新教師教學心得體會集錦15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的新教師教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師教學心得體會1
我為之感動
課堂上,我激情高昂地給同學們講課。由於全神貫注,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險，著實讓孩子們吃了一驚，他們不約而同地站起來一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關切的話語像一股暖流流進了心裡，沒想到平時調皮的孩子們與我感情這麼近乎。我穩了穩神兒，重新走上講臺，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心裡產生了一種湧動：我要使出渾身解數，用我所有的知識澆灌這株株幼苗，用我所有的愛心去呵護這顆顆金子般的心靈。
我是老大，我怕誰
剛走進一年級教室，他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑，有打有鬧，站著的、坐著的'、爬著的、躺著的……那真是應有盡有。看了幾分鐘見沒有任何改觀，於是乎我便大喊了一聲“老師來了！”孩子們這才眨眨眼兒，定睛一看，講臺上果然站著一位不速之客，這時他們才勉強坐回身兒。我一看這陣勢，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什麼名字？今年幾歲？屬什麼寵物的。這招果然靈驗，他們紛紛舉手請求發言，不但自報家門，而且還要公開芳齡，最後還硬要介紹家族，告訴你他爺爺姓氏名誰。我終於明白了，再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望：蹲下來和孩子說話，孩子也有自己的尊嚴。
第一次上講臺
經過N次的試講，數次的高手指點，我的第一節課終於出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺。首先師生互相問好，然後我掃視教室，最後，眼光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室後面儼然坐著一排頂級指導專家。我頓時心生一陣冷汗，準備好的詞瞬間也不翼而飛，此時腦子一片空白，腿肚子也在轉筋，下意識地把手伸進口袋“鐵釘——鎮靜”恍然回過神兒來，我現在是一名教師。定了定神兒，我進入了狀態，思如泉湧、滾滾而來……我漸漸進入佳境：語言流暢、教態大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學生的表現，我知道，我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的涵義。
今生有約
經過一段時間的相處，我與學生的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進入我的夢鄉。眼看實習期就要結束，我真捨不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了訊息。一天，我來到教室，孩子們異常地安靜，我一頭霧水，這時一個孩子站起來說：“老師您什麼時候走？”我說：“不走呀！”“一直帶我們嗎？”他們有點不相信，我強忍難受：“一直帶你們。”立時教室裡一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜歡您了，您一定要教我們。來，我們拉鉤、上吊，一百年不許變。”此時，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個美麗的謊言，但願我們“今生有約”。
新教師教學心得體會2
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業，所以我從小就希望自己長大後能成為一名人民教師。如今，我終於實現]了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。
時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了，在這一個月裡，在教育局和學校領導的幫助下，我無論在教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步。回顧一個月的工作，我的收穫真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學工作和班主任工作方面的收穫：
一、教學方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一個月來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這裡我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法:、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時爭取相應的預防措施；精心設計教學方法:，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助..衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的解和尊重。我們班有個女同學，學習成績十分的不理想，一開始我也是訓她，可我發現一點也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，後來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學習了，成績較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法:，博.眾長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
6、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此作為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
管理是學校工作中的重中之重，而班主任管理工作的祕訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的'力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。關於這一點我就是這樣做的，我們班46名學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“醜小鴨”我都喜歡他們，關心他們。所以在這裡我可以說下這樣一句話：在我們班裡的46名學生沒有一個學生是不喜歡我的，每當我走在校園裡的時候，只要我們班的學生看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走；每當下課的時候只要我在教室裡坐著他們也會圍個水洩不通。雖然當班主任很累，但我喜歡這種感覺。
