學習進步演講稿(實用)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常裡，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的學習進步演講稿，希望能夠幫助到大家。
學習進步演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我感到非常榮幸能夠作為進步生代表上臺講話，能有這樣一個機會與同學們在會上一起交流，我感到非常榮幸。在這裡我代表所有同學對學校和辛勤培育我們的老師以及支援幫助過我們的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心愛護和支援！
以前我是一個經常讓老師頭疼的學生，成績不穩定，又貪玩。因為我的學習成績不穩定，怕同學們會議論我；有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。
本學期開校，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，於是我下定決心要改變自己。漸漸的.，我進步了，得到了老師讚許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。回顧半學期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。
同學們，我們取得了點滴成績，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，彷彿一夜之間都長大了。一滴水只有融入大海才永遠不會乾涸，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會，以便同學們在學習中借鑑。
1、確定學習目標，分步實現。人有了目標，才有了前進的動力。我們應確定自己的學習和奮鬥目標，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反覆推敲直到透徹為止，另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設定，精力集中，一堂課下來，有很多收穫。另一個我常用的辦法，那就是問，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。
3、注重鞏固加深。知識只有經過幾次反覆運用後，才會牢牢記住。作業是必做的，但有許多同學認為老師作業佈置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢？我認為老師佈置作業一定有理由，讓我們反覆練習，加深瞭解，鞏固提高。因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，那就要求我們，該寫的必須寫正確寫會，該記得必須記準確記熟。積累的多了，也就容易作到舉一反三。改錯也很重要，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。時間的長短對大家來說是一樣的，但要提高學習效率和成績，就得比別人花更多時間。特別是週末，我也不放鬆，總是限定時間，集中精力完成，再適當放鬆。我們一天中早上、中午、晚上都有課餘時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先複習當天學過的知識點，再完成作業。
成績已屬於昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態，認真紮實的風格迎接下次的挑戰。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步！
謝謝大家！
學習進步演講稿2
老師好同學們好：
很高興能在這裡和大家共同探討學習。
下面是我個人的一些建議和看法：
對於語文的學習的確比較難，第一它沒有什麼捷徑，二它見效既小又慢，三它所涉及的內容很廣，任何知識都可以作為語文題。這就導致了有的學生，平時不注重積累，考試臨時抱佛腳的現象。我覺得語文關鍵要重視平時的學習，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們平時要多燒香才是。
其實語文成績的好壞大部分取決於自己，想想我們平時每天都要不厭其煩地交語文練字，每個星期都要交積累本，這兩樣東西，如果你可以好好的利用，便可以成為你制勝的法寶。在寫練字的時候，我們一定要認真對待，每個字都要寫出最高的水平，只養我們會在無形中規範字體。在大學聯考中，字型就像你的外在形象，漂亮的總能給人眼前一亮的感覺，給閱卷老師留下好印象，在作文是那個佔據絕對優勢。而積累本又給了你一個更為廣闊的空間，字音，字形，詩詞歌賦都可以往上抄抄。偶爾興致高了，還可以寫寫隨筆和讀後感，來提高作文水平。但需謹慎的是，不要抄一些華而不實的歌詞或低階趣味的東西，這樣不僅對學習沒有好處，反而是你誤入歧途，適得其反啊！
