題。偶爾張開眼睛，發現爸爸媽媽的四隻眼睛正像探照燈一樣，瞪著他，看到父母這麼緊張，他能不緊張嗎？
其實這個孩子的問題解決起來很簡單，只要告訴他，人的一生中，大腦細胞的使用率不到1%，腦細胞多得緊，有得是；另外，還可以告訴他，大腦對知識還有一個遺忘過程，所以根本不用擔心大腦中的東西會滿出來，畢竟不是臉盆嘛。
我再舉一個極端的例子，前些時候，我在杭州碰到國內最頂尖的心理學家曾奇峰老師，他跟我講了一個真實的故事。有一天，他在心理諮詢時接診了一個十三四歲的孩子，也就是跟我們的孩子差不多大。他媽媽說了他很多不正常的地方，但曾老師諮詢後發現，其實這個孩子並沒有什麼大問題，只是一個青春期叛逆而已。做了諮詢後，就讓他回家了。四個月以後，小孩又來了。曾老師發現這個孩子看上去有點呆滯的樣子，一問，他媽媽很自傲地說，她已經請精神科醫生給小孩子用藥了。大家知道，吃了抗精神病藥，人就會變得呆板一些。曾老師再三勸說，孩子他媽始終不以為然。又過了四個月，他們又來了，那是一個怎麼樣的場景呢？只見孩子走在前面，頭上纏著繃帶，中間是非常強悍的母親，後面跟著一個畏首畏尾的父親。大家知道，強悍女人的身後一定有一個畏首畏尾的男人，這是規律。那到底發生了什麼呢？原來，孩子已經被做了剖腦手術——胼胝體切除，一種治療精神病的手術！
大家看看，這是誰不正常？是孩子還是我們家長？！
我們做家長的有時會大驚小怪，造成無謂的緊張。大學聯考的時候，這樣的例子比比皆是，在這裡我就不多說了。
在心理學上，有句非常“惡毒”的話，叫做“過度的擔心就是希望”，我們過度地擔心孩子出這樣或那樣的問題，其實你是希望孩子出這樣或那樣的問題。
我曾經碰過這樣一位媽媽，她送幼兒園的孩子上學去，就擔心他會出問題，車禍啦，打架啦，摔傷啦，等等。特別是那個時候，富陽發生了一件幼兒園小孩意外被繩子縊死的事情，她的擔心就更嚴重了，以至於不能正常的工作和生活了。那天諮詢的時候，我就和她說了這句話——過分的擔心就是希望。她聽到後，不禁打了一個寒顫，說，我有這麼狠毒嗎？我說，你狠不狠毒我不知道，但我們心理學上就是這麼說的。她連忙說，哦哦，那我再也不敢這樣擔心了。
所以，我們可以這麼說，為了孩子，我們應該重新做人。
再來看看，孩子的好壞，到底是天生的，還是後天培養的？有句古話，叫做“龍生龍，鳳生鳳，老鼠天生會打洞。”但我始終覺得，一個孩子的好壞最主要還是靠後天的培養。我們應該把這句話改成：“龍養龍，鳳養鳳，老鼠培養的孩子才會打洞。”
有這樣一位媽媽，她唉聲嘆氣地跟我說，她的孩子學習成績差，還逃學，最後她總結說，唉，主要是因為我們“種”不好，因為孩子他爸雖然現在是個造紙廠的老總，但小時候就是逃學的。
那真的是“種”不好嗎？其實不然，通過詢問可以清楚地看到，糟糕的家庭教育才是孩子逃學的根源。
有一位心理學家說過，他一直想寫一本書，題目是《如何培養一個神經症的孩子》，他說，如果他羅列100條，讓父母完完全全按照去做，那一定能“培養”出一個神經病的孩子；相反，如果能夠按照好的方面羅列100條，去做，那也一定能夠培養出一個優秀的孩子。
所以，有句話，叫做——從水管裡出來的一定是水，從血管裡出來的一定是鮮血，那麼從大腸裡出來的一定是……是……那個。”
八年級發言稿2
敬愛的領導、尊敬的老師、親愛的同學們：
上午好！
在這萬物復甦、乍暖還寒時，新學期綻放著春天的笑臉向我們走來了。當新的一輪紅日升起，我感到無比的活力，因為我又回到了心愛的校園，見到敬愛的老師和親愛的同學了！又迎來了新學期的開學典禮，在這裡，請允許我代表八年級全體同學向在座的各位領導、老師、同學們致以新學期最美好的祝願和最真摯的祝福！祝願老師們身體健康，工作順利！祝願同學們學習進步，天天快樂！
回首往昔，一路風塵、一路凱歌，我們用自己的努力寫下了成長史上光輝的一頁。在這裡，我想告訴親愛的同學們：如果你是沸騰的鋼水，紀律就是模子；如果你是破浪的帆船，老師就是燈塔；如果你是沖天的雄鷹，飛龍國中是你的天空，美麗，還需要你自己來演繹。
楊柳枯了，又青；桃花謝了，又開；燕子去了，又來??驀然回首，無情的光陰告訴我們，我們在母校的'日子不會太久，因為我們已經處在關鍵轉折期的八年級旅途，很快就要步入會考飛奔期的九年級征程。我們應當很清楚的認識到：前方的路不可能平坦，只會更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增強。但我們決不能畏縮！我們必須首先吸收大量的新知識，不斷地充實自己，迎接挑戰！
同學們，我們是否讀懂了在田間地裡辛勞的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，我們的心裡應裝下美麗可愛的祖國?? 新的一年開啟新的希望，新的學期承載新的夢想。春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收穫。
同學們，走進新學期，應忘掉上期成績的輝煌??那隻代表了過去；也要抹去期末考試的失意，不要為昨天的失敗而悲傷，我們的明天從這裡出發!抬起你的頭，忘記昨天，奮鬥今天，坦然面對明天。“校榮我榮，校衰我恥”是我們每一位飛龍國中學生的崇高準則，讓我們腳踏實地創造一個比昨天更美更亮的飛龍國中吧！
同學們，是雄鷹就要翱翔天空，是海鷗就要搏擊風浪！今天你為飛龍國中驕傲，明天飛龍國中一定因你而自豪！讓我們共同攜手，高揚起希望的風帆，用熱忱與汗水，成就大家美好的未來，實現學校歷史新跨躍！
同學們，夢想並不遙遠，努力就能實現；學習也不痛苦，辛勞就有幸福！春天是百花盛開的季節，在這希望的春天裡，讓我們踏著春天的腳步，用知識作船，用行動作帆，用目標作舵，滿懷激情的駛向成功的彼岸！
同學們，努力的集結號已經吹響，榮譽和鮮花就在前方！讓我們不負學校重託，不負家長厚望，不負青春夢想，再給母校美麗的臉龐增添無上的榮光！
最後，我衷心祝願：
親愛的同學們學習進步，快樂成長！
祝願敬愛的老師們工作愉快，身體健康！
祝願我們的飛龍國中蓬勃發展，再創輝煌
八年級發言稿3
各位家長：
晚上好!