2、愛就是尊重。
尊重、.解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力汙辱學生；我應該從他們的心理髮展特點出發，.解他們的要求和想法，.解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
3、愛就是責任。
在開家長會的時候我從許多家長的口中瞭解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學生要深入地愛，要.智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月裡，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。在今後的日子裡，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師教學心得體會3
作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓線上培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關於教學的選修課程。認真學習後我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收穫的關於教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在瞭解教學物件、設計教學內容、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內容不完全等同於教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透教材是講授內容的基本要求。現行的教材中每章每節內容都有一定內在聯絡，充分挖掘章與章、節與節之間的內在聯絡，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環節，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上，才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材並不僅僅在於對教材備章節的把握，應當是系統地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，並把它們有機地納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學物件分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環節都影響著教學目標的實現。透徹瞭解講授物件是科學地把握講授內容和正確地選擇講授方法的前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學物件，增刪取捨教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的祕訣。
透徹瞭解講授物件還為教師使自己的課堂講授發揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決於對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越瞭解學生的各種情況，講課時越輕鬆自然。
瞭解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀範圍。瞭解這些情況，有助於掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的瞭解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，瞭解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的`真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式;在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學資訊的獲取又呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發現教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性。可採用投影片、幻燈片，實驗觀察和教學軟體等。教學過程是極其複雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環節，全面考慮教材的邏輯結構，教學物件的特徵，師生之間的情緒，教法學法的適應性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。
教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優秀的教師。
新教師教學心得體會4
教師，太陽最輝煌的職業這是童年記憶中每個人都說的話。工資高、待遇好的教師也能輕鬆度過一個愉快的假期。現實的聲音就在我耳邊。老師看起來比所有人都好，實際上比所有人都老，收入比民工少，頭髮比僧侶少。老教師的經驗老師，什麼情況?我想象、設計、思考和討論過它。在一千個人的眼裡，有一千個不同的小村莊。在每個人的眼裡，教育和教師也是不同的。但我只知道我喜歡學生，熱愛教育。因此，我充滿了好奇和懷疑，充滿了對教育的熱情和對美好未來的渴望。我來到了中山，偉人和文化的故鄉。在我開始工作的時候，繁重的教學任務、瑣碎的管理事務和艱難的適應過程讓我在半夜裡反覆問自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什麼理想和現實之間的差距如此巨大?
然而，每天清晨的第一縷陽光中，看到學生們天真無邪的面孔，聽到清脆的.問候，我感到如釋重負。在每堂課上，看著他們熱切的眼睛，理解問題後微笑是我一天中最快樂的事情。放學後，像朋友一樣和學生聊天，聽他們孩子般的想法，快樂或悲傷，但他們都是那麼純潔可愛，那麼真實自然。此時此刻，發自內心的成就感覆蓋了我的心底。我想，也許這就是老師的價值!
