國小班主任個人工作心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家收集的國小班主任個人工作心得體會，歡迎大家分享。
國小班主任個人工作心得體會1
xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓，通過這次培訓我收穫很多。從xx老師的專題講座中，我深感教師這個職業是無比的光榮神聖與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、熱愛學生
愛是教育永恆的主旋律。作為班主任更要愛學生，對於每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對於留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園裡。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關係
班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對於有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利於學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課餘時間，走到學生中，到學生休息的'課間中去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關係更加融洽。
四、用人格去影響學生
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力正是體現在這些小事上。
五、組建和培養好班幹部隊
要做一個輕鬆的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班幹部。這樣的班幹部培養起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班幹部，我們以後的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節課選班幹部，首先宣讀擔任各種班幹所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然後自願報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查瞭解在心中打打分，合理安排班幹部的職責與權力。這樣選出的班幹部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以後一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方法的班幹部也不是難事了。
六、做好家校聯絡
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯絡，取得家長的支援與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細緻、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作。做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今後的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
國小班主任個人工作心得體會2
今年4月20日，我十分榮幸的參加了縣教育局統一組織的國小班主任全員培訓，這次培訓的人數達到了219人。通過這次培訓我收穫很多。從這兩場專題講座中，我越發感到教師這個職業是無比的光榮神聖與任重而道遠。
這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現將自己參加這次培訓以後的一些個人的想法——如何做好國小班主任工作總結一下：
一、自高自身素質、努力充實自己
想在當代社會做一個合格的國小班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業能力。
向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段; 向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;
做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對於每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。
對於留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園裡。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關係
作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對於有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。
在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的`性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利於學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。
在課餘時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關係更加融洽。
四、用人格去影響學生
不管什麼老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。
比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。
五、組建和培養好班幹部隊
要做一個輕鬆的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班幹部。這樣的班幹部培養起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班幹部，我們以後的工作就容易多了。