歡迎各位尊敬的家長前來參加八年級的家長會，首先我代表學校向各位家長對學校工作的支援和配合表示衷心的感謝和崇高的敬意!
各位家長，八年級是整個國中階段的要害時期，是孩子由少年步入青年的重大轉折時期。這個時期孩子的身體發育變化最快心理變化最大，也是思想最不穩定的時期。八年級的孩子自我意識迅速發展，情感豐富而情緒不穩定，性意識開始覺醒。所以對於八年級的孩子，學校家長都要賦予特殊的關注萬分的重視。
對於學校來說，八年級一直是我們特殊重視的一個年級，本屆八年級從三個方面加強管理和教育。
一是教師方面：通過宣傳和學習[中國小教師職業道德規範]，倡導“松江六中教師八項承諾”，引導教師愛崗敬業，愛生奉獻，自覺踐行師德規範;通過校本研修校本培訓，提高教師的育德育人能力。
二是班級層面：開展“溫馨教室”的建立，構建和諧文明舒適的育人環境和民主融洽平等的師生關係，讓學生能心情舒暢的學習。
三是學生層面：以“十四生日儀式”為抓手，開展時代青春健康教育，引導學生正確熟悉時代青春期的變化，指導他們珍惜十四歲的時代青春年華，培養學生良好的行為習慣集體主義觀念和社會責任感，邁好時代青春第一步。
我想，除了學校的努力外，家長的支援配合及家庭教育水平的提高尤其重要，今天的家長會，就是一起來探討和交流家庭教育特殊是孩子時代青春期教育的問題，提高親子溝通的能力，同時期望家校合一，形成共識，努力提高八年級學生的綜合素養，穩定學生的思想情緒，為進入九年級順利畢業考入理想的高中打好基礎。
今天家長會的第一個議程是請“中國家庭教育專家”“中國未成年人家庭教育科普報告會全國巡迴演講報告團”特邀主講嘉賓“南京大學南博科學教育鑽研所”掌於榮教授給大家作一個“時代青春期家庭教育”專題講座，[親子溝通的技巧]。
報告之後的第二個議程，是回到班級與班主任進行交流溝通。
最後介紹一下以“邁好時代青春第一步”為主題的“十四生日儀式”系列活動的內容：
1、要求學生主動與父母或爺爺奶奶進行一次採訪，瞭解他們十四歲時的情況，用週記形式交流採訪體會。
2、召開八年級年級家長會，舉行“時代青春期教育的講座”，動員家長一起參與這次活動。同時下發[給八年級學生家長的一封信]，要求在[“三八節”給母親一封信]的基礎上，由家長給孩子寫一封信，通過學生和父母的書信交流，表達父母對孩子的殷切期望，增進家長與孩子的`溝通。
3、出一期以“邁好時代青春第一步”為主題的黑板報。
4、召開一次“邁好時代青春第一步”的主題班會。
5、開展一次以“十四歲的天空”為主題的徵文活動：
6、觀看一次時代青春期教育光碟。
7、十四歲集體生日儀式及“綻放十四歲的時代青春”八年級藝術綜合大賽。
整個活動中需要家長配合做的有三件事：
一是與孩子進行一次交流，講講自己十四歲時的情況。
二是給孩子寫一封信，表達父母對孩子步入時代青春的殷切期望。
三是給孩子打算一張6寸大的生活照片。
最後，期望各位家長支援這次活動，與孩子一起參與這次活動，共同搞好這次活動。讓這次活動在孩子的成長軌跡中留下難忘的瞬間，幫助他們形成正確的人生觀世界觀和價值觀。
謝謝各位家長!
八年級發言稿4
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家上午好!
首先非常感謝老師給了我這麼好的機會，讓我榮幸的站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育。在這裡，我作為李昊的家長，首先要對我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任――朱老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前，在與同學交往中和睦相處，讓他健康快樂的成長。
今天，我有機會與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。假如在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個人的一些粗淺的做法，與大家交流和學習。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯絡實際談幾點體會吧：
一多一些交流，少一些說教。
從他會說話起，我就一直保持著與她聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商議，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎麼怎麼樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什麼想法和心裡話都對我傾訴，在天天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。
二多一些學習氣氛，少一些不良習慣。
我經常對她說：“作為學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成為一個優秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是為這個任務服務的，你要努力作好它。”她的生活很有規律，早晨六點起床洗漱吃飯，七點上學，下午放學後十五分鐘自由活動，六點半到七點吃晚飯，然後完成作業，睡前看半個小時看點課外書，天天大約10點半左右上床睡覺。
三多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。
他的`脾氣比較急，在孩子10歲時開始讓他學習薩克斯畫畫，培養他的耐心，有許多次她對我說曲子太難了，不想學了，我就激勵她，給她看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓她樂觀的看待面臨的艱難，告訴她只要堅持，成功並不遙遠，你是最棒的，任何問題都不是問題。所以，此刻當孩子遇到艱難時，自己就會給自己打氣說“沒問題，小菜一碟，我能行!”
以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝各位!
