練字的心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的練字的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

練字的心得體會1

開始上一年級的時候，寫字是一件非常困難的事，感覺手中的筆始終和自己作對，寫出的字不好看。

所以媽媽就決定把我送到一個培訓練毛筆字的地方，起初我很不願意去學。到了書法老師那裡，老師就讓我們練字，老師第一次看見我的`字後說：“練字要心無雜念，不能做這個想那個。”我記住了老師說的話，後來我的字越寫越好，我也對練字有了興趣。

我知道了不管做什麼事情都要刻苦認真。不經磨難，何來成功，我會繼續努力噠！

練字的心得體會2

看著那一排排整齊的藍色鋼筆字和老師批閱的一個個“優”，我心中不由得升起對我上個月的的練字故事的懷念。

上個月，我寫的字並不是很好看，可我卻自認為我的字很好，直到有一天媽媽說我的字大小不一，佔格非常不標準，我才認識到我的字並沒有那麼好看。老師告訴我說，字是一個人的第二張臉，寫得一手好字可以受用一生，讓人看了賞心悅目，所以我下定決心一定要寫好字。

我照著媽媽給我買的鋼筆字帖認認真真地練，一張一張地描，每天堅持練半個小時。每次我的字得到進步時，老師也總會對我進行表揚。終於功夫不負有心人，我寫的字有了很大的進步，看著作業本上老師給的一個個“優”字批語，我的'心裡就像吃了蜜一樣甜。從此，我在班裡每天下午的寫字課都會認真的練字，直到現在，我的字也經常得到老師的表揚。

練字的心得體會3

暑假裡張老師給我們佈置了一項特殊的作業就是練字。這項作業，班上的同學們可自願參與，我們的張老師也會和我們一起練字。

每當我看到桌子上一年級的.語文書時，我就想：我一年級寫的字怎麼那麼難看呀？我一年級時寫的字龍飛鳳舞，歪七扭八，一點也不好看，奶奶給我買了一套字帖讓我天天練。雖然我的字寫出來比以前好看了一點，但是還要繼續練習。因為我想練得跟張老師的字一樣好。

奶奶告訴我練字要有恆心，要憑自己的耐性和毅力，才能練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。

我知道練字的關鍵在要有恆心，有恆心者事競成，不光練字要認真，做其他的事情也要認真仔細，這樣就會離自己的目標更近一步。

練字的心得體會4

練字是思維活動和感覺器官的一種鍛鍊，是眼、腦、手並用形成的一種特殊俗話說：字如其人。寫字的過程就是學習做人。培育學習看法、習慣的過程，技巧，從不會到會，靠人引路或自己探究;從會到熟，必需經過反覆的書寫訓練。情感也會從中得到薰陶。經過這學期在湘農學堂的學習，我對練字有了新的體會，在科學的練習方法指導下，在反覆的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的勝利之即，練字就是磨鍊一個人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結為路。具體應從以下幾方面努力：

以下兩點：

一、激發動機，培育意志。

一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當於隨身的書法老師一樣。我們可以時根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的願望和意圖，是刻從它那裡學到一筆一劃該如何運筆，一間一架該如何把握。比方，“盤”字要寫一種推動人的行為活動的內在緣由。動機與需要是緊密聯絡的，動機的基礎是人成“且”字狀才能靈動，避開臃腫;上中下結構的字要留意中線;半包結構的字要寫類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需的勻稱不行偏向。這些我們大都可以從字帖中覺察，但假如只是一味依據自己的要。中國小生練習寫字是提高書寫水平，把握科學文化學問的需要;成年人練習寫想法練字，既簡潔浪費時間又簡潔走入練字誤區。

字是傳遞資訊，提高工作效率的需要;從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的二、每天進步一小點。想要練好書法決不是件簡潔的事，最重要的是，它不需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，是件一朝一夕就能勝利的事。可能你天天堅持練習但是卻不見有多大進步，讓好逐步形成的，並由此產生情感，形成深厚的興趣。這樣，才能更好地激發練字的多人灰心喪氣因此而停止練習，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在動機。否則，無意練字，牽強對付，定是筆力浮滑，結構鬆散，進步不快;這樣又每天每次的練習中，給自己提一點要求，讓自己到達一個或多或少有進步，能給會反過來影響寫字的興趣。