我們可以在開學初就抽一節課選班幹部，首先宣讀擔任各種班幹所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然後自願報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查瞭解在心中打打分，合理安排班幹部的職責與權力。這樣選出的班幹部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以後一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方法的班幹部也不是難事了。
六、做好家校聯絡
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯絡，取得家長的支援與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。
因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。
總而言之，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細緻、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作。
總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今後的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
國小班主任個人工作心得體會3
20xx年xx月xx日，我在學校領導的關懷下，有幸跟隨鄭州市二七區教育局組織的、宋揚科長帶領的名班主任工作室主持人研修班踏上了去重慶的路。為期一週的重慶培訓結束了，時間雖不長，但收穫滿滿，倍感充實。在這一週裡，雖間或夾雜些細細的冷雨，可我們心裡卻似是被陽光沐浴過，暖暖的。因為學習到的東西讓我充滿力量，感到陽光。
初入重慶，感覺這座城市並沒有特殊之處，當大巴車行駛在路上，這座城市的魅力逐漸展現，到處都是鬱鬱蔥蔥的綠色植被，讓人彷彿置身於綠色的海洋。走在西南大學的路上，就如走進了原始森林，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，鳥兒不停的在耳邊啁啾，頓時心曠神怡，讓人忍不住想哼一曲。重慶不但景色美，人也特別熱情好客，不論你詢問什麼，陌生人就如親戚朋友一樣耐心的幫助你。我們的團隊在宋科長的精心安排和熱心照顧下有條不紊的開始學習，遇到問題迎刃而解，誰有困難互相幫助，那個落隊了大家時刻關注，我們整個團隊傳遞出的友情和協作讓我感到溫暖。
通過一週的學習，我對班主任工作的認識上了一個新臺階，俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩教師們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的一週，但讓我感受到了一個全新的舞臺。
在開班典禮上，我們的田副局長說：鄭州教育未來需要創造，創造就是最具生命力的未來教育。田局長引用高曉鬆老師的一句話：我們的生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。讓我們對教育有了發自內心的嚮往。
讓我感受最深的是趙伶俐教授的講座《美育與班主任工作》，對於美的感知，趙教授的言談給我很大的啟發：人獨特的生命現象（情感、智慧、勞動）是最美，美到極致的風景。“現在的人什麼都不缺，缺的就是一種感覺”趙教授表示，我們要培養自我的審美意識。審美即是對和諧事物的感性直觀和理性認知，並伴隨身心愉悅體驗的活動。趙教授有一句話讓我感動：世界上最美好的東西，都是免費的。不管是上到王室伊麗莎白的愛情，下到“愛情的.天梯”，不管什麼樣的愛情，只要是純粹的，都是最好的。趙教授整場講座內容豐富，涉及面廣，用幽默詼諧的語言，讓我們認識到了除“德育和智育”之外，美育的特殊魅力。
易連雲教授的講座別具一格，有其獨到的吸引聽眾的魅力。他結合《易經》，用詼諧、通俗的語言結合教育傳達到每一位在座的心裡，那詼諧幽默的閒聊、漫談式講座，時而談及自己人生經歷，時而聊到身邊生活瑣事，時而又信手捻來的引經據典，這看似沒有嚴密邏輯的不著邊際，其實每個故事、每個話題都是有所針對性的，無不體現其“真性情，探真知，真育人”的品質與情懷。易教授的一句話也是對我們很好的啟示：器，冰冷，製造者的思想，有固定的容積，一器一用；不器，溫潤有獨立的人格、思想，發現自己、發展自己，全面發展。學生是鮮活的生命，不是機器，我們所有的教育者都陷入深深的思考。
重慶市優秀班主任王紅梅老師的講座《做幸福的麥田守望者》，深入淺出，結合教育例項，贏得一陣陣掌聲。她主要的觀點是教育需要“順性而為”，教育需要找準“契機”，教育需要“等待”。教育是農業，春種，夏長，秋收，冬藏，我們班主任喲尊重學生的發展規律，我們班主任要像農夫那樣，尊重大地，尊重河流，更尊重生命成長的季節，所以我們要在辛勤地耕耘，更在耐心地等待，靜待每一朵花盛開。我們教師要學會忙而不“盲”，合理安排自己的時間。我們的教育不是完美的，追求完美是對孩子的一種無聲的傷害。我們隊學生愛也要充滿智慧，共情潤心。
七天的培訓如白駒過隙，讓人忍不住懷念。在這次培訓中，這讓我結識了一大班充滿活力與激情、充滿理想與班級管理智慧的同道中人。我們在學習中思想不斷的碰撞，尤其是讓我增長了知識，開闊了眼界。在實踐中反思，在反思中提高和成長。重慶培訓學習之行，讓我似乎對“名班主任”一詞有了更多的理解與感悟：名師者，腳踏大地，仰望星空，潛心鑽研，耕耘不輟，學高方為師！
國小班主任個人工作心得體會4
我有幸參加一次面向全體班主任的理論知識學習。這次班主任培訓的內容非常豐富。通過認真的訓練和自己的學習，我收穫了很多。現在我把自己的經歷總結如下：
一、我對教育的前景充滿信心，對選擇人民教師的職業沒有遺憾
在培訓的開幕式上，區領導和師範學校校長髮表了熱情的講話，鼓勵我們努力學習，努力工作，完成培訓任務。這些都加深了我對班主任工作的瞭解，增強了我在人民教育和充滿希望的土地上紮根的信心。當今社會重視教育，強調以科技為第一發展力量。為了提高教育教學質量，應把班主任的工作需要放在首位。班主任素質的提高極大地提高了學生的學習成績
二、思想認識的提高，我們對新課程的教育教學有了進一步的認識
新課程改革是一項系統而複雜的工程，需要各方面的重視和支援。上課前，我總覺得新課程標準的.實施很難，班主任的工作也很難。畢竟，各地的情況都不一樣。有些父母有急功近利的強烈願望。他們傾向於應試教育，認為只要孩子上大學，一切都會好起來。但聽了教授們的課後，我知道任何改革都會在初始階段產生痛苦。只要對人民有利，對祖國有利，就必須堅定不移地堅持下去，把它做好。我們人民的老師不僅面對學生，也面對孕育我、養育我的祖國。如果課程改革做得不好，如何培養高素質的創新人才？只有實施課程改革，才能培養學生的創造力，更好地適應xx教育的實際。這樣，我們就應該更加重視班主任的工作，做好各學科之間的交流，讓學生全面發展。
三、多瞭解其他文化知識，做一名全面瞭解各方面的班主任。
要給學生一滴水，教師必須有一桶水。最近幾位專家和教授的講座很有趣