仔細觀察身邊語文學習好的同學，他們平時看的書多，接觸的知識多，在頭腦中就有一定的積累，況且這些積累都鑲在一定的語言環境中。慢慢的，在頭腦中就形成一個知識網。使用時，只要提綱挈領，便能呼之既出，受益無窮。因此，我建議在課餘，在學習疲倦時可以看看書，讀一些近代的`優美散文。唐詩宋詞可能不大好懂，可以少看一些，但那些遷客騷人的生平經歷，卻不應該放過。因為文如其人，我們若能瞭解作者行文時的心境，便能很快進入作者的心境，將心比心，作者的寫作意圖遣詞造句，便能輕鬆的被我們駕馭。
以上就是我對於語文學習的看法，最後再說一點，努力學習＝及格 興趣＝優秀 ，學好語文最重要的還應該激發興趣。
學習進步演講稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是四年級三班的小李。此時此刻，作為“進步生”代表發言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表在本次考試中取得進步的同學對學校和辛勤培育我們的老師，以及支援幫助過我們的同學，表示衷心的感謝！
在以前的學習中，我表現得很不好：課上聽講不認真，腦子老走神兒；課下貪玩，經常與同學打鬧，作業總是寥寥草草……學習成績很不理想。進入四年級以來，面對老師一次又次的.批評，一次又次的鼓勵，我突然覺得自己應該懂事了，應該努力了，應該進步了。我試著按老師的要求去做：上好每一堂課，寫好每一個字，完成好每一次作業。漸漸地，我真的進步了，得到了老師的讚許，贏得了同學的信任，學習成績也逐漸提高了。前段時間，我還有幸成為了學校大隊委的成員之一，我暗暗下決心：一定要好好學習，絕不辜負老師對我的信任和期望！經過不斷地努力，我終於在這次考試中被評為了“進步之星”。
同學們，成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們。我將繼續努力：利用好早讀時間背單詞、背課文、背數學概念……利用好上課時間認真聽講，積極思考……利用好課下時間及時鞏固，勤學好問……利用好在家時間，認真完成作業，做到“溫故而知新”，並且要養成看課外書的習慣，做到多讀、多思、多記……我想，如果我們能夠真正利用好這幾個時間段，就一定會有更多的收穫。老師們、同學們，“說到不如做到”，請你們繼續監督我、幫助我吧！最 後祝老師們工作順利，祝同學們每天都有新的進步！
謝謝大家！
學習進步演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！很榮幸我能站在這個講臺上與大家分享自己的收穫，我很高興在過去的一年裡我能在學習上取得進步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導和同學的熱忱幫助。
在大一一開始，我制訂了自己的學習計劃，堅持當天的事當天做完，注重時間的安排和學習的效率。可是計劃雖好，可實施起來就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級及社團活動，我都積極參加，不亦樂乎。可是，問題來了，期終考試一結束成績出來了，我就傻眼了，一些科目險些就掛紅燈了，這下我可急了。在這時，老師和同學幫助了我，老師和同學勸說我要處理好學習和參加活動的關係，不能荒廢了學業，學好專業知識是很重要的。於是在下學期，我暗下決心要把成績提上來。在做好計劃的同時，更加註重學習的實效，也請求老師和同學們對我進行監督。在老師和同學們的幫助和監督下，這學期我順利完成各科課程的學習並取得進步。
成功是每個人的夢想，目標雖各有不同，但奮鬥是永遠不變的.真理。我深知這種進步也是我的辛勤付出所得來的。在過去的半年裡，每日清晨我是宿舍第一個起床讀書的人，無論颳風下雨從不間斷。漸漸地我也明白強健的體魄，健康的心理也是促進學習進步的重要因素，於是注重加強平時的鍛鍊和心理素質的培養，這樣更激發我努力學習得慾望。
人們都說，留給過去的是回憶，留給現在的是奮鬥，留給未來的是夢想。在回首過去時，我們因取得的進步而高興；面對當前，我們化力量為行動，不斷奮鬥；那麼在未來的人生路上，我們將會為曾經的風雨兼程而彈冠相慶。
在新的一學年，等待我們的還有更多的艱鉅任務，我們將帶著過去的輝煌和現在的憧憬繼續奮鬥，時刻勉勵自己，爭取在德、智、體方面全面發展，取得更大的進步。
最後祝每一位老師身體健康，心想事成；祝每一位同學學業有成，再創輝煌！
謝謝大家！
學習進步演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的xx。今天我演講的題目是<讀書伴我快樂成長>。
如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一隻小鳥，那麼書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那麼書就是任我遨遊的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在蔚藍色的天空中，我彷彿成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裡採集花粉。隨著時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好夥伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書裡，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙！從<水滸傳>中，我結識了忠義寬容的宋江；在<三國演義>裡，我認識了足智多謀的諸葛亮；在<鋼鐵是怎樣煉成的>的'這本書裡裡，我吸取了戰勝困難的力量……
