閱讀與成長演講14篇

閱讀與成長演講 篇1

尊敬的各位領導、老師，親愛的小朋友們：

大家好！

我來自冷雲國小四年一班，我的名字叫馬竟博。我擁有一個幸福的三口之家，家中有爸爸、媽媽，還有一個可愛的我。

我的爸爸媽媽都是教師，他們每天總是讀書教書，與各種書籍打交道。就這樣，耳濡目染，漸漸的我也喜歡上了讀書。腹有詩書氣自華。人們常說：讀書的人，談吐清新，舉止穩重，思想活躍而深刻，自信但不自負。這正是我們一家人所追求的目標。

書籍是人類進步的階梯。在我還很小的時候，媽媽為我買了一個可愛的企鵝形狀的故事機，我可喜歡了。每晚它都會陪伴著我，每晚也只有聽著它講的故事我才能安然入睡。再大一些，我會拼音了，媽媽就給我買了很多帶拼音的兒童讀物讓我讀，如《安徒生童話故事》《伊索寓言》等。另外，每晚睡覺前媽媽都會讀一個故事給我聽。上學後，我識字了，媽媽又給我買來各種書籍讓我盡情閱讀。書讀的多了，我感覺到我的心靈也在不斷的'充實。都說讀書可以陶冶個性，這不，在學前班參加的“萌娃故事會”中我獲得了一等獎。

現在，每當我去超市，我都會在賣書的櫃檯選一本書，看上一會再走。如今我的課外書籍已經有滿滿一箱了，由於好讀書的緣故，我寫的很多小文章都獲獎了。去年，我參加了佳木斯市舉辦的“媽媽導讀師”講故事大賽我還取得了優異的成績。這都得益於多讀書，讀好書。

最是書香能致遠。是書，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是書，幫助我不斷提高，不斷進步。我在書香中漸漸成長，以書相伴，幸福生活！

閱讀與成長演講 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下的講話主題是——讓閱讀伴我成長。

有人說讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志；也有人說鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。毛主席說飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀；周總理從小就立下為中華之崛起而讀書的理想抱負。這些名言警句都無不在告示著我們要多讀書、好讀書，讀好書。聯合國教科文組織在1995年11月，把每年的4月23日定為世界讀書日。語文課程標準規定七至九年級學生的課外閱讀量不少於260萬字。每學年至少讀三部名著。

放眼看看世界：以色列人讀書如飢似渴，人均每年讀書64本。以色列人口稀少，但人才濟濟。諾貝爾獎獲得者就有8人。匈牙利人熱愛讀書，諾貝爾獎得主就有14位。他們的發明了電話交換器、變壓器、汽化器、電視映象管這樣的尖端產品。英國是世界上書店最密集的國家。在現代的`知識盛宴中，安下心來讀書，才能立於不敗之地。所謂“讀書改變人生，知識改變命運”。讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。李克強總理在今年的政府工作報告中也專門強調要開展全民閱讀。為深入引導廣大學生多讀書、讀好書，激發學生讀書興趣，培養閱讀習慣，倡導全民讀書，縣教體局把開展全民閱讀作為20xx年度主要工作任務之一。

中學生的我們正直青春年華，是汲取知識，快速成長的黃金階段，不僅要認識到讀書的重要性，更應該身體力行；不能把閱讀當作任務，而是要把閱讀養成一種習慣。有人說學生不讀書卻想寫出好的作文就好比蜜蜂不採花粉卻想釀蜜一樣荒唐。讀書決定寫作，因為閱讀是吸收，寫作是傾吐。只有讀書破萬卷才會下筆如有神。

作為中學生怎樣開展課外閱讀呢？我的建議就是讀經典著作。因為，經典質量高，相對於快餐文字而言，閱讀經典不僅僅可以產生更多的閱讀快感，而且可以增長見識；因為，經典在文化交流和文化生活中運用得最多，讀經典本身意味著掌握來更為有效的交際工具；因為，對於正在求學的中學生而言，考試的題目往往要觸及經典。對於寫作的人而言，讀經典則意味著可以從中汲取更多的養分……讀世界經典名著讓我們擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讓慰藉緩緩注入我們的心田，提高修養增長知識，開闊視野，愉悅思維，陶冶情操。

古人云：“腹有詩書氣自華”。同學們，親近名著，熱愛讀書吧！因為書中有著廣闊的世界；因為書中有著永世不朽的精神；滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的！所以，讓我們重拾閱讀的激情，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈走向更美好的明天！讓我們熱情洋溢地捧起那些充滿智慧知識的書，與經典為友，為人生奠基；與博覽同行，為生活添彩。