加入教學團隊後，憑良心做事和對自己誠實是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅持不懈的目標。在新老師一年的工作中，我積極學習老老師的成功經驗，不斷摸索教學和管理的方法和風格。我堅持以嚴格公平的態度平等地對待每一個學生，所有的河流都會流入大海。作為一名新老師，恐怕我不受學生歡迎。如果學生犯了錯誤，他們會猶豫不決。事實上，誰喜歡做學生討厭的老師?上學期，我有一個學生在課堂上說話，在自習課上製造很多噪音，剪奇怪的髮型，滿嘴髒話，甚至經常和老師頂嘴。他全身充滿了敵意。從父母那裡，他經常想起國小時的錯誤。在評估了形勢之後，我仍然決定不退縮。我嚴厲地對待他，嚴肅地對待他。我不想讓他認為學校是一個他可以驕傲自大的地方。當然，在這個過程中，受到了很多批評，但也與他正面的語言衝突後來，經過多次談判和嚴厲的教育，他終於改變了。他上課認真，自習課上不出聲，甚至教同學們保持安靜。然而，他總是對我表現出敵意，就像一把利劍。每次他來上課，他都讓我覺得自己像一支箭，到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，沒有發現他的進步，沒有及時在課堂上公開表揚他，也沒有私下和他交談。出乎意料的是，他告訴了我一個令我震驚的詞。他說:“老師，我一直以為你反對我。”我只是悄悄地問他，你現在覺得怎麼樣?他說:後來我發現你並不反對我。你對每個人都很嚴格，但我自己做得不好。我喜歡現在的自我提升。那時，我的眼睛變紅了。原來，學生永遠都能夠理解，能夠理解對他嚴格的其實是對他的愛!現在，當這個同學在街上看到我時，他會熱情地迎接我。看到他在陽光下的樣子，我知道我沒有做錯什麼。一個成功的老師，教學生一杯水，他們就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。此外，對於青春期早期的國中生來說，他們還需要一桶幽默水。在許多學生的心目中，教師總是遠離他們的深度，敬畏無意識地擴大了師生之間的距離。我相信每個老師都愛他的學生，但是由於方式不同，交流少，學生誤解了老師的本意，不敢接近他。這將切斷新教師，尤其是班主任的教學範圍和學生心理世界之間的橋樑。幽默就像一塊磁鐵，學生無法抗拒。人們總是喜歡快樂，有幽默感，能夠拉近師生之間的距離，走進學生的內心世界，瞭解他們的心理變化，真正與學生成為朋友，輕鬆化解師生之間的矛盾教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不是永恆的，時代需要越來越多的教師。教師的良好素質不是學校教育。只有繼續教育才能獲得。新的教育理念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。在終身學習的時代，教師自然不能停止進步的步伐從研究生院畢業後，我歡呼雀躍，最終我改變了自己的角色。對於已經工作了20多年的學生來說，這無疑是一件令人興奮的事情。然而，在新老師一年的工作中，我覺得自己缺乏足夠的知識來輕鬆處理班級管理，所以我開始獨立負責。在為期一年的工作中，我一直在閱讀關於教育和管理的書籍，從《學會生活並教育當今世界》和《學校課程過程》等理論書籍，到《班主任的孫子兵法》和《愛與教育》等實用書籍。理論聯絡實際，不斷反思，不斷思考，不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺，解決疑問和回答疑問，並邀請老教師到他們自己的教室裡逐一指導和評論。向學生學習，瞭解他們的內在動力和真實想法，不斷更新他們的教育心理學知識。隨著教學實踐的增加，我認為會出現新的問題和矛盾。如果你想成為一名真正合格的教師，你還有很多要學，還有很長的路要走。老師是活的良心，我問心無愧。
老師是一個耐力跑者，我堅持不懈。
老師是一份功夫工作，我仍然缺乏時間和經驗。
一年的新教師培訓即將結束，但我們的工作仍在繼續，我們的學生仍需要成長，我們需要繼續成長和提高。在今後的工作中，我將繼續總結經驗教訓，虛心學習同事的工作經驗和待人接物的方法和技巧，力爭在最短的時間內成長為一名受學生歡迎的教師。
新教師教學心得體會5
1、認真備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節課中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這麼多的知識點，我應該如何取捨，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢？於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。
2、對成績較差的學生進行輔導。
針對不同的後進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午上課前的時間，對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的`自信心，提高他們的學習積極性。
3、多聽不同老師的課。
身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。每位老師都有自己不同的教學風格，聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西。目前我已經聽過二年級、四年級和六年級的數學課，我希望在以後的時間裡能聽一聽一、三年級的數學課。在以後的時間裡不但要聽數學課，語文課、英語課我也會去聽，因為對於講課來說所有的學科都是相通的。
以後的工作道路還很漫長，我會在工作中不斷總結教學經驗，與先進教師儘快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂。
新教師教學心得體會6
4月23日上午，袁付學區在xx國小舉行了第二次課改交流現場會。聽完了示範課和老師們的點評後，收益頗豐。
xx國小的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風進校園”幾個字，讓人在不經意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學校的校園文化和班級文化建設得也相當出色，和課改遙相呼應。
我聽了一年級的兩節課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學會了解孩子的內心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設計問題、思考問題，採用各種不同的方式來吸引學生的注意力，提升學生的`學習興趣。新型課堂就是要為了每一位學生的發展，確立學生在課堂上的主體地位。教師要創造一切條件與機會讓學生主動參與到學習中，把課堂還給學生，讓學生自主學習，樂於探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉變觀念，不斷學習，要努力做到以下幾點: 1、轉變教師的“學生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班裡達到“沒有差生，只有差異”。
2、轉變教師自身的角色。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發展的過程。教師要用平等的心態去對待學生，用朋友的方式來和學生交流。給學生創造寬鬆和諧的學習環境，吸引學生的注意力，使學生對課堂產生興趣。
3、轉變教學方式，只有改變傳統的教學方式，學生才能無拘無束地置身於課堂之中，享受學習的樂趣，課堂才能煥發無限的生命力，學生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態，要勇於蹲下來看學生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中去，與學生一起合作、交流，共建有利於學生個性發展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當放手，讓學生進行自我管理。讓學生擁有一些權力，讓他們自己去選擇；給學生創造一些機會，讓他們自己去體驗；給學生設定一些困難，讓他們自己去解決；給學生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學生適當的自由空間，讓他們自己向前走。
