英特爾未來教育心得體會(集合15篇)

我們得到了一些心得體會以後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的英特爾未來教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。

英特爾未來教育心得體會1

英特爾未來教育培養的是實踐性人才，提倡的是合作精神，開展頭腦風暴，搞的是創新教育，使我在實踐中切身體驗了合作式學習和研究性學習，使我的觀念大大轉變，通過培訓使我自己有一種全新的感受這次培訓從理念、技術、老師的講課風格、老師的敬業精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響。

中國教育的命運如何，關鍵看我們教師的創新能力、創新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現學生為主體、培養學生的能力等各方面的教學設計，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合，將會很大程度的推動我們教育的發展。

未來教育中，教師首先要做的是組織學生從學習生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發現問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學生自已選擇和確定的；可以是教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實踐操作類的；可以是已經證明的結論，也可以是求知的知識領域。在英特爾未來教育中，“問題”就是學生學習的重要載體。學生在解決問題的過程中會涉英特爾未來教育培養的是實踐性人才，

這次培訓從理念、技術、老師的講課風格、老師的敬業精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響。中國教育的命運如何，關鍵看我們教師的創新能力、創新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現學生為主體、培養學生的能力等各方面的教學設計，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結合自己的實際，合理的`在我們的中國教育中加以運用和融合，將會很大程度的推動我們教育的發展。

在英特爾？未來教育中，教師首先要做的是組織學生從學習生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發現問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學生自已選擇和確定的；可以是教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實踐操作類的；可以是已經證明的結論，也可以是求知的知識領域。在英特爾？未來教育中，“問題”就是學生學習的重要載體。學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇、積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

資訊科技教學提倡的合作探究性學習在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現了出來，有利於我將來在教學和資訊科技整合領域地進一步探索。總之，通過這幾天的學習，雖然辛苦但快樂，快樂是因為又積累了許多新的經驗和知識及多種知識，這些知識的選擇、積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。資訊科技教學提倡的合作探究性學習在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現了出來，有利於我將來在教學和資訊科技整合領域地進一步探索。總之，通過這幾天的學習，雖然辛苦但快樂，快樂是因為又積累了許多新的經驗和知識。

英特爾未來教育心得體會2

經過一天的培訓後，真的有些糊塗了，因為這天，我們針對自己所教學科，設計了一個問題框架，其中包括：基本問題、單元問題和內容問題，這好象真的不像是學電腦啊。第二天，更糊塗了，感覺培訓內容跟以前的計算機培訓就是不一樣，經過第三天的培訓，有些明白了，這真的不是一次計算機技術的培訓，再經過第五天和第六天的培訓，總於明白，英特爾未來教育培訓不同於計算機資訊科技的培訓，它更多的是在傳授一種新的教育理念。真的，這幾天的學習，我經歷了一次全新的教育理念的洗禮。

英特爾未來教育專案目標中指出“英特兒未來教育專案致力於幫助教師超越課堂的藩籬，拓展自身創造力，進而發展學生的創造力。我們為此專案設定了一個比較高的目標，那就是幫助教師提高資訊化教學設計能力，學會把計算機技術轉化為有效的教學工具，吸引並激勵學生，最終引導學生達到成功的學習境界。”真的是這樣，英特兒未來教育把資訊科技與學科教學有機的整合在一起。教育部師範教育司原司長馬立同志曾說：“英特爾未來教育”專案以學生為中心、任務驅動、案例教學、資源共享、協作學習等一系列教學思路值得借鑑，我們的教育不再是利用計算機制作課件，而是怎樣把資訊科技與教育內容、方法、手段有機地整合在一起，實現基於資訊科技手段和資源的教學設計。

英特爾未來教育將更新我們的教育理念，也只有更新教育理念，才能改變未來教育。英特爾未來教育注重學生的動手操作能力，鼓勵學生自己蒐集資料，整理和處理材料，在整個學習過程中，老師僅僅起一個引導和指導的作用。這不僅激發了學生的學習興趣，讓學生主動的學習，從學習中體會到快樂，而且在很大程度上培養了學生蒐集資料和和處理問題的能力，對學生今後的學習起到了促進作用。

英特未來教育注重合作學習，探究學習，讓學生充分發揮團隊的力量，對學習內容展開研究，資源共享，從而達到學習的目的。而這樣的學習方法，也是在教學中培養學生團結協作能力的最好辦法。在現代社會，隨著高科技的迅速發展，人與人的交往更加頻繁，競爭更加激烈，在工作中，具有團結協作精神非常重要。但是，由於現在獨生子女越來越多，這些獨生子女倍受長輩疼愛，養成了自私、不合群的特點，他們不會與他人交往，也不會與他人合作。所以，在教學中讓學生團結協作顯得尤為重要。在我們以往的教學中，雖然也重視這一點，但由於方法過於單一，效果不夠明顯。英特爾未來教育為我們指明瞭今後的方向。

