個人人生演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會一步步向前發展，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編整理的個人人生演講稿，歡迎閱讀與收藏。

個人人生演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》。剛剛跨出大學校門的時候，我對教師充滿著熱情與憧憬。想象著當孩子王的那份瀟灑，想象著備受尊敬的那份自豪。可工作沒多久我就發現，現實並不像想象中那般完美。當我常常因為一些小事與孩子反覆嘮叨時候，當同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時候，當日益增長的物價向清貧的我發起無數次攻擊的時候，尤其是當我驚恐的發現自己正以雙倍的速度衰老的時候——我徹底的迷惘了！

難道教師就是要頂著天底下最大的讚美光環，去過最不幸福的生活嗎？我找不到答案。在迷茫中過了一段日子，學校讓我當了班主任，並且一干就是三年。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨有的'幸福。+記得剛開始的那段時間因為年輕又沒有經驗，學生狀況不斷，我忙的焦頭爛額，就經常發脾氣。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開，卻很意外的在我桌上出現了一張賀卡，上面有全班同學的簽名，還寫著：“周老師，請原諒我們的無知和淘氣，由於社會，家庭和自身的影響，我們註定是一群任性的孩子。可是，請您相信，我們的心靈是純潔的，我們對您的愛是最真誠的。生日快樂！”那天我試著微笑著走進教室，而他們用更燦爛的笑容回報了我。

孩子就是孩子，犯錯是難免的，其實他們都挺可愛。記得我結婚的前一天那節語文課，平時特吵的教室那天卻出奇地安靜。可當我推開門時，全體學生突然起立，為我唱起了《幸福萬年長》，黑板上寫著“祝您新婚快樂”。感動的淚水一湧而出。誰能說他們不懂事，誰又能說他們不懂情。記得中秋節那天，因為不放假，學生離家遠。我給每個人發了一個小小的月餅，原準備用班費買的。那天去上課時，學生起立，非常整齊非常大聲的說：周老師，謝謝您，也祝您中秋節快樂！那一刻，我被深深感動了。買月餅的錢我自己掏了腰包，這些孩子，太可愛了！什麼是教師的幸福？我想，我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱呼中，就在那一句句真心的“謝謝”裡，就在那一張張溝通的紙條裡，就是在那愛與被愛的簡訊傳遞間……

那麼，何必去抱怨生活清貧？桃李滿天下時，我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞？當多年後，學生結伴來看你時，當他們說：“你的學生可能有千千萬，但我們只可能有您一個高三班主任”時，我覺得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養著另一個更為青春的生命！

老師們，讓我們用三寸粉筆書寫教師幸福，在三尺講臺鑄就人生輝煌。

個人人生演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！感悟人生，需要經歷磨難。楊國強從順德碧桂園到廣東碧桂園，他的造“園”史不斷地製造、銷售神話，他出生時，已經有2個姐姐和3個哥哥，他的出生並沒有給這個家庭帶來快樂，相反，意味著多了一張嘴。17歲前他沒有穿過鞋，也沒有新衣服，只為省7分錢的飯錢，中午放學還得走1個多小時回到家裡吃飯，年輕時他曾放牛種田，做過泥水匠。上世紀80年代時，他因做建築承包商積累了第一桶金，從月收入180元至千億身家，從耕田的農民到包工頭再到大型房地產開發商，他是上世紀80年代以來內地民營企業的'發家縮影。一個在一生中會經歷許許多多的風雨，在歷經風雨後，會出現絢麗的彩虹。

感悟人生，需要明白成就與榮耀的背後是艱辛的付出和百倍的專注。賀庫賽是日本古代著名畫家，他的作品極受宮庭的喜愛。有個貴族養了一隻珍貴的鳥，他想給這隻鳥作一幅畫，以做紀念，於是貴族找到了賀庫賽，賀庫賽把鳥留下來並且讓他一個星期後取，一個星期已過，畫家並沒有滿足貴族的要求，而是要求給兩個星期，後來兩個星期延遲到兩個月，六個月，最後定為一年。一年之後，貴族懷著急切的心情來，要求立即取回自己的鳥和畫，賀庫賽笑著答應並當場揮毫潑墨。幾分鐘，一隻栩栩如生的鳥就誕生了，貴族氣咻咻地說：“你為什麼讓我等一年？”賀庫賽領著他走進一個房子，在那兒，四壁貼滿了同一只鳥的畫。然而沒有一張能與畫家在貴族面前畫的這幅傑作媲美，人生亦如作畫，有的人信手塗鴉，有的人十年磨一劍，於是便有了拙劣與傑作之別。

