實用的三年級自我介紹作文彙編九篇

當到達一個陌生的環境後，常常要進行自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。但是自我介紹有什麼要求呢？以下是小編精心整理的三年級自我介紹作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高高的個子，圓圓的臉，鼻子下還長著一張好吃的嘴．這就是我－－李思源。

雖然我以經十歲了，但還得讓老媽操心，襪子和鞋子常穿反。寫作業時書本總是東一本西一本的，到處都是。我的房間裡到處都寫作業扔的費紙。不過，這些毛病我一定會改掉的！

當然，我也是有優點的．比如說我特愛看書，連在學校下課的時候我都趴在課桌上看書，一有機會我就讓老媽給我買書，《新世紀少兒百科》、《十萬個為什麼》、《一千零一夜》、《昆蟲記》，這些書我都看過。可是，不知為什麼，就是我的日記總寫不好。

記得有一次，我看書入了迷，連老媽叫我吃飯我都沒聽見。同學們一見我就說：“哇！書呆子來了”不要那麼大驚小怪的，這個外號可是老師給我的哦！

我叫趙國華，今年八歲了，屬狗的，我是青雲中心國小三年級3班的學生。

我長著一頭黑黑的頭髮，一個大大的腦袋，家人都稱我為大頭小子。我長著濃濃的眉毛，腦袋的兩側有兩個大大的耳朵，一張圓盤似的臉，眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一張能說會道的嘴巴。

我有很多優點，比如：看書，騎自行車，打乒乓球，跑步，喜歡養小動物，愛花草……

我的缺點是寫字不認真，學習不夠踏實，優點是熱愛體育活動、閱讀和舞蹈。

我最喜歡看的書有《安徒生童話》、《八仙過海》、《賽爾號》，看這些書增長了我的見識，把心中不開心的事情全部忘掉，也可以提升自己修養。

騎自行車是我的業餘愛好。記得剛學騎自行車時，沒少摔跟頭，有一次我去弟弟的朋友家裡玩，看見弟弟的朋友騎一輛大的紅色的自行車，他可以騎出很多花樣，我很羨慕，於是暗下決心也要學習這樣的絕招。

回到家我就讓媽媽買自行車，媽媽把家裡的自行車修整一下，我就苦練起來。開始騎時我很緊張，害怕摔跤，經過多次摔打，膽子慢慢大起來，騎得也慢慢的熟練起來了。經過長時間的苦練，我現在掌握了倒騎，站立騎等多種姿勢，已成為學校裡騎車的明星！現在我每天騎車子去上學，我想以後可以騎到更遠的地方！

這就是我，如果你覺得我不錯，就來和我交朋友吧！

我是一個活潑開朗的男孩，我的名字叫單珂，就叫我小珂吧！

我今年上的七年級，14歲了！

我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什麼？”媽媽回答說：“你自已看一看吧！

”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。

我個子，1.70，再班裡排第5個，長臉高鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。

我很喜歡打籃球，也很喜歡學習，現在知道我了不？喜歡和我交朋友的來，我很歡迎你們！

我叫朱凱琳，今年8歲了，在中關村二小讀三年級，我長得高高的、胖胖的，我有一雙烏黑髮亮的大眼睛，鼻子還有點往上翹。

我最喜歡練字，每天不寫一份作品就手癢癢。我上學的時候還帶著作品紙和鋼筆。課間小夥伴們都出去玩，就我一個人在班裡練字。有的時候，小夥伴們叫我出去和他們一起去玩兒，我說我必須得把作品寫完才能出去。晚上，我回到家趕快把老師留的作業做完。做完作業我又拿出鋼筆和作業紙有開始練了起來，樓下有許多小夥伴在做遊戲，他們叫我一起去玩，我說我還沒練完字，等我練完字再下去。教我書法的劉老師要我找出一張最好的作品去參加比賽，通過我的努力，在第七屆星星河的比賽中，還得了一等獎呢！