八年級發言稿5
同學們，今天我不想講什麼高深的道理，只是和你們坦誠地聊一聊。
也許在你們眼裡，老師高高地站在講臺上，對你們經常批評指責，完全是站在你們對立面上。有一些學生甚至對老師產生了強烈的敵對心理。這是因為師生之間缺乏溝通的緣故。老師、學生，是兩座對峙的山峰，現在我就當一道橫跨兩山之間的橋樑，希望通過我的話語，你們彼此能夠增加理解，從而互相尊重，共同把我們級部的學習和紀律搞上去。
同學們，你們天天和老師打交道，你們以為真的瞭解這些老師嗎？不，你們不理解。這些老師都受過高等教育，當他們和你們這個年齡時，曾經是班級內前幾名的優秀學生。大學畢業後，他們本來有從事其他行業的機會，卻選擇了教師這一行業，而選擇了這一行， 就選擇了清貧，選擇了卑微。假如他們選擇其他行業，或許現在早已腰纏萬貫，早已飛黃騰達。他們為了什麼？不就是為了我們山村的孩子能有更好的前途嗎？他們每天晚上都認真地備課，認真地批改作業，而在同一時間，其他行業的人都吃罷晚飯，一家人快快樂樂地散步，或者到廣場上高高興興地唱歌跳舞。夜深了，當其他人都酣然入夢時，三中老師家的燈火還在亮著。早晨天色未明，這些燈火又亮了，他們準備來學校上班了。不管颳風下雨，我們的老師每天都是這樣堅持。學生病了，可以找老師請假，老師問寒問暖，有時給你們聯絡家長，聯絡醫院，有的.班主任自己掏錢送你們去醫院。可我們的老師也是血肉之軀的，他們病了，沒有對你們說過，也沒有對你們抱怨過。我知道，有很多老師，他們發著高燒，還在堅持工作，他們拔下吊瓶來，就趕來給你們上課。他們中午照顧你們的紀律，晚上陪你們上晚自習，可你們知道嗎，他們也有自己白髮蒼蒼的父母需要照顧，當他們陪你們上晚自習的時候，他們的孩子在家門口坐著，有的在廣場上坐著，有的年幼的孩子不知道穿鞋子，光著腳丫站在雪地裡，又凍又餓，哇哇直哭。當你們有疑難向老師詢問時，老師總是面帶微笑，給你們講一遍又一遍，唯恐你們聽不懂。當他們回家後，卻很少有時間輔導自己孩子的作業。這些老師會對你們說嗎？不會的。
可你們是怎麼對待老師的呢？我們級部90%的學生是好樣的，但也有一些學生，你們好好想想，你們是怎麼對待我們這些老師的呢？你們上課搗亂，亂串位，鬧怪音，出洋相，故意惹老師生氣，領著一幫學生和老師對抗，給老師起外號，貼紙條，喊老師的名字，公然想把老師轟出教室。同學們應該知道，八年級各個班級之間每週都在評比，在競爭，你們打架鬥毆，一次次給善良而又負責任的班主任惹麻煩，給班級扣分，給班主任扣分，一次一次，讓班主任受批評，給班級抹黑，全班人的努力的成果被你肆意地損害，所有的付出都變成流水，而你們卻從來沒有感覺到良心的譴責。你們的班主任從來沒有對你們訴說過為難，他受的委屈，他挨的批評，一次次寬容了你們。你們心靈受過深深傷害的老師一次一次也寬容了你們。現在我直接告訴你們，你們對老師的傷害是不應該被原諒的，打架不是勇敢，而是野蠻；搗亂不是無知，而是無恥；侮辱老師不是無意，而是缺乏家教。對於這種品性惡劣的學生，我堅持用強硬的手段，而不是寬容忍讓。學生有尊嚴，比他們年齡大學問深的老師更有尊嚴。學生要面子，老師同樣要面子。學生的尊嚴不容踐踏，老師的尊嚴同樣不允許踐踏。他們喊老師的名字，在家肯定喊他父母的名字，他們侮辱老師的人格，家長在他心中同樣不值錢。他們搗亂，影響別的學生聽課學習，這就是品德敗壞，就是心理陰暗，那就是他考學沒希望了，就故意搗亂，讓別的學生也考不上。自己掉下懸崖，伸手也想把別人拉下去。我一直認為，人可以不高尚，但不能太無恥。人可以犯錯誤，但不能品德敗壞。人可以追求自由，但前提是不能給集體帶來傷害。對於害群之馬，講道理是沒有用的，唯一可行的方法就是清除。我說這些話，就是向所有八年級級部的學生表明我的態度，對於那些屢教不改的學生，那些侮辱老師人格的學生，那些缺乏家庭教育的學生，那些給別的學生帶來傷害的學生，八年級級部的態度是強硬的，是絕不會向邪惡勢力讓步的。我一直認為，對邪惡勢力的寬容忍讓，就是對正義真理的踐踏。
八年級發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支援。今天家長會主要內容就是彙報學生在校的學習情況及將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，做好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入八年級年級後，生理和心理也發生了很大變化，很多家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。下面，我將學校教學情況向各位家長作簡要彙報。
從本次期會考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發展較為平衡，各學科成績穩步有提高，各學科老師都相當負責，工作熱情很高。堅持每天早來晚走（班主任和早讀的老師早晨7點00到校，第八節課的老師下午5點35下課），這些教師克服自身和家庭的困難，全力保證教育教學工作的順利開展。針對每次成績學校都要進行成績分析，將各學科成績進行量化對比，建立考核機制。其目的就是促進教學提高成績。所以老師的壓力很大大，競爭激烈不進則退，我們將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學生角度看，從主觀上看，很多學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正、厭學情緒嚴重，造成兩極分化現象嚴重。從客觀上看學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，（只到考試前才努力，平時很放鬆）如果這樣下去，勢必影響他們九年級的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能急於求成。
那麼，家長應當從哪裡入手提高孩子的'學習成績呢？
第一、抓作業。
要規定孩子放學後必須及時做完作業,而且家長必須檢查.另外背誦作業、複習、預習作業也不容忽視。目前我校存在一種現象，個別學生多次不完成作業，老師多次教育無明顯好轉的時候，找到家長後，有些家長並不能積極配合，甚至有的家長認為，你們這麼多老師還看不住我這一個孩子嗎？我想這樣的家長是負責的家長，教育孩子不僅是老師的責任，何況老師只能監管學生在校的學習情況，放學以後的學習當然要由家長督促。這裡還要特別說一下住宿生的家長，在校住宿生每天有晚自習，有老師看管學生學習及督促寫作業的情況，從管理上看，在校住宿生更便於管理，易於老師掌握情況，校外住宿生的學習情況不容樂觀，應該引起家長的重視，家長應該與管理人員多溝通，讓其多督促孩子晚上做作業、早晨的晨讀情況。只有我們全方位的監督，學生才能形成良好的學習習慣。
第二、抓態度。
要求孩子在學習的過程中專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，這樣在每一次考試中，才能保證思路的清晰、卷面的整潔、，考得更好的成績。
第三、抓技能。
如做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快。
