六年級家長會講話【實用】
六年級家長會講話 篇1
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表學校及六(2)班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰，新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半.開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理，生理，學習等方面特點，加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標是一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!"因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的`效果，取得圓滿的成功!
二、彙報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況.
我們六(2)班上學期原有學生38名，本學期，我班又轉來4位同學，轉出2位學生，現有學生為40人.六年來，在學校領導，各位家長的關心，幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(2)班，班風正，學風濃，是一個優秀的班集體.在上學期，我們班各方面表現學是比較令人滿意.
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持"德育為首"的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到"學生在校行為規範"之要求。一年來，我班幾乎每週都獲得學校動紅旗，文明班評選，同時也因為良好的班容班貌和學生整體素養，經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束，管理，能活潑，健康的成長。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體.他們愛好廣泛，求知慾強。在上學期，我們班龍xx，吳~，周xx，卓xx等同學語數英作文出色，分別被學校收入《xx的顏色》一書中出版，也有"六一"文藝匯演中張~，劉xx，夏xx，龍xx等10名孩子們原創的舞蹈榮獲學校二等獎，還有由譚xx，林xx，李xx等8名同學作為本班籃球隊主力奪得了學校籃球賽的第一名，這裡因為時間的關係，我都沒有辦法一一向各位家長彙報!在上學期末的考試，我班語，數，英語成績都能令人滿意，相信家長在學生手冊上都看到了自己孩子的成績。我們班同學在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績。
3、存在的問題
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題.如：面對40個孩子，教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
最後，希望我們共同努力，為了孩子們的美好明天。
六年級家長會講話 篇2
各位家長：
晚上好!
你們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。所以今天學校在開學初召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
首先，我先說孩子們在班裡的總體情況。整個班級學生大約分成三類： 第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是佔大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質量怎麼樣，家長心裡沒數。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的國小英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同於我們以前的國中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞
以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的.學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多瞭解孩子的作業和測驗情況。
我要求學生在每次單元測驗後讓家長簽字並寫上評語。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養成。並且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍?
4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時複習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。
家長要把測驗試卷開啟親自看一看，瞭解孩子為什麼錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子佈置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對國小生來說。
最後，再次感謝各位家長的理解、支援和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績，進入理想的中學。
六年級家長會講話 篇3
我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的××老師。
我們這個班共有50位學生，其中男生×位，女生×位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期會考試成績也很理想，只有個別一兩個學生不及格。可謂五〈4〉班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在課後不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裡話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的'孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來
家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一箇中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創造力，你不該打罵他。”老師建議採取補救措施，帶孩子去鐘錶鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。”
六年級家長會講話 篇4
各位老師，各位家長：
大家晚上好！
很高興又和大家在這裡交流，時間過得真快，一學期又快結束了，在老師們的精心教育和培養，我們的孩子在602班快樂的成長和進步，希望孩子們再接再勵爭取期末考取得更好的成績！
在這裡我簡單的總結下這學期我們教育共同體所做的工作，第一，是10月份建隊節，學校舉行了隆重的慶祝典禮，一年級新生入隊。教育共同體的成員們也來校召開了本學期的第一次碰頭會，新增了5名一年級的家長代表，選舉了604班陽正同學的爸爸為新的共同體委員會副主任。一次是相應湖州市爭創文明城市的`號召，舉行了“小手拉大手文明到我家”的啟動儀式，共同體成員還上臺參加了節目的演出。
很多家長利用自身的特長，來學校當社團指導老師，熱情地支援學校各項工作。如：503班孫辰依的媽媽，在學校為孩子們上手工社團課：303班沈東昊的爸爸，在學校秋遊的時候，免費為1、2年級的孩子開放鳳凰遊樂園的活動器材。501、604班2位同學的爺爺天天在校門口為孩子的安全保駕護航，402班尹思怡的媽媽，來學校為孩子們做衛生講座，舞蹈隊幾位孩子奶奶來校為學校舞蹈的演出服加工。103班仰欽弦的爸爸來校為老師們做教師語言交往的培訓。403班鄭依釩的爸爸單位，為學校的貧困生送上新年的慰問金等等..我也不一一例舉了，在這裡我代表孩子們說聲謝謝！
我們班也有群，希望家長們有什麼問題想和學校交流，可以私下跟我說，我會在第一時間反映給校方，也希望更多的家長髮揮特長，參加學校各種活動，比方說有好的講座或上課。也可以通過跟們聯絡，因我們的目標是一致的，一切為了孩子們健康快樂的成長。
作為家長，我們最大的心願就是，望子成龍，望女成鳳，要讓自己的孩子更加出色，其實也離不開各位家長的努力，在這裡我想和各位家長簡單地探討下自己的一些看法，首先作為父母要給孩子樹立好的榜樣，不要讓自己工作中不愉快的情緒，影響到孩子身上，現在的孩子比我們小時候更加的聰明能幹，接受新事物的能力非常強，因此有時候我們也應該和他們一起不斷地學習，吸取新的知識，接受新的事物。從小培養孩子的自主行為能力，每個孩子都有一種與生俱來的好奇感，對一切新事物充滿好奇心，那我們就應該給他們創造這樣的機會，多鍛鍊動手能力，同時也激發他們的思維活動。讓孩子多看看課外書，培養愛閱讀的好習慣，我的兒子翁宇這兩年在班主任朱老師的細心關懷和嚴格要求下，各方面都有了很大的進步，逐漸從一個調皮不懂事的孩子成長為一個懂禮貌、懂得回報，愛學習的好孩子。尤其是他的語文寫作水平，在朱老師的精心輔導下，不僅克服了不會寫作的自卑心裡，而且在作文審題，語言結構、文字表達，等方面有了較大進步，寫出了幾篇優秀的作文，分別刊登在湖州
六年級家長會講話 篇5
各位老師：
大家好!
