工作表現自我評價12篇

無論在學習、工作或是生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價具有獨特的自我功能，它促進自我發展、自我完善、自我實現。那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的自我評價呢？以下是小編收集整理的工作表現自我評價，歡迎大家分享。

工作表現自我評價 篇1

我在長期的工作實踐中堅持安全第一，預防為主，嚴格執行安全生產各項規章制度，立足本職崗位，主動發揮主觀能動性的同時，堅持以標準化崗位為準繩嚴格要求自己，保質保量完成生產工作任務。

此外，我作風紮實，努力工作任勞任怨。能嚴格按標準化要求、程式、制度和措施，落實各項工作，遇到困難時，百折不撓，主動克服面臨的問題的`困難完成領導交給的各項任務。車間合併初期，新成立的樂昌供電車間工作設施並不完備，車間的廣鐵集團辦公網無法使用，為了能及時傳遞生產資訊，自己動手接通通訊裝置，確保了生產資訊暢通。XX年我首次開展了接觸網集中修，作為一名電力工對於接觸網集中修計劃編制工作，從學習到應用，從一無所知到逐步瞭解，無不體現了頑強拼搏的敬業精神。

同志自x年x月借調到我局工作以來，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行崗位職責，圓滿完成了各項工作任務。現將該同志工作表現鑑定如下：

一、思想政治素質

注重政治理論學習，關心國家大事，努力提高政治理論修養，積極參加我局組織的政治活動，處處嚴格要求自己，思想上、行動上同黨中央保持一致。

二、工作作風

具有大局意識和組織觀念，凡事以工作為重，不計個人得失，全心全意為我局服務，嚴格遵守各項工作制度。具有敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，講求效率。認真遵守廉潔自律的有關規定，品行端正，廉潔奉公。

三、工作實績

（一）克服一切困難，保障我局班車按時接送職工上下班。我局乘坐班車的人員多、路程長、路線複雜，為了保證班車的正常運載，李華同志每天披星戴月，從不因個人原因延誤班車的準點接送，甚至多次帶病上班。

（二）協助完成了大量事務性工作。一是保障了我局與有關單位的公文運轉及資訊聯絡工作。二是配合辦公室做好辦公用品購置、會務籌備安排等工作。三是做好我局其它車輛的定期維修保養、年檢及日常維修工作，保證了車輛的正常使用，同時幫助我局工作人員辦理駕駛證年檢等手續。

（三）駕駛技術高，從未出過任何交通事故。

李華同志在借調工作期間，與我局全體人員建立了深厚的感情。服從領導，團結同事，對工作人員因工作用車的要求從不拒絕；嚴格遵守交通法規，注重行車安全和工作效率的統一，得到了我局領導及全體人員的一致好評。

工作表現自我評價 篇2

一、概況

數學組共有29名教師，全組青年教師23人，工作能力表現自我評價。是一支教學業務能力強、教師年輕化的教研組，有區“學科名師”一人，區“教壇新秀”四人。勇於探索、勤於鑽研是這支團隊特點，以科研帶動教學是這支團隊的工作方法。數學組的組風“嚴、愛、勤、細、活”是數學組全體教師教育工作的真實寫照。

二、近兩年的工作重點與內容

我們松江七中是一所創辦20多年的學校，是一所公辦的初級中學，又是二期課改的基地學校，從校領導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數學組更是在松江區的二期課改中走在前列。我們數學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學教學研究功能，抓好二期課改的理論學習，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作，抓好二期課改的課題研究等方面進行。

近二年來我們具體做如下工作：

1.加強理論學習，研究課題，積極參與教學改革

松江七中是二期課改實驗學校，作為七中的第一大組，數學組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學效率方面，數學組的老師進行課堂教學策略，數學教學模式等方面研究，也取得一定成果。為提高學生學習數學興趣，培養學生的數學能力和數學素養，在國中數學研究性學習方面，也作積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發表在市級刊物《新課程》(2**8)第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對於培養學生的學習能力，提高教師教研能力取得一定的效果。2**7年12月汪曉慧老師的《數學課堂教學中二期課改理念實施的誤區及策略》獲松江區優秀教育科研成果一等獎;沈華萍老師獲松江區優秀教育科研成果二等獎;李玉婷老師的《創設問題情景使課堂煥發生機》在松江區2**8年度教科研成果評獎中，榮獲三等獎。