英特爾未來教育還重視評價，並且有多種評價方法，自評和互評等。比如教師要對學生製作的簡報和製作的網站設定評價標準，給予正確的評價。這不僅對學生的研究成果給予了肯定，而且為學生以後的學習指明瞭方向。學生看到自己的勞動成果得到肯定，也會有成就感，從而體會到學習是一種快樂並不是負擔。另外，在交流的過程中，他們也會體會到“人外有人，天外有天”，從而對自己有一個正確的評價，樹立更高的學習目標。在我們的教學中，這方面尤為薄弱，我們對學生也有評價，卻沒有制定詳細的.評價標準，評價不夠具體。

通過這次培訓，我的教育理念得到了更新，英特爾未來教育把計算機技術和學科技術有機的結合在一起，而不僅僅是製作一個課件，這些新的教學理念和方法，也將指導我以後的教學。在這次培訓中，我的計算機操作能力有了很大提高。在今後的教學中，將計算機技術合理的整合於自己的教學中，也許會遇到很多困難，比如學校計算機裝置不夠齊全，學生蒐集資料比較困難，製作網站更是困難重重，但這絲毫不影響我改變舊的教育模式的決心。英特爾未來教育將改變我，也將改變我的學生們。我完全相信，英特爾未來教育將給我的教學注入一股全新的力量，成為我今後工作的一種動力。

另外，在這次培訓中，我不僅收穫了知識，還收穫了感動。這幾天的任務繁重，好多學員，到了廢寢忘食的地步，那種刻苦的精神真的讓我很感動，還有的學員為了幫助別的學員，放下自己的作業，，那種無私的精神也真的讓我感動，兩位老師不厭其煩的指導也讓我感動。

短短的幾天，我累，並快樂著。

衷心感謝學院給我的這次學習機會。在今後的教學工作中，我會更加的努力。

英特爾未來教育心得體會3

我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓學習，短短六天的培訓，卻給我帶來了思想上的一次革新，讓我認識到了未來教育發展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學的新理念。大家知道，社會在飛速地發展進步中，計算機不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。

作為一名國小教師，我們擔負著培養未來人才的重任。面對學生一張張渴求知識的臉龐，就會忍不住思考關於他們的未來是什麼。他們需要掌握更多的知識和麵對更激烈的挑戰，要想培養出符合時代需求，具備較強的創新精神和實踐能力的下一代，就要更新舊的教育觀念，全面推行素質教育。隨著現代科學技術的飛速發展，以計算機為基礎的多媒體教學技術已進入教育領域，正在成為愈來愈有效的教學手段。作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓專案的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個非常好的機遇。

第一次走進英特爾未來教育培訓的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了資訊科技的魅力。教育的資訊化正督促我們每一位教師將資訊科技應用到自己的工作中。在這次培訓中，我們從不明白什麼是“基本問題、單元問題”……到後來設計教師簡報，扮演學生角色設計學生簡報，自己動手建立網站，上網查閱下載資料，終於理解因特爾未來教育培訓本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念

我們每天在網上探索時，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業的完成做準備。也可以說，我是在不知不覺中完成作業的，也是在不知不覺中掌握了我們要學的東西。其實剛開始做作品時，也存在好多困惑，作品也在不斷的`修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個簡報，竟然在修改過程中不小心被刪掉，急得我直髮脾氣，但因為有了一定的學習基礎，再加上放棄休息時間，我還是很快地完成了作業。這裡每一個教學理念，教學模式、教學任務都在牽動著我們，我們本著做得更好的心態去驅使自己不斷前進，雖然學習很累但我也要克服困難堅持學完

通過本次培訓學習，我意識到隨著科學技術的發展，現代教育技術走進課堂勢在必行。是啊，人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學們，勇敢地接受挑戰，明天會更好！

英特爾未來教育心得體會4

現代社會是個資訊時代，我們的一線教師隊伍也必須跟隨時代的腳步，與時俱進，我們的必由之路是實現教師的專業化，也就是有自己獨特的職業特色，再者是提高自己的資訊素養。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓。

英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中國小各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用資訊科技和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。

“英特爾未來教育”專案增強了學生的自信心，激發了學生學習的積極性。“英特爾未來教育”專案重視過程、體現從做中學。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，是一種以學生為中心的教學思想的體現。學生在自主探究中體會到學習的樂趣，通過調查、搜尋、收集、處理資訊後獲得的成果時品味到成功的愉悅，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