家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對於一個優秀的學生來說是必不可缺
少的，也是至關重要的。這裡我著重提出以下幾點：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較難的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，家長要從具體的時間安排抓起，比如要早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。
做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下功夫按時完成自己的作業，甚至在校抄襲他人做的作業，這樣即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。（為了杜絕抄作業的現象，我校建立了檢查小組在上早自習之前專門檢查各班級學生的抄作業情況，對查到抄作業的學生及所在的班級都給予相應的處罰，經過一個多月的檢查，抄作業的情況已經很少，但我們將長期抓下去，爭取讓每一個學生都能做到獨立完成作業）所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。
在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，整天看電視，作業馬虎，不願自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以後就會嚴重影響孩子的學業長進。（在這裡我還要說一個特別嚴重的問題，很多教師反映，每個節假日歸校後的第一天，上課的質量特別差，為什麼---因為很多學生在假期裡玩的太累了，第二天上課都沒有經歷聽課、這是一個非常嚴重的問題，每個星期有兩天的假期，每個月至少有8天的假期，而且現在法定假日非常多，如果學生在假期裡不能堅持自主學習，不完成作業，而且在上課的時間還不能儘快進入角色，那麼緊靠剩餘的4天來提高成績，是不是難上加難）所以家長一定要重視這個事情，學生回家後的假期裡一定要督促孩子學習，保證每天固定的時間學習、寫作業、複習和
預習功課。讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）
以上所說的主要是關於“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長都希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上過分的關注，而忽視了對孩子品質性格的培養。所以希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們建議家長注重全面素質培養，讓孩子們承受挫折，避免對孩子粗暴施教，對孩子要曉之以理，動之以情，持之以恆，但要避免溺愛，多與孩子交流思想，以身說法，講清道理，能經常主動與學校聯絡、溝通，使家庭、學校形成合力。
以上說了很多，因能力有限，如有不足之處，歡迎各位家長批評指正，也誠摯的歡迎各位家長對我校的教育教學提出寶貴的意見，相信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支援與配合，孩子們一定能
成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手並肩為開創教育的美好明天而努力吧。
八年級發言稿7
尊敬的校領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是八年級一班的朱尹莉。今天，能夠站在這裡，代表全體優秀學生幹部發言，我感到非常榮幸！
首先讓我代表全體優秀學生幹部對校領導和老師們對我們的培養表示衷心的感謝。
我在班級擔任班長職務，擔任班長期間，我自身的能力得到了很大的鍛鍊和提高。作為一名學生幹部，最重要的是要有一份責任感。責任感體現在每時每刻，體現在大的方面，也體現在小的細節中。作為一個學生幹部，對於學校和老師佈置的工作或活動，之前要仔細籌劃與組織、活動之後要認真回顧總結，這都是責任感的具體體現。 其次，學生工作的核心是協調同學之間的關係。一個組織，一個團體，最重要的是要有凝聚力，而這種凝聚力就是建立在班級團結之上的。學生幹部應當有魄力，也應當細心且善於觀察，優秀的學生幹部就應當做到粗中有細，能時時把握同學的'思想動態，並能及時加以正確的引導。
另外，大處著眼，小處著手，以身作則。一個真正優秀的學生幹部，僅僅指揮，是遠遠不夠的。思考，對於學生幹部來說非常重要，但是很多情況下親自動手同樣很重要。沒有了解就沒有發言權，只有深入
同學們之中，才能成為一名合格的學生幹部！
這一學期，大家在進步，在成長。作為新河中學的學子，我們應該努力學習，全面發展，作為一名班幹部，我們更加應該做好老師的得力助手，為學校為班級增光添彩。
謝謝大家！
八年級發言稿8
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們八年級、一班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支援。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長彙報班級的一些情況，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，做好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。
今天的會議主要安排了這幾項內容：
一、各位任課老師分析期末成績，總結孩子的近期表現。
二、孩子的現狀以及我們的措施
三、希望家長予以配合的幾個方面
四、家長髮言
具體內容：
一 各科分析成績，對學生的各項活動做總結，包括各種獎項如紅花獎，值日能手，學習標兵，紀律標兵，文明標兵，先進小組，先進個人，優秀團員，優秀班幹……等。
二、孩子的現狀以及我們的措施
孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。現在多付出一點，儘自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟樑之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