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！
學校領導給每班教室統一配備了書櫃。最近，嶄新的書櫃運到了各班教室，圖書有了新家，顯得更加精神，同學們更是喜愛教室裡的“小小圖書館”，一有空就會在書櫃前轉悠，尋覓自己喜愛的圖書。
同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講到此結束！謝謝大家！
學習進步演講稿6
老師們，同學們：
大家好！今天，我要演講的題目是《快樂的學習，快樂的成長》！ 我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學心裡默默的在想，學習，哎，我一天到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。可是，同學們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒有教室，沒有學習，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可還知道，當年為了集中營裡可愛的小蘿蔔頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次鬥爭；你可知道，可憐的'小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費――面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？
再看看我們現在的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各式各樣的學習工具，一應俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什麼不快樂的呢？語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛鍊自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧祕，社會課上可以盡覽世界風情民俗――在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學到老。”同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂。
我的演講到此結束，謝謝大家！
學習進步演講稿7
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好！
能夠站在這個地方，我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是“我的進步，學校的發展”。
首先，我想用三個比喻來詮釋一下教師與學校之間的關係。如果教師是一滴水，那麼學校就是一片大海，一滴水只有放入了大海中才不會枯竭；如果教師是船員，那麼學校就是船，優秀的船員駕駛著效能優越的船才能乘風破浪、直濟滄海；如果教師是演員，那麼學校就是舞臺，只有我們共同發展，才能贏得更加響亮的掌聲。這幾年來，是學校給予了我展示自己的能力和施展才華的舞臺，是學校給了我拼搏的勇氣和力量，只有懷著一顆為教育事業而獻身的心，才能與學校的教育思路和改革碰撞出燦爛的火花。從小我就懷抱著一個教師夢，如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。20xx年9月，我懷著一顆赤誠的心來到了市直八小，從此，開始了漫長的征程，與全校師生一道，共同執著不懈地探索著，實踐著教育的真理。記得剛走上講臺時，臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，彷彿就是那催人奮進的力量許多的緊張，許多的`感動，增長了我成長的閱歷，也記錄下我與學校的共同成長髮展。學校的一草一木我都是那樣的熟悉，為它，我願意付出我的汗水和激情，看到它一天天的發展，一天天的進步，即使疲憊不堪的我也樂此不疲，歲月匆匆，走上講臺已有4個春秋，4年的時間，對於歲月的長河，不過是短暫的一瞬，但是對於我來說，是一段漫長而艱辛的時光，4年中，有歡聲笑語，幸福滿足；也有憤怒無奈，憂愁煩惱；有激情飛揚，充實舒心，也有沉鬱迷惘，淚落無聲，而最讓我最為欣慰的這4年以來，在各級領導的關心和幫助下，我和學校一起發展，共同經歷了鳳凰涅磐般的激情歲月。