在整個培訓過程中，會經常處於“教師—自己的學生—培訓班的學員”之間的角色互換。在培訓班裡，是一個學員，認真去完成自己的學習任務；作為一名學科教師，去精心設計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的'教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務，經過自己的努力探索，找出問題的答案，製作出簡報或網站展示出來，與大家交流共享。這樣有利於教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。短短的幾天培訓，讓我找到了做學生的感覺。

“英特爾未來教育”專案單元問題和基本問題的教學設計，培養了學生的好奇心、創造性、思維能力、解決問題以獨立學習的能力。英特爾未來教育”專案也促進了教師角色的轉變。

通過學習英特爾未來教育，我深切地感受到如何科學的運用網上教育資源的迫切性。我們學科教師可以在網上查尋自己教學所需要的相關學科資料，也可以在浩如煙海的網路中通過搜尋引擎便捷地收集自己的單元材料。網路既是巨大的取之不盡的教學資源庫，可以檢索到大量資訊資料，又是超越時空界限的教育教學研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。

英特爾未來教育心得體會5

7月10日—15日，散學典禮剛剛結束，我們就積極投入到“英特爾未來教育”培訓中。雖然天氣酷熱，但我們都每天按時到校，認真聆聽主講教師的講授，一絲不苟地完成當天作業，培訓現場時時可以看到大家勤學好問的情景。本次培訓歷時6天，儘管學習任務繁重，但我覺得這是一次很值得的、很有意義的培訓，是一次頭腦的大革命。

這次培訓名為“英特爾未來教育”，實際上並非單純的電腦操作技術，而是一種新的教學理念、教學方式的學習。與以往培訓完全是聽講座的形式不同，這次的培訓課堂上比較注重教師們的自我體驗和相互交流。培訓中要求參訓教師將資訊科技應用的立足點放在學生身上，考慮如何讓學生在學習過程中使用資訊科技。因此在許多創作活動中，要求教師扮演學生的角色，去製作供學生參考的電子作品範例（稱為學生作品，如多媒體簡報、電子小報以及網站）和支援學生研究型學習的工具模板。

通過這次培訓，我們在思維的訓練與碰撞中，接受並掌握一種全新的、與國際接軌的、真正體現素質教育精神的教育觀念。我們獲得的不止是技術，更多的是全新的、與新一輪課程改革的.理念相吻合的教育觀念。它所倡導的研究性學習、做中學、案例教學、以學生為中心、協作共享、教法研討、反思學習、頭腦風暴、資源型學習，帶給我們的是全方位的教育理念變革，為我們理解並實現課程改革提供諸多啟示，為深化課改帶來無窮的力量。

經過“英特爾未來教育專案培訓”的洗禮，我們認識到：教育資訊化的制高點，不在於資訊化的管理，而在於資訊化的課堂。英特爾未來教育作為一種創新的理念和教學模式，已經並將持續影響著我們的教育教學工作向深層發展。基於這種認識，我們力求在英特爾未來教育思想的指引下，結合本校和各學科教學的實際，探索出資訊科技與學科教學整合的路子，用現代資訊科技改造我們的課堂，改造習以為常的教與學的方式。

英特爾未來教育心得體會6

“英特爾未來教育培訓”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉變所帶來的衝擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋。

回顧這段緊張而又充實的學習歷程，積累了很多的經驗。以計算機為中心的網際網路，多媒體技術的崛起，不僅給現代教育帶來了極大的衝擊，也給現代教育注入了新的生命——網路教學應運而生，使現代教育走進了一個嶄新的時代。雖然我們每天都在使用電腦，但這次的學習是前所未有的。剛開始我對“英特爾未來教育”瞭解的不多，以為是偏重於學習電腦技術。在參加培訓後逐漸懂得了原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現了資訊科技的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中國小教師的培訓，使他們獲得將資訊科技整合於學科教學的技能與方法。Internet應用得到迅速的普及，傳統的教學思想、教學手段、教學過程、教學組織隨之發生了變化，也將引起教學模式和教學體制的根本變革。Internet資源豐富多樣，網路教學具有自主性、互動性和個性化等一系列特點，因此，如果Internet能走進校園，將成為教育改革的又一突破口。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的，這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓我感覺是有意義、有有價值的。