閱讀與成長演講 篇3

親愛的老師、同學們：

大家好！我是來自一年級（7）班的xxx，今年8歲了。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。小時候，媽媽就教我背古詩，李白的“床前明月光，疑是地上霜”，孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”……。每背一首，我就得到媽媽一個及時的獎勵，一個充滿愛意的親吻。每天晚上，媽媽都給我講故事：有善良的白雪公主、可笑的井底之蛙、乖乖的小兔子，還有不一樣的卡梅拉……從那時起，我對書產生了濃厚的興趣，因為我感受到，讀書的孩子真幸福。

上國小後，我學會了aoe。慢慢地，我開始學會自己讀書了。書把我引入了一個個神奇的世界：我想好像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我也想坐著雪橇和聖誕老人一起，給小朋友送去禮物……就這樣，渴望知識的`種子，悄悄地在我的心中萌芽。

繪本《逃家小兔》是那麼的牽動我幼小的心靈。它講述了一個小兔子和媽媽用語言玩捉迷藏的故事。一天，一隻小兔子突然對媽媽宣佈說：“我要跑走啦！”他想知道媽媽究竟有多愛他。“你要是跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”兔媽媽說如果小兔子離家出走她就去找他。追逐遊戲開始了。小兔子上天入地，他一會兒扮小河裡的小魚，一會兒扮花園裡的花朵，一眨眼又變成了一隻小鳥，媽媽緊追不捨，無論怎樣總是能夠抓住他。最後，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊說：“我不再逃了。”於是媽媽便餵了他一根象徵愛的胡蘿蔔。兔媽媽是多麼多麼的愛小兔子呀！讀到這裡，我想起了我的媽媽，她也是那麼百倍的呵護我：生活中給我作飯洗衣服，感冒時細心關照我，遇到困難時幫助我、安慰我。我終於明白了：現在的我，正享受著媽媽無盡的愛，我是多麼幸福的女孩呀！所以，我要做一個體貼、聽話的孩子，來報答媽媽。

讀書，它讓我瞭解了很多的知識和道理，更讓我懂得要去珍惜人世間最偉大的愛。來吧，同學們，跟我一起多多讀書！因為書會帶給我們無窮的快樂與幸福！

閱讀與成長演講 篇4

各位評委、各位同仁：

大家好！我是綏芬河市高階中學教師潘志龍。

今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。

古人說，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點來談談自己在閱讀經歷中的成長與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。

先說第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮讚的。20xx年大學聯考，我在填寫志願時寫的全是師範學院中文系，但我心裡並不是衝著師範去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學夢。高一時，我和幾個同學因為閱讀，心裡都被文學夢折騰得死去活來，終於，有人忍不住了，說，咱也辦個文學社吧，大家相視一笑說，好，那就幹吧。又覺得應該有個刊物作為宣傳的平臺，於是，我們幾個自掏腰包，每月印3000份報紙，分發到各學校，以及市委市政府，報紙印完了，體育課我們衝向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個人聽說我們的來意，無論是誰，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，誇獎我們，笑呵呵的，似乎受到表揚的不是我們，而是他們。

我們又揹著1000份報紙回一中母校，當時的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報紙，還沒等我們哭窮說，校長，給點錢吧？劉校長就說，你們是我們學校的光榮，這報紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。後來，我明白了我們到哪裡都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著共同的文學夢，他們看著我們，是不是也想起了曾經的年輕的'同樣懷揣文學夢的自己呢？懷揣文學夢何止是我們呢？還有曾經為我們報紙題詞的遲慶建副市長，為我們報紙做名譽顧問的葛均義老師，為我們聯絡報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日報社的老師們為我們免費排版，賠錢印刷。多年後，我看到周作人的一句話，文學即人學。文學讓我懂得了感恩。沈從文先生說，我在讀一本小書的同時，也在讀一本大書。詩意人生，潤澤生命，閱讀的背後是大寫的人。因為閱讀，我一直保持寫的習慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協會的一員。也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮西教研究會的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤澤，得到了成長。

還有一件關於閱讀的事，伴隨著我的成長，讓我刻骨銘心。我的書櫃裡有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20xx年9月，哈爾濱學府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說，我的地位這回比小平同志要高了，當年他老人家接見白老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心裡明白，白老師追的不是我，追的是對書的喜愛，追的是對語文的熱愛，追的是對教育一片赤誠。白老師說，我寫的最好的書是《我為語文而來》，餘者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也。《我為語文而來》，的確，這也同是我的目標。