同時，作為一名新教師，我要不斷地加強業務學習，學習相關的課改理念和專業知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查詢自身的差距和不足，提高自己的業務素養和教學能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發生改變，而我們也會通過課改來創造更多的驚喜。
新教師教學心得體會7
“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣。長大後我就成了你”。唱起內心深藏的旋律，伴著新教師的培訓學習。自今年開始，很幸福地正式走上教師崗位，這是我夢想的實現，更是我夢想開始的新徵程。
這次培訓雖然時間短暫，但授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，由學生轉向教師的角色，很多方面感到無從下手。教育相關部門為我們考慮得非常周全。從教師專業發展要求、教育教學常規到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規、班主任工作到怎樣說課、評課等，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。感謝各位講座的優秀教師，真誠地和我們分享自己的教學經驗，給予我們實用的指導。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業”。頂那麼多的讚詞和光環，然而通過自己的切身體會，才知道在這些光環的背後我們教師確實要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種樂教會教、認真負責的精神。
首先，培訓使我對教師這一職業有了進一步的清楚認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。也有老師說到選擇教師這個職業很幸福地，細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
“學高為師，身正為範”，沒有愛就沒有教育，教師對學生的教育是基於愛，愛他們天真無邪的笑容，愛他們幼稚的想法，愛他們調皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們，引導他們快樂學習。我們將會為學生樹立榜樣，當學生有所進步時，給予真誠的讚賞，當學生犯錯時，給予包容，當學生失敗是，給予他鼓勵。與學生教學相長，共同進步。
其次，培訓中我學到了很實用教學技巧。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教高一的語文課程，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，在新課程培訓中，我感觸最深的是課後反思。以前，我都只重視課前備課，不注重課後的反思。在培訓老師的講解下我明白了，課後教學反思更有利於教師的專業成熟。在每一次教學實踐中都會有一些難以預料的'問題或突如其來的插曲，對原有的教學設計提出挑戰。我們的教學物件是活生生的學生，他們有一定思維能力，而我們的教學物件，教學環境也在不斷變化，這些都是教師在備課時很難準確預料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數時候處理這類問題很棘手，在上課時留下遺憾，教學反思在一定程度上彌補了這個遺憾。
教師在課後把這些突發事件記錄下來，及時回顧自己的教學內容補充是否合理，教學重點，難點是否突出，教學目標是否完成，學生學習的主動性有沒有很好地調動起來，教學設計是否有利於培養學生的創新思維，能力。思考下一節課的教學設計，使下一步教學設計更科學，更合理。如果一個老師只是在不斷重複以前的模式，只能稱為“經驗型”教師，而無法超越傳統的“反思型”教師。
對於剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學起點上不抱怨、不急躁，多為成功找方法，不為失敗找藉口。
一切工作都需要實踐來證明，教師的成功＝經驗＋反思，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，嚴格要求自己，虛心學習，儘快成長為一名會教樂教的優秀教師。
新教師教學心得體會8
8月15日，我有幸參加了xx縣新教師崗前培訓，聽取了幾位領導的精彩講座。幾位領導們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標背景下的教育、繼續教育、教育法律法規、教師的禮儀規範等幾方面進行講座，使我感觸頗深，也收穫很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓，是我學習體驗之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個幾乎沒有經驗的實習生角色轉化為一名新的青年教師，是一次難得的學習經驗及心得體會，是我教師生涯中的一筆財富，下面就詳細的談談我對這次新教師崗前培訓的一些心得體會。做為新教師應當具有過硬的基本功，文化素質和健康的心理素質，更清楚自己肩負的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責。當下社會，各行各業都面臨著嚴峻的考驗，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自於家庭的壓力，來自於社會的壓力，來自於本職工作的壓力，來自於與其它人的利益競爭的壓力，更有來自於自身的有形或無形的情緒的壓力。
面對各種壓力的'我們，要學會正視現實，要學會自我調節，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業務精湛的老師。
一、提升自己專業知識，加強個人師德修養。
要給學生一杯水自己就要先有一桶水，加強專業知識的學習是必不可少的。除此之外，教師還應有淵博的知識，要不斷加強新知識的學習，擴充自己的知識面，同時平時還要做有心人，多多細心觀察生活，並將它們靈活運用，滲透於教學之中。
第二方面要科學認識教材的外延和內涵，要讀懂四部教科書：教師、同學、靜態、環境，堅持創新的思想。在於學生和學生家長交流時要注意自己的言行，特別是學生。在學生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進行辱罵，尊重學生的人格尊嚴。主動了解學生，瞭解他們的成長環境，採取有針對性的方式來進行教導。持之以恆的運用促使學生學習效果好的教學方式，做到教學生學而不是教教材，讓學生會學，而不是簡單的學會。
教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應該知曉身正為範。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅持正確的人生觀、價值觀、學生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養一批批最美最豔的花朵。