通過學習我取得了很大的收穫：首先，英特爾未來教育不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育感念更新和全新教育理念確立的過程。它打破了中國傳統教育模式，它倡導的是“問題化教學”。在教師的問題設計下，學生採用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養學生的創新精神和實踐能力。教師的教學設計是“框架問題”，以創設“基本問題”和“單元問題”為核心，“內容問題”為基礎，激勵學生利用資訊化環境進行探究、實踐和思考等高階思維能力，培養學生的創造思維。在現代資訊科技環境中，促進學生的高階思維的發展。它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。其次，我不僅學到了很多有用的知識與技能，而且計算機應用技術能力得到了很大的提高。英特爾未來教育，要求我們將先進的資訊科技整合到學科教學中。需要學會如何運用網際網路上的教育資源，學會從網際網路上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的'學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要教會學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過網際網路進行自主學習。以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生創造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，真正將資訊科技整合與學科教學中，培養學生創新精神和實踐能力。最後,英特爾未來教育專案教學理論和教學實踐緊密結合。它很具體、很全面地指導了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現“教學相長”的美好願望。

通過兩週的學習，我深深體會到同時間的交流、團結協作是十分重要的。它是我在與同事、老師討論、交流中解決了很多的問題。在未來的教學中，我將繼續運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設計，同時根據我的學科特點和教學條件進行不斷改良。我將英特爾未來教育在以後的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。在教學實踐中，不斷學習創造，努力把這項新的教學手段應用到教學實踐中去，促進教學改革，培養學生多方面的能力，促進學生整體素質的提高。我將帶著更新的教學理念和學到的網路教育技術，投入到今後的教育教學工作中去，去實現一個個美好的教育理想!

英特爾未來教育心得體會7

今天，是我們第一天開始“英特爾未來教育專案核心課程（V10）”培訓。滿懷期待地參加這個培訓班，第一天培訓留給我以下印象：

一、關於英特爾教育計劃

英特爾教育是面向全球教育工作者的一項長期教育計劃，通過協力合作，推動教育創新，從而培養出新型的創新人才。

二、關於英特爾教育理念

英特爾未來教育是一種全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它不僅吸納了當今最新的教育技術，而且致力於把這種理念應用於課堂教學中。它以任務驅動的方式來促使學習者主動吸納調整和重組自己的'知識結構，使自我得到完善和提升。

三、關習合作學習

英特爾未來教育要求每一位老師和每一位學生都要學會運用資訊科技和資源進行交流和學習，學習過程中學會學習、學會合作和總結，學會如何創新。英特爾未來教育強調的合作學習，不僅是合作研究學習，還要把自己的成果與大家共享，與大家共同交流。未來教育不再是某一學科的教育，而是要求各學科齊頭並進，合作學習要貫穿每一個環節，合作學習將顯得尤為重要和必不可少。我們這次培訓中，頭腦風暴教學法得到了充分應用，學員之間彼此合作，充分交流，在學習過程中集中大家的智慧，通力合作，互相幫助，共同提高。

四、建立了自己的維客

在兩位輔導老師的精心指導之下，我們學會了建立自己的維客，並且在維客上進行了個人和學校的簡介，還上傳了個人和學校的照片，真是令人激動。

五、我的一些感受

這一天，我們每個人都很累很累，沒有誰離開培訓班級一步。但累的同時，也充實著、進步著、快樂著。英特爾未來教育詮釋了新課程改革，它的教育教學理念和教學模式，推動了素質教育前進。要達到素質教育的目的，必須要有新的思想。當代的教師在新的教育理念支援下，要不斷嘗試新教學方法，充分利用現代教育技術，改進我們的教學。在接下來幾天的培訓中，我一定會認真聽課、盡力學習，爭取使自己得到一次提升。在以後的教學中，我會把這次學習到的知識進行充分運用，真正將英特爾全新的教育理念，全新的教學方式融入到我的工作中。

英特爾未來教育心得體會8

毋庸置疑，因特爾未來教育專案是行之有效的教師專業化發展計劃，它幫助教育工作者學習如何更好地將資訊科技和資源融入到課堂中，從而促進技能和以學生為中心的課堂教學的開展；它以因特爾教育網站上提供的實踐性強、生動有趣的資源為載體，支援學生高階思維能力的培養；它易於實施而富於趣味性，有利於教育工作者和學生資訊科技應用能力的提高。可見，在全球知識經濟化的今天，趕超全球的資本非因特爾未來教育莫屬，通過培訓學習，我深感此行受益匪淺，時時湧現其間發生的精彩場面，這是我因特爾教育技術成長的搖籃！

我總認為，參與培訓我們就成功了一半，取人之長我們就有了長進，避人之短我們的不足將趨近於零。我們學到了使自己變得科學合理起來的'因特爾教育技術，我們也會變得自信起來。我總是在想，作為參加培訓的教師，思想上要有較高的價值取向意識，站得高才能看得遠看得全看得精彩，人生的價值才會更加高貴。態度上要端正，才會促使自己全身心地投入到寶貴的機遇中，而以後的機遇垂青的是現在就開始準備的教師。我們在方法上要學習、要靠攏名師專家，才能事半功倍，才能進步得更快。當然，我們沒有必要過高地去神話名師專家而低估自己的能力，更沒有必要刻意地去模仿其外在的美麗，而是要儘量樹立自己的個性形象，在自己獨一無二的骨子裡彰顯因特爾教育技術的內涵奇葩。