福樓拜說，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個人，20xx年時候，我20多歲，我想到30多年後，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以後還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個愛書人的心裡話。

六年多來，我教課之外，讀讀寫寫。“發現教育其實有著至少不亞於文學的的魅力”。我願意用李鎮西老師的話作為這篇演講的結束：

我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，並把這世界上最美的聲音用文字表達出來、

挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業到事業，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔於社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行。

愛閱讀，愛教育。

閱讀與成長演講 篇5

今天的國旗下講話，我想從一本世界級的名著開始。它是日本作家黑柳徹子的作品：《窗邊的小豆豆》。

書中有一所名字很奇怪的學校，學校的名字叫“巴學園”。學校的大門是兩棵有根的樹，是“從地裡面長出來的門呀”；教室是電車教室，在教室裡，學生們可以按照自己的喜好去自習每個科目；如果大家在上午的時候學完了所有的課程，下午就會一起出去散步，學習地理、自然；夜晚則在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……

這是一所美麗、獨特的學校。如同巴學園一樣，x中對我們每一個人來說也是一個美麗而獨特的存在。在別人的眼中，x中是一個符號，她是蘇州市區第一所國家示範級高中、是首批四星級中學、是“中國百強中學”。但只有真正的x中人，才能在這標籤下感受到x中溫柔的脈動。我們對x中的印象，是紅樓門前抓簷上風鈴的校貓，是春雨池畔撲稜翅膀的白鵝，是三秋時節暗香盈袖的桂花，是樹上掛著的帶著時間味道的銅鈴。x中帶有獨特的氣質，一呼一吸都帶有獨屬於x中的韻律。

我們得到了得天獨厚的學習環境。我見過老師利用上課時間帶著學生在櫻花樹下賞春、讀詩，那櫻花樹下就變成了天然的課堂；我見過從塑封機中吐出的一枚枚樹葉書籤，每一條脈絡上都帶著滾燙的溫度。在進入這所學校之前，我從來不知道，語文課竟然可以以這種方式詩意而優美的呈現。我和前輩們學習全新的'教學方式，嘗試更加自由、更加活潑潑的語文課堂。

那麼大家，又在這所學校中，在這樣的課堂裡學到了什麼呢？除了課本上的知識，我也希望大家能從這一點一滴中尋找“別樣的風景“。我們應該要有對美的感知，要有開闊的眼界和精神上的教養。世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。這是x中教會我的，也是x中要告訴大家的。

《窗邊的小豆豆》中的小林校長，也是一個很獨特的校長先生。他說：“把想說的話，全部說給老師聽！”他說：“你真是一個好孩子！”他說：“你絕對能做到！”

x中也給了我們這些：我在x中看到了自由與尊重。這是在“追求升學率”的大環境下不可多得的溫柔和包容。奮鬥精神固不可少，但是更讓我覺得震撼而滿足的是她的大學境界、天下胸懷。這是一個擁有獨立、從容態度的學校才能達到的境界。她知道人生的多姿多彩，無論什麼樣的人都可以幸福而成功的生活；她知道成就和高分並沒有什麼必然的關係；她知道傑出也需要個性和創造的能力。未來的路有很多條，她願意給我們提供更多的選擇機會，因為她相信，我們每一個人都有面對生活的信心，可以掌控自己的未來。泮池旁那塊“活潑潑的”太湖石就是這種情懷最好的見證。

當然，這一切，都可以歸結為一個字：“愛“。因為有愛，所以關懷；因為有愛，所以自由；因為有愛，所以尊重；因為有愛，所以相信。

小豆豆最終告別了巴學園，而同學們，也有一天要離開x中，奔向不同的天地。幸得展張今日翅，不能辜負昔時心。這所校園不是你們人生的終點站，但我希望她能成為影響你一生的土地；我不會是你們人生中最重要的人，但我希望我可以做一個讓你們感受到愛、在以後的數十年裡都能夠被你們想念的老師。學校、教師和校園本來就應該是這樣一種關係：互相成就、互相熱愛，和諧共生，在自由與愛中，活潑潑地度過每一個春夏秋冬。

春天到了，x中的花兒都開了。想起上週給同學們講過的一篇文章，是王維寫給裴迪的。文章中寫道：“當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露溼青皋，麥隴朝雊，斯之不遠，倘能從我遊乎？”

那麼，我想和x中，和同學們許下這樣一個約定：春天將至，希望同學們能和我一起，和所有的老師們一起，在這所美麗的校園中，活潑潑地成長。

閱讀與成長演講 篇6

尊敬的各位老師、評委：

下午好!