二、學會自省，自我檢查，自我修定。
面對困難，面對挑戰，我們應該清楚地認清自己，學會日問日省，自我檢查，吸取教訓，吸取別人的經難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調整，自我修定。要學會正確評價自己的工作，調節好自己的心態。不要使自己處於悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省，做好反思筆記，虛心請教有經驗的老師，並不斷調整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對教學。
三、遵守教育法律法規，做一名合法的教師。
遵守教育法律法規，履行教師的義務，守法、為人師表、遵守職業道德，不做違反教育法律法規的事情，做一名合法的教師。
四、建立和諧的人際關係。
只有建立良好的人際關係，才有助於教學的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學工作。為人師，勢必自己的心情好壞會影響整個課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學會剋制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處。
五、學會師生交往、課堂交往、家校交往的禮儀
教師要在最短時間內記住學生的姓名，善於發現學生的長處，積極幫助後進生，不吝嗇鼓勵的話語，善於發現學生的長處，並加以幫助；在語言表達上要準確，音量適當，乾淨利索並不失風趣，同時要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業方面要遵循一定的原則，評語上要簡潔明瞭、自然、親切、實事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長，充分準備，採用適當的談話方式與其溝通，平時更是要主動問候，主動交流，態度誠懇，讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學生的健康成長。
培訓雖然很短暫，但它讓我體會很深。通過這次培訓，更感教師肩負的重大責任，不僅基礎知識要紮實，知識面
要寬廣，最重要的是面對學生要讓他們學會如何做人。這次集中培訓，加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學手段和方式的改革，更重要的是教學理念的轉變。我深刻地體會到了繼續教育的重要性，也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學經驗不足，我們應該活到老，學到老，樹立終身學習的理念。
通過這次培訓，我在自己的心中樹立了一個風向標，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業奉獻自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。作為新老師的我，未來的路還很長，我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長。
新教師教學心得體會9
8月，我很榮幸來到了滁州中學，開始了我的教學生涯。剛剛結束了大學生活，走上教師這個神聖的工作崗位，這裡的一切對於我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐的衝突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應了這裡的生活。我非常感謝學校領導和老師們對我工作的支援與幫助。時光荏苒，大半學期就這樣過去了，回頭看看這個學期，我不禁回想：自己抓住了什麼，自己錯過了什麼……不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。
在教學教研方面：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二、一定要認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的.備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們佈置幾道國中課外題，然後看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。本次月考，其中一位基礎比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
六、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。
這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課餘時間提高自身修養
通過這幾個月的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這裡幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查詢教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
①繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
②進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。
③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。
④採取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習數學的興趣。
⑤學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
⑥努力使自己成為學生滿意的數學老師。
總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關愛著學生，寬容著學生的老師了!現在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這裡，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發洩自己的愁情。在這裡，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復始地舞動著那划船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那麼就多點勤勞和鍛鍊吧!如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。儘管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這需要勇氣!改進，摸索，真心，努力!