我的缺點是，幹什麼事情都慢，刷牙洗臉差不多要半個小時，吃飯要半個小時，寫作業兩個小時都不夠，每次放學都是最後一個出來，為此，我可沒少挨老師的批評。媽媽為了幫我改掉壞習慣，每件事都給我掐時間，以後我要改掉慢的習慣。

這就是我，一個喜歡寫字的小女孩，你喜歡我嗎？

我是一個活潑、勇敢的小帥哥。說笑的時候眼睛就成了眯眯眼，小時侯大家都叫我眯眯眼，我一點也不生氣，因為這是我的標誌。可我呢，偏偏生在猴年，是個小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

我性格上的弱點嗎？更有幾分像猴。比如說：坐不住，沒毅力。這些缺點我正在暗暗改正，因為人總是要進步的嘛！

我喜歡下象棋。我從六歲的時候就開始下象棋，一直下到現在，而且還參加過河南省競標賽呢。每次我和爸爸下象棋時，簡直都快走火入魔了。只有這時，我的“猴氣”才一掃而進。

我很勇敢。剛剛學會滑板和溜冰的時候，每次摔跤的時候我都沒有哭。過年放鞭炮時，我把三根炮一起點著，只聽到“砰砰砰”三聲，可我一點也不害怕，有時我還用腳去踢一下呢？

我應該屬於那種伶牙利齒的一類吧！課堂上表現出眾，我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口，這一條得到大家的公認。教過我的老師都說我聰明，可我卻不爭氣，考試成績總是不拔尖，媽媽沒少批評我，甚至大動肝火，我依然我行我素，沒辦法！

這就是我，你願意和這樣的我交朋友嗎？

嗨，大家好，我叫高瑜恆，是個聰明可愛的男孩。今天，我就來介紹介紹我自己。

外貌：我長得虎頭虎腦，胖胖的臉蛋上常常掛著陽光般的笑容。一雙眼睛圓溜溜的，碰到難題，我眼珠子滴溜一轉，難題就被我打敗了。我還有一長能說會道的嘴，上課發言全靠它。

愛好：我愛好廣泛，喜歡打羽毛球，喜歡跳繩，喜歡畫畫。但我最大的愛好是看課外書。我家有個大書櫃，書櫃裡的書應有盡有。我一有空，就靠在書櫃上盡情地看書，全然忘了身邊的事情。書為我打開了知識的大門，讓我看到一個全新的世界；書讓我像一條小魚兒在知識的海洋裡暢遊。媽媽送我一個外號叫“小書蟲”。

性格：我的性格非常開朗活潑。每天都快快樂樂的，一看到好笑的東西，就會“咯咯咯咯”笑個沒完。即使遇到不愉快的事情，我也不會沉著臉。想想快樂的事情，我很快就把煩惱拋到腦後去了，不一會兒，又生龍活虎地玩了起來。

哈哈，現在你們認識我了吧！快和我交朋友吧！

我叫李郝峰，今年9歲，在六盤水市實驗二小上三年級，是個愛整潔的男孩子。

你瞧！我看上去總是笑眯眯的，文靜少語。小方臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，有如一泓清澈的.泉水；我長著蒜頭鼻，四方嘴；面板白皙，身材清瘦。

我高興的時候，牙齒會露出來，眼睛會眯成一條直直的縫；我生氣的時候，眉頭緊鎖，鼻子裡會吹出氣來。我眼神很好，在晚上藉著一點微弱的光，我就可以看到好多一般人看不見的東西；我的鼻子也很靈，可以聞到好多微弱的氣味。

我喜歡跑步，別看我身材瘦小，我可以箭步如飛。記得20xx年的涼都夏季馬拉松，在爸爸的帶領下，我參加四千多米的“迷你馬拉松”，我一刻也沒有停歇，憑著一股子韌勁，超過了好多人，硬是一口氣跑到了終點——涼都體育中心。

我還是個愛看書的孩子。我的書架上全是書，記得有一天晚上，我本知道第二天還要上學，但是我很想看新買的《三國演義》，我就在床上悄悄看，當我感覺有些睏倦時，發現已是十一點半，我才趕緊關燈睡覺。我在課餘還學了鋼琴、英語、書法……這都大大豐富了我的知識、開拓了我的視野。