“讀了一本好書，像交了一個朋友。”歌德曾經說過這樣一句話。

的確，沒有了書籍，就像鳥兒失去了天空，魚兒沒有了水源，我也愛讀書，因為書使我開拓了視野，增長了見識，使我瞭解了更多的道理。從小，我便喜歡讀書。聽媽媽說，小時候每當我哭鬧時，怎麼哄也不行，只要給我一本書，我就會立刻停止哭鬧，津津有味的“讀”起書來。看來，我這愛讀書的習慣是與生俱來的吧。讀學前班時，我早早地就學會了漢語拼音。有了漢語拼音的幫助，我就能讀懂嚮往已久的《安徒生童話》了。我看到賣火柴的小女孩那麼可憐，就會情不自禁的流下淚水;看到純潔善良的灰姑娘終於獲得了自己的幸福，我也會在心裡暗暗地為她高興;當小美人魚最終還是化成了泡沫，我也會搖頭嘆息。讀四年級時，童話已經不能滿足我對書的渴求了，我開始閱讀中外名著。《論語》讓我懂得了智慧的思考;從《史記》中學到嚴肅的`歷史精神;《三國演義》使我看到三國時期的風雲莫測;《巴黎聖母院》也讓我明白了外表醜陋的人一樣會有美麗的心靈。

現在，我讀五年級，更加認為書是我的良師益友。每當我遇到挫折時，我便會讀一讀《紫藤蘿瀑布》，正如文中所說：花和人都會遭到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。是啊，每個人都會遇到挫折，但我們經歷了挫折，並把它當做邁向成功的墊腳石，那我們就一定會走向輝煌的成功之路。書，是一把鑰匙，它打開了我的智慧之門;書，是一束陽光。讓我快樂成長。與書相伴，其樂無窮!

謝謝大家！

閱讀與成長演講 篇7

已不記得幼小的我是何等歡喜的接過第一本畫冊，被眼前絢麗的圖畫所吸引；已不記得茫然的我是何等期待地接過第一本小說，被眼前文筆巧妙，構思獨特的文字所牽絆——

——只依稀記得，是書本，是文字，帶我領略了文學的博大精深，帶我認識了整個世界。

曾幾何時，站在寬敞明亮的圖書館藏書區，看見如山的書架上密密匝匝地排滿了“白紙黑字”，令人目不暇接，為眼前的景象所觸動。

曾幾何時，看開學時老師把一本一本花花綠綠的教科書轉交到自己手裡，滿心的歡愉，滿心的喜悅。

曾幾何時，為《簡愛》中簡悲慘坎坷的命運所觸動；為《普希金詩選》憂傷抒情的詩篇所感懷；為《仲夏夜之夢》所描繪的曼妙夏夜所神往；為《西行漫記》曲折跌宕的遊歷之事所心潮起伏……

曾幾何時，將自己置身於文學書海之中，用自己獨有的文筆描繪夢想。

曾幾何時……

於是，在這樣一個靜謐的.午後。

看陽光在書頁上投下斑駁的樹影。

看手中的泡沫紅茶的餘香在空氣裡縈繞。

看微風輕拂過書頁的一角，留下淡淡的青草香氣。

看那白紙上躍動的黑色音符，譜出了一個又一個關於愛與夢的樂章。

往事依依，白駒過隙，一切似乎行雲流水般過去。可我還是我，你還是你，縱然流連於一本又一本的書籍篇章，縱然願做時光的孩子不肯長大，一切都沒有變。

還是喜歡在被窩裡就著微弱的燈光啃武俠滄月；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉；還是喜歡一杯紅茶一部小說，就這樣沉淪於午後時光；還是喜歡沉迷於自己的文字中，看天藍若空，看繁花似錦，永遠沉睡在自己編織的童話中。

成長與閱讀的夢，還有很長很長。

就像人生的路，不見開端，不見終極。

卻因為回憶，因為愛與幻想，讓一切變得充實而有意義。

回過神時，已近黃昏。

手中的紅茶已然冷卻，幽幽地沉澱在心底。

我微微笑了笑，合上了關於成長和閱讀的夢境。

閱讀與成長演講 篇8

老師們，同學們，大家早上好!