新教師教學心得體會10
從一名稚嫩的高校畢業生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也使我差點暈頭轉向，所以在剛上班的前幾個星期裡，總是感覺課堂的效果比預期的差很多，於是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節和課的結構等，最後發現我的課堂其實就是很無聊很乾澀，試想一下：如果我們自己在教室裡坐著，教師在上面光是講，並且語言等很乾澀，我們也是一樣聽起來沒什麼勁，很容易走神。於是我就到圖書室裡找了相關的書籍，並且到網上查閱了相關資料，最後確定了以後課堂上的上了大體結構和思路。以後的每節課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上新增一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面。而現在我的課上只要我一問問題，學生就會馬上回答，爭先恐後，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發現和以前的課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法並舉，試著引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數學”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經歷，他們就能很容易理解，一節課在學生的笑聲中結束，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學方法，採取不同的新奇事物、思想、啟發方式來指導學生學習。而不是一成不變的採取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的.新鮮課堂。
二、趣味一點
1.趣味遊戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做遊戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？佔了總分的幾分之幾？學生爭先恐後的發表自己的意見。這樣以來，不僅充分調動了學生的積極性，而且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制課堂演示教具，更容易使學生產生興趣，實現教學的直觀化，內容的具體化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用數學知識，為提高教學質量創造條件。
通過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這裡幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查詢教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
2、進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。
3、關注後進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。
4、採取措施加強學生的上課注意力，提高他們學習數學的興趣。
5、學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
6、努力使自己成為學生滿意的數學老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎麼說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。
我希望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那麼就多點勤勞和鍛鍊吧！如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。儘管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！
新教師教學心得體會11
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調：“在中國小音樂教育教學中，無論是直接的音樂表現、歌唱、演奏及遊戲，還是間接的音樂表現、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是通過實踐活動來體現的。”在音樂教學中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，教師要儘量為學生提供實踐的機會，讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法，巧妙設問，調動學生學習音樂的興趣，激發學生的參與意識，使其積極地投入到音樂遊戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑑賞、創作、評價只是從興趣、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導，學生才能知道正是這些密集的節奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度，因此，教師應注意傾注豐富的情感，以此引起學生的情緒波瀾，喚起學生的情感和美的體驗，激起學生強烈的求知興趣和慾望，從而順利地完成教學任務。首先，教師應注意建立平等、民主、合作的師生關係，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流，對學生傾注全身心的愛。久而久之，學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師，信其道”，學生就會把對教師的'愛遷移到學習音樂上，逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的願望。其次，教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、範唱、指揮和神態等，無不傳遞出情感的資訊。當教師與學生情感的資訊重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發總是在一定的情境中進行的，鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中，教師應注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄影、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創設誘人的情景，渲染氣氛，讓學生主動參與學習，從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中，去獲得情感的共鳴。
(一)利用畫面的創設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時，上課前，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花，柳樹的枝頭上有兩隻小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發。在上課時啟發學生談談對春天的認識和感受，這樣便充分發揮了學生的想象力，學生的情感得到了激發，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞。
(二)利用多媒體，創設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學，那麼學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現在很多學校裡沒有多媒體裝置，我所在的學校也沒有，我相信在以後的學校建設中都會配備，那麼我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在國小唱歌教學中，最常使用的傳統教學方法是由老師進行範唱，學生進行模唱的學習歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優點是：學生可以直接地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利於學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是，讓學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過於單一，不利於採用多種教學內容和教學手段來發展學生多方面的音樂才能，並且難以適應比較長、比較複雜的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。