今天是20xx年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對於梅嶺來說，今天是一個值得紀念的日子，因為學校"班主任工作室"成立了，有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。
在教育的過程中，只有經歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。海子說"面朝大海，春暖花開"，我以為，班主任工作每天眼前的大海就是自己的學生，正因為班主任老師對孩子們春風暖意的熱愛，孩子們才能快樂成長。每一個學生的成長、每一所學校的發展離不開高素質的人才隊伍。如果說一個校長是整個學校的第一領導人的話，那麼，班主任則是這個班級的第一領導人。班主任對於班風的形成，學生思想提升、學習興趣、品質習慣的形成都起著舉足輕重的作用。而在梅嶺，這所承載著太多人希望和夢想的學校，我們迫切希望能夠有一支專業化的班主任群體，高素質的德育隊伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊伍專業化水平，打造出師德好、能力強、業務精、懂管理的班主任隊伍。
班主任工作室的建設是為一些志同道合的老師，一些願意獻身班主任事業的`老師搭建一個交流、學習的平臺。為了能在班主任工作中發揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動不斷探索當前班主任培訓工作的有效途徑，優化班級管理手段，提高班主任綜合素質。目前，我們把工作室的目標先定位在"分享智慧，自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修，實踐和培訓活動，不斷加強班主任專業能力建設，使工作室學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。學校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平臺，使工作室成員在學校班級管理工作中發揮示範、帶頭和輻射作用，不僅引領學生的成長，也引領工作室成員自身及班主任群體的專業成長。
成立班主任工作室是學校教育質量建設和提升的需要，是學校發展的保障，也是教師個人提升、發展的平臺和搖籃。當然，這一切都是建立在我們務實、求真的辛勤工作基礎之上的。因此，我們的工作室不好高騖遠，不搞花架子，杜絕形式主義。給大家提以下幾個要求：
一、學會仰視，為自己的提升找準目標。
在教學中，我們經常說教學目標要讓學生"跳一跳，夠得到"。我們教師的個人成長也是如此，要經常抬起頭來，看看比自己優秀的老師們。通過學習他們的事蹟，明方向，找差距，為自己確定一個跳一跳、夠得到的目標。部門在這方面要發揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標和方向，制定好個人成長規劃，力爭通過2-3個培養週期，使我們每個工作室成員都能在原有基礎上提升一個檔次。
二、學會平視，為自己的提升巧借東風。
"三人行，必有我師。"成立工作室的目的，就是要發揮集體的智慧和力量，促進個人的成長和發展。工作室成立之後，我們要利用好這個平臺，活動要制度化、規範化。不能把工作室只作為一個名號，一個空架子。老師們還是各自單打獨鬥。要通過活動，去發現和學習同事的優點和長處，吸取他們的經驗和教訓，巧借東風，讓自己更快的成長起來。工作室成員之間要發揮互助精神，充分發揮團體作戰的優勢。
三、學會俯視，為自己的提升夯實基礎。
眼高手低乃成長大忌。我們的目標要高，但做事一定要腳踏實地。考慮到老師們的工作量和實際情況，學校在制定工作室成員職責和任務的時候，在任務量上沒有提出過高的要求。但這不是說我們在降低標準，相反，我們是以一種求真務實的態度追求高標準、高要求。數量的要求不高，質量的要求就一定要高。因此，我們要求每個學員不能好高騖遠，要從小處著眼、從小事入手，踏踏實實做好每件事，切切實實提高自己。
四、學會環視，為自己的提升營造良好環境。
"一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。"學校的健康持續的發展需要的不是一名優秀的教師，而是一支優秀的教師隊伍。一枝獨秀也不是適合教師個人發展的環境。有了一個良好的環境氛圍，將更有利於教師個人的成長髮展。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發展，還要發揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。 各位老師，梅嶺國小"班主任工作室"成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們溫馨的港灣。如果說"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠，我們希望通過工作室的培訓學習，老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信，優秀班主任群體將從這裡誕生，我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中，感受著生命的美麗和教育的幸福，同時，也將收穫著我們持續發展的高度!
讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!
六年級家長會講話 篇6
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表學校全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎！你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支援。學校召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校與家長之間的聯絡，共同探討教育孩子的科學方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量。我堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功！
這次家長會我主要講兩個方面內容：
一是向家長朋友們介紹我校基本情況和發展方向。二是就學生安全、文明禮儀教育方面和家長朋友們做一溝通。
首先，給大家介紹學校的基本情況及發展方向。
近年來，在市教育體育局及社會各界的關心和支援下，學校面貌發生較大的變化：大家進校看到學校運動場建設已初具雛形，250米塑膠跑道，四個標準籃球場，10月交付使用。學校在建3700平方米綜合樓已經完工，下週投入使用。現在正在建設中的四層教學樓共16個教室，明年初完工。目前所有教學樓全部達到本地抗震設防標準。學校按省頒標準正在進行標準化建設：多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室、科學探究室、舞蹈房等功能教室齊全。所有這些為學校各項工作的開展奠定了堅實的物質基礎。
學校以“團結、求實、文明、進取”為校訓，以服務為中心，以滿意為宗旨，以平安為目標，以規範管理為突破口，使到我校就讀的學生能享受較高的優質教育，優秀的師資力量和辦學條件、先進的辦學宗旨，為學校的進一步發展注入了強大的生命力。我們現在正朝著市級示範學校而努力。
其次，和家長們談一下學生的安全問題。
如果說質量是學校的生命，那麼安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支援下，做了大量的工作，我們每週有一天晨會是專門的安全主題教育，如：防火、防電、防溺水等，另外食品安全、交通安全、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯絡實際，緊緊牽住安全的手。目前，學校正在建設中，還沒有大門，還有在建工地，我們會將不安全因素隆至最低，也需要家長朋友理解支援，在學生出門前多叮囑孩子注意各方面安全，在校文明，不打鬧。
我還想說說文明禮儀的問題。文明禮儀教育也是個必須長期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會受益一生。所以，家校結合教育的專案中，必須要有禮儀教育這塊內容。我們中國曆來有禮儀之邦的.稱號，但近年來，中國人的禮儀素質現狀卻受到了日本、乃至韓國的挑戰。有些孩子在作文、日記中都表示對現實中身邊的某些國人素質有不滿情緒，如在公共場合大聲喧譁，口說粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低年級的孩子，自我辨別能力差，看見不良現象覺得好玩就會模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼籲家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施於人”，“身教重於言教”，家長的一次榜樣行為那是比說教一百遍還管用的！舉個例子：我們在家從不亂扔垃圾，隨地吐痰，進入校園接孩子，有的家長就不注意了，您的一次也許是無心之舉，卻讓孩子覺得在家應該講衛生，公共場所就無所謂了。
家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養合格的社會小公民；第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，在這裡，我要請家長們尊重、理解、支援我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！您的尊重、理解、支援與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的後代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，為了你的孩子、我們的學生健康快樂地成長，我們共同努力！
接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期待我們之間能有更多的交流。祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意！
謝謝！
六年級家長會講話 篇7
尊敬的老師，叔叔阿姨：
大家好!
