個人講座交流學習心得體會
我們有一些啟發後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的個人講座交流學習心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
個人講座交流學習心得體會1
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學校在上時星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同轉型期對師德我校有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業、獻身教育是公民道德的准許基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞工，但是苦中有樂，樂在其中。輔導員的樂趣就是照亮別人了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是一種只講獻出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育情誼學生的感情基礎。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展戰略
課堂要成為學生學習的用武之地，成為教師獲得收益在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操少年時代受到良好薰陶的場所。要讓學生運用神經節和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是公民道德的人際關係人格力量
教師基層工作有強烈的典範性，為人師表是學員的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的昇華時代其要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊隨當代知識和技術的發展步伐。
在師德演講中，我的文稿主要有：作為新時期的國小教師必須進一步服務全心全意為學生和家長加強的宗旨，要做一名有道德素質另一名的國小教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在夜校裡學習，主要是受教師的影響，我們曉得要把學生培養有望成為懂禮貌、講衛生的'好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生正式成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們國小教師自己就首先要已成有高尚教師道德的人。
作為國小教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生高增長知識和高速成長思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都市型對國小生產生影響，一定要在價值觀政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在道德教育，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。輔導員要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教職員工職業道德培養，是實施科教興國戰略規劃，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就其要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國科技事業教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所敬仰的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
熱愛學生，尊重、理解中國小以人為本，關心愛護學生，是學生國小教師二要與自己直接服務物件學生之間關係的準則，一個學生只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地耕耘，榮膺豐碩的育人之果。熱愛學生，是國小教師職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正不能成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移不用的，教師必須把它無私地奉獻給全體學生。愛是掀開心扉的鑰匙。要把樸實的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子從教師這裡得到一份愛的瓊漿。國小生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的讚許評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我中學教師認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業終身教育才能得到前面的產業發展。
個人講座交流學習心得體會2
專家講座會上，雷五明老師從衝擊源、常見心理問題、影響因素、情緒行政管理四個方面為研究生做了一次四個心理輔導。他指出，研究生的壓力源來自學習、就業、婚戀、經濟、人際、社會等多方面，壓力急劇鬱積則易導致應激障礙、人格障礙、神經官能症等多方面的心理問題。在談及家庭教育如何處理漂亮影響研究生心理健康的親子關係、人際關係、現實壓力的因素時，雷老師建議研究生應遵循壓力與情緒管理的基本原則，多渠道賺取心理健康知識，必要時可通過導師與專業心理諮詢師尋求能夠幫助。
隨後，雷教員通過“職業人格”六邊城市佈局模子協助大師找準偏執定位，對職業生活生計進行規劃。他指出，職業生活生計是人生的最主要部門，分歧人格型別的人適合工作範疇分歧。合理的職業生活生計規劃需要在釐清小我生活生計願景生活的根本上時，通過評價和評價，最終適合本人的職業成長標的目的。
最後，和雷老師給大家傳授了釋放求教壓力，保持心理健康的方法。他建議處於高強度壓力下的研究生要善於忘記、放下自我，順應心理的.自然變化規律。同時，一般性的宣洩可以憂鬱症減少抑鬱和焦慮症狀。他指出，最重要的技術手段是轉變觀念，化壓力為動力。雷老師詼諧幽默的講授數學老師方式，積極淡定的人生態度深受朝氣蓬勃在場師生的喜愛，會場氣氛持續高漲、掌聲不絕於耳。
雷老師的講座具有舒緩壓力功能。深化了研究生對心理健康主要和緊迫性的認識，提拔碩士生的心理本質，使泛博研究生展示心裡深處碩士生的幸福感和正能量，用美的心靈繪就錦繡一生。