自己繼續堅持的動力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動力。這也讓我懂意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的得，字想要進步，人必需進步。人不能只停在之前的階段，新的階段應當有更高慾望後，還要根據練字的要求，擬定準備，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。的追求，另外，在練習的過程中，要有持之以恆的看法，練字是慢慢磨性子的過這種自覺確定目的、支配和調整自己的'行動，克服困難，以到達預期目的的心理程，在處理其他事情的同時，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時也知道，活動，就是錘鍊意志的過程。練就一手好字不是一件很簡潔的事，俗話說“字無百日功”。

步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以把握書寫要領，寫好為練字要經受一個反覆訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，原則，從而到達預期的目的。

會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，假如不具備良好的練規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上字意志品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必需加強練字意志品面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調“認真”二字。練字，必先心定氣和，質的鍛鍊，用耐煩、恆心、信念克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閒，持神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對比一之以恆。要長準備、短支配，求質不求量，天天寫、天天練。假如每天能堅持寫個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便於把握字的結構和字的大小，應好兩、三個字，兩年後，就可把兩幹多個最常用字練好了。總之，要做到進步不當在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結快不洩氣，成果顯著不高傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會到達理想的目的地。構型別。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步把握漢字的

二、循序漸進，規矩練字。

書寫技巧。

循序漸進是人們學習科學文化學問的一個普遍原則。這一原則要求依據學科

三、臨摹結合，把握規律。

的規律系統和人的認識能力進展順序進行學習，從而逐步地、系統地把握基礎學古今學書練字的閱歷證明，臨摹字帖是最好的訓練途徑，是行之有效的方法。問相基本技能。這一原則是由學科學問本身具有嚴密的規律系統確定的，也是人摹帖，就是把字帖放在比較透亮的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一們的認識及其能力進展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。假如摹寫的是毛筆字漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演化為部帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線;假如摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的規律系統。練習寫字就應當遵循筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行這個系統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，並非順序唯一。因為筆軌道和字形結構。

漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關係是相互聯絡、相互影響的。比方，字的臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。得像，並留意輕重、節奏和粗細的轉變。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必需結合字的結構一起練習，因筆意。由於臨書比摹書難，因此要先摹後臨。由於臨和摹是兩種相輔相成的學書為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫與具體字的結構練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習。描紅——中國以容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要紮紮實實，一前的練習毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標準楷體字，上面一張薄薄的透亮紙，練習書法者描那個紅字，叫描紅，如今基本上少了，描紅通常是九格之前很少接觸書法，如今經過兩個多月的練習，我最終領悟到了書法也是門宮。以上三種都是中國練習書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習很美的藝術，它是有精神和靈魂的。

練字的心得體會5

星期日，9月2日

我練過字，也因為字寫得好而得獎，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。

上學期，我把所有的作業都寫完了以後，我拿出鋼筆和字帖練字，那時候我覺得練字很簡單，就是拿著筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了。可是，當我開始練的時候我覺得就像我想象的那樣簡單。可是就往後面就越不想練了，因為後面就越來越難了，時不時，還會出現一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒有一個詞，和一個單獨的字。這是，我就不想練了，也對自己沒有信心了。

可是，媽媽說過，只有自己努力了，才會得到你想要的結果。這是，我又提起精神來，把要練完的字練完。練完後，我翻開看著，露出了滿意的笑容。在學校裡，只要學校比賽寫字，同學們都會選我去比賽，當時我非常高興，因為在同學眼裡，我的字寫的.很漂亮。每次聽到廣播上說寫字比賽的名次時，我都會很高興，老師和同學都會很開心，因為廣播上說我得的是一等獎。

在這段時間裡，我懂得了一個道理，那就是;只有自己努力，才會得到你想要的結果。我希望在新的學期裡，我的字還會更進一步。

練字的心得體會6

俗話說：字如其人。寫字的過程就是學習做人。培養學習態度、習慣的過程，情感也會從中得到薰陶。經過這學期在湘農學堂的學習，我對練字有了新的體會，即，練字就是磨鍊一個人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結為以下兩點：