向四十分鐘要質量，向教學科研要質量是數學組的一貫傳統。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數學教育〉〉，認真學習現代數學教學理論。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。

2**8學年度數學教研組參與市二十四所二期課改試點實驗學校開展的市級課題《以“三化”為抓手，增強基礎型課程有效性的行動研究》，它的研究價值在於為更好的推進基礎型課程改革，改變原有課程過於注重知識傳授、過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練等狀況，關注學生學習態度的轉變和學習能力的習得，促進學生全面發展。

2.做好教研組的常規工作

教研組每月開展一次教研活動，有主題，有主備人。活動內容豐富，既有科研方面的理論學習，又有主題研討。針對區教育局、學校提出全面提高合格率要求，我們數學教研組重點研討“如何進行分層教學，全面提高合格率”，“加強作業研究，提高作業有效性型”，“轉化數學學困生的對策”。加強教學精細化管理，提高課堂教學有效性“，“加強命題研究，提高命題能力”。為此，數學組教師形成以下幾點共識：(1)培養學生對數學的學習興趣，激發他們的數學學習熱情。(2)培養學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力。(3)關愛學生，給予學困生更多的尊重和信任，做學困生的知心朋友。(4)改進教學方法是關鍵。面向全體學生，採取分層教學，在教學中實行“低起點、多歸納、勤練習、快反辣的課堂教學方法。

備課組每週活動一次。每學期初，由四個備課組長主持討論並制訂教學計劃，自我評價《工作能力表現自我評價》。平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。討論教學過程中教學模式的研究，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優勢和不足。同時，每個備課組積極準備並研討每個月在教研組範圍內的主題發言，提出本備課組的意見和看法。

為更好的探討新教材的教學模式，鑽研新教材的教學方法，我校組織“2+2”開課模式的教學活動，數學組也參與這一活動。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學內容先有一位教師上課，組內其他教師聽課，之後對這節課的教學過程等不足之處進行修改，然後由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然後再進行評課。這一教學模式，旨在督促教師更深入的進行教學研究，提高教學效果。

3.加強校際交流學習

我們在加強教研活動的組內交流的同時，又注重校際交流學習。只要區裡有教學公開課，組內成員爭著去聽課，並做好聽課記錄以及評課工作。另外，我們也加強兄弟學校間開課評課交流活動等。如近二年，我們先後與張澤學校、五厙學校結為對子，兩校老師經常開展聽課、評課活動，切磋教學技藝。08學年度數學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區泖港學校支教，他與泖港學校的'數學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數學教學成績穩步上升，使該校在08學年九年級會考中名列農村學校前茅，多次受到該校領導表彰。

三、特色工作——在新教材試點工作中加強合作型教研組的建設

1.齊心協力，團結協作，發揚合作教學的精神

在教學過程中大家精於教材的鑽研，勤於教書，發揚團隊精神。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發揮集體的智慧，團結協作，形成合力，展示出教育優勢。全組成員發揚團結合作精神，充分發揮群體作用，全力研究提高學生學習的效益和質量的方法，大家經常共同鑽研教材，探討教學難題，不論是集體備課時間，還是其他時候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑;只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享;只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發揮集體智慧，以求共同進步，提高教學質量。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。

2.加強師生合作與師師合作

新教材試點工作中，由於工作量大，教學活動的設計環節也多等，因此，在教學中，要求教師之間資訊互通有無，相互配合，各有分工，促成師生合作與師師合作，形成合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學年區二期課改“學習訓練”評比中，八年級備課組教師合作的“學習訓練”被評為一等獎。

3.加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索

每一門學科，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發展的內容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內在聯絡的。而數學學科的邏輯性、系統性、連貫性有為突出。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處於二期課改教學內容作較大調整並初步穩定的現階段，我們許多教師對教學內容的掌握並不是特別系統甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足於教材、教參，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強與其他年級組之間的合作，除定期進行教研組的活動外，更多應在平時教學中進行。