感悟人生，需要勇於突破。母雞孵蛋，每當小雞快出殼時，就聽到此起彼伏清脆敲擊的聲音，那是小雞在啄蛋殼。啄破蛋殼，就可以開始它的生命旅程。但每一次看，我都替小雞捏一把汗，因為他們啄很久，蛋殼仍然完好無損，剛出殼的小雞渾身溼漉漉的，身上粘著幾根毛，但過一晚，身上就會長出柔軟而厚密的羽毛，叫聲也清脆了許多。有一次，我實在不忍心看小雞艱難的啄破蛋殼，所以我輕輕地幫一隻小雞剝開了蛋殼，可是不到三天，這隻小雞就被其他小雞擠踏而死，小雞啄殼而出，憑藉自身的力量，以堅強的意志戰勝困難。

生命中有太多至關重要的關口，它們在不時地考驗著人們的意志力。其實雞殼就是人生中的困難，瓶頸，只要勇於突破，一切就會柳暗花明。面對人生，我們不能只看表面的酸甜苦辣。人生百味，我們需要從各種味道去感悟人生，細細地品讀人生吧！

個人人生演講稿3

班主任——班級主要責任人，這是從安全形度對班主任的誤讀。真正的理解應是對班級有引導責任的人。因此，班主任應是學生的人生導師。這不同於學習導師、生活導師，其目的一方面在於樹立正確的價值觀、人生觀，培養積極上進、不棄不餒、渴望成功、真做實幹的品性；另一方面，則是培養學生的明悟之心。

要成為學生的人生導師，核心在於得到學生的信賴。而班主任的個人魅力便是使學生產生信賴的最佳途徑。那麼，如何塑造班主任個人魅力呢？

一方面，做好兩個轉變。

1、管理教育向溫情教育的轉變。

嚴格的管理有成效，但更多的是短期的階段有成，從最終結果上看是急功近利的。對學生而言，這種強加的外力教育，往往是適得其反。因為，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。正如彈簧，壓力越大彈力越大，壓力過大到不彈，那就是廢了。因此，溫情的愛，在教育中更顯持久長效。

有人言，嚴格就是長遠的愛。那麼，正面的愛的教育能解決的問題，又何必從反面來教育呢？因此，嚴格的管理教育只能偶爾用，長嚴必有怨，因為只有愛才能培養學生的心甘情願。另外，溫情教育還是要求與學生建立民主、平等、尊重、寬仁的，相對寬鬆的交流氛圍。

2、誘惑教育向真實教育的轉變。

誘惑教育是功利的，其以學生心中的需求為放大利用的物件，並將其轉化為前進的動力。這種教育治標不治本，短期有顯明的效果，但收效不強，尤其是在努力過程中發現目標可望不可及，失去誘惑力時，會讓學生陷入長久的迷茫。更嚴重的是，誘惑教育會使學生失去抵抗誘惑的能力而習慣性被誘惑，看不到自己的本心，客觀上的造成學生的性格缺陷，而真實教育目的是，讓學生在正確的人生價值的引導下，明悟自己的本心，使學生明白什麼是重要的、有誘惑的，且更明白什麼是更重要的，強化學生不被他人誤導和誘惑的能力，使其在人生之路上真正做到內心渴望。

另一方面，做到“一減一加”。

“一減”就是消除個人情緒。班主任不能將個人情緒帶入工作，不能在工作中讓情緒擾亂自己的'心境。這是愛自己，亦是愛學生的表現。另有班主任，對學生“恨鐵不成鋼、怒其不爭”,雖在情感上能接受，但這樣易引發學生的叛逆，那麼，如何消除個人情緒呢？

子曰，薄責於人，則遠怨。因此，擁有寬恕仁愛之心，是一途徑。另外，使自己成為跳出事件，保持相對距離看問題的第三者，則會遠怨，少情緒。因此，提升自己修養，擁有高境界是消除情緒的根本。