在一次聽縣級音樂優質課評選時，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時，採用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律，進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸，對培養學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然後採用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱，對歌曲中各樂句間出現的重複、模進和內在聯絡進行辯唱，以加深記憶。這對於激發學生的學習興趣、培養學生的樂感、創造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會，再練唱全曲。最後通過“綜合能力訓練法”，將歌曲的主題、節奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習，分別通過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本能力的訓練，讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律，歌詞的內涵，這對於歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統的教學方法，值得我們新老師學習和借鑑。
五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術的一個突發特徵就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應該有一種良好的載體。於是，我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發了他們自我表現的慾望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內涵的魅力。我根據低年級學生活潑好動的特點，以及具有強烈表現自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規律，將學生分成小組，指導學生邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創編為舞蹈。
這一年來，通過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標準和要求，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭做到：熱愛學生，給我們的學生多一些愛心，關心,責任心，寬容心，細心，獻身教育事業。教師被譽為“火把”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦，不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
新教師教學心得體會12
經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位後第一個任務就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰。由於剛開始毫無任何教學經驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這裡我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時間並不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結的五點心得。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始我經常苦惱怎樣才能在45分鐘內把重點內容滲透給學生。面對這麼多知識點，我該如何取捨，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的.氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。每次月考後，我會抽幾名成績靠後的學生進行交流，對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽組內老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西。
5、進行及時的課後反思。到目前為止，我都會在上完一節課後，記上幾筆自己的課後反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，並且會在我今後的教學生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應該勤於學習，樂於教學，不斷提高自身素質，用心面對每一天的工作。
新教師教學心得體會13
這次參加青年教師教學常規培訓會,我感到受益匪淺。
教育者湯勇曾說：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上。”我們要用快樂的心情去做事，享受教育，享受這個過程。
作為一名教師，我們應該正確地認識自己，把教育做成一項事業。那麼，如何把教育做成一項事業呢？我認為首先要懂得研究教學。如果把教學看做是一種簡單的重複工作，那必然會感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動性。我們應該把研究教材、研究教學當成提高自身素質的必走之路，精心做好備課、反思等每一項工作，把教學作為實現自己人生價值的一個體現，然後在教學過程中不斷學習，不斷成長，勇敢創新，尋找幸福，享受幸福，過一種幸福完整的教育生活。
其實幸福很簡單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對於教師來說，能否時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著我們的人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。作為教師，如果沒有一個快樂的心情，就會感到生活枯燥而厭倦，也體會不到職業的幸福感。只有當你用快樂的心情去面對學生，你的`積極樂觀才會感染到他們，繼而學生會因為你的快樂而快樂，在快樂的氛圍中健康成長。反過來，你又會從一個個活潑開朗，充滿朝氣的學生身上，感受到幸福。
那麼教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠學會管理，駕馭課堂，營造一個充滿活力的課堂，和學生一起歡樂，一起探索，我們就會少許多焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的xxxxxxxx一定是學生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學生感恩我們，我們就必須首先學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。
教育是一項幸福的事業，我們要學會和學生一起享受其中的幸福！
新教師教學心得體會14
畢業分配到慎中實驗學校快一個學年了，在這之前我還是學生，轉眼間就成了學生的老師。9個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。下面我簡要談談一這一學年來的工作感想。
(一)首先是教學方面。