記得我上公開課，懷著對理想的渴望和走上講臺時的緊張，一節課下來，不知自己在講什麼？是同事們誠懇地為我指出不足，幫助我逐漸成長，在這個全新的環境裡，讓我深深感受到了市直八小教師們身上那種獨有的特點！正是因為教師們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為教師們的朝氣勃勃，讓我感受到了對工作的熱忱！真是由於同事和前輩們的悉心教導，才讓我這個教育新手一步 步地向前進步。每當我感到忙綠和疲憊的時候，我總會想起：還有一群和我一樣滿懷熱忱的教育工作者正在與我同行。每當這個時候，我就會收拾好心情，重新出發。
如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮鬥。我們並肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。
學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有科學的管理，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
學習進步演講稿8
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xxx，此時此刻，作為進步學生代表發言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表獲獎同學對學校和辛勤培育我們的老師以及支援幫助過我們的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心愛護和支援。在這裡，真誠地道一聲：“謝謝！ “一滴水只有融入大海才永遠不會乾涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為我們七年級一班班進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會：
1、劃分學習目標，分步實現。人有了目標，才有了前進的動力。月考和期末考試是近階段我的最大目標，只有在這兩次考試中取得優異的成績，我的信心才會更足。現在距離考試還有一段時間，把期末考試這個大目標轉化成一個個小目標，然後目標明確讓自己在每次檢測中都穩中有近，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反覆推敲直到透徹為止。另外，課堂上我總是積極動腦，這樣我的思維緊跟課堂設定，精力集中，一堂課下來，有很多收穫。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣氛。
3、注重鞏固加深。知識只有經過幾次反覆運用後，才會牢牢記住。作業一定認真完成，但有許多同學認為老師作業佈置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢？我認為老師佈置作業一定有理由，試卷中並不是大部分都是難題，拔高題也只不過一兩道，因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，心中裝的`題型多了，也就容易作到舉一反三，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。時間的長短對大家來說是一樣的，但若注意提高學習效率，就相當延長了時間。特別是週末，我也不放鬆，總是限定時間，集中精力完成，再適當放鬆。我們一天中早上、中午、晚上都有課餘時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先複習當天學過的知識點，再完成作業。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學，成績只代表過去，新的目標在前方等待我們。我想，我和所有獲獎同學都不會沉醉在今天的掌聲中。我們一定會加倍努力，發揚刻苦學習的精神，掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣，不辜負學校和老師的殷切希望，共同努力，共同進步。讓我們在王村中學這片沃土上，放飛新的理想，收穫新的希望。
最後祝老師們：身體健康，閤家歡樂！祝同學們：學習進步，天天向上！
我的發言完畢，謝謝大家！
學習進步演講稿9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是801班的學生小慧，今天作為進步生的代表站在主席臺上發言，我感到非常榮幸和激動，我也衷心希望每個同學在聽了我的發言之後和我交流自己的學習心得，讓我們在今後的學習中共同取得更大的進步。
我知道我不是一個聰明的學生，但是我相信那些成績優異的“學霸”、“學神”絕對不是僅僅靠著自己與生俱來的小聰明練成的，他們每個人身上有一種共同的特質，那就是——大智慧。他們也經歷過失敗，也曾經處於低谷，他們是即使流淚卻仍在含淚奔跑的人！
只有想不到，沒有做不到。要想在學習上取得長足的進步，首先必須有足夠強大的內心，心若在，夢就在。相信自己行，奇蹟才會發生！這是夢想的力量，是信念的力量！