我講話的題目是《在閱讀經典中成長》。

什麼是經典?“經典就是在外界價值的誘惑和滋擾下，始終保持一種內在的尺度，始終有一種精神的充實。”朱永新教授指出：“沒有什麼比閱讀更重要的了，因為精神力量的來源就是閱讀。一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於她的閱讀水平，一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育。讀書，是萬世之基，也是素質教育的基本途徑。”朱教授的這段話強調的就是，一個人的精神要健康成長，就必須閱讀經典。

學生在高中階段將成為什麼樣的人?我很難定性地說是什麼樣的人，我只能說學生在我們的教育階段中應該具備什麼樣的素質。因為在我們的教育階段中，學生還是一個正在發展中的人。所以，我們是為學生未來的持續發展提供某種可能，奠定某種基礎。我認為以良好的心理健康為基礎而形成的高尚的道德情感應該是一個學生首要具備的素質，有了這樣的素質，學生才有可能發展成為我們所期望的真正的人。而這樣的素質是一個人精神健康成長的基礎，要夯實這個基礎，閱讀經典是必不可少的。

目前，我們已經在高二和高一開展了閱讀經典的教學活動，很多同學的摘抄點評和書評文章表達了深刻的感悟和獨到的見解，有的書評獲得省市徵文一等獎，有的書評在報刊上發表，有的書評在我校校園網頁“學生大軍讀名著”上刊出，引起了媒體和讀者的關注，獲得了社會的好評。而更為重要的是，同學們在閱讀經典中極大地豐富了精神生活，感受到經典給精神健康成長帶來的力量。

有一位同學在讀了《紅樓夢》後寫道：

我欣賞賈探春，是在於她的智慧，在於她的眼光，誠然，她沒有林黛玉的才學，沒有薛寶釵的嫻雅，沒有史湘雲的可愛，甚至連作勢弄權也不能完全與王熙鳳相匹敵，但是她卓越的能力，尤其是在王熙鳳患病期間，她對大觀園的管理和改革，也能體現她的政治才能，富有政治家的精神，雖然那場改革更多地讓我想起戈爾巴喬夫對蘇聯的改革。已是末日，又怎能有結果?但是她依然能在被抄家之時，只許搜自己的箱櫃，而絕不能動她丫鬟的.東西，極力維護自己作為一個主子形象的尊嚴，即使這尊嚴毫無意義，但是這樣的精神卻令我喜歡這個敢說敢為、決斷果敢的女子。或許也是因為自己近於叛逆期，賈探春便成為了我這一階段所踏過的舊夢。

又一個同學在她的《讀書》一文中寫道：

我也喜歡玩遊戲，而書與遊戲最大的不同點在於：因為寂寞玩的遊戲，結束以後又重新歸入寂寞，一旦沉溺，你將在醒來的那一刻掉入更為浩大的虛空，就像熱鬧過後只剩一人的冷然。書，卻是真正可以填補內心的東西，而具有這種功能的，世間除了生活和書以外，再無第三樣。”……“書就是這樣，可以讓一顆疲憊的心得到休息，讀後更是手有餘香。借用形容羅馬法的一句名言，書有著“超越時間、空間的永恆價值”。

又一位同學寫道：

文字讓我沉醉，閱讀讓我心馳神往。美麗的文字真的讓閱讀成了最美麗的享受。終於明白，那一塊塊黑色的鉛字都是歷經了人世的浮沉，看盡了人世的滄桑，才能這麼穩穩地嵌在書頁裡，凝著作者的智慧，凝著歲月的痕跡。從幼稚到成熟，我以為我的成長都是凝在鉛字中，嵌在書頁裡的。回顧那些過去的歲月，似乎所有的時光都被凝在了那白底黑字上。從敬畏到崇拜，從喜歡到欣賞，我的每一點的成長，那每一頁書頁，每一塊鉛字都會記著的。世界上沒有什麼能夠永垂不朽，然而我寧願相信鉛字不老，書魂不朽。願歲月永恆，凝在不老的鉛字裡。

同學們!我們倡導“多讀大用之經典，少做無效之閒題”，讓促使我們精神健康成長的經典閱讀成為我們學習生活的重要內容，讓我們在經典這個原生態的世界裡，去沐浴明媚的陽光，吸取新鮮的空氣，暢飲純淨的泉水吧。

閱讀與成長演講 篇9

“書是人類進步的階梯”，的確，從秦朝到現在，沒有哪個時期是缺少書籍的，雖然歷史上也曾出現過諸如“焚書坑儒”的事件，但每一次沉重的打擊，依然沒有講書完全給“滅絕”，取而代之的是更加開放的思想與文化。可以毫不誇張的說，沒有書就不會有如今燦爛的中華文明乃至世界文明，沒有書我們的文明就無法傳承下去。

