我是班級小主人演講稿通用【6篇】

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現在的社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的我是班級小主人演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是班級小主人演講稿1

老師們、同學們:

家的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同樣，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。“聚沙成堆”、“小河匯成大海”揭示了個體和集體的辯證關係，同樣我們身處一個班集體，每一個同學都是班裡的一分子。每個人都應該為班級的成長出一分力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一小根一小根細絲就是每個同學。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股就難以拉斷。因此我們要同心協力，為班級爭光添彩。

只有團結的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛、互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務，努力做到個人服從集體，小局服從大局，區域性服從整體。

但是不得不提出的是在我們身邊，有些人沒有集體觀念，對自己的行為不負責，為班級臉上抹黑。比如說:有些人，隨意講空話，擾亂紀律。其實這對自己對別人都沒有好處，這又是何必呢?還有一些人不關心班級事務，對於學校的運動會、藝術節和各種比賽都漠不關心，更談不上熱心參加，整天活在自我的世界裡。這樣，在評比中班級就要落後，班級的榮譽就要受損，當然你自己也會感到不舒服。你願意出現這種不離於集體、不利於你個人的'事嗎?我們應該逐漸的學會主動放棄“自我”，把“自我”融入集體中，無形中使集體觀念與日俱增。

讓我記憶深刻的是學校的跳繩和硬筆書法比賽，全班同學中肯定有人是得不到好名次的。集體的總分是靠每一位同學的名次得分所積累起來的。同學們為了集體能多添一分，總是要做出最大的努力。即使是這樣，那些經過拼搏但沒有拿到分的學生，也同樣值得我們尊敬。在運動會中，優勝者固然可敬，但那些雖然落後而仍然非跑到終點不止的選手，同樣值得尊敬。在每個人的努力中我們真正凝聚成一個溫暖的大集體。要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力。

謝謝大家，我的演講完了!

我是班級小主人演講稿2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

下午好!

在這綠樹成陰的校園裡，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四(1)班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習，體驗生活，體驗成長。已經成為了有著濃厚情誼的一家人。近兩年來的四(1)班，無論是文明禮儀養成方面，班幹部的培養，還是在班風學風建設方面，都取得了一些成績。

一、抓好養成教育，爭做文明學生。

良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，四(1)班的班級目標是：創文明班級，做文明學生。在開學初，師生共同制定出班規班約，學生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規，會有同學為他(她)指出，督促他們改正過來。班裡的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責，其他同學協助並配合。在四(1)班，班裡的事，事事有人做;班裡的人，人人有事做。

二、班幹部是老師的得力助手。

我們班有一支團結的班幹部隊伍，在老師的支援下，在班長的帶領下，班委會成員共同為班級的發展，出謀劃策。在各班委的團結合作下，在全體同學的一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負擔，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學的組織下，同學們的積極配合下，我們班的黑板報內容豐富，主題鮮明。

三、搞好班級文化建設，建立和諧班級。

乾淨整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面乾淨，各種物品擺放合理，走進去讓人賞心悅目。在這優美、和諧的環境中，同學們更加努力學習。

四、團結互助、積極進取是我們的班風。

四(1)班是一個團結互助的大家庭，在這個大家庭裡，誰生病了，同學們會噓寒問暖，並幫他(她)補落下的功課：誰有什麼困難了，同學們會伸出友誼的雙手主動幫助他(她);誰在學習上有了進步，大家由衷為他(她)高興;誰違反了班規班約，同學們會誠懇地為他指出……在這種團結互助、積極進取的學習生活氛圍中，大部分同學養成了良好的學習生活習慣。

良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四(1)班通過積極參加學校開展的“節能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風”徒步清水河春遊、“六?一學生才藝展演”等各項活動，以提高班級學生的集體榮譽感，增強班級的'凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學生的生活。在各項活動，展示四(1)班團結互助、積極進取的風貌。

在各任課教師的支援、協助下，在二十四名同學的共同努力下，近兩年來，四(1)班多次獲得“流動紅旗”，連續兩次被評為“校文明班級”

也許四(1)班不是很優秀的班級，但這是一個努力向上、積極進取的集體。回顧過去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以後的學習生活中，四(1)班將再接再厲，借鑑其他班級的先進之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在學校領導的正確指導下，在師生的共同努力下，四(1)班的明天會更美好!