隨著培訓的一步步進展，自己學會了許多以前只羨慕別人會做而自己幾乎一竅不通的資訊科技，心裡比吃了蜜還要甜。回過神來，我就想資訊科技如此發達了，可是在我們陽山縣七拱鎮的很多邊遠山區，網路資源還是難以共享，無法把資訊科技真正而完全地應用到教育教學工作中。誠然，資訊科技有了提高，但還是要儘量開發自己對教育教學的開發與整合，切忌盲目的照搬照抄網路資源去裝飾自己的課堂。偶爾間，我會突發奇想地認為，如果家鄉教育教學能夠普及資訊科技教育，把相應的名師專家的課堂再現於每一節課，該多好啊，那麼，農村的教育教學質量將會有質的飛躍！

我相信在以後的日子裡，我會趁熱打鐵，積少成多，讓自己的資訊科技逐步提高。因為多彩的生活中，美無處不在，培訓學習也是這樣的美處多多。

在楊老師、薛老師如此科學合理而率先垂範下，學員們都刻苦勤學，基本上掌握了《因特爾未來教育核心課程》中“開始”、“初步設計您的單元”、“為單元作品集查詢資料”、“建立學生簡報”、“建立學生網站”、“建立學生支援材料”、“建立教師支援材料”、“制訂單元實施計劃”、“整合單元作品集”、“展示單元作品集”等培訓模組的學習。其間，強者百尺竿頭更進一步，以幫助別人為樂；弱者則不甘落後，想方設法誓過培訓之關，甚至廢寢忘食爭優秀；也促成了清遠市教師間的交融，在互幫互助互學中攜手邁向因特爾教育技術。

英特爾未來教育心得體會9

今天下午，連續五天的英特爾未來教育v10課程學習終於結束了，我覺得如釋重負，終於可以走出機房放鬆一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的資訊科技真的不是太容易。

有幸參加英特爾未來教育培訓，我懷著渴望、好奇的心情開始了第一天的學習，可是學習了兩天，感覺到既頭暈又糊塗，什麼問卷星、百度雲網盤、上傳檔案、公開連結等新名詞一連串的操作，多個網址，建立的多個賬戶及相應設立的多項密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過最後還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。像是在充滿霧霾的天氣裡終於射出一絲陽光。我想只要用心，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓，我體會到作為教師終生學習是多麼的重要，我們只有不斷學習，才能與時俱進，才能適應時代的變化，才能勝任我們的工作。

短暫而又緊張的五天培訓，我難忘學習過程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學習熱情。在培訓的過程中體現了互助合作的'重要性。培訓中學員們遇到的種種問題,出現在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。最後，我們都順利地完成這次培訓學習。雖然很累，卻學習著，快樂著。培訓老師和助學老師也非常辛苦。

這次英特爾未來教育的培訓,給我最大的體會是:我們是在不知不覺中完成作業的,我們每天在網上探索的時候,每一點進步,每一點挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業的完成做準備.也可以說,我們在不知不覺中掌握了我們要學的東西.當整個學習時間結束後,我們的任務也完成了,所有的應感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實就是一種嶄新的教學理念。雖然學習很累,但我們仍是快樂的,我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著，快樂著。”

培訓過程感覺既緊張又很累,但使我們在學習中充分體會到Intel未來教育的魅力。英特爾公司執行長克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計算機並不是什麼神奇的魔法,而教師才是真正的魔術師。”通過學習使我們知道如何把計算機技術應用到我們所教的課程中去,從而增強學生的學習能力,提高學業成績。我們學有所獲，學有所用。

英特爾未來教育心得體會10

八天的“英特爾未來教育”的培訓，終於落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師，正是她春風般的循循善誘的引導讓我重新錘鍊了計算機的操作技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操作的技能，而此次培訓強調的是資訊科技與課程的.整合。通過學習我的收穫還是很大的，下面談談我的感想：

通過八天的培訓，結合了教師應掌握的大部分內容。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。“英特爾未來教育”培訓十分注重這種教學法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓的又一重要特徵。所以，“結對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模組的學習中，學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創設規範的資料夾，且設定共享。

我們每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今後完成作業作準備。也可以說，離我們最後完成結束時的總作業又進了一步。當整個學習時間滿了之後，我們的任務也完成了，我們所有的作業也完成了。這種教學方式，教師把學生的作業負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業理念，也是一種減輕學生過重課業負擔的好辦法。試著設想一下，如果還是按照我們中國傳統的教學方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學生也許還是雲裡霧裡，一片模糊，等到最後做作業的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。我們一直在喊，要減輕學生的負擔，可是為什麼一直減不下來呢？我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