這就是我——一個有耐性愛看書的男孩子。我長大了要當個科學家，去造個會飛的大房子。你是否喜歡我呢？如果喜歡，咱們就交個朋友吧。

我小名叫樂樂，今年8歲，在南充市大北街國小讀三年級。

我有一張圓圓的臉，濃密的眉毛下面長有一雙炯炯有神的大眼睛，時刻流露出智慧的眼光；一頭烏黑的頭髮密密麻麻，一張能說會道的嘴巴總愛問為什麼；同時，我也會把我知道的課外知識毫無保留地告訴給大家。

我比較胖，聽媽媽說我長得胖是因為我的胃口好，從來不挑食，還十分愛吃大魚大肉。其他孩子的媽媽總是為她們的孩子吃飯難而操心，怕營養吸收不夠，而我的媽媽卻擔心我吃得多。為了不讓媽媽再擔心我的身體，也為了讓自己健康成長，我決定以後要少吃肉，多吃蔬菜、水果，還要增強運動。

我的愛好嘛，當然就是看書了。聽媽媽講，我從三歲起就已經和圖畫書是一對形影不離的好朋友了。我天天纏著媽媽講故事。自從我上了國小，學會認識很多字以後，我就開始自己閱讀課外書，如《十萬個為什麼》、《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《西遊記》《三國演義》、《水滸轉》------還有各類童話書。不知不覺當中，我大腦裡儲存的知識越來越多。每當我興高采烈地把這些知識告訴給同學們，他們都會聽得如痴如醉，因此，同學們都叫我“小博士”。每當有人問我這些知識是從哪兒獲得的，我一定會不假思索的說：“這全是書的功勞”。

我不但喜歡看書，還喜歡畫畫呢。卡通畫與國畫都是我的拿手好戲。我畫的戰鬥機栩栩如生，我畫的國畫貼到了我待過的所有教室，同學們看得目瞪口呆。

我的缺點便是做事速度慢。一般寫作業要花很長時間，時常把媽媽氣得暴跳如雷。有時同學們都已跑出教室，痛痛快快地玩了，只有我還在教室裡趕作業。哎，誰叫我速度太慢，還邊做邊玩呢？我真希望能改掉這個壞毛病。

這就是我——一個既快樂又活潑的男生。

教材分析

三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以後再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給瞭解你的人，聽聽他們的意見，並認真改一改。

學情分析

經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。國小階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對於他們來說是個較陌生的領域。國小生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善於開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的國小生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

教學目標

1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

3、激發學生想說的慾望，培養學生樂說、能說、敢說的能力。

教學重點和難點

能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

教學過程

（一）、創設情境，激發慾望

1、談話激趣

一：談話匯入：

師：同學們好！

師：聽到同學們這麼親切和熱情的問候，老師的心裡特別高興。

我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們願意和老師成為朋友嗎？

師：誰願意第一個成為老師的朋友。

（二）、引出寫作要求並指導自我介紹

師：剛才那麼多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）

師：細心的小朋友就會發現剛才老師在向大家介紹“因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。”老師在介紹自己的什麼呢？

1、指導抓住特點介紹外貌

（1）理解“外貌”和“特點”

（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，並抓住特點介紹圖片中人物的外貌。

（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。

2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好

（1）解釋“性格”和“愛好”

（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。

（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。

（4）出示範文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。

（5）小組交流自己的性格或者愛好。

（6）彙報

（三）寫法總結

師：同學們，通過半節課的接觸，石老師認識了那麼多的朋友。心裡可真是太高興了。

剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）

（四）個性進行自我介紹

師：同學們啊！在不自不覺中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那麼多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。

（五）談收穫

師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什麼收穫呢？

師：老師特別高興認識那麼多新朋友。老師更高興的是看到那麼多同學學會了自我介紹。看到同學們說得那麼棒。寫得肯定也很棒！

（六 ）出示習作要求