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我是班級小主人演講稿3

各位老師、同學們：

大家好!

今天我們演講的題目是《我是班級小主人》。

光陰荏苒，日月如梭，我們已經在學校在自己的班級相處了將近一年甚至五年了。通過我們大家的共同努力，攜手並進，把我們各自的班級變成了一個溫馨的家。這裡麵包含了每一個同學的努力。因為班級的每一個同學都是集體的小主人。

在學校開展的各項活動中，我們都應該積極參加，心裡懷著熱愛集體，處處為集體著想的思想，力爭為班級爭光。

在與同學相處時，我們應該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和睦，生活在這樣的班級裡也會更快樂。

在做值日時，我們應該堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不苟地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待，我們的集體會更美好。

學校制定的各項規章制度，我們應該牢牢記住。不給班級抹黑，把班級的榮譽當成自己的責任，因為種子的發芽離不開沃土，而我們每個人的成長和發展都離不開班集體。假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。

相信我們每個人都能成為班級裡最優秀的小主人。

很高興大家給我這次演講的機會。其實做了那麼久的班幹部，我總是覺得我所做的，所想的，實在是沒有什麼經驗可言，我做的太平常，太沒有特點可言，所以與其說是交流經驗還不如說是互相學習，相互促進，我就談一談自己的感想吧!班門弄斧，還請大家多多指教。

老師們，同學們：

做好班幹部，首先，在嚴格要求同學們遵守紀律，文明的學習及其在校生活的時候也要嚴格的要求自己，就跟那一句話說的一樣“要想別人尊重你，那麼你就要先尊重別人”這也是一樣的。就比如說是我們的那一個小組吧，實不相瞞，我也補過作業，在我們的那一個小組，開始有人補作業的時候，我並沒有及時的制止，在加之我也補過作業，所以，組員們都會想：連組長也補過作業，我們還有什麼，更何況要是我們被發現了不是還有組長在墊背嗎，還有什麼告擔心的?於是我們組的補作業現象一直沒有得到改變，有時候說也說不聽，因為他們總會記住你補作業的時刻，從這個事例中，我認識到要想同學們嚴格的遵守紀律，那麼我們自己首先就要起好帶頭作用，以身作則，班幹部就不能讓別人有閒話說自己。

其次，做好班幹部並不代表這把自己的全部的精力都放在班級管理上，也要留有時間為自己的學習加油，不能因為班幹部的責任而落下了學習，你必須明白你在是一個班幹部的同時也是一個平凡普通的學生，既然是學生就要好好學習!對學習要既有永無止境的進取心。我曾經有一次就是因為自身的工作太多，忙著忙那，一旦回到家了就想睡覺得不得了，於是一心想著睡覺的我，急急忙忙的“趕”完了作業，沒錯，與其說是寫，還不如說是趕完的，完成作業後也沒有複習今天學過的內容知識，就馬上投入了睡眠狀態，就這樣日復一日，所以啊，在一次考試後，我發現我的成績嚴重的下滑，經過深刻的反思，我知道是我因為班幹部的職務而落下了學習，所以我痛定思痛，對我以後的學習生活做出了一個好的計劃，儘量做到兩不誤。

