（精品）中學生演講稿3篇

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在社會，我們都可能會用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的中學生演講稿3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生演講稿 篇1

"書籍是人類進步的階梯。"作為老師，這個寒假我讀了鄭傑總統的《資本論》。一百條建議讓人讀起來很親切，他的每一條建議都和我們息息相關。它沒有華麗的辭藻和高調的討論。他用簡單明瞭的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學生》中，鄭傑校長說——，“老師越來越難管了，尤其是遇到一些差生，老師也沒辦法打罵。毆打學生早就被列為一種叫體罰的罪行，已經明令禁止；現在連批評都不敢。如果批評很重，孩子可能想不出來。最後老師吃不下；為了避免麻煩，有些老師可能會抱著一事不如一物的心態，採取不作為的消極態度。說實話：我在教學過程中經常會遇到學生個體差異、個別學生厭學等情況。在教育他們的時候，我常常覺得自己智窮才盡。鄭傑校長指出，——新的師生關係是建立在國家法制基礎上的，這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色，而是應該與學生建立平等的關係，這種關係不是靠血緣第一，也不是靠感情第二來維繫的。

老師不必像家長那樣對學生“恨鐵不成鋼”。只要對每個學生都盡心盡力，就會被招到這個職業。當然，教師的不作為是不能容忍的，積極的態度應該是在合理合法的前提下，對學生進行有效的懲罰。”所謂懲戒，是指對異常行為施加的消極制裁，以避免其再次發生，促進法律行為的產生和鞏固。懲罰，即懲罰與懲罰，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段和目的應該緊密聯絡。老師有全權管教學生。然而，在世界上獲得人和一種權力是一種強制力，會對權力的物件造成一定的傷害。所以任何一種權力都需要限制，老師的處分也需要限制。他說：“當你從工作中發現了價值，並在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯絡，你就不會在累的時候後悔。”“在學校裡和你的孩子在一起，欣賞他們人性中最純粹的'美。這些風景在其他任何地方都找不到”。

教師要提高自己的教育素養，就是要讀，讀，再讀。閱讀應該被視為飢餓者的第一精神需求和食物。對閱讀感興趣，靜下心來，在書前深思。的確，老師教給學生的基礎知識只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，就需要堅持不懈地學習，不斷補充自己的知識儲備，讓自己的知識海洋越來越廣闊。只有讀書，才能從知識的海洋中汲取營養，豐富心靈，提高思想，才能擺脫“坐山觀虎鬥，無所不用其極”的尷尬局面！

中學生演講稿 篇2

大家好，我演講的題目是：放飛青春。

過去躑躅在無邊的曠野，把兒時的天真塗滿整個綠色的海洋；或許正是有過這樣一種理念，才支撐自己從農村的家園走入喧囂的都市。

過去徘徊在無望的邊緣，把對現實的絕望埋入灰色青春的陰霾；或許正是有過這樣過去慘淡的日子，才格外珍惜自己來之不易的機遇。

過去飛揚在如火的青春，把最美好的熱情一覽無餘的奉仕人間；或許正是有過這樣工作和學習的經歷，才會不斷抬高人生的槓桿，不斷尋求自己年輕的夢。

過去有過那麼多的過去，或許，誰都沒有在意；當歲月的.無情近乎殘酷的在眼角邊刻下一道道皺紋的時候，我們可能才有悵然若失的心緒，而我們早已經成熟而又圓滑世故，面對日漸泯滅的童貞，心靈的歷程又是這樣疲憊不堪，於是，沉淪者有之，詆譭者有之，自暴自棄者有之，這是怎樣一種精神境界呢？或許，這乾脆不能稱之為境界，畢竟“一顆心，飄飄蕩蕩”，無所適從。

而我應當追求一種什麼樣的精神境界呢？

放飛青春，畢竟我們還年輕，不要等到“白了少年頭”，才想到“而今邁步從頭越”，可能一切都已經太遲了。紮紮實實學好習，勤勤勉勉幹工作，只有做好你自己，你才可能屹立在人生之巔。因為青春經不起揮霍，青春才需要你用全部的精力去譽寫，在那一片片空白如何塗下壯麗的詩篇才是我們要做的和我們能做的。

放飛青春，讓整個世界都為我們的足跡驕傲，因為我們是跨世紀的一代，所以我們要放飛自己的理想，把思想的深邃和青春的靚麗年華等同起來，於是，那一個個勤奮工作和學習的身影，正把世紀的巨輪緩緩牽引！

放飛青春，你準備好了嗎？

中學生演講稿 篇3

各位老師，同學們：

大家好。我是來自八年級四班的xx。今天我演講的主題是“養成良好衛生習慣，共創美好校園環境”。

在演講之前，我想先簡單地講個小故事。想必大家都知道福特先生吧?他大學畢業後到一家汽車公司應聘。面試時，他對自己不抱任何希望。當他走進董事長辦公室的時候，發現地上躺著一張廢紙。出於本能，他很自然地撿了起來，順手將它扔進了垃圾桶。正是因為那個不經意的舉動，讓福特應聘上了這家公司。從這個小故事中，我們能感受到，文明絕非小事，它關係到一個人的素質和修養，甚至會關係到一個人是否會成功。所以說個人習慣是非常重要的。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的'行動。

校園是我們共同學習的地方，我們有義務和責任來維護我們的校園環境。文明的一切都是由一個個小細節構成的。“忽以善小而不為，勿以惡小而為之”。那些看似無關緊要的“小惡”，都可能會使我們的校園變得不美觀。比如說，在班級裡，一些同學未把拖把清洗之後再拖地，導致地板上到處都是汙水；在我們學校書吧的桌子上，總是會有一些同學留下的垃圾。養成良好的衛生習慣，首先就應該從我做起，從小事做起。其實，從學校裡每位同學的行為舉止中，都可以體現出我們外國語學校的文明素質。

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境帶給我們好心情，同時也讓我們學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。讓我們行動起來，把美麗帶進校園。我相信，只要大家盡一份力，一定能創造出一個更加潔淨的校園。謝謝大家，我的演講完畢。