樹立了遠大的目標之後，接下來就是腳踏實地的努力。天上不會掉餡餅，成功只屬於那些奮力拼搏的人。
奮力拼搏，是苦幹，但不是蠻幹。有些人，做了很多習題，但是隻是一遍遍的重複，機械訓練，像一頭拉磨的.驢，走了一圈又一圈，路程卻沒有絲毫的增加。這樣辛苦只能算是有苦勞沒功勞。我覺得多做題是對的，但是不要總做類似的題型，做過後一定要想想自己從中受到了什麼啟示，有沒有其他更好的辦法。做過的題目一定要徹底想通想透，以後無論怎樣變換方式出現，都能像孫悟空見到白骨精一樣，一眼讓它現出原形。
奮力拼搏，是巧幹，但不是偷懶。我們經常會發現，有些同學背書特別快，記得特別牢。那是因為他們讀書的時候更專心更投入，更能做到心無旁騖。有些人會說，我的記性太差，忘性太好。不可否認，每個人的記憶力是會有一些差別的，但是我們完全可以用自己的智慧彌補那一點點缺憾。這就需要我們多思多想多總結，可以通過編故事，編順口溜等等，來鍛鍊自己的記憶力。對於忘得快的同學，我們可以增加複習的頻率和次數來進行強化訓練。
另外，我想說，學習從來都不是一個人的戰鬥。我們要為自己選定一個對手，作為自己的目標，然後再選定幾個隊友，組成一個團隊。要知道集體的力量是無窮的，團結一心，其利斷金！大家互相監督互相鼓勵，一定會收穫友誼、收穫快樂、收穫傲人的成績！
學習進步演講稿10
親愛的老師們，親愛的同學們，
我來自四（2）班，我的名字叫xxx。今天，我演講的題目是“努力學習，努力實踐，打造金牌”，我在演講中很勤奮。暑假在家裡看了奧運會的直播，經常被奧運精神感動。當舉重冠軍陳仙霞為中國奪得第一枚金牌；當仲滿，以勇猛的狀態，奪得男子佩劍金牌；中國男女體操隊一起唱國歌的時候；當“千年老二”楊威獲得男子體操全能冠軍；當“絕望的三郎太”劉子歌戴上國旗時，我的心裡充滿了自豪。但我深深明白，他們的感人不僅僅是因為他們獲得了冠軍和金牌，更是因為他們為實現奧林匹克理想所付出的努力和艱辛。在這屆奧運會上，運動員為我們國家贏得了51枚金牌。這些沉甸甸的金牌背後，凝聚了多少辛勤的汗水！
知名羽毛球女單冠軍張寧，自從入選國家隊後，每次訓練都會帶兩雙鞋。溼了就換一雙，腿上還經常綁沙袋。不完成訓練任務，她是不會休息的。每天練習上千次的揮球和步法，一個動作反覆練習。有時候胳膊腫了，就用熱毛巾敷。不管多累多苦，她從不放棄。正因為如此，我們才能欣賞到她在賽場上精彩的扣殺。正是眾多像張寧這樣刻苦學習、刻苦練習的奧運健兒，創造了輝煌的51枚金牌。這51枚金牌，是“汗水”托起的，是“努力學習”換來的，是“刻苦練習”鍛造的。
當我們為運動員的`出色表現歡呼時，作為一名國小生，我們該怎麼做？有些學生抱怨作業太多，休息太少，老師太嚴厲，家長太辛苦，學習太累，做學生太辛苦。但是，“梅花香不凍寒”又如何呢？不努力學習，不努力實踐，怎麼可能對基礎知識有紮實的掌握？如果你不付出，你怎麼會有收穫？金牌的路上沒有容易的捷徑，學習的路上也沒有容易的捷徑。體育金牌是靠“努力”和“苦練”鍛造的，學習金牌也需要靠“努力”和“苦練”鍛造
所以，我們在崇拜奧運健兒的同時，更應該學習他們“刻苦學習，刻苦練習”的精神，把這種精神深植於心，化為源源不斷的動力。奧林匹克運動員能完美地完成所有的高難度動作。我們有什麼理由說自己不會寫作文，不會做奧數題？我們應該毫不猶豫地大聲回答：我們也能做到！讓我們發揚奧運健兒“努力學習，努力練習”的精神，為了更好的明天而努力學習。
學習進步演講稿11
敬愛的老師，親愛的
同學們：
大家好。
書是人類進步的階梯。古語有云。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白鬥詩百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢遊在書的海洋裡，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步於塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直衝雲霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看《巴黎聖母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當時的那些建築，那些奢華的象徵權力的教堂，一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來展現，展現建築家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯綜複雜的毫無章法的建築群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的'哀號。這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。