四、青年教師的培養

數學教研組特別注重團隊建設，尤其是對青年教師的培養，是開展校本培訓的重點。數學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。全組教學研討氛圍濃厚，組內團結互助，結對進行傳幫帶，0——5年內的新教師都有一名經驗豐富的指導老師，青年教師可以向指導老師虛心學習，老教師對他們悉心指導，使他們能順利地度過教學生涯的第一關，早日成為一名合格的教師。例如，本學期八年級備課組接受區教研室安排的一節教學公開課的任務，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。為上好這節區級公開課，備課組長孫亞琴老師帶領她的同事們前後聽七節課，每一個環節、每一個問題、甚至每一句話精心設計、精心指導，終於使這節函式概念課開得成功、順利。在組內教師的積極參與下，數學組湧現一批青年教師骨幹，他們大膽嘗試，勇於實踐，開拓創新，在教育、教學中脫穎而出。在07學年度區青年教師評比課上，李玉婷老師獲得二等獎，08學年度區青年教師評比課上，張暑萍老師獲得一等獎。2**7——2**8年相豔娓獲松江區優秀新教師。在區的第三屆“區教壇新秀”評審中，青年教師沈華萍、張暑萍、汪曉彗、李玉婷獲得“區教壇新秀”稱號。2**7——2**8年孫亞琴老師獲松江區優秀指導老師;2**8——2**9年王武老師獲松江區指導老師。

五、眾人齊心開大船

全組教師加強師德建設，發揚團隊協作精神。組內開展活動大家都支援並積極參與群策群力。正是在如此團結一心前提下，數學組各方面的成績穩步提高。數學組孫亞琴老師獲08年上海市“金愛心”教師獎，07學年封錦文老師獲得松江區優秀園丁獎，08學年沈華萍老師獲得松江區優秀園丁獎，唐靜老師獲得2**8松江區“中國人壽杯”園丁獎。

在全組老師的共同努力下，全校學生的數學素質不斷提高，各年級的數學成績在每次區統考中名列同類學校前茅。

當然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師的業務能力，教學水平有待進一步的提高，艱辛的教學工作與教科研工作的關係如何搞好等，有待於在以後的教育教學中加以克服提高。

工作表現自我評價 篇3

某某某同志有良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益；工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂於助人，與同事相處融洽，業務知識紮實，業務水平優秀，能帶動同事進取工作，勝任xxx工作；工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

工作表現自我評價 篇4

我叫xx，到xx單位工作已經有三個月了，在過去的工作三個月裡，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支援幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將3個月來的工作做一個自我評定。

1、努力學習，不斷提高業務能力。在工作中，認真學習業務知識，不斷積累經驗，積極參加學習培訓，不斷充實自己；2，遵章守紀；3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學習優秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務；3，團結同事，共同努力。同事關係融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重；4，由於自己工作經驗不足，在工作中缺乏處理使用者投訴的實踐經驗，服務工作做得不夠細緻，這是我以後努力的方向。

2、本人自進入本公司工作以來，在各位同事的關懷幫助下，通過個人的努力和工作相關經驗的'積累，知識不斷拓寬，業務工作能力取得了極大進步。

3、回顧過去的3個月，我認真學習營業的培訓，積極參加崗位培訓。全心全意，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為客戶提供優質服務，並在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，成長為一名合格的營業員。

在以後的工作與生活中，我相信通過我的努力在以後的工作中我一定會成長為一名優秀員工，爭取成為別人學習的物件。為xx單位作出貢獻。

工作表現自我評價 篇5

進入教師行業，我就明白自己的責任，知道自己的職責，所以在第一天的工作，我就告訴自己要做好一個國小老師。進入工作，我克己復禮，勤奮的教學，每天都做好上課的準備，在上課前一天就開始把課備好，把教案做好，詳細的寫好每一條上課步驟，到現在，我能有效快速做好教案，能夠不看教案上課，因為對課本已經熟悉到了能夠背下來的程度了。下課亦能知道耐心解答學生提出的問題，幫助學生把知識點記牢。