一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當於隨身的書法老師一樣。我們可以時刻從它那裡學到一筆一劃該如何運筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤”字要寫成“且”字狀才能靈動，避免臃腫；上中下結構的字要注意中線；半包結構的字要寫的勻稱不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發現，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費時間又容易走入練字誤區。

二、每天進步一小點。想要練好書法決不是件簡單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事。可能你天天堅持練習但是卻不見有多大長進，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習中，給自己提一點要求，讓自己達到一個或多或少有進步，能給自己繼續堅持的.動力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動力。這也讓我懂得，字想要進步，人必須進步。人不能只停在之前的階段，新的階段應該有更高的追求，另外，在練習的過程中，要有持之以恆的態度，練字是慢慢磨性子的過程，在處理其他事情的同時，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時也知道，要養成一個好的寫字習慣是非常不容易的，習慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習慣不能靠幾節寫字課。要樹立“提筆就是練字”的觀念，寫字由課內向生活之中延伸。

練字的心得體會7

陪著孩子練字已經兩月有餘。一開始十分苦惱孩子的字怎麼老練不好，中午陪孩子練字時，突然發現他之所以練不好，很多基礎工作沒做到位。

第一坐姿有問題。孩子比較調皮，多動，坐上幾分鐘就開始東倒西歪，一開始你把姿勢給他調整正確，沒過幾分鐘又發現他又趴在桌子上，眼睛離本子非常近，趴在本上寫字時，使他的視野受影響，使每個字成為了獨立王國，大小不一，整體看上去很難看。

第二，握筆姿勢出現問題。我們同時寫了一張字，我寫的乾淨整潔。再去看孩子的字，已經模糊一片。好幾個字都被他的袖子磨得不像一個字了。我仔細的觀察了一下他的寫字姿勢，才發現他的握筆姿勢出現了問題。

我們平常寫字握筆的姿勢是右手三根手指握著筆，手腕朝下筆朝上，寫第二行的時候永遠手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我發現他寫的字都成了模糊狀態。都是被手和衣服磨成了這個樣子，顯得紙面又髒又亂。

第三筆畫不工整。中國字講究橫豎撇捺點每筆到位，工整。這樣寫細出來的字才好看。他們的老師根據自己的教學經驗編了四句話，是提高寫字速度的根本方法，可孩子現在寫的字，好多都沒有達到這個要求。橫要寫的向上斜一點，他的橫筆寫的不太理想，一會兒往上，一會兒往下，全憑他自己的心情在那兒亂畫。其他筆畫也是這樣，導致整個字型看起來不好看。

當然，對於孩子來說，練字是一個長期的過程。但是，基礎的東西沒做到位，再努力也是白費。

針對他的這幾個問題，我就在想，怎麼樣讓他能把這些壞毛病改掉，把字練得更好。

通過兩個月的練習，現在練字加入了他每天的學習節奏裡，每天都要寫上一頁大字一頁小字。當然，我這個做媽媽的也是每天陪他寫，一天也沒有荒廢過。

我準備就他這幾個方面的問題，陪著她一一改正過來。

首先是坐姿問題，當他坐在書桌上寫字的時候，我隨時觀察他的寫字姿勢，椅子和書桌成一條直線，坐在上面也應該成90°坐姿，免得影響將來的生長髮育。

坐在桌前伏案工作，幾乎佔據了我們工作時間的80%。很多人都是因為坐姿不好，使身體出現了這樣那樣的問題。像我們這些長期伏案工作的人，得頸椎病和腰椎病的機率是非常大的，這都和坐姿不正確有很大關係。