而看書也使我學到了很多道理，比如。《西遊記》使我知道了做人要勇敢、善良，像那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恆心，要勇於克服困難，最終一定會勝利。《三國演義》，讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;《福爾摩斯》，則讓我領會到其偵破諸多離奇案件的機智和勇敢。我覺得讀書是件快樂的事。它已經成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”
多少個旭日初昇的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索。它不僅可以豐富知識，增長智慧，還可以培養個性品德。是書使我開闊了眼界，增長了知識;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書，使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長;是書改變了我的一生。
學習進步演講稿12
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！伴隨著期會考試的逝去，在這次考試中，我取得了優異的成績，從原來的第三考場衝進了第一考場，整整進步了60名。當然，這是和我平日的努力和老師的教導、同學們的鼓勵是分不開的。
以前我是一個經常讓老師頭疼的學生，成績不穩定，又貪玩。因為我的學習成績不穩定，怕同學們會議論我；有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。在期會考試前，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，於是我下定決心要改變自己。漸漸的，我進步了，得到了老師讚許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。回顧半學期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。
同學們，我們取得了點滴成績，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，彷彿一夜之間都長大了。“一滴水只有融入大海才永遠不會乾涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會，以便同學們在學習中借鑑。
1、確定學習目標，分步實現。人有了目標，才有了前進的動力。
我們應確定自己的學習和奮鬥目標，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反覆推敲直到透徹為止，另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設定，精力集中，一堂課下來，有很多收穫。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。
3、注重鞏固加深。知識只有經過幾次反覆運用後，才會牢牢記住。作業是必做的，但有許多同學認為老師作業佈置的總是做過的題，根本沒有意義，這也
是這次一些同學退步的`原因，而我呢？我認為老師佈置作業一定有理由，讓我們反覆練習，加深瞭解，鞏固提高。因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，那就要求我們，該寫的必須寫正確寫會，該記得必須記準確記熟。積累的多了，也就容易作到舉一反三。改錯也很重要，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。時間的長短對大家來說是一樣的，但要提高學習效率和成績，就得比別人花更多時間。特別是週末，我也不放鬆，總是限定時間，集中精力完成，再適當放鬆。我們一天中早上、中午、晚上都有課餘時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先複習當天學過的知識點，再完成作業。
成績已屬於昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態，認真紮實的風格迎接下次的挑戰。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步！
學習進步演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！很榮幸我能站在這個講臺上與大家分享自己的收穫，我很高興在過去的一年裡我能在學習上取得進步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導和同學的熱忱幫助。
大一開學，我就制訂了自己的學習計劃，堅持完成當天的工作，注重時間安排和學習效率。可是計劃雖好，可實施起來就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級及社團活動，我都積極參加，不亦樂乎。
但是，問題來了。期末考試結果一出，我就傻眼了。一些物件幾乎掛紅燈。我當時很急。在這時，老師和同學幫助了我，老師和同學勸說我要處理好學習和參加活動的關係，不能荒廢了學業，學好專業知識是很重要的'。於是在下學期，我暗下決心要把成績提上來。