很高興代表同學們在這裡和大家一起談談自己的成長經歷及學習感受。
我和同學們一樣是一名獨生子女，生活在被幸福寵愛包圍的家庭裡，叔叔阿姨們我們已經是六年級的學生了，許多事情我們已經能自己做。在家我自己能做的事情自己做，在學習上儘量不讓父母為我操心，主動學習，每天放學回家先完成作業，不會的問題多動腦。再主動完成各科練習冊。主動複習，並把明天上課要用的東西提前準備好。多讀課外書，豐富自己的課外知識，培養學習興趣。適當的'有選擇的看電視，看一些知識性比較強的節目，如：百家講壇，中央10的探索發現等。這樣不僅提高了學習成績，還增長了知識，使我的成績一直比較優秀。
我也希望叔叔，阿姨們能給我們鍛鍊的機會，在學習上多鼓勵我們，在生活上多幫助我們，讓我們在學習生活中不斷的磨練自己，讓我們都成為家長的好孩子，國家的好人才！
最後，我代表全體同學感謝老師六年來對我們的培養教育，感謝家長對我們的呵護照顧。請老師家長放心，我們一定不辜負你們對我們的期望：努力學習，爭取以最優異的成績升入理想的國中。
六年級家長會講話 篇8
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在xx班的教室。我是本班的數學老師，姓劉。今天，我主要與大家交流3個話題。
一：數學下階段的知識特點及重要性
五月份將進入總複習，國小階段複習涉及的內容有“數的認識、數的運算、代數初步知識、量與計量、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合運用”等七個章節進行了全面分類，這是對國小階段整個數學知識的梳理，使學生對知識有一個系統化的理解與掌握，對今後的數學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。
二：當前多數孩子存在的問題
1、學習習慣差，課堂上不夠專心；
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；數學計算使用計算器，甚至抄襲別人作業；
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差；
4、更有一些學生心思出現偏差，喜歡上網玩遊戲等。
三：對大家提出幾點建議：
1、建議家長抽時間多看看學生的作業，瞭解孩子的作業情況。作業是否乾淨整潔，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的.孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，
2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然說，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以後的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣。
3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時瞭解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便於有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重複，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4 、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家裡寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支援了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。
5、正確看待孩子的分數
期會考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。
六年級家長會講話 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！
由於您孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時到會是對您孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支援，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意！
我們都非常清楚，學生生活在社會的大環境中，他們的成長需要家庭、社會和學校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的瞭解，達到育人的共識。
走進實小，優美的環境，良好的師資，一定會給您留下深刻的印象，而且我們堅信隨著學校的發展，實小的各方面條件將會出現更大的改觀。
（學校簡介）
目前，我校共有教學班48個，學生總數3115名。其中，六年級九個班學生578名。
有教職員工一百多人，專職教師近138名，專科學歷達標率為100%，本科學歷50多人，其中有特級教師1名，專家型校長1名，市級骨幹教師、縣級骨幹教師多名，教師隊伍的專業程度居全縣前列。教師隊伍專業化，學歷高，具有較高的理論和實踐經驗，這是辦好學校的良好保證，也是您把孩子放心送到這裡的一個重要理由。
開學一個多月來，我們一直用思考和發展的眼光，用不懈的奮鬥與努力，實踐著我們牢固樹立的“讓學生一生幸福成長”的理念，工作中堅持，師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實施素質教育，注重學生個性發展和良好習慣的養成，培養學生創新意識和創造能力。
開學以來，我們從各方面開展工作，使學校在新學期走上了新徵途。
1、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。
為了進一步規範學生行為，培養學生良好的行為習慣，我們要求班主任進行鍼對性的德育教育活動，及時發現，及時督促，重溫《國小生守則》、《國小生行為規範》等，同時也制訂了《學校衛生、紀律評比細則》，並結合升旗儀式、班隊會、入隊活動等突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自理和自我教育能力。目前，學生文明禮貌、行為習慣等有較大幅度地進步。
2、全面掌握學生情況，大膽推進教學改革，努力提高教學質量。
我們的六年級學生，根據我們的統計，由於五年級期末檢測題目的難度問題、學生成績真實性、學生的學習品質，學習習慣、教師的授課方式、教學內容的難易過渡，學習環境的變化等諸多因素，致使教學工作中存在著一定難度。比如：英語成績參差不齊、語文積累意識不強、數學思維能力欠缺，許多同學停留在“接受學習”等問題。這是家長關心的問題，也是我們關注的問題，現在我校六年級已經進行了衝刺前的準備，希望我們的學生能夠以更快的速度進入狀態，跟上學習節奏，掌握學習方法，增強自主學習意識。每次檢測之後我們都組織任課教師進行全面分析，找出問題所在，及時改進教學方法，掌握學生總體以及個別學生的學習情況。
另外我們也在教學中進行了相應的改革，我們採取領導聽課指導，互相聽課評議、集中教研等措施，不斷提高課堂教學的針對性和實效性；在備課方面我們增加了新的要求，加強教學反思和教學資源的收集工作，有效地服務於教學。
為了貫徹“質量是學校的生命線。”“發展學生個性特長”的理念，我們針對學生的情況，在進行充分調查和討論的基礎上，學校計劃開設活動課程，如興趣語文、數學奧班、書法繪畫班、微機小組和英語輔導等，充分保證了優生的發展和後進生的輔導。同時開創性地開設了校本課程《古詩文誦讀》，學生讀書活動，要求在校內，校外講普通話，豐富學生的生活，擴充套件學生的視野，提高學生的學習能力和綜合素養。