工作上配合學校的工作，執行學校通知要辦的事情，及時的把通知下發到學生和家長，讓他們及時得到學校的最新訊息。上班不遲到、不早退，也不曠工，有重要事情會提前跟領導請假，錯過的課，會盡量給學生補回來，不然我教的班級的學習進度比別班的進度慢。對於學生的作業，我會及時批改，不管再晚下班，我都會完成一天的工作在離校。

身為教師，肩負著教書育人的職責，我也知道自己身上還有很多的缺點要改，因此我在教學的過程中，也不斷的`去學習，閱讀各類相關教師的書籍，幫助自己豐富身上的知識。學校有很多老教師，他們都是我的前輩，我會爭取他們的同意後，向他們進行教學讀的方法，回去他們的課堂上聽課，做聽課筆記。我做了幾年的語文教師，對國小語文課本進行了深度研究，上課能熟練運用到課本的知識進行講解，讓學生喜歡上了我的語文課。

我在這個崗位上取得了優良的成績，同時也還有一些不足，在今後，我會把不足之處改正。我覺得自己的教學方式方法還有待改善的地方，因此在之後的工作中，我會加深對教學方式的鑽研，更會去補充自己的語文知識。我相信在經過了多年的教學，我可以在未來做好這個語文老師的職責，能夠教好學生的語文，讓國學發揚光大，為我們學校做貢獻，為教育事業儘自己的一份力量。

教師的職業是神聖不可犯的，我必定堅守住自己的職業道德，保持這份事業的純淨。未來自己在工作上一定還會有更精彩的時刻。

工作表現自我評價 篇6

一年來，在上級領導的指導下，在各位同事的大力幫助下，我較好的完成了各項工作任務，較上一年無論在思想上，還是在工作上，都有了較大的進步。為了更好的開展下一年的工作，對自己本年的工作以及成績作一個評定，特此個人評價如下：

一、思想方面

本人一貫愛崗敬業，提倡團隊協作精神。對待工作首先就要看怎樣去看待這份工作，是累的、苦的，能踏踏實實去做將心放入這個組織當中去。要做好一件事，答應去做的事，那麼就要守信去做，不管做的好不好都能如實講出來。我時刻要注意到這是一個團隊，它所凝集的是一股強大的力量。團隊當中一個人的力量是非常小的，始終離不開大家。

在工作中，我能認真聽取、吸收不同階層人的`意見、建議及他們的想法，時刻反思自己，下一步應該怎樣去做。凡事從大局出發，拋開個人主義。與人溝通、交流，出現問題及時解決，不拖延，不推諉，力求做到更好，也力求將損失減少到最低。一年來，正是這樣謹慎的心態、合作的精神，使得工作推進的相當順利。

以一個學習的心態去和領導、同事交流，多聽少說，認真揣摩工作的意義和方法。不斷的工作、思想的交流，所學到的卻是完全不一樣的。用心體會才明白，你所學到、得到的在無形之中能夠體現的出來。不斷增強自己自信心，對自己所做的更加堅定。一年來在這方面也進步不少。

　二、工作方面

認真完成領導交給的任務，積極組織開展各項活動，拓寬工作思路。主動改進工作方法，發現自己工作中或同事工作中的問題，主動向領導彙報，善意提醒同事。

在實踐中不段學習、總結，在每一次的活動開展中，都能積極組織。對待工作的態度可以知道自己在工作中是怎樣的心態。因此現在的的工作就是一種鍛鍊，一種機會，不管什麼樣的工作，什麼樣的事情，都能很好的去做，去接受。不同的工作能讓我知道做什麼樣的事需要什麼樣的方法，拓展自己的工作能力與思路。

總之，一年的工作，我現在已經不再像以前一樣什麼都不懂，什麼都不會。雖然我要學習的還很多，跟優秀的同事相比，還有很大差距。但對於我自己目前的工作已經能很好的去做，去處理，相信我在今後能做的更好。

三、缺點方面

1、還需進一步改進交流與協調。由於個人性格的原因，在這方面做得不太好。有時候遇到交流、溝通有困難的，就想到了逃避。這是很不好的，不利於開展以後的工作。以後一定要盡力鍛鍊自己的溝通、交流與協調能力。

2、還缺少高超、熟練地工作方法。有時候看到同事老練的處理工作中出現的問題，創造性的完成工作任務，就不由得萬分羨慕：什麼時候我才能像這樣啊!