我發現，兩腿平行的放在桌前，是最好的一種方式，久坐不會感覺累。每次給孩子強調要用這種方法。我曾經坐四個小時的'長途汽車，用這一個姿勢坐，下車一點都沒感覺到累。

對於他的寫字姿勢不正確，我打算嚴格用老師教的方法。每天讓他在黑板上練習，把黑板放高一點，他每次寫字，不得不抬起手腕，長期堅持下去，我想他的姿勢應該能改正過來。

對於橫豎撇捺折的問題，我還是用我的練毛筆字的方法給他改正。每天讓他在練字之餘，另外練上20個橫筆，20個豎筆，20個撇比等以此類推，直到他完全掌握了寫字的要領。

總之，練字是一個長期的過程。做父母的不要太急於求成，每個孩子都有他自己的節奏。我相信只要按照正確的步驟走，假以時日，他一定會練成一手好字。

練字的心得體會8

這個暑假，張老師讓我們練習寫鋼筆字，經過一段時間的練習，我對練字有以下幾點體會和大家分享：

一、坐姿要端正。

二、握筆方式要正確。

三、聽書法老師教範字時要認真，先分析每個字的結構，再看好每一筆，每一劃在哪寫。

四、寫字的.時候要認真，不能三心二意。

五、一定要保持頁面整潔，不能隨意亂畫。

小朋友們，練字是一個長期的事情，要想寫好字，一定要持之以恆哦！

練字的心得體會9

和孩子一起練字，對很多家長來說真可謂是心有餘而力不足啊。當孩子開始上國小的時候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時機，養成好的坐姿、握筆習慣對其一生意義重大。但此時孩子父母正處於壯年時期，需要工作來養家餬口。因此，能否協調好工作與孩子的關係，和孩子一起練字、學習，是一個困擾家長的不小的問題，今天艾秋就二者關係，通過整合網際網路中的一些資訊，提了一些建議，希望對大家有所幫助。

當父母在外奔波時，孩子只能一個人練字，難免會感到孤單，而且小孩一般都好玩好動，如果自律性不強的話，很難保證半個到一個小時內安安靜靜的練字，走神、偷懶的問題就出現了，更嚴重的是，一個人練字，容易讓孩子產生不平衡感，一點點的情緒或挫折就可能放棄練字。

那麼怎樣練字才能更有效呢？

當孩子小的時候，不要求練字速成，循序漸進地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個小時的時間陪孩子一起練字，就當是在成人練字了，不僅消除了孩子的`不平衡感，起到一定的督促作用，而且由於父母有一定的基礎，練字相對簡單，更容易給孩子樹立一個良好的榜樣，一起練字時，多和孩子溝通，儘量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細資訊，可點選檢視），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益於孩子成長的事情。

練字的心得體會10

今年暑假張老師讓我們在米字格里練鋼筆字，但我仍然有一些筆畫寫不好，所以我不喜歡練字。

其實吧，也不是不喜歡，只是因為豎總寫不直，但好像每個字上都有一豎。後來，我發現豎像一個支架，能拖住一個字的靈魂。所以，媽媽說我寫的'字沒有靈魂。

一幅好看的字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過今後的堅持練習，我也能取得很大的進步。

關於練字，你有哪些技巧呢？我們一起來分享一下吧！

練字的心得體會11

暑假裡，張老師安排我們每天用鋼筆練字，一開始，我寫得字都是時大時小，歪歪扭扭的，一點也不好看。漸漸地……通過這一個多月的練習，我的字也變漂亮了。

首先，在練字的時候要靜下心來，這是練字的關鍵。之前我練字的時候總是心浮氣躁、沒有耐心，通過練字我發現自己能靜下心來思考了。我覺得我們練字要看好佔格，認認真真、仔仔細細才能練好字，我們也要掌握好一些基本筆劃，比如橫、豎、撇、捺……

終於功夫不負有心人，我的'字慢慢改變了，寫得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人，字寫好了，態度也改變了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。

練字的心得體會12

聽別人說學好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多。至少我們學習它可以瞭解更多的書法學問寫字技巧。還放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣概都沒有，能瞭解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛鍊一個人的毅力與耐性。

我聽了很慚愧，下定決心要在暑假裡好好練字。於是爺爺給我買了練字本，我每學書法，假如真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到後來就嫌練字太起初接觸到的是篆書，然後過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字型都有它的慢太累，於是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老特點。我覺得篆書的筆畫是特殊優美的，隸書是比較柔軟的，只有楷書是挺立有樣子，沒什麼進步。爺爺看了後在我的練字本上畫了一隻大螃蟹，意為“蟹爬字”。力，有氣概的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去遊覽了蘭亭，路上導到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候遊阿姨給我們講了關於王獻之小時候練字的`故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什麼的，但只要心中有它的形就比較簡潔聰明好學。眾人對王獻之書法繪畫讚不絕口，漸漸的他高傲了。一天，王獻之問把握了。