3、務實推進教師培訓，紮實開展教學研究。
學校的'發展，依賴於教師的發展。本學期我校規定每學期最低閱讀專業書2---3冊，積累學習筆記最低10000字，現在經我校推薦的《給教師的一百條建議》、《國小閱讀教學的革命》等書籍，已經成為全體教師們案頭的必讀書目，大家從這些全新的教育理念中汲取營養，運用於教育實踐，創新地開展工作。讓教師在自己原有的基礎上邁上新臺階，讓工作出現一個新氣象。
開學以來，我們師生和諧相處，共同發展著。回顧學校的發展腳步，也許人們看到的是學校事業的一帆風順，都末察覺到成功背後的艱辛與曲折；從教學服務到環境建設，也許人們看到這裡還有許多的不足，卻並未深入瞭解到教師、學生進入角色之快的原因，這裡面蘊含著我們全體教師的智慧和汗水。
回眸走過的路，回味創業的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學生、家長的要求和我們的創業理想還有很遠。因此，經常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛崗敬業，真心關愛每一個學生。站在教師的角度，一屆學生教不好，可能還有下一屆；但對家長來說，一個孩子沒教好，可他沒有下一次。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛和關心灑向每一位莘莘學子。
我們也非常希望得到在座各位的理解、支援和配合。雖然六年級學生在這裡只有一年，但這是學生一生中的一個關鍵時期，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爹孃的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支援的學生，老師的話也是不管用的。所以我們學校、老師需要家長的有力支援，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支援我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
縱觀前一階段的工作，我個人認為，實驗國小六年級學生很懂規矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學習能力還有待提高，衛生勞動習慣還要培養，自主學習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今後的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合。
第一、我們要樹立孩子第一的觀念
家有萬金，一子難求。家產再多，是為什麼的，為子女的。當領導也好，大款也好，普通工人也罷。都在誰忙？在為子女忙，這是我們中國幾前年留下的傳統，是留在中國人骨子裡的思想。我們關心子女不是放在嘴上說的，是要放在行動中的。尤其是國小階段是學生習慣養成的階段，如果荒廢了孩子將是永遠的遺憾。所以，在六年級剛開始，我們家長一定要全身心的為你的子女服務。我們縣曾經有一位處級領導，為了自己子女，在考試時，單獨請假在家陪子女。
第二、在我校就讀的學生，不少家庭經濟狀況比較好。
希望我們家長朋友要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。
第三、教育子女要有耐心
不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯絡，談話時要有的放矢。所以我們家長要配合好學校，做好德育工作。不要自己喝了酒，一激動：“乖乖兒子一通”，然後發現作業沒做又是“大罵一通”甚至說，我當年怎樣，怎樣？
孩子，考試後，考好了：“還是我的小孩能幹。”考不好了，一無是處；老師找你了，大打出手；打罵一通後，自己又去喝酒、打牌了，一個月也不問一次；好了，老師又打電話請你了，你回家又重複昨天的故事，先訓後罵，一說一激動，甩手兩下。這樣都是不行的，教育小孩需要耐心，需要持久，需要一如既往。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。
好的，為什麼沒有考出成績，功夫沒到，方法不對。暫時沒有發揮出來的，學生已經下了工夫，還沒有出現轉機，不要埋怨學生，他盡力就行
要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人成才上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。
第五、及時與教師進行溝通
一些家長把孩子送到學校就說“全某靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不願管孩子、管不了孩子的情況，在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第六、為子女創設良好的環境
1、學習環境：一個房間，一個凳子，一盞檯燈，讓學生能夠好靜下心來學習。
2、生活環境。一個好的環境，對學生的成長非常重要，你的孩子學習，你和幾個麻友嘩嘩的打麻將，怎麼能不影響學生，時不時還喊上兩聲：“張名，你好好做你的作業，作業做好再把書看看。”然後又忙著“三條、二餅……”你說，你的小孩能安心學習嗎？；有的家庭三天兩頭的朋友聚會，都會影響到孩子的品德和學習。
那麼，家長與教師的協調主要做些什麼呢？
首先向老師瞭解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只瞭解分數，在班裡排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面瞭解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什麼困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。
其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裡做一些力所能及的勞動等。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有童心、有耐心，有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
還有很多情況想跟家長深入探討，鑑於時間關係，不能一一綜述，我把餘
下的時間交給班主任和課任老師。由他們和您進行溝通交流。
最後，我代表實驗國小的全體教職員工衷心的祝各位家長閤家歡樂，身體健康。祝願我們共同關注的焦點——您的孩子在以後的日子裡有更大的進步！
六年級家長會講話 篇10
尊敬的各位家長：
你們好！我是咱們班的班主任兼語文老師，我姓袁。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支援和幫助。今天，我們能有機會坐在一起，我知道你們十分關心自己的子女。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我們的共同目標就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。
大家可能也看見了孩子的試卷，相信我們的家長對孩子有了或多或少的瞭解和認識，真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下面我就重點從孩子們的語文學習方面與各位家長進行交流：
首先，是我班的語文學習現狀。家長們，你們可以翻看一下你們面前的語文作業，從孩子的書寫、正確率等方面，你應該也能夠多多少少的瞭解到孩子最近的學習狀況。班上大多數孩子在課堂裡都能做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心，會出現發呆的現象。你回家可以看看孩子的語文書，有些同學上課做的筆記寫的很凌亂。我始終認為上課的聽課效率高的學生才能夠學好一門課程，否則你課後花再多的時間也很難補回來；