接著，在班級有活動的時候，班幹部也要起好帶頭作用，積極地參加活動，為班級的活動細節出謀獻策，積極策劃，要活動中，自己也要踴躍的去加入。

在多次的經驗之中我發現自己對同學始終不夠有足夠的耐心，大概人都會有一種驕傲的感情吧，當我會了某一部分的知識後，我會對那些仍然搞不懂問題的同學有一種鄙視的態度，更是對他們的“請教”感到厭煩，對她們也總是抱著敷衍的態度，對其他的科代表老是嘻嘻哈哈的感到不屑，直到有一次在競選“優秀的科代表”的時候，我自信的認為我是老師的小助手，老師交給我的任務我也很好的完成了，所以大家應該選我，放眼全班沒有那一個課代表是做得比我好的，但是事實證明我錯了，而且錯的離譜，我忘記了那句“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，所以當競選結果出來的時候我曾一度的懷疑，他們的眼睛是不是看錯了地方，抑或是寫錯了名字?直到後來我看到同學們向他們請教問題時，他們的仔細講解與耐心的一遍一遍的重複以及下課後他們和同學們在一起的玩耍時，我才明白原來我真的做錯了，我不該鄙視他們，不該敷衍他們，可是正所謂“浪子回頭金不換”所以我努力的改變自己，不斷的歷練自己，希望同學們對我改觀，直到現在我仍然在不斷的'努力著，而且我知道要想建立和諧的班集體，那麼就得有心，這心就包括：對同學的真誠之心，對某一些問題不懂的同學要具有耐心去為他們講解，對班級的細心，對能夠建立和諧班級的恆心等等，日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。在班集體中班規也是極其重要的，班幹部也應該同老師一起制定班規，班規要明確學上表揚什麼，批評什麼，獎勵什麼，懲罰什麼，同時也應該根據自己班級的情況不斷的修改與糾正。有那麼一段時間，我們班的班規因為考試的原因撕掉了，於是就有一些同學認為班規不在了，帶零食，帶違規物品等等現象不斷滋生，所以哦，班規真的是很重要的，他不可缺少!

總之建立和諧的班集體不是一朝一夕的事情，也不是三下五除二的事，它需要的不是我一個人的努力，它需要的是我們大家的共同維護與努力，我深信一句話“細節決定成敗。”只有在這些細小的地方下手，我們的額班級才更加的美麗，爭做小主人，你我共參與。

謝謝大家，我的演講結束!

我是班級小主人演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是《爭當班級好主人》。

轉眼間，我們已經在學校已經生活兩年了。這兩年來，通過我們大家的共同努力，攜手並進，把班級變成了一個溫馨的家。這裡麵包含了每一個同學的努力。因為班級的每一個同學都是集體的小主人。

在與同學相處時，我們應該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和睦，生活在這樣的班級裡也會更快樂。

在學校開展的各項活動中，我們都應該積極參加，心裡懷著熱愛集體，處處為集體著想的思想，力爭為班級爭光。

學校制定的各項。

規章制度。

我們應該牢牢記住。不給班級抹黑把班級的榮譽當成自己的責任因為種子的發芽離不開沃土而我們每個人的成長和發展都離不開班集體。

在做值日時，我們應該堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不苟地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待。我們的.集體會更美好。

相信我們每個人都能成為班級裡最優秀的小主人。

假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。

人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現著一個國家民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興旺。《公民道德建設實施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境”為主要內容的社會公德。因此，我們作為中華人民共和國的一個公民，都應該按照這個要求規範我們的行為。每一位同學，應該從小事做起，從現在做起，從愛我們的班級做起，從愛我們的校園做起。

同學們，愛我們班級吧，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風。同學們，讓我們把對這一切的愛付諸行動吧，以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》來規範我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講髒話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護我們班級，愛護我們的校園做起，爭做文明的國小生。我們要用雙手創造美的環境，去愛一棵樹、一片草，去呵護每一朵花、每一片綠，讓這學期的每一天都過得充實、有意義，讓朗朗的讀書聲散發花的芬芳、草的清香，讓我們露珠般清亮的眼神閃爍自信、快樂的光芒!

我的講話完了，謝謝大家!