在做好計劃的同時，更要注重學習的實效性，還要請老師和學生來監督我。在老師和學生的幫助和監督下，我順利地完成了各門課程的學習，這學期取得了進步。
成功是每個人的夢想。雖然目標不同，但奮鬥是永恆的真理。我深知這種進步也是我的辛勤付出所得來的。在過去的半年裡，每日清晨我是宿舍第一個起床讀書的人，無論颳風下雨從不間斷。
漸漸地我也明白強健的體魄，健康的心理也是促進學習進步的重要因素，於是注重加強平時的鍛鍊和心理素質的培養，這樣更激發我努力學習得慾望。
據說，留給過去的是記憶，留給現在的是奮鬥，留給未來的是夢想。在回首過去時，我們因取得的進步而高興；面對當前形勢，我們化力量為行動，不斷奮鬥；在未來的生活道路上，我們將為風暴而慶祝。
在新的一學年，等待我們的還有更多的艱鉅任務，我們將帶著過去的輝煌和現在的憧憬繼續奮鬥，時刻勉勵自己，爭取在德、智、體方面全面發展，取得更大的進步。
最後，祝各位老師身體健康，事業成功；祝每一位同學學業有成，再創輝煌！
謝謝大家！
學習進步演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx，非常的幸運，能夠在這裡跟大家講話，我是比較重視學習的，相信大家也跟我一樣，認為學習是現在的主要任務，這本身就比較容易理解，我們作為一名學生，現在主要的任務就是學習學習，應該排在第一位，不管是什麼時候都應該認清楚自己現在的狀態，一定要好好的，把自己的精力投入到學習當中，這一點是毋庸置疑的，不管是在什麼時候，都應該清楚這一點，我們做作為一名學生，應該努力學習，提高自己的成績。
過去的一個學期，我一直都非常清楚自己的成績在什麼樣的狀態下面，其實很清楚自己應該不斷的努力提高自身的能力，一直以來我都非常感謝周圍的每一個人對我的理解跟幫助，因為自身的成長也離不開周圍的'同學對我的幫助，還有老師對我的耐心指導，其實作為一名學生，最應該要明白的道理就是感激，還應該認真的去學習，提高自身的同時，應該去向周圍同學的學習，學習是一個不斷努力的過程，有的人在學習過程當中退不了，有的同學在學習過程當中進步了，其實學習進步跟退步就在自己的態度，一個人願不願意提高自己的成績是非常關鍵的，有的時候也必須要清楚這些，不管是什麼時候都應該明白這個道理，我一直以來都非常的擔心自己能不能做好這些，但是這一個學期來，我徹底的看開了自己，成績也提高了不少。
作為你學生，我為自己而感到驕傲，因為在成績提高的同時也得到大家的認可，這是非常關鍵的，為止都非常願意相信自己能夠做好學習，提高自己的成績，日常的學習當中也非常非常多的道理，能怎我去揣摩也有很多知識，等著我去鑽研這一塊，不管是什麼時候都會成重要，其實我在學習當中也在堅持自己最初的理想，我堅定不移的保持好學習的心態，提高自己成績，其實往往就是看你想不想努力，學習沒我們想的那麼難，趙宇想學習的人，有沒有那樣一顆心態而已，現在我真的非常感激周圍每一個人對我的幫助，還有老師對我的耐心指導，其實同學們跟老師的幫助也離不開，還有自己的努力，也是非常重要的，真的很感激，這一個學期來自己的變化，我一定會繼續堅持下去，做一名優秀的學生，提高自己的成績，讓周圍的人也跟我一樣，當然虛心學習，還要去堅持，不是說自己成績提高了就能夠驕傲，更多的時候還是要繼續努力，因為別人會在你不經意間就超越你，這一點是毋庸置疑的，所以我依然會保持好心態。
學習進步演講稿15
正是因為競爭，讓我感悟生活;正是因為競爭，我才澎湃昂揚充滿鬥志;正式應為競爭，使我進步。
國小六年級中競爭非常激烈。六一兒童節時，美術老師要我們畫簡筆畫，畫得好還能得獎、張貼呢。大家都在努力得畫著，先打好草稿，然後再認真的謄在畫紙上，用勾線筆仔仔細細的描一遍，畫上不同風格的邊框。一幅美麗的簡筆畫就畫好了。大家都在緊張的畫著，都想得個好評，我也不甘落後，也在認真的畫著，我畫好後交給了老師，老師還讚揚我呢。六一兒童節那天，我真的得了獎，真是太高興了。在這次畫畫中，同學們互相競爭，你不讓我我不讓你，我也不例外，進過我的努力，我得獎了，我進步了......
現在步入國中，我同樣在競爭中進步。剛開學，就要到國慶了，學校要我們寫關於中華魂的作文，同學們都“丈二的和尚——摸不著頭腦”我也一樣
該怎麼寫呢。晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終於，有點頭緒了，就寫祖國近來年的大事件吧。於是，我埋頭寫起來……隨著最後一個字的最後一筆，我高興得說：“終於完工。”心裡美滋滋的'想著，我寫的自我感覺良好，應該能選上吧。第二天，到了學校，同學們都在看著其他同學的作文，是不是比自己寫的好呢，還是沒自己好。大家心中都有這個疑問。看來大家都在競爭啊。上自習前老師和我說我的作文選上了，我真是欣喜若狂啊。看來，我的作文進步了。
我認為一定的競爭可以激勵我們，讓我們向著自己心中的目標努力奮鬥。同時有競爭才有進步。只有啟程，才會到達理想的目的地;只有播種，才會有收穫;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現人生價值。