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎或拖拖拉拉，不及時完成，這集中表現在家庭作業的完成上面，這也是讓我們十分頭疼的問題。學校的時間畢竟有限，而各科還在緊張地學習新的內容，一天跟不上就會出現天天跟不上的現象。在你們面前的作業記錄本你們也看到了，孩子的作業都記錄並完成在上面，我們的部分家長也在上面簽字監督，我做了個統計，大約是27人（如蔡陳杰家長等），達到了本班的一半以上。很感謝你們的支援，同時我也希望有更多的家長加入到這個行列中來。
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天晒網。在學校給他時間完成作業的正確率挺高，但是回到家，書寫差，正確率更低。說明什麼？是他們真的學不好嗎？是他們真的不會嗎？還是他們回到家中想到的只有電視、電腦、手機呢！
所以，我想在這一年的時間裡，學校、老師和家長，必須聯合起來，同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。接著，就是你我共同的任務了，針對本班孩子的學習情況，當務之急就是指導孩子養成良好的學習習慣。
第一、培養孩子定時、專心學習的.習慣（即教育孩子學會合理安排時間）。我們要從具體的時間安排抓起，特別是週六週末都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，並切實執行，保證他們逐漸成為習慣。有家校通或者微信群的家長可能知道，我每天回家都會給孩子佈置古詩默寫和書籍閱讀的作業，我想統計一下，您回家看到孩子每天看書的家長舉個手。
第二、養成按時獨立完成作業的習慣。有些孩子不願下功夫自己做作業（有的同學還會上網搜作業的答案，所以家長們要嚴格控制孩子的上網時間），要麼抄襲他人做的作業，要麼不做。在寫作業的同時，還要多多關注學生的書寫問題。在小升中考試當中，僅書寫分就佔了8分，所以從現在開始關注孩子的寫字問題很重要。（報一下寫字不好的學生的名單）
第三，養成預習和複習的好習慣。預習對於語文學習來說至關重要。而我班也制定了語文專門預習的流程。預習是為了更好的學習，做到有備而來；很多孩子的知識掌握不牢靠，主要是學過就扔在腦後了。所以督促孩子複習今天所學的內容是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。
第四，養成廣泛閱讀的習慣。李鎮西說：“不閱讀的學生是潛在的差生。”如果孩子除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，除了從學校的圖書館借閱外，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。願天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
謝謝各位家長！
六年級家長會講話 篇11
親愛的老師們，家長們，可愛的孩子們：
大家下午好！今天，因為我們孩子的命運，我們坐在一起討論孩子教育的重大問題。應劉先生的邀請，我今天在這裡與大家分享一些教育孩子的做法和經驗。
我是這個班一個學生的媽媽，也是一所中學的英語老師。我深深理解老師的辛苦和偉大，也理解沒有家長的密切關注和支援，孩子是無法茁壯成長的。
因此，首先，我要向孩子們的班主任，一位語文老師劉老師，以及全班所有的老師表示衷心的感謝。感謝您為孩子的成長所付出的不懈努力和諄諄教導。在你慈愛的目光中，在你的春風和雨水的呵護下，孩子們就像陽光下的幼苗，在快樂中學習，在學習中成長。
接下來，我想從一個家長的角度談談家庭教育的重要性。有人把老師比作醫生，把父母比作護士，這意味著良好的學校教育離不開父母的密切關注和支援。孩子是每個家庭的希望。誰不愛自己的孩子？但是什麼是對孩子的真愛呢？盡我們所能讓孩子吃好穿好是愛；關注孩子的成績，嚴格要求孩子每次考試只考成功不考失敗，也是一種愛。但是，如果只是這些還不夠，那也只是片面膚淺的愛。因為只有健康、乖、積極的孩子才是家庭幸福的支柱。因此，如果我們想成為父母，我們應該與學校老師攜手關注孩子的成長，形成教育的合力
，為了撐起孩子們美好的'明天。想要孩子優秀，父母首先要努力成為優秀的父母。在此，我想給關心孩子成長的父母提一些小建議：
第一，重視孩子的“健康”
“健康”不僅僅指身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要通過自覺遵守交通規則和保護道路環境衛生，學習門徒規則，培養孩子的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。
第二，為孩子創造良好的家庭學習環境
我們家以前有一臺電腦。自從我發現他二年級的時候就迷上了，我就送給別人了。
我們孩子被允許看的小說雜誌，都是父母看的，這樣會方便和孩子交流。
第三，我很愛孩子，但不溺愛。
現在的獨生子女大多有衣伸手，有飯張口，自理能力差。隨著孩子們一天天長大，他們不得不讓他做一些日常生活中的小事。另外，孩子長大後難免會做錯事，犯錯誤。這種情況，我先問原因，再分析原因。
第四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但不盲目追求學習成績。
學習成績的確是一個學生學習成績的標誌，但關鍵看他是否真正掌握了知識。所以當他學習成績優秀的時候，我會告誡他不要驕傲。當她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後讓他用類似的問題練習，直到他真正理解。
為了提高他的學習興趣，我似乎從一開始就跟著他，經常利用空檔時間和她玩接龍這個詞，她比別人話多，心算速度快，等等。為了在他晚上做作業的時候保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子覺得全家都在和他一起努力學習。
五、加強與學校的聯絡。
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裡如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。
六年級家長會講話 篇12
尊敬的各位家長：
您們好！首先，我代表學校領導和全體教職工熱烈歡迎你們的到來，並對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！同時也感謝你們長期以來對學校、對我們老師工作的大力支援和幫助。
我們六（2）班兩位教師是我們學校非常優秀的教師，他們教學基本功紮實，工作認真負責，曾多次帶畢業班，在小考中都取得了優異的成績。
家長們，我們今天能有機會坐在一起共同研究探討教育，都是為了一個共同的目的：為了孩子的學習的進步，為了孩子的健康成長，為了孩子擁有一個更加美好的明天。我們應該清楚地認識到，國小六年級國小至關重要的一個階段，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。因此，我們之間加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。是非常有必要的。
一直以來，我們六（二）班的兩位老師為您孩子成長作出了不懈的努力，也取得了一定的成績。在最後兩個月的關鍵時刻，我們希望在座的各位能一如既往地支援我們的工作，配合我們教育好你的孩子。
1、教育學生遵守紀律。按以往的慣例，六年級的最後階段，是孩子比較調皮的階段。為了你的孩子能學得更好，務必請家長配合老師教育你的孩子遵守紀律。
2、教育學生上學、放學的路上要遵守交通規則，注意安全，不做危險的事。這是最重要的事情，一個孩子從小養到大，家長花費了很多心血，我們要時時刻刻提醒孩子注意安全，提高自我保護的意識和能力。
