外出實訓心得體會
某些事情讓我們心裡有了一些心得後，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的外出實訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
外出實訓心得體會1
很輕鬆的課堂環境，一直以來這種氣氛都擴散到教室的各個角落，經久不散！與時常上課截然不同的風格，我更樂於去學，那就來談談我的感想吧，也算是生活中的一種經歷！一種體驗！
我是帶著早餐，還屬於半睡眠狀態下溜進教室的，來的人並不多，由於之前已經停課一週了，我們習慣了自然醒，正在在嘀咕著，生物鐘得相應的調整了，xxxx老師就讓我們站成五隊！開始熱身…喊著口號，順著老師的節奏又是蹦又是跳，真的，我一下子醒了，我想弄清啥狀況，我剛開始注意力沒在這上面，就只有順著她們的節奏左轉右轉，上抬手下踢腿…才知道是為了活躍氣氛！後來還把音響給搬出來了，跟著音樂…在這種情況下想不精氣神十足都難！
以一種最輕鬆的授課方式讓我們從中汲取有利於自己成長的話語，有時就一句話，可能會讓人感慨彼多…影響之深，難以想象！最簡單的一個站姿，雙手交叉扣於前，雙臂微前傾，雙腿站直呈t字步或v字步，面帶微笑…時間短還好，一長這人就忍不住左晃右動！一件很小的事要想堅持下來也非易事。這同時也很好的磨練我們的毅力，檢視我們自己對一件事的堅持度有多高，會不會輕言放棄！為了轉移我們的注意力，老師並不是一味的讓我們專注於站姿，在這期間她也是煞費苦心給我們講一些有趣的事或一些人生大道理，在訓練的同時讓我們懂得一些為人處事的方式！藐視不經意間，可當我們放鬆警惕，偷回懶的時候老師就微笑的說；嗯，注意站姿哈，誰不好好的就罰他多練會，然後我們就又精神抖擻起來。
和平常的上課時間是一樣的，我們照常上課，照常休息，不同的是氣氛比較活躍！比較輕鬆！沒有多大的壓力，反而讓我們更有興趣去學，去聽，這就是主動學習與被動學習的的區別，很明顯前者的效果更好。從中我們學到的知識遠比在課本上要多得多，畢竟實際體驗和說說還是有很大不同的，正如說起來容易做起來難！
餘下的就是坐姿，蹲姿，引領的時候要離在客人的左方1釐米處。手勢要恰到好處，面帶微笑，語調適中，這時候就很看重站姿了，這直接於一個飯店的形象掛鉤了，不論是外在的精神面貌還是個人形象，所以把xxxx練好真的很有必要，對自身的氣質的提升絕對是質的飛躍！還有走姿，說實話，同班這麼久，我還是第一次這樣仔細的觀察我班同學的走路的`樣子，真是各有各的範啊，完全是不一樣的風格，其次是在遞名片的時候，尊者有優先知道的權利，禮貌用語很必要！
最後臨到考核的時候，就是把所學的然後單獨做一遍，我也是在這次實訓課中學會了打領帶，平時不被我們所注重的小細節，在這時都顯露無遺，原來看起來很起來很小的一件事卻可以讓我們前功盡棄，再次讓我明白了細心的重要性！最重要的一環節就是即興演講5分鐘，不管是以什麼為話題，我就講的是溝通的重要性，很多人講得都是宿舍的一些事，說實話，我喜歡這種氣氛，嘻嘻哈哈我們同班同學的關係更近一步了！
為期xx天的實訓課就這樣接近尾聲了，這次學的都是很實際的東西，在生活中我們常常可以用到的，也是應該注意的，很感謝有這次機會來讓我學到這些，期待下次的實訓課！
外出實訓心得體會2
在學院和系領導的大力支援下我係組織部分教師利用暑期外出參加培訓學習。以下是部分教師參加培訓的心得體會：
劉金蓮老師參加了由深圳職業技術學院組織的全國高職高專教育師資培訓。
在心得體會中提到：自己除了專業能力得到提高之外，體會最深的有以下幾個方面：
1、在操作方面校企合作不緊密、不深入。