說到這裡，我又想起了一本書——《悲慘世界》，法國作家雨果的著作，也主要講了冉阿讓，一個善良的勞動者，在社會的殘害下向社會報復，後又被卞福汝主教感化，從而重新做人的故事，不過，主教冉阿讓依然是在社會的迫害下孤獨的死去。中間還有悲慘，生活，柯賽特的`悲慘童年，他們代表了當法國社會不同人類，反映了法國社會的黑暗。

記得在一個大雪紛飛的日子，那是今年寒假，我剛學書法回來，準備回家。課時，這種雪天，想找部計程車哪有那麼容易？就算有，也輪不到我。再加上附近有沒有公交車站，我一時，不知怎麼辦才好。在教室等了許久，心想：這麼等下去也不是辦法，雖然等久了爸媽不見我人，一定會來接我，可那得多晚了啊！邊想著，就邊往外走：“算了，大不了走回家，不就是感冒嗎？”

一出教室，一陣大風就颳得我喘不過起來，我又不敢了，不過，一想到在家烤火吹空調的日子，信心有堅定了幾分，不過，話雖這麼說，其實我心裡還是有幾分怕的，走回家，說得不好聽點，就是邊走邊等車。我打哆嗦走在大街上，無情的事實馬上打消了我的想法：這大雪天的，別說出租車了，就是私家車也沒幾輛。不過，走都走到這了，再退步入前進，我又開始往前走了。

雪愈下愈大，不少人在視窗看雪景，但我可沒那個心情，這雪在別人眼中是天使，在我眼中就是惡魔，一片片雪花就像是惡魔的手，無情地把我的臉凍的通紅。

雪水浸透了我的鞋子，冰冷刺得我腳已經麻木了，呼吸時也時常有雪花飛入我鼻孔，刺得我一陣發抖，不時有雪花鑽進我的脖子，在我的背上融化，化為雪水，把我的背也凍僵了。

在離家五百米的地方，我見到了一步出租車，剛想衝出去，卻也向起了柯賽特，那個貧窮飢餓，遭受非人待遇的孩子，我心一橫，想：這點苦算什麼，前面五百米我都過來了，後面五百米也算得聊什麼，幹嗎要去浪費錢呢？於是，我不去理會出租車，向家走去……

雖然代價是一次重感冒，不過，我學到的東西卻更多。苦難不是無法戰勝的，這是我從《悲慘世界》中的最重要收穫，它讓我受益匪淺，讓我在戰勝苦難和快意中快樂。

閱讀與成長演講 篇10

親愛的同學們，大家好。我這次演講的主題是：成長與閱讀

想必大家對成長都不陌生吧？我們哭過、笑過、委屈過、難過過，……都是在成長，你的生日一次次來臨，年級逐漸升高，你也在成長。

讀書，小時候讀書是大聲唸的，而且注有拼音，有不會的會跟著拼音讀。記得有次，珂珂姐姐的生日到了，我們去祝賀。大人們做飯的時候，我就和哥哥在書房裡看書，珂珂姐姐寫作業，小雨和希希姐姐下樓玩去了。本來我認真讀書著，可哥哥不停地打斷我：“你就不能默寫默讀嗎？很吵！”我不服氣，用鼻子哼了一聲，讀得更起勁了，還故意在他面前又蹦又跳，特意製造出雜音。哥哥忍無可忍，終於一拍桌子，腳踹開門出去了，我得意甩過頭，放下手中的書，帶上了門。

那件事後我還是學會了默讀，改掉了“讀”。

時間在變，眨眼間，最初那個遇事咋咋呼呼的`小屁孩兒不在了，剩下的是個安靜的女孩，女孩喜歡的事兒是看書，但最喜歡的，還是將自己鎖在房間裡，在書堆底下，或是衣服堆中，翻出藏好的平板，然後將窗戶關上，四下檢查後，就點開主介面，開始品讀小說。

外面天已經黑了，草叢中已經開始了鳴叫。直到外面響起了敲門聲，女孩才從小說中醒來，急忙放下手中的平板，下樓吃飯。

這次吵架，是媽媽發現我在玩平板。那晚，我太大意，竟只是將其退出主介面，而沒有刪除，導致媽媽晚上檢查時被發現。“呯”地一聲，我將門給甩上，並鎖好了門窗，我想不明白，為什麼媽媽這麼反感小說？難道小說就不算是書嗎？我越想越氣，最後乾脆不想了，拿起平板，又看起來。小說裡的一段話，很讓我沉思：

都說命由我不由天，可愛與恨，真與假，笑與淚，從不由她選擇。”

“都說蝶飛不過滄海，蟬鳴不過初雪，紅顏不過剎那，繁花似錦的背後是血染天下。誰還記得珠簾後的女子出嫁時的模樣？當初的倔強究竟是對還是錯？”

茫然間，我好像明白了什麼……

從我的閱讀中你看到了我的成長嗎？今天我的演講就到這兒，謝謝大家！

閱讀與成長演講 篇11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我是六六學生朱盈靜，今天我演講的題目是：《閱讀伴我成長》!