實際上國中講授的知識並不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由於在國小，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入國中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於在國小成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。其實，國小時期的成績對國中時期的成績並不一定起決定性的作用。有些孩子七年級入學成績並不理想，但由於國中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子國小階段成績很棒，進入國中後，反而由於這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致國中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校後不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課後作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展， 必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什麼時間幹什麼事，幹什麼事就要幹好什麼事”的良好習慣。學校的'規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。
國中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的物件集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的物件情感上來說，家庭教育都佔有優勢，有著特殊的地位和作用。
三、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。
由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯絡都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯絡，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時瞭解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、樹立人人成才和全面發展的觀念。
如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網咖，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大於5。何況國中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
5、嚴格管理時間，科學安排假期時間。有以下幾個方面需家長注意：
（1）休息時間不經家長陪同不要外出，注意安全。
（2）家長要和孩子共同製作一個假期時間安排表，科學合理的安排時間，作到勞逸結合。經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
（3）注重培養孩子的勞動觀念。
要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛鍊。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基於此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。
八年級發言稿9
親愛的老師、同學、家長朋友們：
大家好！
我是郝XX的家長，既然給了我這個機會，我就簡單說說，希望對大家有所幫助，說實話郝XX的成績不是很好，但還能說過去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取優點，彌補不足，盡最大的努力，幫助、鼓歷孩子。
1、學習的捷徑：學習是的捷徑的，那就是上課專心聽講，跟著老師的思路走，積極回答問題，兩耳不聞窗外事，這個方法非常節約時間，容易掌握知識，因為老師上課講的都是重點，跟著思路走掌握才更牢固，比課下用功來得更快。效果也好，更節省時間。我認為這是捷徑。
2、 ”孟母擇鄰’’:讓孩子找一個夥伴，也就是學習上的搭擋，的一句話這樣說：“重要的不是你是什麼人，而是你身邊是什麼人”，找個好夥伴，共同學習，共同努力，週末在一起寫作業，互相督促，這也不錯，同時切記不要拿自己的孩子和別人比，更不要說學習不如他人，這樣孩子會不高興的，我們要換位思考。
3、例題是最好的老師：如果你的孩子不會，而你又教不了他，那你就讓他做例題，把例題反覆推敲，因為例題是最典形的,試卷、練習都是根據例題來的，只要把這些最基本最重要的做熟了，知識點也就自然掌握了，考試也能考個差不多，郝XX的數學不是很好，我就堅持讓他做例題，現在成績有了很大的提高。
4、勞逸結合；他們這個年齡不可能整天學習，即使讓他在那坐著，心思也早就走了，讓他自己安排時間給他足夠的'自由，其實國中這點知識，孩子們是有時間玩的，我贊成孩子們在短時間內產生高效率，不贊成磨洋工，寫不寫在那坐著，所以郝XX回去完成作業很快，其餘時間自由安排，當然孩子們的放鬆不代表可以沉迷網路，遊戲，電子書等，讓他騰出點時間幫做家務，郝XX每個週末和我去一天地裡，更別說家務活了，擦地，提水，這也是放鬆。我希望同學們回家幫父母乾點活，你的家長不容易。
5、就是要注意孩子這個年齡正處於叛逆時期，最煩的就是家長和老師的嘮叨，適當的督促可以，如果成天嘮叨不僅會起不到好作用，還會更加牴觸，家長也只會生氣，惡性迴圈，必要的時候多誇誇自己的孩子，給他們正能量讓他們有信心，其實他們的能力比父母大多了，就是父母不放心。家長們你們想一想一個鳥長得再大，老在成鳥的翅膀下呵護他能長成什麼樣，我希望孩子們懂得報恩，懂得回饋，懂得關愛。
好了，我想和大家說的就這些了，孩子們馬上就要九年級了，希望這些話能幫助大家，我們一起努力吧！謝謝。
八年級發言稿10
敬愛的老師們、親愛的同學們：
你們好!
我是來自~~班的~~，我很榮幸今天能站在講臺上競選班委。我已經在資訊國小讀書5年了，我熱愛班級，喜歡運動，所以這一次我要競選體育委員。
我的優勢很多。我為人善良，做事認真，還有一個強壯的體魄，兩屆運動會上，我拿了兩個跳高第一呢!我意識清晰，時時刻刻為同學們服務，在學生與老師間架起一座橋樑，加強老師與學生的感情。
加入我成功當選了體育委員，我一定不能驕傲。在體育課上認責完成老師的任務，我還會去幫助那些瘦小的同學，爭取讓他們的`體育成績更上一層樓。上課時如果有人受傷了，我會第一時間報告老師，已確保同學的安全。下課，我會在外面組織一些有趣的小遊戲，讓大家放鬆、放鬆，這不正是勞逸結合嗎?同同時，在做遊戲的時候還可以鍛鍊自己的身體，增加身體素質，讓同學們減少疾病，快樂地生活。
假如我沒有成功當選體育委員，我也不會輕易放棄，也不氣餒。曾經拿破崙說過“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”我會繼續磨練自己，讓自己的跑步、跳繩、跳高、仰臥起坐等變得更加優秀。讓同學們，老師們認可我行，我可以擔任這個職位。
請大家投出你寶貴的一票吧!你們寶貴一票是我競選的希望，謝謝大家!