主要包括：（1）企業缺乏積極性（2）熱衷於籤協議，掛牌，缺乏實質合作內容 (3)課程開發學校孤軍奮戰（4）頂崗實習難以有效落實和監控。
2：在執行層面，平臺不穩定，機制不健全具體包括：(1)政府、學校、行業、企業多方各自為政。（2）生產、教學、創新研發，社會服務孤立分割。（3）缺乏制度安排，機制保障不全。
3：當前高職教育在功能實現中存在的主要問題：——“兩張皮”現象嚴重
——教育與科研脫節
——研究與應用脫節
——人才培養與研發實踐脫節。
最後劉老師闡述瞭解決這些問題的一些觀點：
1：共建教學生產實訓平臺，實現教學與生產實踐結合。其中包括（1）校內技術中心：行業授權，企業提供裝置及核心技術。（2）生產實訓：承接生產訂單引入企業真實專案。（3）校外實訓基地：完善頂崗實習管理。
2：共建課程開發：（1）設立專業管理委員會，學校、行業、企業形成合力開發課程。（2）引進行業的標準及教育資源，課程內容對應市場要求。（3）工學交替，重視企業階段的課程實施。
3：共建師資隊伍平臺：促進教學團隊的“校企互動”。包括：企業教師進講臺，教師下企業實踐制度化、規範化，建立完善的相關制度。
4：共建服務平臺：發揮社會服務功能。其中包括：與技術服務型企業共建技術服務中心、學生參與完成企業承接的業務、企業接收部分畢業生。
劉朝陽老師參加了在同濟大學由教育部組織的土木建築專業的教學設計與實踐培訓班。由張建榮博士主講，主題為土建專業的'職業教育。培訓內容由三部分組成：（1）職業分析和職業關鍵能力（2）課程模式與課程開發（3）實訓基地建設
1：職業分析與職業關鍵能力
職業的感念就是謀生手段，職業教育就是教給學生謀生的手段。職業發展則是從職業資格到執業資格的過程。
2：課程模式與課程開發
怎樣進行人才教育培養，首先要設定好課程模式，它是指在一定思想指導下課程編制採用的計劃方式和基本框架。
3：實訓基地建設
現代職業教學活動中主體在發生轉移，是從“教育為中心”向“學生為中心”轉移，教師做為諮詢者、指導者提出問題，引導學生獨立獲取知識，職業學校的教育重點就是實訓基地的建設。為學生獲取知識提高能力提供平臺。
王順新老師參加了全國烘焙行業國家職業資格考評員暨全國高職高專食品類專業骨幹教師培訓班。
外出實訓心得體會3
20xx年xx月，我們終於迎來了大二第一次的實訓，一月四日到一月十四日就是我們的實訓的時間，而在這將近兩個星期的實訓則分為兩大部分，前七天是由方老師來負責我們的實訓而後四天則是由張老師來負責。實訓的日子很豐富而且也很精彩的，為我們的大學生涯留下珍貴的回憶。以下則是我們實訓的主要內容及本人的一些感受：
一、情景拍攝模擬拍攝一月四日，第一天的實訓，方老師就給我們講解了這次實訓的內容以及在未來的六天半中我們將要完成的任務。接著我們各小組就根據各自抽到的任務一一進行討論。在這七天中，我學到了許多，知道了如何使用DV機進行情景拍攝，如何對所拍的影片進行編輯和剪下，如何收集、整理與任務有關的資料並學習如何在祕書情景視訊中找出對與錯。從實訓的內容就可以看出這次實訓的操作性很強，是根據祕書實務書上的理論知識來進行一系列的模擬練習。在這些主要內容中，最讓我感到興奮的就是學習DV機的拍攝，這個部分的知識讓我覺得很新鮮，對於謝老師的課程，我是打著十二分的精神來聽，而謝國偉老師對DV機的一些知識講解的很詳細，也確實是讓我學到了許多，在拍攝和編輯與剪下時，我們小組的情緒一直都很高漲，雖然在拍攝過程中天氣冷了一些、時間也緊迫了一些，但我們還是很高興也很認真的完成它。最後，在這一部分實訓內容中，我們小組雖然有些不足之處但也取得了不錯的成績，是小組的第三名，可是在最後我們還是根據老師和同學的點評下對視訊進行修改。