在未來的教學中，我將繼續運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設計，但是我會根據我的學科特點和教學條件進行不斷改良。我將英特爾未來教育在以後的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓的教師下一步應該做的事情。

英特爾未來教育心得體會11

隨著這幾年素質教育的不斷深入，幾乎每位教師都面臨同樣的問題，那就是如何開展研究性、拓展型課程，如何處理好“打基礎”(進行基礎知識教學和基本技能)與培養探究能力，創新精神的關係，如何在課程中充分發揮學生的主體作用，從而掌握更多、更新的知識。而此時，英特爾未來教育的培訓猶如久旱逢甘露，為我開設研究性課程指明瞭方向。

首先，英特爾未來教育給我們帶來了一種全新的教學理念，那就是在教學中絕對以學生為中心，讓學生積極主動參與教學活動。從資料的收集整理→課題方案的確定→簡報、網頁的製作都由學生親自完成，教師從頭至尾只起了組織、指導的作用。我這次單元計劃的題目《人類對太陽能的開發和利用》。我先讓學生收集太陽能的材料，進一步瞭解太陽能的原理。並瞭解太陽系的一些知識。分組分時段分地點調查除了太陽能以外的一些能猿源。學生利用諸如PowerPoint應用程式來建立一個簡報以便展示他們所瞭解的有關太陽能的資訊。這個簡報包括太陽能的優點、給人類帶來的好處、以及怎樣利用太陽能等，還有資料來源等資訊，以便於及時修改、補充新內容。此外，他們將通過建立個人網站等途徑將資訊傳送出去，並接收來自其他國家某個地方的資料資訊。在收集文字材料和資料圖片的過程中，積極培養了學生資料收集、篩選、歸納的能力;在調查過程中提高了學生的實踐能力、合作技術能力;在簡報、網站的建立過程中又增強了計算機操作能力，更培養了創新精神。總之，學生的主體作用得到了淋漓盡致的發揮。學生的`學習方式也從單純接受式轉變到對知識進行主動探求，並重視實際問題解決的主動積極的學習方式上來，這些正是開展素質教育的目的。平時在一般的教學中我也嘗試多讓學生“動起來” (動手、動腦、動口)充分利用上課40分鐘，力爭在最短時間把消化課堂內容。

其次，英特爾未來教育新穎的培訓形式值得借鑑。在第一次培訓時有一個徵集夥伴資訊、參與者自我介紹的活動。在這項活動中，每位學員要四處徵集其他參與者的簽名。讓儘可能多的人將自己的名字簽在早已設計好的表格的適當位置。通過這個活動很快了解了學習夥伴的情況，以便在將來的培訓中互助互學，且整個簽名活動非常活躍，它改變了以往固定、枯燥的培訓形式，使學員在初次培訓時就感受到英特爾未來教育的與眾不同，積極創造一種良好的學習氛圍，提高了學習興趣。在之後的培訓中，事實也證明了這一點。在結對共享中，通過合作伙伴的多次變更、交談，進一步瞭解學習資料、學員情況，同時也深刻體會到了團隊協作精神的可貴。因此在之後的一些教學中我嘗試效仿此種形式，加強了教師與學生、學生與學生間的交流協作，學生的交往能力和與人協作精神也有所提高，我相信這為以後的學習、工作都打下了基礎。

再次，單元計劃的設計不僅詳盡細緻，而且未忽視支援材料的重要性。在完成詳盡周密的單元計劃後又完成了在活動開展過程中必須使用的單元計劃支援材料(教師簡報或教師網站)，教師支援材料，包括講義、模板及試卷，單元計劃實施時間表等教師支援材料，使單元計劃的可操作性又上升了一個臺階。所以，在培訓之後的教學過程中，我習慣於把各種有保留價值的內容分門別類地填寫在事先設計好的不同模板中，為以後的尋找帶來了很大的方便。

最後，充分利用網上資源、拓展教育空間。英特爾未來教育的特點就是依賴計算機、依賴網上資源。讓教師知道如何將計算機應用技術有效地融入到現有課程中，從而提高學生們的學習效率和學習成就。隨著資訊爆炸時代的臨近，基本的計算機技能即將成為一種生存手段，要想讓我們的下一代為未來作好準備，就必須學好這門技能。以此為基礎充分利用現有的網路資源，蒐集與課題有關的資料，經過整理加工後製作成簡報、網頁，讓大家都得到資源共享。所以，在此過程中為學生提供了更多的掌握和使用技術的機會。但也正由於這一點，在目前的教學條件、教學環境下，要完全普及這種教學方式存在一定難度。所以我建議適用物件主要定位在中學生，並且在具體實施時，先進行一下計算機必備技能培訓，合格後再參加研究性課題的研究，減少實施的難度。但可喜的是，去年教育部決定繼續深化二期課改。在計算機方面，要在國中、國小開設資訊科技這門必修課。所以，普及英特爾未來教育將不再是夢想!