3、做一個文明的孩子、有禮貌的孩子。
4、做一個熱愛勞動的孩子。
5、養成良好的學習習慣。
其次，我們還要向各位家長提點要求：
孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性迴圈，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。
1、我們希望家長為你的'孩子創造一個安靜，溫馨的學習環境，讓學生遠離電視連續劇，遠離遊戲機，遠離網咖，遠離麻將的噪聲，遠離沒完沒了的聊天聲，我們請求家長在百忙之中抽出時間關心你的孩子，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
2、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
3、多給孩子買些健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）
4、幫助孩子制訂好長期或短期的學習計劃，並督促孩子去落實計劃。
5、針對孩子各方面的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。
今天，為了你孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。讓我們一起攜手努力吧！
最後共同祝願您的孩子、所有車站國小就讀的學生健康快樂、早日成才，也祝各位家長身體健康，家庭幸福，事業發達！
六年級家長會講話 篇13
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行的六年級家長會，今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。因為，你們的孩子再過兩個月就國小畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支援，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，讓各位家長更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。
因此，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
那麼，在孩子國小學習生活中最後的這一個階段，作為家長我們該乾點什麼呢？
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學會自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起床後要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養出具有很強責任心的孩子。然而在現實生活中，有的家長為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養，一二個禮拜才與孩子見上一面；有的家長在工作單位吊兒郎當，抓到機會就跑回家做家務、上網、看電視等；有的家長不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫院看護，依舊與朋友在一起打牌；有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種。種藉口為自己開脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼裡、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會很不服氣，也會很不以為然。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發點和歸宿所在，而且孩子每天在家裡的時間要遠多於他在學校和戶外的時間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭裡的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家裡的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭裡並不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。要做到這一點，家長首先必須轉變觀念，要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什麼事情都不懂的小孩子，家裡的一些事情，無論是否與孩子直接有關，都可以讓孩子發表一下意見，讓孩子幫著出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極採納並加以表揚和鼓勵；家裡的家務活也要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什麼，媽媽應當做什麼，孩子應當做什麼都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學習而大包大攬；家長也可以讓孩子在家裡充當檢察官的角色，對家裡每個成員的行為進行監督，看看大家做事是否都有責任心；家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當一段時間的家，這期間家裡大大小小的事情，只要不會給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當家長的經歷中能夠學到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而後來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什麼叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時衝動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不願意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了；交給孩子的任務可以經常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重複地去做一件事，那樣孩子遲早會失去興趣的。
6、對孩子要重過程輕結果
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗乾淨、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這裡最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心裡體驗，只有這樣的心裡體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過於看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的家務。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會負責，做一個有責任心的人。
當今社會孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養他們的機會，我們在培養孩子一技之長的時候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實最美好的.模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責任。