書是人類進步的階梯，是人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，所有文人志士都是歷經艱難的寒窗苦讀取得成功的。

為了讓學生愛上閱讀，學校構建了“綠色書香”的課外閱讀體系，中午20分鐘的靜心閱讀，學期末的“整本書閱讀交流”便成了學校的經典活動。

我們六年級全體學生一直引導學生進行有效閱讀，在指導整本書閱讀時採用了豐富多彩的形式，總結起來就是：每天一章讀書批註、每週一篇讀書筆記、每月一次手抄小報。學生在讀書中不斷啟迪心靈，受益匪淺。本學期，我們繼續開展了持續的、系統的整本書閱讀我們分別讀了以下書目——《老人與海》《莫泊桑短篇小說集》《童年·在人間·我的大學》、科普類人物傳記《科學家的故事》《女生賈梅》《男生賈裡》……

“不讀書的人，思想就會停止。”讀書是積累知識、學習道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑，同學們以多種多樣的'方式閱讀世界名著，既培養了濃烈的閱讀興趣、激發了強烈的閱讀慾望，又獲得了豐富的知識、陶冶了高尚的情操，同時我們堅持以閱讀促寫作，孩子們的寫作能力也有所提高。可以說，整本書閱讀使孩子們受益頗多。

最後，我向全體同學呼籲：書是我們真正的朋友，閱讀伴我們成長!遠離手機，遠離電腦，讓我們一起讀書，一起閱讀，讓閱讀插上理想的翅膀!

謝謝大家，我的演講到此結束!

閱讀與成長演講 篇12

尊敬的各位老師：

你們好！我是xx班的xx，我演講的題目是《我閱讀我成長》。

我已經10歲了，我認為：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多壞習慣，比如不認真寫作業、上課愛做小動作等。當然，我最大的收穫便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。

我是如何養成這個好習慣的呢？那，還有一段經歷呢！我的作文水平並不高，媽媽發現了這個情況後，為我定購了大量的書籍，並規定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結果媽媽卻說不認真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。

閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學問增添不少。

閱讀，更可以幫你解悶，當你十分鬱悶的時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養性情。

除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以把自己當作其中的`主角，進入書中的情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關旅遊的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……

閱讀不但可以怡靜、博採，而且還能增加知識，所以大家應該每天抽點時間閱讀。不過，馬克。吐溫說過：“習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。”習慣是慢慢養成的，大家可不要想著一步登天哦！

我的演講完畢，謝謝大家！

閱讀與成長演講 篇13

各位家長，下午好。

雖初冬季節，可天公作美，暖暖冬陽伴輕風，希望好天氣能夠給我們帶來好心情。我們因為孩子而相識，今天我們又因為孩子而相聚。每一次相聚都是對前一段工作的總結，也是對未來歲月的期盼，我希望我們的每一次總結和期盼都是和孩子共成長的堅實的足跡。首先讓我們一起來回顧前一段工作吧：

一、 積極參加各項活動：

積極參加培訓：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、餘佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。

積極訂閱報刊雜誌的同學有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、餘佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張餘彬、蔣潔、李宇、彭政等。

支援學校工作，做好學生成長記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、餘佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、

積極為手拉手學校捐書的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、餘佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。

支援學校工作，做好學生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。

積極參加學校各項活動取得了較好的成績的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達人。

二、經過培英班習作輔導，習作水平有了明顯提高，請欣賞：

三、今天我們的主題是：閱讀伴我成長

這裡講的我不僅指我們的孩子，也指我們自己。因為閱讀是與我們相伴一生的精神家園。這個“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學識和綜合素養。國小生的閱讀正是建設這一“家園”的奠基工程，我們沒有理由不為孩子打好良好的，堅實的基礎。而引導和相伴孩子閱讀的過程不能不說也是我們自己在逐漸提升和繼續成長的過程。