3、缺少耐性，熱情有餘，持久不足。對工作中的困難有時候估計不足，或者是因為條件不具備，或者是因為方法不對頭，或是因為個人能力不夠，工作常常遇到困難，有時候很容易洩氣。在今後的工作中，我要努力培養自己的毅力和耐心。

四、今後打算

1、加強理論學習，並注重理論與實踐相結合。

2、勇挑重擔。不畏縮，不逃避，鍛鍊自己各方面的能力，爭取能早日在工作中獨當一面。

3、踏踏實實做事，誠誠懇懇做人。只要努力，只要自己上進，朝自己的方向去奮鬥就能做的好。

綜上，我對本年度在各方面的表現綜合評定為優秀。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，轉變觀念，開拓前進。我相信，只要願意努力，願意付出，就會有收穫，就會有成長。

工作表現自我評價 篇7

在這短短的一個多月的實習中，我感觸最深的就是，我們必須要將大學裡學到的知識與實踐結合起來，這樣，我們才能具備較強的處理基本實務的能力和比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。

通過努力，我爭取到了在某某銀行中實習的機會。實習，與在學校裡學習並不一樣，也並沒有自己想象的那麼輕鬆和美好。首先，我們就要擺正心態，進入了某某銀行，我們就是裡面的工作人員，我們的職責就是為了客戶服務，如果還是將自己放在學習階段則不恰當，首先，我們先要為客戶服務，然後才是自我學習。這是最基本的職業道德。

在這一個多月裡，讓我對某某銀行的基本業務有了一定的瞭解，除了能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收穫也不少。這些經驗對於一名一直生活在單純校園裡的我來說無疑是非常寶貴的，它為我正式踏入社會奠定了堅實的基礎，為我構建了一個平臺。

這一次實習，讓我覺得學校和單位很大的一個不同點在於，我們脫離學生的身份後進入社會必須要有很強的責任心。以前，我們是被保護的'存在，我們最主要的任務就只是學習，可現在，我們正式走入社會，開始為國家做出自己的一份貢獻，但同樣，這也是一種責任，對於國家將我們培養出來的責任，一種對社會的責任。在自己的崗位上，我們要對自己的工作負責，對自己辦理的業務負責，對我們的客戶負責。這只是最基本的職業道德。

在銀行實習期間，我見過員工無意中犯的錯誤，多少都是因為粗心和缺乏責任心導致的，比如，當天應該完成的工作拖沓，或是弄錯了錢款，而銀行對這些也都有規定，本應今天完成的工作沒有完成的，就必須要加班，而弄錯錢款又無法追回的，那就必須由經辦人自己負責賠償。

在銀行工作，職員的工作態度尤其重要，因為銀行工作人員是直接面對大眾的。所以，在面對客戶時，首先就要用到敬語，如：“您好”“請簽字”“您慢走”等；其次是與客戶傳遞資料時必須起立並且雙手接送，最後對於客戶的一些問題和諮詢必須要耐心的解答。

在實習過程中，行規也給我留下了深刻的印象。做一行就要懂一行的規矩，這一點從我踏入某某銀行後不久就深刻體會到了。工作後，每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，遵守業內的規矩。以前尚且還不太明瞭，但是跟在銀行前輩們的身後，我才深有體會。比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有微詞時，他們也總會耐心的去解釋為什麼必須要這麼做。