八年級發言稿11
各位領導好，我是來自望龍中學的八年級英語教師石龍。今有榮幸，作為我校八年級英語學科發言人，向大家分享我對本學科的幾點薄見，著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。師者，所以傳道授業解惑也，我盡力地想把自己的所學對學生傾囊相授，但作為一名剛工作兩年的新教師，我自知我教學經驗不足，因此，我時常向我校經驗豐富的老師請教，也感謝我校的青藍結對工程，讓我迅速地成長了起來。下面我將從以下幾個方面淺談我在英語教學中的一些做法。
一、注重班級隊伍建設
學生剛一進校時，通過我對他們為期兩週的觀察，我先選了三名英語科代表，然後將學生分成了10個小組，每個小組4—6人，組員成績各不相同，好中差均等，每個小組選出一名小組長。三名科代表分工不同，一人負責帶領同學們早讀，一人負責檢查、統計每組的背誦情況，另一人負責每日聽寫情況的統計工作。小組長的職責是監督本組成員是否完成每日家庭作業、督促他們按時背誦每個單元的Section A 2d、Grammar Focus、熟讀單詞和課文、幫助小組成員解惑等。班級管理採取自上而下的管理模式，科代表管理小組長，小組長管理小組成員。每天夕會，定時召集科代表和小組長開個短會，瞭解同學們的學習情況，若有問題，及時解決。
二、培養學生學習興趣
俗話說，興趣是最好的老師。因此，在日常教學中，我會認真備課、上課。備課不僅是備教材，也要備學生，從學生實際出發，把學生放在首位，以學生為本，讓學生學的快樂，老師教的開心。因此，轉變教學觀念刻不容緩，我們應該運用多種教學方法，提高學生的學習興趣。
（一）利用課堂遊戲進行教學
眾所周知，對於一名剛踏入中學的國中生來說，學生還是很喜歡在課堂上玩遊戲的。生動有趣的遊戲能夠迅速的抓住學生的眼球，讓他們想上這門課，上好這門課。為此，我經常在課堂與孩子們互動，讓他們感受到英語的趣味。當然在設計遊戲節目時，遊戲的內容不僅要與教材內容緊密聯絡，注重教學效果，還要調動每一位學生的學習興趣。在遊戲環節，還要把控好課堂氛圍，切忌躁動與混亂。
（二）創設真實的課堂語言環境
在我看來，英語是一門語言學科。語言學習離不開語言環境。正確應用多媒體資訊科技可以創設豐富多樣的、真實的生活情景，讓學生在逼真的情境中進行聽說訓練，從而激發學生的學習興趣。例如，課前利用希沃白板匯入微視訊。在教學人教版國中《英語》七年級（下）Unit12 What did you do last weekend？時，我先將學生在上週末班級活動中包餃子的照片製作成電子相簿視訊，並在課堂上播放，要求學生進行一分鐘的口頭作文，分享活動及感受。學生積極、主動地要求展示，且能夠流利、準確、大聲地表達。總之，只要我們可以創設逼真的情境，給學生提供使用英語進行交際的機會，從而激發他們的表達慾望，他們就能夠輕鬆地理解、記憶和運用知識。
（三）善於使用發現教學法
不管是在哪一門學科教學中，發現教學法必然是最行之有效的教學方法之一。我們應該正確地引導學生自己去發現、總結每堂課的知識點。在實際教學中，我們可以先呈現幾個例子，再讓學生自主觀察，在教師的引導下一步一步的總結規律，最後通過一些例題幫助學生鞏固知識。通過自己的觀察得來的知識，學生對知識的掌握會更深刻更牢固，也能發揮學生的'學習主動性與積極性，提高他們的學習興趣。
三、分層教學，因材施教
鄉鎮中學的學生對英語的掌握情況參差不齊，有的學生考試基本靠猜，幾乎沒有任何英語基礎。對於這類學生，我們可以對他們適當降低要求。例如：聽寫10個單詞，他們寫對5個就算過關；滿分100的試卷，他們得40分就算及格；在作業方面，為他們佈置一些相對簡單的題。而對於那些基礎較好的學生，我們則應該提高對他們的要求。當他們達到要求時，還可以對他們進行語言鼓勵或實物獎勵，讓他們在英語的學習中能更有自信。總的來說就是：讓後進生一點點進步，讓中等生向優生轉化，讓優生更“優”。
四、落實激勵機制
為了激發同學們學習英語的興趣，我採取了印章積分獎勵、個人積分獎勵和小組積分獎勵。
1、印章積分獎勵：每次在批改學生各類作業時，只要學生全做
對或者取得明顯進步時，我都會在其作業本上蓋一個獎勵印章。印章上印有如下評語：Come on、Good job、Pass、Well done、All right、English star、Good writing、Keep trying等。只要學生累積到八個優秀的評語，就可以找我兌換一次獎勵，獎勵包括特權一次、免一次家庭作業、筆記本等
2、個人積分獎勵：加分專案主要涉及到課堂上積極回答問題、認真按時完成作業、課堂聽寫等。
3、小組積分獎勵：從小組成員每次上課的精神狀態、是否做好課前預習以及是否完成老師佈置的各項任務來綜合考評。
個人與小組積分獎勵每週一公佈併發放，凡是與上週相比，進步了5分的學生和小組，均能獲得一定獎勵。實踐表明：有人的地方就有競爭，學生們會幹勁十足，爭先恐後地想要加分。因此，培養學生正確的競爭意識是相當重要的，畢竟在當今這個社會裡，連成年人都有競爭意識，更何況是我們可愛的學生呢，又有誰願當那最後一名呢。
五、抓實學生日常技能訓練
1、聽寫：事必躬親，每天定時改單詞聽寫，從不假手於人。倘若有學生第一次聽寫未過，我會在當天對他們進行第二次聽寫，直到他們通過為止。在我看來，單詞的聽寫情況能夠反映出學生課前是否做足功課。萬丈高樓平地起，單詞是學英語的基礎，只有夯實基礎，在學英語的道路上才能一馬平川。
2、練習冊和其他作業：儘量做到面批面改，倘若有事耽誤，我會讓小組長組織成員互改，組長統計錯誤較多的題，交給科代表，由科代表總結交給我，下次有針對性地講評。
3、單元測試卷：每一套單元測試卷都是經過我深思熟慮才出現的，我會細緻地研讀考試大綱，總結學生在日常練習中出現錯誤較多的知識點，然後再次變換題型，讓學生們達到學以致用，舉一反三的地步。考後幫助學生總結試卷，以期在下次的考試中不再犯相同的錯誤，爭取有所進步。
六、以夢為馬，助力騰飛
20xx年秋期八年級英語期末考試情況
“一分三率”
平均分
優生率
及格率
學困率
75.9
34.86%
59.56%
21.31%
全縣排名
各位領導、同仁，以上就是我對於本學科的一些心得體會，若有不當之處，敬請批評指正，以便我在今後的工作中能夠做的更好。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在漫漫的人生路上，我輩當不忘初心，砥礪前行。
八年級發言稿12
各位家長你們好！我在此代表我班全體師生對各位家長表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！波形的風，流動的水，飄逸的雲！時間在書聲中流逝，夢想在筆尖下劃過！不知不覺中，收穫的.季節已經來臨！在這個美好的日子，家長們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校初2年級的家長會！單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支援！開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解初2學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願.總之一句話：“一切為了孩子”.這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功。
八年級發言稿13
各位家長：
大家好!大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我對大家的到來表示感謝，因為我由此知道了你們是關心孩子的，你們對我們的工作是支援的!