“一加”就是擁有親和力。有風骨就會有親和力。我們要用正直、信義、良知、責任等造就個人風骨。班主任更要重視個人言行對學生的身教，用幽默的言語、暗示的手段、真心的關切，使學生對其形成一種信賴，最好能成為學生的偶像。這樣定會煉就班主任的親和力。

相信做好兩個轉變，做到“一減一加”,定會重塑班主任的魅力，成為學生信賴的人生導師。教育的目的是不教育。因此，班主任工作，任重而道遠。而在這個過程中，個人魅力，舉足輕重。故，惟希同仁魅力無窮。

個人人生演講稿4

每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規劃。這個習慣似乎從小就有，一直持續到現在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在於自己的成長。

瞭解整個世界，無疑是每一個旅者內心的動力

世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，瞭解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領袖共同組成的“美國新勞動力技能委員會”剛頒佈的二十一世紀人才的四大技能中把“瞭解整個世界”作為首項標準列舉出來。

世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅侷限於學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嚐其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標誌；欣賞形式各異的建築；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那裡的空氣中瀰漫的不同味道。

到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那裡不一樣，這個一樣，也總會比較，什麼地方好，什麼地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴充套件了彼此的胸懷。

當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為“瞭解世界”的重點。

瞭解世界的方法是每個人整體能力的提升

瞭解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們瞭解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。古人云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。而我們的一貫做法是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路後思索回顧。”

每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一週的培訓，其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。印象很深的是去義大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍，並且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的.瞭解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神祕和拿破崙的傳奇。簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標誌減弱了他們的陌生感。

到陌生的國家之後，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城裡使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流，開始需要藉助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。

我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀；在羅馬奔波於各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。

孩子們需要和當地的人接觸，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具，看他們經常去的博物館，不僅僅是在那裡走馬觀花，而是停留在那裡，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對於“盧浮三寶”的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的遊戲，看到這個雄偉的鐵質建築夜晚的亮燈後，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵後來青年旅社。

和孩子們“浪跡”在國外的日子裡，總會遇到人問：“你們是韓國人？日本人？”

因為，在他們的眼裡，中國人的旅遊都是大巴車裡，而孩子們總是在學習語言。當我們的孩子們自豪的回答“我是中國人”的時候，我想，不僅僅以“語言”為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。

在這個與世界接軌的過程中，我們的旅行也需要與世界接軌。

帶著激動和疲憊、收穫與成長，我們完成了旅程，但這並不是一個結束，我們離開了那裡，但卻把對陌生國度的思考也一併帶了回來，除了留在腦子裡的回憶，我們還有日記、明信片、相片，我們還有各種型別的小組討論，這些都會讓一次旅程的收穫變得更長更厚重，直至我們下一段的重新開始。

“認識自己，瞭解世界”

每一次到陌生城市或者國家，從學習和成長入手的旅行方式都能有效的幫助孩子們在大腦裡構建自己的思考模式，他們知道在陌生的地方需要向哪些機構需求幫助，他們知道如何運用自己的資源去完成任務，而當一個人處於陌生環境下，他的優點和弱點都會顯示的異常清晰，這無疑給了我們一個認識自己的機會。

不僅是孩子們，每次，當我和孩子們面對這樣的陌生衝擊時，我也在成長，我也每一次都看到了更加清晰的自己。當孩子們在成長中一次次的面對陌生的環境，那麼，當他們長大後要面對的各種陌生環境都不會讓他感到害怕，因為他已經擁有了屬於自己的一種模式。

很多人會說，孩子太小了，讓他們在七八歲出國他們能記住什麼？更別說在低幼的孩子了。他們什麼都不懂。其實，這是我們對孩子們的誤解，通常情況下，我們判斷一個人是否獲得什麼，我們會通過他的表達或者他的改變作為判斷的標準。但對於一個生理和心理成長期的孩子們來說，他們的表達能力不足以讓他們清楚有效地表達他們的收穫反映他們的成長，於是大人們很武斷地說，他們年齡太小了，對他們來說沒有用，以後都記不得。其實，也許對於一個四五歲的孩子來說，等他到十多歲的時候他不記得的，但對於他在接下來一年的成長絕對意義非凡。