管建剛說過：既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，我也試著在這方面訓練自己，我積極參與教委辦和學校開展的各類教學研討活動。在此期間，我每學期至少開兩節公開課，這學期還有幸被學校派在二實小的十三校聯動上做了一節研討課《摸球遊戲》。雖然過備課的過程很辛苦，但確實讓我收穫不少，進步不少。我尤其喜歡到校外去聽外校老師的課，比如到二實小聽課，因為聽其他老師的課我總能學到點東西，總能讓我收穫滿滿的學問。印象特別深刻的是今年3月份到廈門聽的國小數學觀摩課，聽名師的課，實際上就是一種享受。學高為師，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以我積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。
根據新課標的理念，學生是教學的主體。國小生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須儘快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，我儘量照顧到每個學生，尤其是在農村國小，學生差異性大，我爭取然讓每個孩子能學到最基本的知識，並且幫助學生養成良好的學習習慣。
學習固然是重要的，但也是得有個方向，有領路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內儘快的投入到工作中。我加入了學校的一對一幫扶計劃，由有經驗的老教師來帶領沒有任何經驗的我。每次在教學管理中遇到難題時，我在辦公室說出我的困惑，總能得到熱心同事的提點。這讓我少走了很多彎路。
(二)再一個就是班主任的日常管理。
剛參加工作的我就有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是隻要有熱心、愛心、恆心，我相信會幹好。
說實話，一開始幹這個班主任，沒想到工作有那麼繁瑣，日常大大小小的'事，何況是三年級的44個孩子們，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。後來，我參加了班主任網路培訓，學到了很多，自己也總結了今日事，今日畢、明天的事今天記等幾條規則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協調好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。
雖然自己已經學到了不少的東西，但是在這短短的一學年中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重複(廢話很多)，較多的走動，板書的質量，紀律的維持等，都需要改進，這都需要在以後的學習中儘快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產生影響，更為嚴重的是，關係到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以後的工作中越做越好。
新教師教學心得體會15
今年是我大學畢業參加工作的第一年，有很多激情也有點衝動，工作了才發現當老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學校的各位領導和學校裡的很多老教師的關心和幫助下，我學到了很多東西，自己也有了進步，發現當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的，當一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術的老師，那才是我的追求。
學校對我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓班，還給我們聘用了老師來指導我們的成長，學校還不定期的舉行班主任培訓，這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關懷；還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們如何做一名有藝術的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鍾校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學生打交道，怎樣去和學生家長交流；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經驗，這對我來說真是如獲珍寶；還記得在我平時工作中，曾主任，黃主任，雷級長，盧級長以及我辦公室裡的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對我的指導，這些都讓我能夠快速的成長起來！
雖然我大學時學習的`是教育專業，學了很多教學和管理班級的理論，但工作起來還是發現有很多的事情不是很清楚，有很多工作的業務還不是很熟練，通過新教師的培訓，給我的工作（這裡有班主任的管理工作和數學的教學工作）帶來了很大的幫助，讓我從一個“小毛孩”逐漸變為一位能夠基本上進行班級教學和學生管理的合格教師。這裡我想通過三個方面來談談新教師的培訓的感受。
一、從班級管理方面
要上好一節課，就一定先要管好學生。學生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事，我是內地的學生，不太瞭解這邊學生，沒想到這邊的學生是那麼的不“聽話”，很是喜歡調皮搗蛋，也確實感受到想要上好一節課，就必須先要管理好學生，學會控制學生。
對學生一定要嚴。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑，這裡千萬不要太多的給學生笑，現在笑，可能以後就有的哭。
管理學生一定要勤，要勤下班，勤找學生談話，勤提醒學生要注意的事項，勤去了解學生的情況，勤和學生的家長聯絡，勤觀察學生的一舉一動，勤點評學生的行為。比如我的班，每次中午放學和下午放學，我要求學生必須等我到班上總結這半天后一天的情況後在能放學；比如每次我們班出操，回來後，我一定會點評學生這次出操的情況，做的好的表揚，做的不好的地方要批評，下次要改正，讓他們自己養成好的習慣。
當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到，把學生可能出現的情況要想到，把平時的工作做到位，這樣學生會慢慢好起來，班級才會好管起來。
一定要有計劃行事。剛剛開學參加工作那會，天天像打亂杖，沒有一個計劃，事情都最後雖然還是完成了，但腦子裡亂亂的。現在通過老師的指點和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什麼，哪些地方還做的不夠好，下次一定要改，還要想想第二天要做什麼事，列一個表，雖然這樣開始很煩，但後來發現這樣很是有效。
這些只是我這一學期新教師培訓學到的一部分，其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學習，多請教，多思考，多讀書。
二、從數學教學方面
在教學方面，我得到了謝老師的大力的指導和幫助，還有我們科組的楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學時，劉校長，華校長，黃賢軍主任和雷級長經常來聽我的課，並給我提了很多寶貴的意見，尤其是華校長，給了我很多重要的指導，讓我在以後的教學中有了正確的目標和奮鬥的方向，這裡我要謝謝他們。
上大學時，自己努力的方向主要是高中，因為覺得國中的知識太簡單，沒什麼意識，參加工作了，才發現國中的數學不是很好教。高中重視的是數學的邏輯思維，推理的東西比較多，而國中的知識重點很多都是認知，就是說讓學生去了解認識，給學生在他的腦子中構建數學思維。這樣上課時要特別注意給學生創設情景，讓學生動腦去想。而且國中生的還沒有形成很好的學習習慣，可能今天講的東西明天提問時就忘了，所以要重複重複在重複。
上好一節課，就要先認認真真備好一節課，那怎麼備咧，在這裡謝老師，我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材，參考會考的考點去把握這節課的重難點，自己多做一些會考題，多揣摩出題的意圖，多研究題目，多讀一些專業的雜誌，提高自己的專業的水平，這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中，我也學習了很多怎麼去備課，怎麼處理教材，怎麼出試題，這些都給我很大的幫助。
經過一個學期的學習，我慢慢在教學方面有了成長，可以擔任一般的數學教學任務，但還沒有形成自己的教學的特色，以後我還要繼續努力，提升課堂上的教學質量。
三、總結
在這半年中，我學到了很多，在班級管理和數學教學方面有很大的進步，但還有很多的不足，在為人方面，在和家長交流方面，在課題的研究方面，在數學創新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進步。