這學期我新接任八年級5.6班的語文課，同時擔任咱們6班的副班主任，你們對我很陌生，我就簡單的做一個自我介紹：我姓張，名靜心。開學後孩子們到家肯定已經給你們講了換語文老師這件事，他們或多或少對老師都要有個評價，你們肯定也在孩子捏著一把汗，我知道家長對換老師這件事是非常敏感的，今天我請你們放心，可以負責的給你們說，我可能不是最優秀的老師，但我是最負責任的老師，也有爭做優秀老師的信心，只是我需要你們的配合，工作才會進展的很順利!
現在我就語文學科談談我們的工作，孩子的成長。
具體說，語文學科的任務就是要培養學生的聽說讀寫能力，傳授並使學生掌握一定的語文知識，學生一旦具備了一定的語文能力後，對於學好其他的學科和走上社會就奠定了良好的基礎。但是語文是一門博大精深的學科，要學好語文還需要培養孩子們的學習興趣，養成好的學習習慣，增強學習能力。在我接手這兩個班的語文課以來，孩子們的學習熱情較高，對於老師組織的課堂活動，都能積極的參與，並出色完成。
既然沾了班主任的邊，今天藉此機會，我與家長朋友們談談孩子的國中生活。國中三年，與其說是孩子的競爭，不如說是家長的競爭，所以我現在就要求家長必須明確五件事
及早了解會考形勢，幫學生設立目標。
及早了解國中的教學特點，幫他們度過適應期。
及早與班主任.任課老師做溝通。
及早強化學生的學習習慣，優化學習方法。5.幫孩子設計未來，不說負面的話。(其實這些你們在一年前就該有的計劃，今天知道了也不遲，關鍵是要了解咱們的孩子，才會對症下藥，使孩子有質的飛躍。)
有些家長可能很發愁，不知道怎樣走近孩子，瞭解孩子，今天就這個話題我們也做個溝通。我告訴你們，要想走近孩子，就必須先了解他們的成長特點。
八年級是個平穩的發展時期，沒有了七年級生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨九年級畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力。處於一個相對平穩的時期，正是潛心努力學習的爬坡期，也是一個分水嶺。作為家長我們必須瞭解13——15歲孩子的心理特點。這個時期被稱為“雞蛋殼心理”:外硬內脆。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有差異;他們的獨立性增強了，總想擺脫家長和老師的束縛，有事不願與長輩交流，處於一種半封閉的狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們認為沒有人可以理解自己，特別是處於青春期的'女生表現得更加強烈些。這一時期另一顯著特點是生理髮育的逐漸成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀與不安，在生活中表現為：不願讓父母進自己的房間，有自己的祕密了，表現的容易興奮和衝動，神經敏感。這一時期作為家長我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是家庭生活。電影、電視節目一定要有適度的選擇，教育孩子多看科教片、法制節目等，遠離情感劇場。當然，這其中一定會有矛盾，這就需要我們家長有耐心，教育孩子要選擇合適的時間、合適的地點、合適的方法。在教育孩子過程中要尊重孩子的思想，理解孩子的特殊生理特點，與孩子共同學習，共同成長。
可能有個別家長對我說的這些不屑一顧，，那我只能說你還沒有認識到教育孩子的重要性。其實這是個很嚴肅的話題，我必須給你提個醒，孩子教育的失敗是無法挽回的失敗，任何成功抵不了孩子教育的失敗。因為孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女不成器，為人最大的欣慰莫過於孩子有才有德。其實人的一生就需要走好三大步:考學、就業和婚姻。作為父母如果我們一步步指導他們規劃好了人生，他們的人生之路則會越走越順，你也會有個幸福晚年。反之，我們就會像欠了他們帳一樣，不得安寧。試想，當他們在社會上無法維持生存時，作為他最親近的人，你責無旁貸，需要不斷的去解決和幫助，他這時成了你的包袱，你永遠也甩不開。所以我奉勸那些現在只考慮自己一時歡樂和輕鬆的父母，不能再這樣生活了，多付出一點，儘儘自己的職責，陪孩子一起努把力，否則你是害了自己兩代人的幸福啊!自己的孩子將來沒有前途，你也將陪著嘆息!
在學校，我們安排學生有條不紊的生活，在家，你同樣要保證孩子科學的生活，這樣我們的教育步伐才會一致，所以你們就得認識到教育孩子也是一門學問，要想做一個合格的、與時俱進的好家長，也需要不斷地學習科學的教育方法。
首先在與孩子相處的日子中，你必須規範你的日常
行為：
1.不說孩子笨。一個沒有自信的孩子能走多遠?
2.創造和睦、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、把離婚掛在嘴邊的家庭無法教育好孩子的!
3.創造一種良好的知識環境，起碼孩子要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，儘量少在家中接待無知的人。
孩子大了想要掙脫你的懷抱，拉遠了你與孩子的距離;學校的封閉管理，拉遠了你與孩子的距離。如果此時你徹底的對孩子放手了，終於會有一天，你不會知道孩子心裡在想什麼，他想怎麼做?所以我懇請所有的家長珍惜你跟孩子獨處的時間，在每個星期內努力做到“五個一”：
1.讓孩子做家務30分鐘
2.給孩子一個擁抱。
3.說孩子一個優點。
4.專門陪孩子說30分鐘的話。
5.給孩子鼓一次勁。
教育孩子是一項艱苦而又細緻的長期教育工程，我想只要我們家校聯手，共同關注孩子的成長，那麼孩子的明天就一定是美好的!