綜上所述，英特爾未來教育中可借鑑之處很多，它為中學開設研究性課程提供了一個切實可行的方案，我將把這種先進的教學理念融入到今後的教學中，指導學生以類似科學研究的方式主動地獲取知識、應用知識、解決問題。從而不斷地提高他們的創新精神和實踐能力。

英特爾未來教育心得體會12

經過幾天緊張的“英特爾未來教育"培訓學習，我的教育教學理念有了更新，電腦操作技術也得到了相應的提高，同時對“學無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。

一、培訓收穫

1、如何設計我的單元有了深刻的認識，今後我將把其思路、方法和操作程式運用到教學實踐中去。

2、我在電腦操作方面得到了相應提高，如建立網站、製作簡報等。

3、學會使用網路資源進行備課。

4、對英特爾未來教育有了認識。

（1）、英特爾未來教育以其優質的品質，積極的思維態度，科學的.思維方式決定了它在技術方面，而且在教育人，啟迪人等全面發展人的素質方面起著十分重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對於我們國小教師尤為重要。

（2）、“英特爾未來教育”體現了探究性學習的特點。

（3）、“英特爾未來教育”體現了交流合作與資源共享的特點。

二、遇到的困難

1、剛領到教材的時候，隨便的看了一下，感覺找不到頭緒，不知道培訓的目的和意義。開始學習後，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。例如對基本問題、單元問題和內容問題的設計，他改變了以往我們在教學中處理教材所用的方法，使我們設計起來覺得新穎但又有較大的困難。

2、培訓中我們還要以學生的身份做出學生簡報、學生網站的範例。角色的調換是我們以往在教學中，從來都沒有過的經歷。所以在製作的過程中也絞盡了腦汁，費了一番力氣。

三、今後設想

通過這次培訓，我學到英特爾教育教學的思路及模式，在今後的教育教學中我將運用其理念開展教學實踐。

英特爾未來教育心得體會13

作為一名農村國小的一線教師，有機會參加了這次為期7天的英特爾未來教育的培訓，我感到非常的榮幸。英特爾未來教育培訓課程富有特色，在教學理念上，它最核心的內容是將現代資訊科技最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。

在培訓的這幾天裡，我通過老師的引導和自己的摸索掌握了所學內容：單元的策劃、框架問題的設計、建立學生簡報、建立學生支援材料、資訊搜尋引擎、網站及網頁建立。師生平等的學習氛圍，使我更易於理解與接受，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。

“英特爾未來教育”培訓十分注重這種教學法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓的重要特徵。所以，“結對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模組的學習中，學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創設規範的資料夾，且設定共享。

我們每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今後完成作業作準備。也可以說，離我們最後完成結束時的總作業又進了一步。當整個學習時間滿了之後，我們的任務也完成了，我們所有的作業也完成了。這種教學方式，教師把學生的作業負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業理念，也是一種減輕學生過重課業負擔的'好辦法。

七天緊張而有序的培訓結束了，回想這幾天的培訓生活，我學到的不僅是技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。最後，我想說：參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才！

英特爾未來教育心得體會14

為一名教師,我們擔負著培養未來人才的重任。在資訊科技日益發展的今天，我們所要培養的是能緊跟時代潮流，真正全面發展的未來人才，正如英特爾公司執行長克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機並不是什麼神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師。”因此，如果我們要讓學生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。

在這次培訓中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學到了大量的資訊科技與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學改革工作將起到巨大的推動作用。

在日常教學中，我們學校早已重視資訊科技和課程的整合，很多教師也已經注意到將計算機技術運用到教學中去。對於我的英語教學來說更是如此。利用POWERPOINT製作幻燈片為學生們提供了直觀學習的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知慾。例如本次培訓中我所做的簡報就是有關聖誕節的學習內容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學生只能一知半解，但如果利用簡報，讓他們親眼看到有關歐美國家如何慶祝聖誕節的具體內容，那種教學效果是無可比擬的。又如我在簡報中所做的連結，給了每個孩子自己動手在網上查詢內容、探索知識的機會，使得我們的教學真正實現以學生為主體的教學模式，讓孩子們成為學習的主人。