也許我們不用帶他們出國，但是經常到不同的環境看到、聽到、感受到一樣和不一樣，能適應各種不同的交通工具，能在陌生喧鬧的人群中鼓起勇氣去聽去看去感受，本身就是一種成長。

哈佛大學的一任校長曾經說過，一個人生活的廣度決定他的優秀程度。從小開始的一種旅程是擴充套件生活的廣度的起點，我喜歡那句話：“Life is not adestination,but a journey”。

個人人生演講稿5

尊敬的各位領導、家長們、老師們、親愛的同學們：

大家好！

今天是“六一”國際兒童節，是我們少年兒童自己的盛大節日！隊旗帶著心願迎風飛揚，笑臉伴隨希望盡情綻放。在這個陽光燦爛、百花爭豔的日子裡，在這段奮發圖強、英姿颯爽的時光裡，我代表雷家窪國小向長期以來關心和支援我校發展建設的各級領導和家長們致以衷心的感謝和崇高的敬意！向全體少先隊員們致以節日的問候！同時，向辛勤哺育同學們健康成長的老師們表示親切的慰問！

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，也是我們最高興的日子。你們能夠快樂成長、不斷進步、全面發展是我們最大的心願。藉此機會，我謹代表學校向同學們提出四點殷切期望：

一、要加強品德的修養。同學們要樹立自尊、自立、自強、自信的精神，自覺培養獨立生存、戰勝困難的.能力。要把愛祖國、愛人民、愛父母、愛家庭、愛校園、愛老師、愛科學、愛勞動、愛社會主義體現在日常生活的點點滴滴，用行動來證明——我是陽光好少年。

二、要培養健全人格。同學們從小要樹立遠大理想，立志博學，貫通古今，品學兼優，成為有所專長的人。從現在做起，從身邊小事做起，有計劃、有步驟的學習和做事情。誠實守信做人，自覺遠離網咖。正確面對生活中遇到的各種困難和挫折，陽光自信，冷靜面對，團結同學，同舟共濟，一起克服學習和生活中遇到的各種問題。

三、要培育創新精神。創新是社會發展的動力，是民族進步的靈魂。同學們從小就要樹立自主創新意識，培養良好鑽研習慣，喜歡發現問題、研究問題、解決問題，超越自我，超越現實。學會在實踐中探索、在思考中創新，在創新中提升。這樣才能適應社會日新月異發展的需要，才能在茫茫人海中卓爾不群、出類拔萃。

四、要鍛造強健體魄。日常生活中，同學們要注意健康飲食，平衡營養，定時進餐，少吃油炸、煙燻、燒烤、麻辣類食品。遵守作息規律，增強安全意識，提高自我保護能力。重視體育鍛煉，鑄造健康體魄，時刻準備著為學習成長提供基礎保障，為家庭建設做力所能及的事情，為民族復興貢獻綿薄之力。

同學們，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球！學習貴在堅持，做人貴在品行，做事貴在精專。你們是父母的牽掛，校園的花朵，你們是老師的希望，祖國的未來！

每一天都是全新的一天，每個人都有贏得人生出彩的機會。明天將要遠航，你們準備好了嗎？

我希望，在今後的日子裡，我們雷家窪國小全體師生不負眾望，堅守初心，繼續前行，擼起袖子加油幹、追趕超越爭一流！我堅信，同學們的明天一定會更加美好，xxx國小的明天會更加輝煌！

最後，祝同學們節日快樂，學習進步。祝家長們身體健康，和和美美。祝各位領導和老師們工作順心，萬事如意！

個人人生演講稿6

大家好。我是來自xx縣希望學校的學生。今天我要講的是《理想，不滅之燈》。

高爾基說過；“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根柺杖，這就是理想！“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮鬥努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。

奧運第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫，她輝煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經被醫生判定為終生殘疾，曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終於贏得了鮮花和掌聲，創造了輝煌的奇蹟。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。

人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能衝破迷惘，步入燦爛的里程。歌德說過：“人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想。”理想之燈雖然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。

據於理想而不去奮鬥的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧裡看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮鬥匯成的火焰。沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；不肯為理想奮鬥的人，就像一顆黑夜的'流星，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈並將它點亮，我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。

一個最美的字眼！理想，包含著我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉澱著兒時的快樂、沉澱著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。長大後，才漸漸地明白：“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。

在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！