這使我認識到在真正的工作當中，要求的正是我們嚴謹和細緻的工作態度，這樣才能在自己的崗位上有所發展。

最後，我覺得到了實際工作中以後，學歷雖然很重要，但我認為，個人的業務能力和交際能力更為重要，任何工作，做得時間久了，是誰都會做的，在實際工作中動手能力更為重要。

工作表現自我評價 篇8

我從事維修有三年，精通烙鐵焊接技術，熱風槍技術，對電子線路能夠熟練分析講解，熟悉新產品導進的維修工作流程以及各類電子產品的維修與異常分析工作，能處理產線出現的異常並能對其進行分析並完成維修報告。

工作認真負責，踏實、細緻而有耐心，有上進心，動手能力強，勤于思考與總結，富有創造力;能吃苦刻苦，有較強的組織能力和團隊精神;性格開朗、熱情、隨和，適應環境能力強，易於與人交往。

我熱情豁達，能很快的適應新環境，學習新知識，把握新技能。給我一次機會，我會用我的實際行動證實您的`選擇，相信您的信任和我的實力能為我們帶來共同的成功!

工作表現自我評價 篇9

一、概況

數學組共有29名教師，全組青年教師23人。是一支教學業務能力強、教師年輕化的教研組，有區“學科名師”一人，區“教壇新秀”四人。勇於探索、勤於鑽研是這支團隊特點，以科研帶動教學是這支團隊的工作方法。數學組的組風“嚴、愛、勤、細、活”是數學組全體教師教育工作的真實寫照。

二、近兩年的工作重點與內容

我們松江七中是一所創辦了20多年的學校，是一所公辦的初級中學，又是二期課改的基地學校，從校領導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數學組更是在松江區的二期課改中走在了前列。我們數學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學教學研究功能，抓好二期課改的理論學習，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作，抓好二期課改的課題研究等方面進行。

近二年來我們具體做了如下工作：

1.加強理論學習，研究課題，積極參與教學改革

松江七中是二期課改實驗學校，作為七中的第一大組，數學組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學效率方面，數學組的老師進行了課堂教學策略，數學教學模式等方面研究，也取得了一定成果。為了提高學生學習數學興趣，培養學生的數學能力和數學素養，在國中數學研究性學習方面，也作了積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發表在市級刊物《新課程》(20xx)第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對於培養學生的學習能力，提高教師教研能力取得了一定的效果。20xx年12月汪曉慧老師的《數學課堂教學中二期課改理念實施的誤區及策略》獲松江區優秀教育科研成果一等獎;沈華萍老師獲松江區優秀教育科研成果二等獎;李玉婷老師的《創設問題情景使課堂煥發生機》在松江區20xx年度教科研成果評獎中，榮獲三等獎。

向四十分鐘要質量，向教學科研要質量是數學組的一貫傳統。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數學教育〉〉，認真學習現代數學教學理論。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。

20xx學年度數學教研組參與市二十四所二期課改試點實驗學校開展的市級課題《以“三化”為抓手，增強基礎型課程有效性的行動研究》，它的研究價值在於為了更好的推進基礎型課程改革，改變原有課程過於注重知識傳授、過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練等狀況，關注學生學習態度的轉變和學習能力的習得，促進學生全面發展。

2.做好教研組的常規工作

教研組每月開展一次教研活動，有主題，有主備人。活動內容豐富，既有科研方面的理論學習，又有主題研討。針對區教育局、學校提出全面提高合格率要求，我們數學教研組重點研討了“如何進行分層教學，全面提高合格率”，“加強作業研究，提高作業有效性型”，“轉化數學學困生的對策”。加強教學精細化管理，提高課堂教學有效性“，“加強命題研究，提高命題能力”。為此，數學組教師形成了以下幾點共識：(1)培養學生對數學的學習興趣，激發他們的數學學習熱情。(2)培養學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力。(3)關愛學生，給予學困生更多的尊重和信任，做學困生的知心朋友。(4)改進教學方法是關鍵。面向全體學生，採取分層教學，在教學中實行“低起點、多歸納、勤練習、快反辣的課堂教學方法。

備課組每週活動一次。每學期初，由四個備課組長主持討論並制訂教學計劃。平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。討論教學過程中教學模式的研究，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優勢和不足。同時，每個備課組積極準備並研討每個月在教研組範圍內的主題發言，提出本備課組的意見和看法。