二、資訊的收集和整理這一部分的實訓，我們做的不是很滿意，這個內容是與DV拍攝同時進行的，這一部分的實訓操作不僅是因為在這段時間我們有些小組成員已經斷網，減少了可以進行資訊收集的途徑，而且也可能因為我們的思維被固定化了，使得收集的資料的深度和廣度都不夠，所以，最後做出來的效果不是很好，遠不如其他小姐的作品，但我們小組在經過PPT演示中不斷的借鑑其他小組的成果並根據老師和同學的指點做出了修改。
三、訓練四、五級祕書視訊的情景模擬訓練四、這個環節，進行祕書考級時必定會涉及到的內容，而老師則想讓我們提前對這個環節有所瞭解，而且這也是為了可以給我們進行DV拍攝提供例子。我認識到這個環節並不是像想象中的那麼簡單，觀察者只有對祕書實務的知識有足夠的的認識、瞭解，有足夠的細心、耐心，有敏銳的觀察力才能真正的做好對這些視訊的判斷。
四、總案與細案的策劃第八天，張老師回來了，她剛陪同師姐參加了第二屆祕書技能大賽，她將給我們帶回有關這次大賽的最新資訊，我們也將從這資訊中進行第二大部分的實訓。一月十日，張老師就安排了這幾天將要完成的任務：一份模擬我校舉辦第二屆祕書技能大賽的策劃的總案，一份細案。而我們重組後的第四小組將負責閉幕式的細案。一開始，我對於這個總案不是很在意，畢竟方案誰都寫過，但在小組討論中才發現，這個總案不是普通的複雜，它所需要考慮的內容和細節很多，要收集的資料也很多，而且有些內容對於我們來說是比較陌生的，所以有時候都會覺得無從下手或感到力不從心，但人多力量大，點子也多，在激烈的討論和時光悄悄的流逝中，我們小組成員終於都安排好了工作並陸續開始進行了，而我與其他三個成員則負責總案中的後勤工作部分的編寫。在這兩天中，我們小組在曲曲折折中最終完成了總案。而對於細案，雖說叫細案，可是在其中要考慮的內容也不少，我們分成兩部分，一部分主要負責寫細案，一部分則進行第二天演示的人物分配以及所需要的物品，期間意見的不合是一定會有的，但磨合磨合就行了，激烈的氣氛也是必然會發生的，但也總可以有討論中漸漸緩和。在這次的`任務中，我瞭解了對於不同的方案，應該用怎麼樣的方式來寫，也較清楚的明白在不同的方案中應該注意哪些方面，又有哪些方面的細節是需要考慮到的。
五、總結出自身的不足之處1.在處理事務過程中太過於急性，容易忽視小節部分。2.不太主動的去完成任務而且在做任務時沒有耐心，不太注重細節部分，導致小錯誤不斷的出現。3.思想容易被固定化使思考的範圍不夠周全，不能夠開放自身的思想。4.自身的立場不堅定，容易跟隨別人的意志行走，沒有主見。
六、進步與改進
1.進步：初步瞭解了有關DV機拍攝與對影片編輯和剪下的一些知識;稍微有些明白如何觀看四、五級祕書模擬情景視訊;認識到在收集有關資料的時候要避免思想的固定化，要擴充套件思維，從不同的收索渠道去收集，要更合理的對收集的資料進行整理;對於策劃案中，有多少的內容和細節需要考慮到並考慮到哪些程度。
2.根據地對自我不足的探討結果就對自身進行修正:處理事務不應太過急性，要有步驟的進行，不能因為時間的緊急或其他的一些原因而忽視了小節部分，這需要長期的培養;在處理大局的過程中也要注意到細節，培養自己的全域性觀念;開化思維，不要將思維只固定在一個側面;堅定自身的立場，認為自身的想法正確就要堅定下來，態度強硬一些。
實訓是為了讓以前學過的祕書理論知識得到鞏固和昇華，是為了讓同學更清楚的瞭解到祕書這個職務的重要性，是為了讓同學更明白祕書應具備的寫作技能，實訓中的競爭與成就帶來了緊張與歡樂的氣氛，是值得我們回味的，而在實訓中學到的知識和技能則是值得我們好好的運用，為我們未來的祕書道路而努力！