二、做一個善於反思的家長
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！
農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！
1、反思自己是否以身示教
中國有句俗話：“有其父必有其子。”父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長輩的傳統倫理教育；洗衣做飯等勞動意識的培養；熱愛集體、樂於助人、與人合作的良好品質的形成等等；在對孩子的教育效果上，家長的身教勝過言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學習環境的創設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關鍵。如果一有時間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動的家長，很難培養孩子愛學習的習慣。有些家長自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己，又怎能從嚴要求自己的子女？時常有這樣的事發生，晚飯後，家長躺在沙發上看電視，孩子總是不寫作業而要看電視，家長生氣地說：“看電視是我們大人的事，小孩不寫作業要幹什麼？”，孩子能靜下心來嗎？這樣的家長所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學習，家長也在學習，這本身就是對孩子的輔導，心理的輔導。宋慶齡曾這樣說：“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”
2、反思自己是否盡到了責任
隨著孩子的降生，為人父母的責任便發生了。然而，怎樣做家長？怎樣做一個對孩子負責任的家長呢？“家長也是教育者”，當代教育家李鎮西在他《做最好的家長》一書的自序中挑明這一觀點。我們知道，學校、家庭、社會三位一體的教育是學生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長過分地依賴學校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長也是教育者”這一重大責任。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止於苗頭？不良習慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之後發現孩子成績不好了，或者老師打電話了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最後受傷的除了孩子，還有家長自己。常言道：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”孩子厭學或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長當時又沒有及時制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒有把家長的教育當回事。一來二去，家長在孩子的心中就沒有了威信，家長的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產生了“抗體”，家長的教育便走向無效。
一些家長只顧忙自己的事情，對孩子學習一概不聞不問，等到自己的事業發達了，再回過頭來關注孩子時，已經錯過了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長認為自己事業有成，而孩子不爭氣時，竟然說：“他不是我的兒子，是當年在醫院抱錯了！”
一些家長當孩子上一年級時說要在三年級開始抓孩子的學習，等到孩子上了三年級，又說到了四年級再抓他的學習，到了四年級又推到五年級……一些家長連孩子的班主任是誰都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學了那些課程更不知道......
一些家長一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過。
一些家長平常不進學校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見時，卻和其他家長當著孩子的面對老師說長論短，他們的情緒感染了孩子，常言說：“親其師而信其道”，以後孩子能聽老師的話嗎？他們是對孩子負責任嗎？面對這樣的家長，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類的家長不勝列舉，他們對孩子的教育和關心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎？浙江的蔡笑晚是一個平凡而偉大的父親，他的六個子女中有五個考上了博士，一個考上了中國科技大學的碩士，其中幾個還考上了美國著名大學的博士。他是負責任的家長，他是成功的家長，因為他有一個信念：我的事業是父親！
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長也是教育者，“教育好一個孩子，幸福一個家庭！”孩子的成長程度反映了一個家庭的幸福指數，因此家長為了孩子的成長，為了家庭的幸福，應該多看一些書籍，多學習一些教育的藝術，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經驗，多閱讀，多學習，努力營造學習型家庭，家長和學生一起成長是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責怪和打罵，關心孩子的體現並不在迎來送往，當你對孩子的教育束手無策時，唯一有效的辦法就是學習。只要家長轉變了，孩子就會隨之轉變。相信只要家長努力了，定會有所收穫。
有這樣一個母親，文化程度只有國小五年級的水平。孩子在上國小時，母親就一直輔導他的功課，隨著孩子年齡的增長，課程難度的加深，這位母親輔導孩子變得越來越吃力。母親為了輔導好孩子，於是開始了和孩子一起學習。孩子不會的知識母親提前弄明白，母親學習比孩子更用功。孩子在一天天進步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從國小，一直輔導到了國中畢業，高中畢業。最後，孩子順利考上了全國名牌大學。拿著期盼已久的大學錄取通知書，母親這才鬆了一口氣，才放下手裡的中學課本。母親伴著孩子一同學習，一同成長，一同提高。這樣的母親真是太負責了，太偉大了。
家長要在立志幹大事的同時，還得用心做小事，尤其是對孩子的教育要時時關注，事事關注。從某種意義上講，未來孩子的競爭成敗，取決於今天家長的競爭，孩子的不成功，是家長最大的失敗，我們應當努力做一個善於反思，銳意進取的家長，和孩子一起學習，一起成長，這種理念，已經走向了前臺。
雖然離我們的孩子國小畢業日期不遠，但我們還是會盡最大努力和職責把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯絡、多溝通、多交流。並向學校提出好的建議和意見。最後，我還有一個小小的請求，各位家長雖然你們的孩子即將從這兒畢業，請家長們不要忘記我們的學校，我們的老師，一如既往地支援和關心我們蔣垛中心國小的發展。請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支援表示衷心的感謝！同時祝願大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意！