我是班級小主人演講稿5

敬愛的教師們，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的習題目是《我愛我的班集體》。

我們班是一個團結友愛，互幫互助的班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發博文，每天為了發博文連電腦也不玩了。終於，功夫不負有心人，我們奪得了"書香班級"的稱號，獲得了價值五百元的精巧圖書，大家把這些書小心翼翼地放到書架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書。在班裡的時光總是那麼的快樂。

教師如一隻春蠶，每天細心地吐著絲，那一根根絲就是教師教的一個個知識。春蠶勤勞付出，不求回報，教師也是這樣的，她只是想讓我們好好學習，長大後建設祖國，做祖國的棟樑。

同學們則如一隻只小鳥，我們雖然現在還小，羽翼還沒有長齊，可我們長大後一定會在天空中展翅翱翔！我們每天快樂地成長，每天快樂地學習，始終會有一天，我們可以從小鳥變成大雁！

我們班就像一個太陽系，教師就是宇宙的中心——太陽。我們就是那些繞著太陽轉的小行星。我們每天都在吸收著太陽的.光和熱。

我們班就像一個大家庭，一個快樂的港灣。語文教師和顏悅色，數學教師知識豐富，英語教師雖工作量巨大，可依舊不知厭倦地給我們上課。

我愛我的班集體，因為我是這個大家庭中的一員！

謝謝大家，我的演講完了！

我是班級小主人演講稿6

甲：尊敬的老師們

乙：敬愛的同學們

合：大家下午好！

甲：假如說，班級是浩瀚的大海，我們就是那激起的浪花。

乙：假如沒有大海，浪花也不會顯得漂亮。

甲：假如說，班級是寬闊的土地，我們就是一粒種子。

乙：假如沒有沃土，種子便無法發芽生長。

甲：種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展，離不開班集體 。

乙：我們的班級是一個集體，每個同學都是這個集體的主子。

合：我們都有責任，也應當自覺地維護集體利益，做班級的小主子。 七年級（1）班《我是班級小主子》主題班會現在起先。

甲：請聽故事《一滴小水珠》

思索：

1、為什麼小水珠離開大海他的懷抱後，會立刻消逝？

2、假如小水珠不想在這個世界上消逝，它該怎麼辦？

由同學自由發言

乙：小水珠的力氣單薄，無法抵擋劇烈的陽光，很簡單被蒸發掉。大海里有多數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵擋太陽光，所以沒有那麼簡單被蒸發掉。

這個故事啟示我們：個人與班集體的關係就是像小水珠與大海的關係，水滴只有在大海里才能體現他的價值，我們每個人只有團結成一個整體，才能真正發揮力氣 。

甲：請觀賞配樂詩朗誦《我們和我》，表演者：xxx

乙：我們七年級（1）班是一個團結的集體,是一個奮進的集體,是一個多姿多彩的集體,更是一個充溢關愛的溫馨的集體.

甲：有時，也會因為一些問題發生分歧，遇到這樣的問題，我們應當怎麼解決呢？

請觀賞配音故事《梭子魚、蝦和天鵝 》

乙：小故事，大道理。大家說一說這個的故事，給了你什麼啟示？

請大家自由發言。

甲：天鵝、大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑，方向不同，雖然捨命拉，大車卻一步也動不了，因為它們沒有往同一個方向用力，做事要同心同德，團結一心。假如不合作，就會辦不成事。

乙：好，那我們就考考大家，看看大家能不能做到團結。

活動：“眾志成城”嬉戲

活動要求： 3組同學參與，每組5人。

遊戲規則：在地上鋪一張報紙，每位同學可以用任何方式站在報紙上，但不行腳踏報紙外，要求該組的全部同學都在報紙內。先完成活動任務的小組獲勝。甲：請獲勝的小組談談體會......說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城！

乙：有人把班集體比方為一個大熔爐，班裡的同學則像一塊塊的煤炭。

甲：想要得到暖和，就必需把自己點燃，放進去的煤塊越多，燃燒得就越旺，那麼我們的班集體也就越暖和。

乙：暖和的班集體不是別人賜予的，是全班同學的熱忱和愛匯聚起來的。

甲：可是，在我們班，有的同學衛生不好，影響了班級的評分；有的同學上課不留意聽講，隨意說小話，不但影響了自己，也影響了同學聽課；有的同學脾氣火爆，影響了班級的團結。