再如網站製作。去年，我們學校已建立了自己的網站。在學校的網站上，學生和家長們能夠直接瞭解到我們學校的各種教學資訊，並可在學校論壇中直接與任課教師討論教與學方面的`內容，收到了很好的效果。我在學校網站的論壇中擔任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學習進步而服務，我經常從一些知名的英語教育教學網站上轉載一些有關英語學習方面的而又能吸引孩子們的內容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學習效率等內容，當他們瀏覽網站的時候，就能直接學到這些知識。我還經常提出一些話題，讓學生和家長們共同參與討論。如：你認為你在英語學習中遇到的困難是什麼?你認為如何能提高英語的聽力?等等，通過線上討論，我們教師可以及時得到學生學習反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學方法，提高課堂教學質量有著相當重要的作用。

在本次培訓中，我製作的學生網站也是有關聖誕節的內容，我將之分為聖誕傳說、聖誕知識、聖誕圖片、聖誕音樂、聖誕FLASH和與我聯絡六個版塊的內容，在每個版塊中都含有大量的知識資訊，學生通過瀏覽此網站可以自由選擇自己喜愛的內容來了解聖誕節，真正達到了“以人為本”的教育教學理念。

在今後的教學工作中，我將繼續努力，讓資訊科技真正融入到學生學習的各個方面，為他們今後的工作和生活打下堅實的基礎。

英特爾未來教育心得體會15

今年暑假我參加繼續教育，非常有幸能參加英特爾未來教育教師培訓專案，在這6天非常緊張的學習中，我的感受非常深！

本次培訓內容一共十個模組。我們全體學員在培訓教師的帶領下，在全體學員共享展示、合作交流、相互評價的教學形式下逐一完成了每一個模組。通過設定問題、設計單元計劃、為單元作品集查詢資源、制訂單元實施計劃、整合單元作品集、展示單元作品集來逐步完成了本次培訓。

通過6天的學習，我收穫非常大，歸納起來有以下幾點：

一、更新教育觀念，緊跟新課改步伐。

在學習期間，深深地感到了新的教育觀念的衝擊。這個衝擊來自於教材、來自於教師、同時也來自於方法。參加培訓之前本以為只是學習計算機操作或製作教學課件，等真正學習起來才發現並非如此簡單。我們的授課教師周斌老師特別認真，每當我們遇到問題或者困惑時，他都是不厭其煩地給我們教！應該說，這次培訓使我在更新教育觀念，轉變教學方法，發揮學生的學習主體地位方面，有了一些新的認識。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，教師也應跟上時代的發展的步伐，這樣才能適應未來教育，成為一名的合格教育者。

二、老師培訓熱情高漲

英特爾未來教育培訓確讓參培老師異常投入、流連忘返，中午好多老師都放棄了午休時間來練習和學習，就參培教師的參與熱情和認真程度是傳統教師培訓所不能相提並論的。

三、通過學習使我懂得了教學設計強調以學生的學習為中心

在我平時的教學中，對於問題的提出，沒有太多的`要求，根據自己的理解想怎麼提問就怎麼提問，在提問的這一環節，沒有體現出由淺到深的層次感，有時提的問題很表面，學生沒有經過討論、總結就能輕而易舉地說出來。而英特爾未來教育則要求在設計問題時，要有內容問題、單元問題、基本問題，這些問題要與本學科教學相聯絡，與學生的生活經驗相聯絡，能涉及多學科複雜的情景，問題要有新異性，使用學生的語言來敘述，不是對知識點的簡單的回憶或複述，沒有明確和唯一的答案，要經過自己的不懈努力，去研究、探索和總結，找出自己滿意的答案。

四、培訓後的反思

1、今後在教學中，也應以學生為中心，強調情境，協作學習，學習環境，教師指導等因素對學生自主學習的支援。

2、在今後的教學中，注意時機的問題，避免大而空的理論闡述，更多的是實際地動手操作，充分體現動手能力。

3、學習基礎要求適宜，門檻不高，不過分強調技術的掌握，比較適合中國小各學科教師。

4、英特爾未來教育教材有相當的意識超前性，實用性，可操作性強。

5、教學方式、教學方法能更好地貼近我國基礎教育課程改革的新思路和新做法。

6、樹立創新意識，勤于思考，善於發現並提出問題，有不斷探索創新的興趣，追求創新，推崇創新，以創新為榮。

7、老師需要較強的鑑別和歸納能力。在浩瀚的、海量的資訊中能鑑別資訊的真偽，怎樣鑑別資訊的真實性、實用性，怎樣歸納、分析和總結資訊，推斷出結論。

通過這次的學習，我想：以後我會繼續努力學習，充實自己的頭腦，把更多的知識傳授給學生！