八年級發言稿14
尊敬的家長朋友：
你們好！
很高興我們在此與你再度相遇，首先，我代表全班的孩子們向你們表示衷心地感謝，感謝你們放下手中的工作來給他們加油助威，代表學校熱烈歡迎你們為學校工作出謀劃策，正因為有你們一往既來的支援，學校才發展地越來越壯大。
今天的會議有四項議程，一是觀看《最感動的家長會錄相》，二是學生代表發言，三是班主任向家長彙報本學期工作，四是家長代表經驗交流。下面由我向家長朋友彙報本學期工作。
一、學生分析
八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學生髮展具有以下特點：
12-16歲年齡段 上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網路的影響，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支援，認識還比較片面、容易受到他人的'影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
3.逆反心理比較重。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的班級
我們八年級（1）班共有30名學生,男生23人，女生6人，另外一個是我，首先從我開始介紹，我姓夏，今年37歲，和這裡的爸媽是同齡人，但是我沒有你們優秀，結婚比較晚，我的兒子才8歲多。大學畢業後我就在這裡工作，十多年，我和躍龍的孩子結下很深的友誼，這裡有調皮、文化基礎差、沉迷網路的之類的孩子，也有文化成績優秀之類的孩子，我最開心的事是看到孩子們上進了，父母的開心了，我最樂意和父母談這些孩子。作為班主任我和他們可以說是朝夕相伴，這個學期的時間，我一直關心、注意著每一個學生的一言一行，他們都給我留下深刻的印象。本學期，我接任八年級1班時，心裡壓力是非常之大，他們都是省優秀老師、市八中教師譚忠娥老師的學生，接手三個多月來，我放心了。我們班在原來的基礎上，不斷加強和改進班級管理，提高了教育教學質量，在原有成績的基礎上又向前邁了一大步，接著我向你們介紹我們班的情況：
1. 英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。” 是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放鬆，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風的集體中生活與學習的，孩子們有一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。例如：例如曠澤春，成績基礎差，要背一篇課文都難，但是元旦文藝表演時，他自告奮勇地要上臺表演相聲，我答應他，功夫不負苦心人，他上臺表演時，真是一字不漏地把臺詞背出來了，而且表演得很不錯，吳亮同學文化基礎也不行，剛接手時，不喜歡和我交流，但經過元旦文藝匯演組織了我班的節目轉書後和我的關係也好了， 曾智偉、胡棟華兩位同學幾次為班級出的板報，獲得了第一名，黃曉斌文化在班上數一，很有責任心，很有正義感，連班長欠作業都會受到他嚴厲的批評。另外我們孩子為為增加品德分，爭做班級工作。
2. 我們的班級常規管理規範科學。班上的事情主要由班幹部管理，我很少親自動手去做什麼，只要動動口，每天檢查，我們是以華銘為班長，王豔負責班級同學的品德分統計，吳陸婷衛生委員組織班級衛生，每個組責任到組長，每個科目都有組長負責。我們的常規管理成績一直居學校前茅，屢次奪得常規管理流動紅旗，常規管理表現優秀； 生活成績優秀的 紀律方面表現優秀的有：
3、各方面的成績不錯：我班的孩子腦子聰明、學習踏實，在黃曉斌、黃新華、賀榮、歐陽廣海、謝帆、胡棟華、鄧正、王豔、華銘、黃美蘭等這些品學兼優同學的帶動下，我們全體同學的學習積極性比較大，目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，今天我可以驕傲地說告訴大家：用八中老師地話說，我們八年級1班有些學生和八中那些學生沒有差別，和全市優秀學生的水平相當。我們班的學生多才多藝，象王豔、鄧正、湯敏等同學武術成績都很不錯，我的目標是要考上10個左右的省重點高中，送5個以上學生進武漢讀高中，希望家長朋友和我一起努力。
大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉，我相信每個在我們班地孩子都會不斷的進步！
成績的背後一是學校領導的成功管理：本學期，學校聘請了全國骨幹教師，省優秀校長劉美芝校長，她根據學校學生情況，本學期學校採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，首先八年級年級進行了文武分班，對學習成績好，學習態度好的學生集中在我們班八年級1班，所以學校都高度重視我們班，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注後進生。學校慮心聽取家長的意見，本學期在硬體上進行了大刀闊虎的改變，廁所、澡堂進行了重建，解決了國中部洗衣服的問題等。二是配備了優秀的教師隊伍，老師們付出的滿腔熱忱的愛，我們八年級1班師資力量那真是強強聯合，英語老師龍老師是省優秀教師，獲過不少的省級榮譽，長沙雅禮中學的學生都找他補課，數學張老師也是鐵一中的經驗豐富的教師，物理老師陽菊秀老師是市八中的教師，全國物理奧賽輔導教師，語文教師雖然年青，但很有責任感，今年元旦結婚只請了一天假，她說孩子們要期考試了，我不能耽誤他們的複習，讓我們學校領導都特別感動。地理、歷史老師也不用說了，都是經驗豐富的老教師。夜深人靜的時候，學生都已經休息了，老師的辦公室還在亮著，他們在鑽研教材教法、認真地批改作業，晚上10點半以前很少有人離開辦公室。英語龍忠愛老師每節課給學生英語單詞過關，對學習基礎差的學習耐心輔導，我們班曠澤春、吳陸婷等同學都主動找龍老師補英語，數學張老師經常把學生叫到辦公室面批作業，常有點恨鐵不成鋼的心，作為班主任的我每天晚上到宿舍看看他們，和他們聊天，我很關心同學進步，擔心哪些同學退步，原因是什麼？我常和任課老師交流意見，討論怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進？我的態度不蔑視每一個孩子，尊重每一個孩子。對每個孩子都盡了自己最大的努力，有這樣一個學生群體在互幫互學，我感到八年級一班大有希望！
今後，我們將繼續加強和改進與家長朋友之間的溝通，我希望我們班每個家長都要主動和我及任課老師聯絡，如以手機簡訊、打電話、來校面談等。使您更及時方便地瞭解孩子各方面的表現。
三、目前班級管理中的幾個問題
當然在我們也有一些不好的方面：少數學生有厭學情緒，學習興趣不濃，表現為做作業需要老師催，上課不認真聽講，一心想著上網打遊戲、看網路武俠小說的。所以希望每一位家長時時刻刻關注孩子，不僅看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，還要發現孩子的不好習慣，及時糾正，及時挽救。讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習生活中獲得成功的快樂。
八年級發言稿15
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我非常高興能夠參加班上的班幹部競選活動，我這次競選的是政治課代表。
我知道，政治課代表這個職位人人都向往，而且這個職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但假如我當上了語文課代表，我會盡我的'全力去做好這個職位的任務，向班上的同學證明我是一位能幹的語文課代表。
假入我當上了政治課代表，我會嚴格的要求自己，要求自己做好這個職務，成為同學們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當有同學在語文方面又困難的時候，我也會主動的幫助你，讓你成為語文方面的尖子生。