本學期我想將閱讀更廣地深入我們班。所以，除了《日有所誦》每天讀背3—5首外，增加了一種獎勵讀書形式，以“名著漂流”的形式刺激學生讀書興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚，主動閱讀，同伴閱讀，相互交流蔚然成風。這個學期我欣喜地看到有更多的同學主動加入到閱讀的行列來。我告訴孩子們，日記寫得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這裡獲得一樣最高獎勵：借書閱讀或者讀故事給他們聽。就是這個獎勵大大地刺激了孩子的上進心和閱讀慾望。我用語言激勵和書籍獎賞滿足了孩子想成為好孩子的願望，當孩子發現書能夠給他帶來樂趣時，孩子早已經在主動找書閱讀的。（比如每週的報刊雜誌發放，同學們是最高興的時刻。）

每週五的讀日記、週四的背兒歌是孩子嚮往的節日。因為我們在講臺上表演、朗讀、評比，……讓孩子能充分展示自我，培養孩子的朗讀、表達能力。為了便於指導，我們將《語文週報》定為我班的班報，每一週發《語文週報》的時間也是我們大家一起分享閱讀的時間，我會有意識的介紹報中的文章或者提前讀給大家聽。分享閱讀，提前交流，不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的`距離，舉手之勞卻一舉兩得真划算。

我們不僅讀報紙讀雜誌，在書海中找尋樂趣；我們也背詩句背經典。帶孩子讀現代童詩是希望孩子更有靈氣，帶孩子背古典詩句是希望孩子更多的吸收傳統文化的精髓。都說讀詩的孩子聰明，一點不假。我帶孩子朗讀詩歌，孩子眼中溢滿了歡欣，接著靈動的語句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長可能會認為，我的孩子連課本知識都難於接受，怎麼還會有時間去讀那些課外的東西呢？其實這是一個非常錯誤的觀念，其實越是動作緩慢，發育遲緩，或者學習困難的孩子越是需要更多的閱讀，因為閱讀能夠幫助他拓寬視野，吸收營養，更好的完成學習任務。我比較贊同舒婷的觀點：“粗鄙的心靈是配不上優雅的文字的，但是優雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心。”世界上沒有哪一種語言能夠像我們的漢語這樣精煉，優雅和豐盈。因此在孩子的國小階段花一定的時間進行閱讀和記憶，無疑是有用且必要的。一年級時要求學生背誦《新編兒歌365》、《三字經》，對孩子來說確實有些拗口難懂，但是有一部分的孩子依然堅持了下來，難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來，這個學期我們要求孩子繼續背誦《三字經》《日有所誦》，到目前止，已經有一部分同學背完了，但也有一小部分學生從來就沒有將這個作業當作一回事，按照規定到今天為止最少也應該背誦到15單元，可部分學生只能背5單元。作為孩子的老師，我也只能夠負責孩子在學校的學習生活情況，在家的時間孩子的學習應該由家長負責，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大家共同的責任。老師在教好課本知識的同時本著對學生成長負責的態度拓寬學生的視野，增加一些課外學習任務，我認為應該得到每一位家長的支援和幫助，（像此次訂閱報刊雜誌有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書，私下找我說，彭老師，您打電話給我爸爸好嗎？爸媽不讓我定。我想：這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛學習的心，久而久之，您想要他看書學習，給錢讓他去買書，他可能會挪作他用了。因為，在孩子萌發讀書興趣時，您卻將它澆滅了。）我想作為老師也只能提出這樣的建議：督促孩子完成作業並且及時檢查孩子的作業，不要因為孩子說寫完了而不落到實處。請家長督促孩子完成好常規作業：每天背好3—5首《日有所誦》，並隨時抽背《三字經》，這樣聚少成多，也是一筆不小的精神財富。

平時和家長交流也發現並不是每一位孩子每天都堅持了30分鐘的課外閱讀，有些是因為孩子學了太多的東西沒有時間讀書了，有些是因為孩子自己不願意讀，我在這裡給大家提一個這樣的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘，這是一個難得的親子時間，也能夠讓孩子儘快的安靜下來較快進入夢鄉。

書是人類進步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起，以書為伴，以書為友。讓書香伴我們成長吧！謝謝大家。

閱讀與成長演講 篇14

我已經10歲了，我認為：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多壞習慣，比如不認真寫作業、上課愛做小動作等。當然，我最大的收穫便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。

我是如何養成這個好習慣的`呢?那，還有一段經歷呢!我的作文水平並不高，媽媽發現了這個情況後，為我定購了大量的書籍，並規定我每不少。

閱讀，更可以幫你解悶，當你十分鬱悶的時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養性情。

除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以把自己當作其中的主角，進入書中的情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關旅遊的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……

閱讀不但可以怡靜、博採，而且還能增加知識，所以大家應該每