為了更好的探討新教材的教學模式，鑽研新教材的教學方法，我校組織了“2+2”開課模式的教學活動，數學組也參與了這一活動。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學內容先有一位教師上課，組內其他教師聽課，之後對這節課的教學過程等不足之處進行修改，然後由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然後再進行評課。這一教學模式，旨在督促教師更深入的進行教學研究，提高教學效果。

3.加強校際交流學習

我們在加強教研活動的組內交流的同時，又注重了校際交流學習。只要區裡有教學公開課，組內成員爭著去聽課，並做好聽課記錄以及評課工作。另外，我們也加強了兄弟學校間開課評課交流活動等。如近二年，我們先後與張澤學校、五厙學校結為對子，兩校老師經常開展聽課、評課活動，切磋教學技藝。08學年度數學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區泖港學校支教，他與泖港學校的數學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數學教學成績穩步上升，使該校在08學年九年級會考中名列農村學校前茅，多次受到該校領導表彰。

三、特色工作——在新教材試點工作中加強合作型教研組的建設

1.齊心協力，團結協作，發揚合作教學的精神

在教學過程中大家精於教材的鑽研，勤於教書，發揚團隊精神。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發揮了集體的智慧，團結協作，形成合力，展示出教育優勢。全組成員發揚團結合作精神，充分發揮群體作用，全力研究提高學生學習的效益和質量的方法，大家經常共同鑽研教材，探討教學難題，不論是集體備課時間，還是其他時候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑;只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享;只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發揮集體智慧，以求共同進步，提高教學質量。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。

2.加強師生合作與師師合作

新教材試點工作中，由於工作量大，教學活動的設計環節也多等，因此，在教學中，要求教師之間資訊互通有無，相互配合，各有分工，促成了師生合作與師師合作，形成了合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學年區二期課改“學習訓練”評比中，八年級備課組教師合作的“學習訓練”被評為一等獎。

3.加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索

每一門學科，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發展的內容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內在聯絡的。而數學學科的邏輯性、系統性、連貫性有為突出。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處於二期課改教學內容作了較大調整並初步穩定的現階段，我們許多教師對教學內容的'掌握並不是特別系統甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足於教材、教參，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強與其他年級組之間的合作，除了定期進行教研組的活動外，更多應在平時教學中進行。

四、青年教師的培養

數學教研組特別注重團隊建設，尤其是對青年教師的培養，是開展校本培訓的重點。數學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。全組教學研討氛圍濃厚，組內團結互助，結對進行傳幫帶，0——5年內的新教師都有一名經驗豐富的指導老師，青年教師可以向指導老師虛心學習，老教師對他們悉心指導，使他們能順利地度過教學生涯的第一關，早日成為一名合格的教師。例如，本學期八年級備課組接受了區教研室安排的一節教學公開課的任務，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。為了上好這節區級公開課，備課組長孫亞琴老師帶領她的同事們前後聽了七節課，每一個環節、每一個問題、甚至每一句話精心設計、精心指導，終於使這節函式概念課開得成功、順利。在組內教師的積極參與下，數學組湧現了一批青年教師骨幹，他們大膽嘗試，勇於實踐，開拓創新，在教育、教學中脫穎而出。在07學年度區青年教師評比課上，李玉婷老師獲得二等獎，08學年度區青年教師評比課上，張暑萍老師獲得一等獎。20xx——20xx年相豔娓獲松江區優秀新教師。在區的第三屆“區教壇新秀”評審中，青年教師沈華萍、張暑萍、汪曉彗、李玉婷獲得“區教壇新秀”稱號。20xx——20xx年孫亞琴老師獲松江區優秀指導老師;20xx——20xx年王武老師獲松江區指導老師。

五、眾人齊心開大船

全組教師加強師德建設，發揚團隊協作精神。組內開展活動大家都支援並積極參與群策群力。正是在如此團結一心前提下，數學組各方面的成績穩步提高。數學組孫亞琴老師獲08年上海市“金愛心”教師獎，07學年封錦文老師獲得松江區優秀園丁獎，08學年沈華萍老師獲得松江區優秀園丁獎，唐靜老師獲得20xx松江區“中國人壽杯”園丁獎。