請觀賞小品《如此現象》，表演者：xxx

乙：通過這個小品，大家有什麼想法？

請大家分組探討：

1組：在紀律方面如何做？

2組：在學習方面如何做？

3組：在衛生方面如何做？

4組：在活動方面如何做？

5組：在師生關係方面如何做？

1組組長：在紀律方面我們做到：嚴格遵守中學生課堂常規，為自己、為同學建立一個良好的課堂學習環境；嚴格遵守學校各項規章制度，做一個遵規守紀的好學生；

2組組長：在學習方面我們要做到：仔細學習，按時完成作業；仔細思索，勤於溝通；主動參與一些學科競賽，提高學習氛圍。

3組組長：在衛生方面我們要做到：黑板、講臺、地面保持乾淨整齊；熱愛勞動，堅持做好值日工作；

4組組長：活動方面我們做到：做力所能及的事，獨立、主動完成；校運動會主動參與或做好後勤工作；

5組組長：在師生關係方面我們做到：敬重老師，當自己犯錯誤時，虛心接受指責，不頂嘴，幫助老師做自己力所能及的事情。

甲：在平常的班級生活中，哪些方面我們還可以做得更好呢？

請觀賞三句半《我是班級小主子》表演者：xxx

乙：是呀，班集體靠大家！正是有了每位同學的努力，才有了我們這樣一個團結向上、互幫互助的大家庭！每位同學都是小主子，愛班如愛家，在我們班級就有許多這樣的優秀小主子，讓我們一起來相識一下他們吧！

甲：請觀賞舞蹈《 頂碗》表演者：xxx

手風琴獨奏《又是一個豐收年》表演者：xxx

乙：俗話說的話，“百尺竿頭，更進一步。”我們的班級，在新的學年裡也要更上一層樓。下面請大家談談自己應當怎樣做個班裡優秀的小主子？

全班齊：我們要做到

我是班級小主子，主動整理課桌椅，我是班級小主子，課本文具都放好。 我是班級小主子，廢紙雜物不亂丟。 我是班級小主子，保管公物很細緻。 我是班級小主子，愛惜愛護好書籍。我是班級小主子，課堂上、守紀律。 我是班級小主子，課間操、快靜齊。我是班級小主子，國旗下、靜肅立。 我是班級小主子，遇到困難齊努力！我是班級小主子，幫助同學常記心！

甲：我們七年級（1）班是一個團結的集體，是一個奮進的集體，是一個多姿多彩的集體，更是一個充溢關愛的集體。

乙：我們的班級是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首奇妙的樂曲。

甲：我們的.班級是一片寬闊的土地，我們就是一粒粒種子，在集體的懷抱中生根、發芽。

乙：請觀賞配音詩朗誦《我愛我班》 表演者：xxx

乙：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌頌

甲：一棵小樹，只有和同伴們肩並肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風暴。

乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結，才能站成雄偉的山峰。

合：任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不行摧毀的力氣。 甲：請全體起立，共唱一曲《一根竹竿簡單彎》，領唱：xxx

甲：假如你愛班級，請你為他的發展貢獻力氣

乙：假如你愛班級，請你為它付出心血

甲：我們傲慢，我們是七年級（1）班的一員

乙：我們自信，我們會越飛越高。

甲：信任我們，我們能行。七年級（1）班《我是班級小主子》班會到此結束。請班主任作總結。

班主任：同學們，在今日這次班會上，你們帶給老師的是一份感動，一份驚喜，一份欣慰，老師喜愛你們這些集體的小主子！鮮花用漂亮的色調來裝扮世界，你們正在用小主子的行動來美化班級，你們就是班級裡盛開的鮮花！老師也很情願和你們一起做集體的小主子，有了我們這些小主子，集體的今日會更加精彩，集體的明天會更加絢麗、輝煌！