他爸爸到底要多長時間才能練好字?王羲之說：“寫完院裡這18缸水，字才能寫要真的學好某種字型風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不簡潔好。”王獻之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有確定的瞭解，然後要把握他的書法誰知他爸爸看了後一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現出較為滿意的表情，特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，順手在“大”字下填了一個點，然後把字稿退還給了獻之。

我們要花時間去領悟某種字型風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了後，指著王羲之在“大”字下加的的背景。只有這樣我們才能全面的把握某種書法風格。學書法，我認為我們最好那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽後很洩還是得從臨摹開始，我們要留意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東氣，母親鼓舞他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。於是他又鍥而不西吸收過來，才能高自己的書法水平，假如不向他人學習，就不能豐富和造就自舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用完了18大缸水，最終在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字並列稱為“二王”當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要留意對名帖進行商量，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探究慢慢形成自己的風格和特點。

最終，我覺得學好書法，也得有確定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有轉變，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情儘性，神采飛揚。由於每個人愛好和審美觀的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能鎮靜地走進這一人類書法藝術的殿堂。

“梅花香自苦寒來”。我信任只要我們付出了努力就確定能夠學好書法的。

練字的心得體會13

這學期裡，從二實小來了一位新校長。他在二實小裡專門負責寫字教學的，而且還是省書法協會會員。所以，一到這裡，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，並且每天專門開設一節課，讓學生專門練字。

這一下子就在辦公室裡炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節課，因此，語文老師也議論紛紛：

“農村國小能趕上城裡嗎?二實國小生的字好，還不是家長花錢在輔導班裡學的!這不是浪費時間?”

“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”

“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最後還一樣!”

一週後，各個班級裡仍沒有多少變化。老師們也是老一套。

校長著急了，在下一週周前會上，他又丟擲了一個新的方案：叫老師練毛筆字，並且一週交5張作業。教師們一片愕然。

很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。

“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”

“你看，這一筆就沒有到位!”

教師們又在那裡議論紛紛。

“看什麼?讓我來露一手。”小張年紀輕，在師範裡也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起鬨，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

“老沈，你也是省書法協會會員了!”我們個個總打趣他。

“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數是師範畢業的，還有一點功底，只是有點手生而已。

緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。

此後，總有老師做完事，到這裡寫上一漲，寫好了，還等墨幹才離開。

時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

後來與校長聊天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的'，想不到教師能有這樣的變化，環境還是很重要的。”

我們聽了，佩服不已。

練字的心得體會14

當我第一次寫鋼筆字，字寫的不好看。特別是“傘”字，寫完人字頭下面的部分總是寫不好，我就認真仔細觀察了筆畫和位置。還有“便”這個字，右邊“更”的最後一筆捺總是寫得不夠好看，這時多看看視訊中老師的講解，再認真觀察老師是如何將筆順寫在對應的田字格中舒展開的，多練習幾個，結果一個比一個寫得好。

通過假期的練習我的'收穫很多，學會了怎麼拿鋼筆，怎樣才能把字寫漂亮，寫字的時候要把位置寫對，練字時更要專心。

看著一排排工整的字，我露出了滿意的笑容。

練字的心得體會15

我剛上國小時，我的字寫得並不是很好看，現在寫得字比以前要進步一點兒了。哈哈哈……我還在繼續練習的路上，不能驕傲哦，因為謙虛使人進步呀！

想寫好字，當然少不了日復一日的.練習，以下就是我的練字心得和同學們一起分享：

1、記住寫字需要要注意的三要素：位置、結構和關鍵筆畫。

2、注意書寫姿勢和握筆姿勢。

3、寫字時要學會總結和自悟。

其實吧，我覺得最重要的練字心得就是要對自己嚴格要求，並且對自己有信心，加油努力就可以寫好字嘍！