在全組老師的共同努力下，全校學生的數學素質不斷提高，各年級的數學成績在每次區統考中名列同類學校前茅。

當然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師的業務能力，教學水平有待進一步的提高，艱辛的教學工作與教科研工作的關係如何搞好等，有待於在以後的教育教學中加以克服提高。

　　數學組

　　年 月

工作表現自我評價 篇10

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。下面是小編收集推薦的教師工作表現自我評價，僅供參作為一名高階教師簡歷中工作能力怎麼寫？其實無論你在那裡工作，工作能力固然重要，但是還有比能力更重要的那就是品格，在簡歷中書寫工作能力的時候可以從德，能，勤，績四方面寫起，簡歷中工作能力怎麼寫？相信你從以下四方面寫起，就比較有思路，寫起來與會比較順暢。

工作能力怎麼寫？可以通過以下幾點來全面概括：

一、德

作為一名高階教師，肩負著重託，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。

二、能

作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全力向名師目標進發。工作能力怎麼寫的標準我是通過多讀書多聽課來之類的.工作經驗，使我初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架。同時，我還通過反思來加快自己成長，並能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

三、勤

勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮鬥目標。一年來，我擔任高一年級5個班歷史課，課時達15節，並經常對學生進行課外輔導，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。

四、績

在我和同學們的共同努力下，一年來，在教學方面我們取得了不小的成績。特別是在學習方法方面，學生更是掌握了很多，有之前的學會逐漸轉變為會學。本學年學生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下。

經過一年的學習和實踐，現在我已經能夠做好相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請，請領導給予批准為盼！

教師的職業是神聖的，教師簡歷中的的工作能力怎麼寫？其實已經不再是重點，重要的是他能不能承擔起這個重任，能不能當一名合格的老師。工作能力的強與弱，直接影響教師在同學們心中的地位。

工作表現自我評價 篇11

自加入公司，我便被分配到貿易一部，負責塑料的銷售業務。在領導和同事的幫助和支援下，我從最初對化工銷售的懵懂，到現在能夠獨立完成塑料業務的購進、銷售、發貨等環節。

20xx年在整個行業蕭條的背景下，塑料作為一個較小的銷售品種，在領導的正確指引下，順利完成了年度採購計劃和銷售任務，實現年銷售額3382.55萬。

轉眼20xx年已經過去，面對新的一年我將繼續深入學習業務知識，關注上下游行情走勢，立足公司利益兼顧客戶優質的'服務，保持與各部門積極溝通，力爭為公司創造更大的效益!

總結過去工作，仍存在有許多缺點和不足，在面對問題時，想到的解決辦法過於單一，實踐能力還需要不斷提高與完善。在今後工作中，我會更加嚴格要求自己，努力做好本職工作，積極與各部門溝通，不斷的學習與積累，完善自我。

工作表現自我評價 篇12

我叫ｘｘ，到ｘｘ單位工作已經有三個月了，在過去的工作三個月裡，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支援幫助下，我的工作能力有了很大的.提高，現將3個月來的工作做一個自我評定。

一、努力學習，不斷提高業務能力。

1，在工作中，認真學習業務知識，不斷積累經驗，積極參加學習培訓，不斷充實自己；

2，遵章守紀。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學習優秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務；

3，團結同事，共同努力。同事關係融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重；

4，由於自己工作經驗不足，在工作中缺乏處理使用者投訴的實踐經驗，服務工作做得不夠細緻，這是我以後努力的方向。

二、本人自進入本公司工作以來，在各位同事的關懷幫助下，通過個人的努力和工作相關經驗的積累，知識不斷拓寬，業務工作能力取得了極大進步。

三、回顧過去的3個月，我認真學習營業的培訓，積極參加崗位培訓。全心全意，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為客戶提供優質服務，並在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，成長為一名合格的營業員。

在以後的工作與生活中，我相信通過我的努力在以後的工作中我一定會成長為一名優秀員工，爭取成為別人學習的物件。為ｘｘ單位作出貢獻。